關(guān)于高校運動(dòng)隊實(shí)現自組織管理的可行性研究論文

　　論文摘要：借鑒自組織理論中的耗散結構理論有關(guān)原理，探討把自組織理論運用到高校運動(dòng)隊管理之中，使更多的人認識到方法論的價(jià)值和功能，并自覺(jué)運用方法論，發(fā)揮方法論對運動(dòng)管理研究的指導功能。力爭從理論上為眾多的運動(dòng)隊尋找一種管理的方法和規律。

　　論文關(guān)鍵詞：高校運動(dòng)隊；自組織管理；研究

　　自組織理論是20世紀60年代末開(kāi)始建立并發(fā)展起來(lái)的一種系統理論。比利時(shí)物理學(xué)家和化學(xué)家普利高津(I.Prigogine)教授于1969年在“理論物理與生物學(xué)”國際會(huì )議上提出了耗散結構理論。他認為，系統的開(kāi)放性、非線(xiàn)性、遠離平衡態(tài)和漲落是形成自組織的重要條件,一個(gè)遠離平衡態(tài)的開(kāi)放系統（不管是力學(xué)的物理的化學(xué)的生物學(xué)的或社會(huì )的系統），當系統的某個(gè)參變量達到一定的臨界值時(shí)，通過(guò)漲落發(fā)生突變，即非平衡相變，就有可能從原來(lái)的混沌無(wú)序狀態(tài)轉變?yōu)橐环N在時(shí)間、空間或功能上有序的新?tīng)顟B(tài)。普利高津將這種需要耗散物質(zhì)和能量才能維持的有序結構稱(chēng)為耗散結構，將系統在一定條件下能夠自行產(chǎn)生的組織性和相干性稱(chēng)為自組織現象。因此，耗散結構理論也被叫做非平衡系統的自組織理論。

　　自組織理論誕生不久，即由化學(xué)擴展應用于流體、激光、生物、天體演化以及社會(huì )科學(xué)，其所涉及面之廣，可以說(shuō)在科學(xué)史上是罕見(jiàn)的。近年來(lái)，國內外已經(jīng)將這一理論廣泛應用于社會(huì )管理學(xué)領(lǐng)域。如任志新的《系統自組織理論在企業(yè)管理中的運用》都是將自組織理論與實(shí)際管理相結合，研究在現代管理中如何運用系統自組織理論提高本身的自適性；劉銘、王東平的《耗散結構學(xué)說(shuō)與醫院管理理論》，蔣篤運、趙桂英《耗散結構理論及在學(xué)校思想政治教育中的應用》等，都是利用耗散理論四個(gè)特征把管理貫穿于其中，進(jìn)行逐一剖析得出結論的，這些都積極推動(dòng)了自組織理論在社會(huì )管理領(lǐng)域的發(fā)展。

　　一、高校運動(dòng)隊管理現狀

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　　以中部五�。ê幽�、湖北、湖南、安徽、江西）有試辦運動(dòng)隊資格的高校為例，隨機抽取15所高校350名運動(dòng)員和30名教練員作為調查研究對象。

　�。ǘ�）研究方法

　　1、文獻資料法。檢索中國期刊網(wǎng)、博碩論文數據庫等網(wǎng)站和數據庫，并查閱院圖書(shū)館等網(wǎng)上圖書(shū)資料，進(jìn)行認真研讀、分析、概括與總結。

　　2、問(wèn)卷調查法。針對高校運動(dòng)隊管理現狀展開(kāi)問(wèn)卷調查，問(wèn)卷采取郵寄各校體育運動(dòng)委員會(huì )的形式進(jìn)行，共發(fā)放問(wèn)卷380份，回收310份，回收率81.6%，有效問(wèn)卷298份，有效率96%。采用Excel3.0辦公軟件進(jìn)行數據分析，獲得部分資料。

　　3、專(zhuān)家訪(fǎng)談法。對體育管理專(zhuān)家、體育教育專(zhuān)家及部分管理人員采取面對面訪(fǎng)談或電話(huà)訪(fǎng)談的形式進(jìn)行，獲得課題研究的指導意見(jiàn)。

　　二、結果與分析

　�。ㄒ唬└咝＿\動(dòng)隊的形成與發(fā)展

　　經(jīng)過(guò)20多年的實(shí)踐，高校高水平運動(dòng)隊取得了很大成效，已經(jīng)成為我國多形式、多渠道、多層次培養優(yōu)秀運動(dòng)人才的一項重要戰略措施。當前，辦高水平運動(dòng)隊的高校已發(fā)展到110多所。

　�。ǘ�）高校運動(dòng)隊現狀分析

　　目前，我國高校運動(dòng)隊還尚未進(jìn)入中國競技體育的主流，對選中的15所高校進(jìn)行調查，得出高校高水平運動(dòng)隊管理受到缺乏高水平運動(dòng)員和優(yōu)秀教練員、經(jīng)費不足、競賽機會(huì )少以及管理不到位等諸多因素制約。諸如優(yōu)秀運動(dòng)員來(lái)源渠道不暢通、教練員業(yè)務(wù)水平及專(zhuān)職化程度偏低、難與國內高水平競賽體制接軌、管理不規范、不科學(xué)等。

　�。ㄈ�）高校運動(dòng)隊實(shí)現自組織管理的可行性

　　1、高校運動(dòng)隊是一個(gè)社會(huì )系統

　　高校運動(dòng)隊的建設與發(fā)展是一個(gè)系統工程，是由人才結構、教育管理機制、物質(zhì)條件等多層次、多因素組成的目標管理體系。把自組織理論體系運用到運動(dòng)隊組織管理的實(shí)踐過(guò)程中，借鑒自組織理論和方法，加強對運動(dòng)隊內外部信息的流通和傳遞，尋找和構造運動(dòng)隊中代表系統進(jìn)化性質(zhì)和方向的漲落現象和機制，是建設一支高水平的學(xué)習型、和諧型、高績(jì)效運動(dòng)隊的理論基礎。

　　2、運動(dòng)隊耗散結構特性

　　運動(dòng)隊管理開(kāi)放性研究。開(kāi)放并引進(jìn)負熵是運動(dòng)隊發(fā)展的前提。根據耗散結構理論，產(chǎn)生耗散結構的系統必須是一個(gè)開(kāi)放的系統。運動(dòng)隊作為一個(gè)社會(huì )系統，從人員結構組成，物質(zhì)條件，訓練教育管理，競技訓練組織管理，思想教育管理等都是一個(gè)整體的自組織體系，它的建設與發(fā)展是一個(gè)復雜的系統工程，其管理體系要從無(wú)序(或低級有序)狀態(tài)向有序(或高級有序)狀態(tài)進(jìn)化，就必須是開(kāi)放的，與外界進(jìn)行物質(zhì)層面與精神層面的交流，不斷引進(jìn)負熵，即不斷地引進(jìn)先進(jìn)的訓練管理資源。如在教練員的選拔途徑上應多樣化。引進(jìn)國家或省優(yōu)秀運動(dòng)員退役后經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習轉型的教練員，選派有潛質(zhì)的教練員外出考察、培訓和學(xué)習，或請專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，以豐富教練員的知識，開(kāi)闊視野，提高科學(xué)化訓練的程度。在運動(dòng)員選拔上應把重點(diǎn)體育學(xué)校、普通高中特長(cháng)生和體工隊的高水平運動(dòng)員吸收進(jìn)來(lái)，并按照一定的比例進(jìn)行科學(xué)選拔，這有利于高校高水平運動(dòng)隊的發(fā)展。當然，如優(yōu)秀體育人才，先進(jìn)的教育管理方法，運動(dòng)訓練，項目競賽配合與協(xié)作，甚至與其他運動(dòng)隊的交流活動(dòng)等等都是一個(gè)不斷開(kāi)放交流的過(guò)程，以增進(jìn)運動(dòng)隊發(fā)展與創(chuàng )新的活力。

　　運動(dòng)隊管理非平衡態(tài)研究。耗散結構理論所指的非平衡態(tài)是指系統要遠離平衡態(tài)，才有可能使系統形成有序結構，即“非平衡態(tài)是有序之源”。運動(dòng)隊成員組織結構、能力結構、職能分配等存在的差異是保證運動(dòng)隊充滿(mǎn)活力的基礎。有關(guān)部門(mén)應把高校運動(dòng)隊參加競賽的質(zhì)量和數量納入評價(jià)體系中，以此來(lái)鼓勵、促進(jìn)高校高水平運動(dòng)隊更加積極地參加各種類(lèi)型的體育競賽，從而真正達到提高高校運動(dòng)隊的競技水平，與國家競技體育的整體水平接軌。這種“競爭”就是一種非平衡態(tài)，為了獲得更高的待遇或使自己級別職稱(chēng)得到提升,教練和隊員會(huì )更加努力，擴充自己的知識，提高自己的能力。最終會(huì )使運動(dòng)隊整體訓練水平和質(zhì)量效率得到提高。只要差異性明顯了，才會(huì )產(chǎn)生競爭的可能，才會(huì )使得內部要素的種種矛盾激化和加劇，使其產(chǎn)生偏離原有平衡態(tài)，進(jìn)而形成新的平衡態(tài)才會(huì )使系統產(chǎn)生不斷向前發(fā)展的動(dòng)力。

　　運動(dòng)隊管理非線(xiàn)性研究。普里高津通過(guò)對非平衡系統的長(cháng)期研究，發(fā)現復雜系統內部諸要素的非線(xiàn)性相互作用是推動(dòng)系統向有序發(fā)展的內部動(dòng)力，是形成耗散結構的重要機理。非線(xiàn)性相互作用，能使系統各要素間產(chǎn)生協(xié)同作用，使系統在演化和發(fā)展中呈現豐富性、復雜性、多樣性、曲折性、奇異性、多變性，這是一切演化和發(fā)展的真正根源。所以說(shuō)非線(xiàn)性的相互作用是運動(dòng)隊發(fā)展的內部動(dòng)力。由于傳統科層制的“權威”和“官本位”思想的影響，以及現實(shí)利益的驅動(dòng)，運動(dòng)管理體制傾向于自上而下的線(xiàn)性作用，從主管體育工作部門(mén)到運動(dòng)隊負責人，再到具體體育專(zhuān)業(yè)項目負責人等，行政等級森嚴，許多訓練、科研和競技交流活動(dòng)本應由可以的體育訓練機構承擔，有時(shí)被行政工作所替代。由于缺乏反饋、監督和上下溝通的相互作用，因此難以形成部門(mén)與部門(mén)之間，人與人之間的協(xié)作，使運動(dòng)隊廣大運動(dòng)員或工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性在無(wú)形中喪失，從而影響體育運動(dòng)技能的創(chuàng )新及體育精神的弘揚。

　　運動(dòng)隊管理漲落特性研究。漲落機制存在高校運動(dòng)隊的系統內，微小的漲落可能預示出巨大的機遇和潛能，同樣會(huì )有著(zhù)產(chǎn)生毀滅性結果的可能。運動(dòng)隊的發(fā)展過(guò)程中存在很大的不確定性，可能一條信息的獲得、一項技術(shù)創(chuàng )新的成功引用、一個(gè)錯誤的決策計劃都可能會(huì )對運動(dòng)隊的發(fā)展帶來(lái)不可預測的后果。要善于創(chuàng )新以適應環(huán)境的變化，提高將偶然因素轉化成組織發(fā)展新機遇的能力，推動(dòng)事態(tài)發(fā)展朝著(zhù)有利于目標的方向演進(jìn)。因此，運動(dòng)隊的內部結構、職能和各種活動(dòng)的目的必須明確，具體，保證內部協(xié)同發(fā)展，避免內部的矛盾和沖突，防止內部的相互對抗和削弱，管理系統要健全和完善職能配置，并密切配合，相互呼應，實(shí)現功能協(xié)同，同時(shí)，在運動(dòng)隊管理過(guò)程中應該注意細微影響因素，在不確定的環(huán)境中把握好運動(dòng)隊發(fā)展方向。管理者應該善于運用漲落導致有序原則實(shí)現高校運動(dòng)隊的飛躍。

　　三、結論與建議

　　以自組織理論指導高校運動(dòng)隊管理工作，在理論上是科學(xué)的、合理的，在實(shí)踐上是有效的，能極大提高高校體育管理水平，使體育功能得到充分的發(fā)揮。

　�。ㄒ唬┘訌娮越M織理論學(xué)習，樹(shù)立系統管理意識

　　自組織理論是分析、研究、組織高校運動(dòng)隊管理系統的主要理論基礎。應學(xué)習自組織理論的基礎知識、理論要點(diǎn)、全面更新思維視角，將不同領(lǐng)域與不同方面的體育管理實(shí)踐與理論統一起來(lái)，形成統一的思維方式。

　�。ǘ�）細化管理系統，實(shí)現科學(xué)有序管理

　　管理就是管理者對管理客體通過(guò)實(shí)施計劃、組織、控制、協(xié)調等職能實(shí)現預定目標的活動(dòng)過(guò)程。根據高校運動(dòng)隊管理的范圍和職能，可將高校體育管理系統劃分為教師子系統、體育教學(xué)子系統、運動(dòng)員思想教育管理、生活管理、訓練管理子系統等與其它部門(mén)聯(lián)絡(luò )等若干個(gè)子系統，明確各子系統職能，實(shí)現科學(xué)有序管理。

　�。ㄈ�）建立健全管理機制

　　組織管理機構是對實(shí)行組織目標所必須的職能和活動(dòng)進(jìn)行分配的結果，即部門(mén)化管理。部門(mén)劃分的目的在于確定組織中各項管理任務(wù)的分配與責任的歸屬，以求合理分工，做到職責分明。

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