實(shí)驗室管理論文

　　摘要：實(shí)驗管理與教學(xué)對學(xué)生綜合能力培養和提升具有非常重要的意義和作用，本文在研究中主要以大專(zhuān)院校實(shí)驗為核心，探究實(shí)驗管理和實(shí)驗教學(xué)的改革路徑，進(jìn)而實(shí)現大專(zhuān)院校的人才培養目標。

　　關(guān)鍵詞：實(shí)驗管理；大專(zhuān)院校；實(shí)驗教學(xué)；改革

　　實(shí)驗管理和實(shí)驗教學(xué)具有一定的內在聯(lián)系，高效的實(shí)驗管理可以為實(shí)驗教學(xué)水平的提升創(chuàng )造有利條件，有利于大專(zhuān)院校育人目標的實(shí)現。在實(shí)驗教學(xué)改革方面，要重視學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，根據學(xué)生個(gè)性差異因材施教，以育人為教學(xué)目標，強化學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　一、大專(zhuān)院校實(shí)驗管理框架

　　（一）優(yōu)化實(shí)驗管理結構

　　在大專(zhuān)院校試驗管理中，要引入開(kāi)放性管理理念，構建多元化管理組織。除了設置傳統設備和實(shí)驗管理之外，還要構建實(shí)驗中心和院系教務(wù)管理部門(mén)，積極組織實(shí)驗技術(shù)人員和相關(guān)管理人員，改變原有管理模式，將教師與學(xué)生融入到實(shí)驗管理中，轉變教師與學(xué)生在實(shí)驗管理中的角色和地位，實(shí)現多元化實(shí)驗管理組織的構建，進(jìn)而提高大專(zhuān)院校實(shí)驗管理水平。

　　（二）完善實(shí)驗管理制度

　　為了保證大專(zhuān)院校實(shí)驗管理的效果，要進(jìn)一步完善實(shí)驗管理制度，在開(kāi)放性試驗管理模式的基礎上，增設實(shí)驗評價(jià)制度、鼓勵制度以及實(shí)驗文化建設制度，做好實(shí)驗管理評價(jià)工作，借助大專(zhuān)院�，F階段管理政策和管理理念，同時(shí)要進(jìn)一步優(yōu)化人事改革制度、學(xué)分管理制度以及崗位應聘制度等相關(guān)管理制度，使其形成合力，提高大專(zhuān)院校實(shí)驗管理水平。

　　（三）明確實(shí)驗管理對象

　　項目庫是大專(zhuān)院校實(shí)驗管理的主要對象，其管理內容主要涉及到實(shí)驗項目提出、選擇、實(shí)施以及評價(jià)，以實(shí)驗項目為核心開(kāi)展項目庫管理活動(dòng)，借助項目研究整體過(guò)程構建實(shí)驗管理閉環(huán)結構，實(shí)現對實(shí)驗項目的全程管理。在此過(guò)程中，要積極引入開(kāi)放性管理理念，并將開(kāi)放性管理理念融入到實(shí)際管理流程中，做好實(shí)驗管理基礎工作，積極鼓勵學(xué)生、教師以及實(shí)驗技術(shù)人員積極參與到實(shí)驗管理活動(dòng)中，拓展管理者范圍，以實(shí)現大專(zhuān)院校實(shí)驗管理水平的提升。

　　（四）制定實(shí)驗管理目標

　　管理目標對大專(zhuān)院校實(shí)驗管理工作具有非常重要的作用和實(shí)際意義，可以為實(shí)驗管理工作提供正確的方向，進(jìn)而實(shí)現大專(zhuān)院校實(shí)驗管理水平的提升。對此，大專(zhuān)院校相關(guān)管理人員要合理制定實(shí)驗管理目標，利用現有管理資源，結合大專(zhuān)院校綜合管理水平和實(shí)際發(fā)展情況，考慮到實(shí)驗教學(xué)需求，制定實(shí)驗管理目標，創(chuàng )新人才培養模式，體現出大專(zhuān)院校實(shí)驗管理中的人本化管理理念。

　　二、提高大專(zhuān)院校實(shí)驗管理水平的有效措施

　　（一）引入先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)管理改革

　　在進(jìn)行大專(zhuān)院校實(shí)驗管理過(guò)程中，為了提高管理水平，要積極引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構建實(shí)驗數據庫，借助網(wǎng)絡(luò )技術(shù)開(kāi)發(fā)實(shí)驗管理平臺，提高實(shí)驗管理的數字化和智能化，進(jìn)而實(shí)現大專(zhuān)院校實(shí)驗管理水平的提升。同時(shí)，教師和學(xué)生要積極參與到管理活動(dòng)中，重視教師指導，實(shí)現實(shí)驗項目的多元化評價(jià)。除此之外，教師要將學(xué)科競賽、科研成果以及實(shí)驗管理有效的結合在一起，豐富管理內容、創(chuàng )新管理模式，為實(shí)驗管理改革創(chuàng )造有利的發(fā)展條件。

　　（二）做好設備管理，建立檔案制度

　　實(shí)驗教學(xué)檔案作為實(shí)驗管理中的重要內容，對大專(zhuān)院校實(shí)驗管理水平的提高具有一定的積極作用。在實(shí)際管理工作中，要結合記錄、考核、評價(jià)等實(shí)驗教學(xué)依據，建實(shí)驗檔案管理制度，對實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行整理和歸檔，不斷積累實(shí)驗成果和實(shí)驗資源，為實(shí)驗教學(xué)提供有利的教學(xué)依據。為了強化學(xué)生責任感，進(jìn)出實(shí)驗室要做好登記工作，學(xué)生在使用實(shí)驗設備前要對實(shí)驗設備進(jìn)行基礎檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告，延長(cháng)實(shí)驗設備使用壽命，提高大專(zhuān)院校實(shí)驗管理效果。

　　（三）重視人才培養，開(kāi)展管理實(shí)踐

　　在進(jìn)行實(shí)驗管理中，管理人員要站在大專(zhuān)院校整體管理框架上，將實(shí)驗管理規劃到大專(zhuān)院校創(chuàng )新人才培養體系中，將實(shí)驗管理和實(shí)驗教學(xué)有效的結合在一起，通過(guò)系統運作和系統管理的方式，圍繞創(chuàng )新人才培養目標，開(kāi)展大專(zhuān)院校實(shí)驗管理活動(dòng)和實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮出實(shí)驗室的作用，實(shí)現其價(jià)值最大化。

　　三、大專(zhuān)院校實(shí)驗教學(xué)改革的有效路徑

　　（一）創(chuàng )新教學(xué)內容

　　大專(zhuān)院校實(shí)驗教學(xué)的最終目的一是培養學(xué)生創(chuàng )新意識，二是提高學(xué)生實(shí)踐技能，進(jìn)一步實(shí)現學(xué)生綜合科學(xué)素養的提升。以此為教學(xué)目標，教師要對實(shí)驗教學(xué)內容進(jìn)行創(chuàng )新和完善，培養學(xué)生創(chuàng )新意識與實(shí)際創(chuàng )造能力，結合實(shí)際教學(xué)情況合理設置實(shí)驗選修課程和必修課程，節省教學(xué)時(shí)間和教學(xué)資源，保證實(shí)驗教學(xué)效果。實(shí)驗選修課一般由教師或學(xué)生自己提出課題，亦可結合生產(chǎn)實(shí)踐中的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行，由學(xué)生自己從立題、可行性論證、查資料、理論分析并構架實(shí)驗、組裝設備、確定測試方案入手，創(chuàng )造性地完成小課題研究。同時(shí)，可以引進(jìn)師生合作模式，以組為單位開(kāi)展實(shí)驗項目研究，教師要積極參與到實(shí)驗探究活動(dòng)中，和學(xué)生進(jìn)行討論和修改，直到實(shí)驗項目完成。

　　（二）創(chuàng )新教學(xué)方式

　　在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)的過(guò)程中，教師可以引入計算機進(jìn)行輔助教學(xué)，制作實(shí)驗教學(xué)課件，借助其直觀(guān)性、趣味性以及知識性的優(yōu)勢，提高學(xué)生參與實(shí)驗活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)作為一種實(shí)用性強的教學(xué)手段，可以提高實(shí)驗內容的形象與動(dòng)感，使得實(shí)驗過(guò)程一目了然，提高學(xué)生學(xué)習效率。在實(shí)際實(shí)驗中，一些實(shí)驗材料中含有一定有毒有害物質(zhì)或者是放射性物質(zhì)，不適合學(xué)生進(jìn)行直接實(shí)驗，對此，教師可以引進(jìn)實(shí)驗仿真軟件，在軟件中虛擬實(shí)驗場(chǎng)景，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗活動(dòng)，在保證教學(xué)效果的同時(shí)，還保證了學(xué)生的人身安全。本文通過(guò)對試驗管理與實(shí)驗教學(xué)改革的研究，提出引入先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)管理改革、做好設備管理，建立檔案制度、重視人才培養，開(kāi)展管理實(shí)踐等有效措施，并從教學(xué)內容和教學(xué)方式方面入手，實(shí)現實(shí)驗教學(xué)的改革與創(chuàng )新。

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