- 相關(guān)推薦
關(guān)于強化過(guò)程管理提高學(xué)位論文質(zhì)量
學(xué)位論文是檢驗碩士研究生理論聯(lián)系實(shí)踐的重要成果，其體現了其在完成研究生教育之后分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等能力的高低，也是評價(jià)其能夠取得學(xué)位的核心指標。學(xué)位論文質(zhì)量的高低是體現研究生學(xué)術(shù)水平及科研能力的重要標志，從某種意義上來(lái)講反映了論文作者的發(fā)展潛力及整體水平，也代表了我國未來(lái)的科研能力。本文將從學(xué)位論文過(guò)程管理入手，詳細探究提高學(xué)位論文質(zhì)量的有效途徑。
一、論文選題
在撰寫(xiě)學(xué)位論文的過(guò)程中，選題環(huán)節占據重要地位，從某個(gè)層面來(lái)講一個(gè)恰當的選題可大大提高學(xué)位論文的質(zhì)量檔次，并且還可增強碩士研究生的綜合素質(zhì)與科研能力。對研究生來(lái)講，應主動(dòng)提高自身解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，還應重視對自身分析與歸納科學(xué)理論能力的提升。對學(xué)位論文指導教師來(lái)講，應從自己的科研項目或者科研方向中挑選一些理論聯(lián)系實(shí)踐且難易度適中得技術(shù)點(diǎn)推薦給研究生作為學(xué)位論文選題的備選項。然后，研究生應依據自身專(zhuān)長(cháng)及特點(diǎn)，從指導教師推薦的多個(gè)選題中挑選一個(gè)適合題目作為自己學(xué)位論文的研究課題，從而充分發(fā)揮自身潛力，盡可能撰寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)位論文。
二、論文開(kāi)題
學(xué)位論文題目確定下來(lái)之后，研究生的研究課題就有了明確的領(lǐng)域與方向，接著(zhù)就應該做好開(kāi)題準備。論文開(kāi)題的主要目的，是為了將需要研究的技術(shù)路線(xiàn)及技術(shù)點(diǎn)進(jìn)一步細化，這一環(huán)節在學(xué)位論文撰寫(xiě)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)導向作用。眾所周知，只有站在巨人的肩上才能看得更遠。因此，研究生在做開(kāi)題準備時(shí)，應依據自己確定的研究領(lǐng)域，全面了解國內外該領(lǐng)域中的最新發(fā)展確實(shí)及技術(shù)成果，只有這樣才能確保自己所選定的技術(shù)路線(xiàn)及技術(shù)點(diǎn)具有很強的前瞻性。為了能閱讀更豐富的與研究領(lǐng)域相關(guān)的資料信息，就需要研究生論文指導教師充分發(fā)揮監督作用，依據文論寫(xiě)作需求幫助研究生制定切實(shí)可行的閱讀計劃，確保其在開(kāi)題之前至少閱讀十多篇國內外相同技術(shù)點(diǎn)的高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文。另一方面，在實(shí)際的開(kāi)題環(huán)節中，指導教師應就研究生選定的技術(shù)路線(xiàn)與技術(shù)點(diǎn)進(jìn)行詳細而科學(xué)的評判，以保證這些技術(shù)路線(xiàn)與技術(shù)點(diǎn)的適量性與合理性。
三、技術(shù)攻關(guān)
在合理確定了學(xué)位論文的技術(shù)路線(xiàn)與技術(shù)點(diǎn)之后，研究生應依據論文寫(xiě)作的實(shí)際需求，制定詳細的技術(shù)研究計劃表，然后正式展開(kāi)一步步的技術(shù)攻關(guān)活動(dòng)。在該活動(dòng)中，研究生處于主體地位，應充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性，就相關(guān)技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行詳細的分析與大膽的探究。對指導教師來(lái)講，在技術(shù)攻關(guān)環(huán)節中，其應適時(shí)了解研究生的技術(shù)研究進(jìn)展情況，針對技術(shù)攻關(guān)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，有針對性地給予幫助與指導，尤其應避免研究生的研究活動(dòng)進(jìn)入死胡同。
四、中期檢查
中期檢查時(shí)確保學(xué)位論文可按照預期進(jìn)度按時(shí)完成撰寫(xiě)任務(wù)的有效途徑，也是對指導教師與研究生的一種隱性的監督方式。在具體的中期檢查過(guò)程中，指導教師應詳細依據開(kāi)題時(shí)設計的研究進(jìn)度對實(shí)際研究情況進(jìn)行檢查。中期檢查的主要目的有三個(gè)：
�、贆z查研究生當前已經(jīng)完成的工作能不能到達預期目標要求，針對滯后于預計進(jìn)度的情況應采取多種措施督促其盡快趕上。
�、卺槍δ切┻M(jìn)度超前、能力超強的研究生，指導教師應為其增加適當的研究任務(wù)，引導其對研究領(lǐng)域的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行更深層次的探究，力爭撰寫(xiě)出更高質(zhì)量的學(xué)文論文。
�、壑笇Ы處煈m當調整那些在短期內不能解決的難度過(guò)高的技術(shù)點(diǎn)，合理降低技術(shù)難度與技術(shù)要求。
五、撰寫(xiě)論文
在主要研究任務(wù)與技術(shù)攻關(guān)完成之后，研究生就可正式撰寫(xiě)學(xué)位論文了，學(xué)位論文的撰寫(xiě)環(huán)節不是一個(gè)獨立的、分離的環(huán)節，其應始終貫穿于研究的整個(gè)過(guò)程中。換句話(huà)說(shuō)，在研究關(guān)鍵技術(shù)的過(guò)程中，研究生應及時(shí)積累與總結平常閱讀到的研究成果與重要文獻，并將這些作為撰寫(xiě)學(xué)位論文的儲備素材。在撰寫(xiě)學(xué)位論文時(shí)，應避免想到什么就寫(xiě)什么，而應該有法可依、有章可循，并且主次分明、重點(diǎn)突出。在撰寫(xiě)環(huán)節中，對指導教師來(lái)講，其要幫助與指導研究生捋順思路、設計出合理的論文提綱，以確保撰寫(xiě)過(guò)程的順暢性、條理性。
六、完成論文
要想撰寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)位論文，就需要研究生具有較高的寫(xiě)作水平。體現學(xué)位論文寫(xiě)作水平的內容有很多，比如格式是否規范、圖表是否清晰、條理是否清楚等，甚至小小的一個(gè)標點(diǎn)都能代表作者的寫(xiě)作水平高低。因此，在完成論文的環(huán)節中，指導教師應嚴格要求研究生撰寫(xiě)論文的各個(gè)細節，一旦發(fā)現寫(xiě)作中的問(wèn)題與困難，應及時(shí)幫其解決，以保證論文按時(shí)、高效完成。
總之，學(xué)位論文質(zhì)量的高低，不僅體現了研究生創(chuàng )新能力及綜合素質(zhì)的高低，而且也是研究生學(xué)位授予及培養質(zhì)量高低的主要標志。因此，為了切實(shí)提高學(xué)位論文質(zhì)量，研究生應與指導教師一起對論文寫(xiě)作過(guò)程的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行嚴格把關(guān)與監督，只有這樣才能真正優(yōu)化論文質(zhì)量。
【強化過(guò)程管理提高學(xué)位論文質(zhì)量】相關(guān)文章：
淺談加強過(guò)程管理提高函授教育質(zhì)量教育論文12-07
完善碩士學(xué)位論文評閱方式保證學(xué)位論文質(zhì)量11-16
淺談加強過(guò)程管理提高函授教育質(zhì)量03-18
推行建設工程全過(guò)程管理提高工程質(zhì)量03-12
加強畢業(yè)論文管理是提高畢業(yè)論文質(zhì)量的重要保證03-13
加強畢業(yè)論文管理 提高畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量03-01
碩士研究生學(xué)位論文答辯過(guò)程與技巧03-20
學(xué)位論文寫(xiě)法03-05