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(優(yōu)秀)綠色化學(xué)論文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，借助論文可以達到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的綠色化學(xué)論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綠色化學(xué)論文1
綠色化學(xué)又被人們稱(chēng)為環(huán)境友好化學(xué)等，綠色化學(xué)就是利用化學(xué)的各種反應以及各種新型的試驗方法對生活中的各種污染進(jìn)行消減，減少化學(xué)污染對人們身體健康以及心態(tài)平衡的負面影響。綠色化學(xué)反應的中心思想理念就是使我們生活的環(huán)境不再有有毒有害物質(zhì)，并且減少產(chǎn)出的有毒有害物質(zhì)。這種方法從污染的根源進(jìn)行阻止污染物的產(chǎn)出，是一門(mén)非常有意義的科學(xué)。對我們的日常生活影響十分明顯，所以應該大力發(fā)展這一行業(yè)。
1.綠色化學(xué)的基本含義
綠色化學(xué)也被稱(chēng)為環(huán)境友好化學(xué)，顧名思義，就是這門(mén)科學(xué)的發(fā)展與使用對我們的生活環(huán)境十分有利。我們生活中的污染大多為化學(xué)物質(zhì)引起的，所以通過(guò)化學(xué)中的各種反應進(jìn)行處理可以將排出物進(jìn)行污染降低處理，對我們的生活環(huán)境十分有利。這種學(xué)科的主要目的就是節約資源，從污染的源頭進(jìn)行防治，將環(huán)境治理的手段用在最關(guān)鍵的地方。這種方法有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是將原材料最大限度的利用，減少了污染物的排出，為企業(yè)減少成本投入的同時(shí)也對環(huán)境保護做了很大的貢獻。綠色化學(xué)的最核心的內容就是這樣，通過(guò)化學(xué)轉換，將工廠(chǎng)排出的有毒有害廢棄物通過(guò)化學(xué)反應進(jìn)行分解，變?yōu)闊o(wú)污染甚至有利成分。其主要一點(diǎn)就是實(shí)現零排放，零污染，這也是我們發(fā)展的方向。
2.綠色化學(xué)在我國化學(xué)教學(xué)研究的現狀
隨著(zhù)環(huán)境問(wèn)題現狀的越發(fā)嚴重，現在對環(huán)境保護的意識與呼聲越來(lái)越高。與此同時(shí)如何解決這些問(wèn)題就成了我們最關(guān)注的，綠色化學(xué)這門(mén)學(xué)科應運而生。而一門(mén)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步就應該從科研方面入手，所以，國內很多大學(xué)化學(xué)學(xué)科中都開(kāi)設了綠色化學(xué)這門(mén)課程，通過(guò)對科研人員隊伍的壯大而發(fā)展這各行業(yè)顯然是最合理的方法。
2.1培養大學(xué)生們綠色化學(xué)的觀(guān)念
人與自然的和諧可持續化發(fā)展一定要將環(huán)境污染的問(wèn)題進(jìn)行解決，否則都是空喊口號。用化學(xué)方法進(jìn)行環(huán)境污染治理是從源頭解決問(wèn)題，也是最合理的方法進(jìn)行環(huán)境保護。環(huán)境污染中化學(xué)污染是最嚴重的一種，所以利用綠色化學(xué)進(jìn)行污染治理也是大勢所趨。舉例，近幾年隨著(zhù)學(xué)校不斷地進(jìn)行擴招各�；瘜W(xué)系學(xué)生不斷增長(cháng)，所以進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗的人越來(lái)越多，實(shí)驗廢棄物也隨之增加，老師應該教育學(xué)生將廢棄物進(jìn)行合理處理或者進(jìn)行化學(xué)方法進(jìn)行分解，以免直接排放到水中空氣中將環(huán)境污染。老師應該不斷地向學(xué)生傳輸綠色化學(xué)對我們人類(lèi)可持續發(fā)展的重要性，加強學(xué)生們對這一理念的'認可并且在無(wú)形中養成一個(gè)好習慣。
2.2改進(jìn)實(shí)驗的方式方法
一、調整實(shí)驗方案。盡量使各個(gè)實(shí)驗連續化，比如前一個(gè)實(shí)驗的產(chǎn)出物正好為下一個(gè)實(shí)驗的原材料，這個(gè)實(shí)驗的產(chǎn)出物可以作為下一個(gè)實(shí)驗的鑒別使用材料等等。在使用最少實(shí)驗原材料的前提下盡量可以多做幾次試驗。并且在實(shí)驗的同時(shí)不斷地給學(xué)生們傳輸應該可持續化發(fā)展這一理念。合理的對實(shí)驗的過(guò)程進(jìn)行安排，或者一次可以同時(shí)進(jìn)行多個(gè)實(shí)驗，將原材料和產(chǎn)出物進(jìn)行合理利用，節省實(shí)驗器械的重復使用率，盡量減少損耗與污染的次數。
二、對于產(chǎn)出物有有害有毒物質(zhì)的實(shí)驗盡量使用電子科技產(chǎn)品進(jìn)行替代，可以將實(shí)驗過(guò)程錄制成視頻進(jìn)行播放這種方法。這樣就是在保護學(xué)生們健康的同時(shí)還節省了實(shí)驗原材料，并且保護了大氣環(huán)境，一舉三得。
3.對綠色化學(xué)在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的幾點(diǎn)建議
近幾年來(lái)越來(lái)越多人注意到這個(gè)問(wèn)題，并且通過(guò)近幾年的不斷發(fā)展也小有成就。以下有幾點(diǎn)建議可以進(jìn)行參考：
一、對這種綠色化學(xué)理念進(jìn)行推廣，僅僅是通過(guò)學(xué)校對學(xué)生的教育是遠遠不夠的，有關(guān)單位的領(lǐng)導也應該高度關(guān)注并且進(jìn)行宣傳，小到在家里合理使用清潔劑，大到對已污染環(huán)境進(jìn)行治理，都可以進(jìn)行舉例宣傳。
二、不斷的精進(jìn)并且壯大本門(mén)學(xué)科的科研隊伍，這就靠每個(gè)學(xué)校對本門(mén)學(xué)科的經(jīng)費對少還有就是學(xué)校領(lǐng)導不夠重視這門(mén)學(xué)科，可能還沒(méi)有看到以后發(fā)展的廣闊前景，所以還要靠我們進(jìn)行宣傳發(fā)展將這門(mén)學(xué)科進(jìn)行發(fā)展擴大。
三、加大科研力度，拓寬實(shí)驗研究領(lǐng)域�，F在社會(huì )上進(jìn)行使用的方法大多是有機還有無(wú)機化學(xué)這兩個(gè)領(lǐng)域還是比較單一的，對其他領(lǐng)域進(jìn)行研究的實(shí)驗非常少，而且已經(jīng)研究的課題還不能直接應用到生活中來(lái)，所以要加大研究力度繼續努力。
4.結語(yǔ)
在課堂上講解化學(xué)實(shí)驗的時(shí)候就可以穿插著(zhù)進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗的教育，有利于學(xué)生們將化學(xué)與生活聯(lián)系在一起，并且可以提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。同時(shí)可以學(xué)習并且提高對綠色化學(xué)知識的理解能力還有實(shí)踐的能力，我們應該在課堂知識的基礎上更新課堂教學(xué)的方法，改進(jìn)教學(xué)的方式，不斷地提高實(shí)驗室的器材教學(xué)環(huán)境，給同學(xué)們提供一個(gè)全新的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也要防止實(shí)驗課程物品被污染。因為課堂為社會(huì )培養了大量的有綠色化學(xué)理念的化學(xué)人才，為社會(huì )的健康發(fā)展提供了有力的保障。
參考文獻：
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綠色化學(xué)論文2
摘要：綠色化工技術(shù)是應用化學(xué)原理最大限度地控制化學(xué)生產(chǎn)中污染物的排放量，為滿(mǎn)足當前社會(huì )化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的可持續性發(fā)展的需求，將綠色化工技術(shù)廣泛的應用到化學(xué)生產(chǎn)企業(yè)中，可以有效地降低化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中污染物的排放，減少對環(huán)境和人體健康的影響，對保護環(huán)境，保護人類(lèi)生命安全具有重要的現實(shí)意義。本文對綠色化工技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應用進(jìn)行分析探討，闡述了綠色環(huán)保將是未來(lái)化學(xué)生產(chǎn)行業(yè)的重要發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞：綠色化工技術(shù)；化學(xué)生產(chǎn)；應用分析
一、引言
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，化工行業(yè)也日益蓬勃壯大，生產(chǎn)規模和產(chǎn)量逐步擴大，污染物的排放對環(huán)境造成的污染越來(lái)越嚴重，同時(shí)極大的影響了人類(lèi)的身體健康和生命安全，不利于化工產(chǎn)業(yè)的可持續性發(fā)展。綠色化工技術(shù)成為當前化工行業(yè)急需的新技術(shù)，應用化學(xué)原理，采取相應的措施最大限度地控制化工生產(chǎn)過(guò)程中污染物的排放，降低排放物中的有毒有害物質(zhì)，有效的解決化學(xué)工業(yè)對空氣、土壤、水源等環(huán)境造成的污染問(wèn)題。
二、綠色化工技術(shù)的優(yōu)勢
1、科學(xué)利用化工原料
在綠色化工技術(shù)中科學(xué)利用化工原料是首要的優(yōu)勢，也是研發(fā)綠色化工技術(shù)的關(guān)鍵步驟。在化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中選用無(wú)毒無(wú)害的原材料，可以有效地降低化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中有毒有害物質(zhì)的生成，極大的'減少污染物的排放量，對解決環(huán)境污染問(wèn)題具有重要的作用。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，許多新型的無(wú)毒無(wú)害的原材料和添加劑、催化劑、溶劑等被研制和生產(chǎn)出來(lái)，例如天然的植物、生物等原材料代替有毒有害的化學(xué)原料，既保證了原材料的綠色環(huán)保無(wú)毒無(wú)害，還能夠降低生產(chǎn)成本。
2、合理的使用催化劑
在傳統的化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中大量的使用催化劑用來(lái)加快化學(xué)反應速度，提高生產(chǎn)效率，但過(guò)量的使用催化劑也會(huì )增加廢棄物的排放，加大對環(huán)境的污染。在綠色化工技術(shù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中重點(diǎn)研究了無(wú)毒無(wú)害催化劑的使用，比如對烷基化固相催化劑的研發(fā)，這項技術(shù)能夠使催化劑達到無(wú)毒無(wú)害綠色環(huán)保，用此代替傳統的催化劑，可以降低化學(xué)反應中污染物的生成，同時(shí)還可以將排放的廢棄物進(jìn)行收集處理后再次利用，提高利用效率，促進(jìn)化學(xué)生產(chǎn)的可持續發(fā)展。
3、強化化學(xué)反應的選擇
在石油化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中通常使用的烴類(lèi)選擇性氧化，這個(gè)化學(xué)反應產(chǎn)生的物質(zhì)非常容易產(chǎn)生氧化現象，嚴重破壞了化學(xué)反應生成物。為了避免這種現象的發(fā)生，使化學(xué)生產(chǎn)更加環(huán)保健康，產(chǎn)品質(zhì)量能夠得到有效的保證，就要采用綠色化工技術(shù)，強化化學(xué)反應的選擇性，使化學(xué)反應的生成物能夠得到有效的提取和凈化，降低生產(chǎn)成本和能源消耗，減少廢棄物的排放，實(shí)現化學(xué)生產(chǎn)的綠色環(huán)保。
三、在化學(xué)生產(chǎn)中廣泛應用的綠色化工技術(shù)
1、清潔生產(chǎn)技術(shù)的應用
在綠色化工技術(shù)中采用綠色催化技術(shù)、輻射熱加工技術(shù)等新型科學(xué)技術(shù)進(jìn)行化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)，實(shí)現無(wú)毒無(wú)害、無(wú)污染的現代化清潔生產(chǎn)技術(shù)。在垃圾處理過(guò)程中采用這項清潔化工技術(shù)可以有效的降低垃圾中有毒有害物質(zhì)的生成和擴散，同時(shí)將垃圾再處理加工成可以利用的沼氣，實(shí)現廢棄物的循環(huán)再利用，既減少了垃圾對環(huán)境的污染，還可提高資源的利用率。同樣在清潔煤氣化的化工生產(chǎn)過(guò)程中清潔生產(chǎn)技術(shù)可以有效的降低污染物的生成，減少對大氣的污染。在海水淡化生產(chǎn)過(guò)程中利用清潔生產(chǎn)技術(shù)生成的氫氧化鎂，不僅生產(chǎn)成本低，而且不會(huì )產(chǎn)生污染環(huán)境的物質(zhì)，有效的避免了二次污染，解決了我國淡水資源短缺的問(wèn)題。目前清潔生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應用到冶金工業(yè)、印染企業(yè)、風(fēng)能和太陽(yáng)能發(fā)電、煤氣化和垃圾處理等化學(xué)生產(chǎn)領(lǐng)域中，取得了良好的效果。
2、生物化學(xué)技術(shù)的應用
隨著(zhù)化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，化學(xué)原料的大量使用加劇了不可再生資源的消耗，同時(shí)嚴重的污染了環(huán)境，影響了人類(lèi)身體健康。綠色化工技術(shù)中的生物化學(xué)技術(shù)涉及了基因、細胞和酶等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，利用植物、生物等體內的生物酶和生物催化劑，降低化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中污染物的生成和排放，這些原材料來(lái)源于動(dòng)植物，來(lái)源廣泛成本低。比如利用自然界中的生物酶代替丙烯腈制成丙烯酰胺不僅可以減少環(huán)境污染還可以降低能源消耗。在石油化工生產(chǎn)過(guò)程中就是采用了氯離子、葡萄糖、丙烯和過(guò)氧化氫等作為原料利用生物發(fā)酵法制成環(huán)氧丙烷和環(huán)氧乙烷，�；瘜W(xué)反應的生成物是左旋果糖，不會(huì )產(chǎn)生氯化鈣等廢棄物，化學(xué)反應的生成物成本低，使用性能好有很高的生產(chǎn)和利用價(jià)值。
3、光催化技術(shù)的應用
化學(xué)物在光和催化劑的共同作用下進(jìn)行的光化學(xué)反應與催化反應的有機結合，使化學(xué)反應速度得到極大的提高。在氧氣、氧化鋅、硫化鋅、二氧化鈦等常見(jiàn)的光催化劑中尤其是二氧化鈦的效果是最顯著(zhù)的，被廣泛的應用到化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中。將二氧化鈦作為功能材料復合到塑料、皮革、纖維、涂料等材料中研制成無(wú)毒無(wú)害、無(wú)污染的二氧化鈦光催化綠色復合材料，能夠充分發(fā)揮降解有機污染物的抗菌作用達到除臭和凈化的功效，在建筑材料、室內裝飾材料、家俱以及家用產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中被廣泛的采用，為人們生活環(huán)境的凈化和環(huán)保開(kāi)辟了新的天地。
四、結語(yǔ)
綜上所述，隨著(zhù)綠色化工技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，在化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中被廣泛的應用，極大的減少有毒有害污染物的生成和排放，降低對大氣、土壤、水源等環(huán)境的污染，減少不可再生資源的消耗，有效的推動(dòng)化工產(chǎn)業(yè)的可持續化、綠色化健康發(fā)展，實(shí)現最大的經(jīng)濟效益、社會(huì )效益和環(huán)保效益，對社會(huì )進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展具在積極的促進(jìn)作用。
參考文獻:
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綠色化學(xué)論文3
一、綠色化學(xué)
我國是人口超級大國，同時(shí)也是資源豐富的國家。社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展，必然帶來(lái)資源的高消耗，人口數量的不斷提升，人們所能占有的資源也是屈指可數。我們可以清楚的看到，擺在我國面前最大矛盾就是：通過(guò)對生態(tài)環(huán)境的“犧牲”來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟的“騰飛”，還是更好的限制人均資源的消耗來(lái)保護目前的生態(tài)環(huán)境，最大限度的降低破壞。工業(yè)在我國占據了舉足輕重的作用，關(guān)系到整個(gè)國民經(jīng)濟的發(fā)展，而其中我們所熟悉的化學(xué)工業(yè)為其他行業(yè)持續不斷的提供更多的科學(xué)服務(wù)和產(chǎn)品支持。但是，我們不得不面對在追求經(jīng)濟高速發(fā)展的同時(shí)，整個(gè)大自然也受到了空前破壞的問(wèn)題。生態(tài)失去平衡和環(huán)境受到嚴重污染制約了經(jīng)濟的發(fā)展，也影響了人類(lèi)的日常生活、健康，不斷加深社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的矛盾，出現更多的問(wèn)題。
面對這種現狀就必須讓我們通過(guò)改變研究模式來(lái)改變生產(chǎn)模式，將“綠色化學(xué)”的理念融入到化學(xué)工業(yè)中，將能從源頭控制和防范污染。綠化化學(xué)無(wú)疑是“無(wú)害”為基礎的環(huán)境化學(xué)，通過(guò)化學(xué)的先進(jìn)技術(shù)和手段更大限度的消除或者降低有害于人類(lèi)健康、生態(tài)環(huán)境的原料、產(chǎn)物、副產(chǎn)品、催化劑、溶劑等生產(chǎn)和使用。綠色化學(xué)的核心理念是倡導不要使用有害、有毒的物質(zhì)，更加不能產(chǎn)生過(guò)量的廢棄物，不合理的處理廢棄物。這是一門(mén)從源頭加強防范和控制污染的化學(xué)，或者說(shuō)這是一個(gè)更有層次的化學(xué)理念。從綠色化學(xué)的定義上我們就能看出它是以可持續發(fā)展為目標而產(chǎn)生的理念。綠色化學(xué)理念引導人們更加重視環(huán)境。早在1996年美國就以“總統綠色化學(xué)挑戰獎”作為美國綠色化學(xué)挑戰計劃中的主要內容，通過(guò)這個(gè)獎項的設立，其目的是為了鼓勵人們敢于探索綠色化學(xué)，積極使用和推行綠色化學(xué)的科研成果。在上個(gè)世紀90年代我國的主要力量還放在經(jīng)濟發(fā)展上，也在1996年舉行過(guò)以“工業(yè)生產(chǎn)中綠色化學(xué)與技術(shù)”為主題的研討會(huì )，通過(guò)這個(gè)小小的研討會(huì )也體現了我國對環(huán)境保護的重視，對綠色化學(xué)工業(yè)成果研究和開(kāi)發(fā)。后來(lái)的一年，在香山會(huì )議上宣布了我國以“可持續發(fā)展問(wèn)題對科學(xué)的挑戰——綠色化學(xué)”為主題的研討工作機構。從這些資料來(lái)看我們在進(jìn)行高�；瘜W(xué)教育的過(guò)程中，需要將這些思想體現出來(lái)，做到更好的借鑒。
二、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教育中作用的研究
綠色化學(xué)理念在化學(xué)教育中有助于培養辯證統一的良好思想綠色化學(xué)以全新的.方式顛覆了“先污染再治理”的思想，需要從源頭抓起，才能避免污染和破壞，是一門(mén)以源頭為基礎進(jìn)行治理的無(wú)害化學(xué)。而且要特別強調了，對綠色化學(xué)全新理念的推出并不是要全部否定傳統的化學(xué)，而是以客觀(guān)為基礎，堅持唯物主義的觀(guān)點(diǎn)，將傳統化學(xué)的精華發(fā)揮的淋漓盡致，將對人類(lèi)健康和生存環(huán)境有危害的因素消除，這才能更加突出綠色化學(xué)的核心理念。
綠色化學(xué)理念有利于加強學(xué)生更加愛(ài)護生命最近幾年，根據資料顯示，我國食物中毒人數已經(jīng)達到了4萬(wàn)人，而且這個(gè)數據只是所有發(fā)生事件中的一小部分。經(jīng)過(guò)分析導致人們食物中毒的主要原因有：過(guò)量農藥殺蟲(chóng)、劇毒殘留等等。在高中化學(xué)教材中涉及到了部分農藥，例如我們非常熟悉的DDT、六六六、有機磷農藥等等，根據目前農業(yè)的快速發(fā)展，以實(shí)現綠色產(chǎn)物為目的，全方面的對農藥進(jìn)行評價(jià)。例如：六六六和DDT具有很高殺蟲(chóng)性的同時(shí)，也會(huì )嚴重的污染其環(huán)境，而且具有很高的毒性，對人類(lèi)與牲畜都的健康具有很大的威脅。而這些具有危害性的農藥正逐漸被植物生長(cháng)調節劑與以?xún)仍葱缘睦ハx(chóng)激素等具有生態(tài)意義的農藥所替代。這類(lèi)新型的農藥不但高效、而且不會(huì )污染環(huán)境，降低了毒性不會(huì )危害到人類(lèi)和牲畜的健康。最大限度的避免了因為農藥的濫用而出現大量魚(yú)類(lèi)、益鳥(niǎo)益蟲(chóng)的死亡的現象。為學(xué)生舉出綠色化學(xué)具體教育實(shí)例，從而加強學(xué)生保護環(huán)境的意識，積極主動(dòng)的去倡導和愛(ài)護我們生存的環(huán)境。綠色化學(xué)理念有利于培養正確的發(fā)展觀(guān)
高中化學(xué)教育工作者要樹(shù)立可持續發(fā)展的先進(jìn)觀(guān)念，將綠色化學(xué)的理念滲透到整個(gè)化學(xué)教育過(guò)程中去。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候要重視對綠色化學(xué)原則進(jìn)行體現，將綠色化學(xué)的相關(guān)知識做到更好的滲透。讓學(xué)生知道在發(fā)展的同時(shí)不能以犧牲環(huán)境作為代價(jià)，地球上的能源和物質(zhì)都是有限的，要善于應用和珍惜。例如：學(xué)習“烯烴與溴的親電加成”相關(guān)知識時(shí)，以往基的烯烴與溴的加成反應逐漸連結吸電子所取代，在麥克爾受體的作用下烯烴在陽(yáng)光引發(fā)下與溴進(jìn)行自由基的加成反應。而這里的能源綠色化就體現在對太陽(yáng)輻射能的直接利用，它為解決目前化學(xué)能源的污染性、有限性以及溫室效應等能源問(wèn)題開(kāi)辟了更多的出路。通過(guò)以上綠色化學(xué)的實(shí)際例子進(jìn)行教育，讓學(xué)生明白和關(guān)心生態(tài)環(huán)境、珍惜能源等問(wèn)題，逐漸加強學(xué)生的社會(huì )責任感。綠色化學(xué)理念有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識綠色化學(xué)理念是對傳統化學(xué)一次全新的改革�？梢酝ㄟ^(guò)以化學(xué)理論課為基礎，融入綠色化學(xué)理念培養創(chuàng )新意識，并得到實(shí)踐和強化。例如：在高中有機化學(xué)教材中，介紹濃硫作為酸催化劑的時(shí)候，只介紹了酯化反應。但是濃硫酸作為催化劑的時(shí)候存在諸多問(wèn)題：對設備進(jìn)行腐蝕、產(chǎn)生大量的無(wú)機鹽廢棄物、收率低等。這樣可以對學(xué)生進(jìn)行引導從多個(gè)角度來(lái)提升產(chǎn)物收率的方法。學(xué)生進(jìn)行資料手機和查閱提出了一些方案：
一是用高效催化劑替代，可以用雜多酸、固體超強酸、無(wú)機路易斯酸等；
二是建議使用綠色溶劑：
三是用微型實(shí)驗進(jìn)行替代。從實(shí)際情況出發(fā)，鼓勵學(xué)生敢于親自動(dòng)手操作進(jìn)行驗證，這樣開(kāi)拓了學(xué)生的研究，培養了學(xué)生的綠色化學(xué)意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神。
綠色化學(xué)理念有利于培養適應經(jīng)濟發(fā)展的新型人才綠色化學(xué)的主要特點(diǎn)是通過(guò)對原子經(jīng)濟性反應的研究、選用凈化原料、采用無(wú)害無(wú)毒的溶劑和催化劑等。讓企業(yè)用于治理污染的費用集中用于研發(fā)綠色新成品，抓源頭，將污染扼殺在搖籃中，這樣才能讓企業(yè)和社會(huì )呈現“雙贏(yíng)”的居民啊。在高中有機化學(xué)中，有很多的這類(lèi)的教學(xué)重點(diǎn)，例如對氧化進(jìn)行選擇性反映，教材中通常會(huì )介紹使用大劑量的強氧化劑，如K2Cr2O7，但是在工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況中采用的是催化氧化，如H2O2，O3也是氧化劑，用來(lái)進(jìn)行催化反映是非常合適的，可以更好的進(jìn)行清潔，而且產(chǎn)率極高，沒(méi)有出現“三廢”的現狀。通過(guò)這些實(shí)際綠色教育實(shí)例，學(xué)生能明白，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)具有市場(chǎng)競爭力�；瘜W(xué)是一門(mén)長(cháng)盛不衰的科學(xué)，它始終走在各個(gè)學(xué)科的前沿。
綠色化學(xué)理念在高�；瘜W(xué)教育中具有非常重要的意義。在化學(xué)以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養過(guò)程中不斷滲透綠色化學(xué)理念的教育，才能加強學(xué)生愛(ài)護環(huán)境的意識，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)的興趣，提升創(chuàng )新能力。而且在一定程度上培養了高校學(xué)生的適應社會(huì )的能力。
綠色化學(xué)論文4
摘要：綠色化學(xué)是環(huán)保理念與化學(xué)學(xué)習有效結合的一種新型理念，其主張最大限度地提升化學(xué)實(shí)驗原料利用率，同時(shí)又要避免對環(huán)境造成污染，是指導我們高中生學(xué)習化學(xué)知識的重要理念。本文以綠色化學(xué)理念為研究對象，探討了其在高中化學(xué)實(shí)踐學(xué)習中的應用，希望幫助更多的高中生在學(xué)習中形成環(huán)�；瘜W(xué)的意識。
關(guān)鍵詞：高中生；綠色化學(xué)；引入；策略
在高中化學(xué)實(shí)驗學(xué)習的過(guò)程中，可能會(huì )因我們的不當操作而對環(huán)境造成污染，所以有必要加強綠色理念的強化。特別是在環(huán)保理念日益深入的今天，我們高中生需要從學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，全面推動(dòng)化學(xué)學(xué)習向無(wú)污染和效率化方向發(fā)展。而綠色化學(xué)理念則是在此背景下誕生的一種環(huán)保教育理念，其可以逐步引導我們走上綠色化學(xué)學(xué)習之路，避免因化學(xué)學(xué)習而引發(fā)環(huán)境污染問(wèn)題。
1更新學(xué)習理念，調整學(xué)習內容
在傳統的高中化學(xué)學(xué)習過(guò)程中，我們學(xué)生只需要在課堂下面認真聽(tīng)教師所講解的內容即可，無(wú)需思考其他的化學(xué)知識，這雖然也可以使我們高中生了解化學(xué)知識的一些具體用途，但是卻沒(méi)有意識到化學(xué)對于我們人類(lèi)的重要性，所以我們許多高中生在學(xué)習化學(xué)知識的過(guò)程中只是抱著(zhù)“考試考取高分”這種學(xué)習心態(tài)來(lái)學(xué)習，至于化學(xué)學(xué)習過(guò)程中所產(chǎn)生的一系列后果則置之不理。在這種學(xué)習理念下，我們高中生徹徹底底地淪為了應試教育體制下的學(xué)習“機器”，沒(méi)有自己的主觀(guān)意識，更無(wú)法形成良好的化學(xué)素養和環(huán)保意識。而綠色化學(xué)理念則講究增加化學(xué)學(xué)習中的環(huán)保理念，以便使綠色化學(xué)思想可以滲透到我們每個(gè)高中生的學(xué)習中來(lái)，使我們可以自主參與化學(xué)學(xué)習過(guò)程中的環(huán)�；顒�(dòng)，逐步提升自身的環(huán)保能力，同時(shí)也可以借此來(lái)幫助我們更好地規避某些高中化學(xué)危險實(shí)驗，提高我們學(xué)習化學(xué)知識的安全性。比如在每節化學(xué)實(shí)驗課結束之后，我們高中生需要將殘留的化學(xué)實(shí)驗物質(zhì)進(jìn)行合理處理，如對于酸性物質(zhì)要進(jìn)行中和處理，切實(shí)避免有毒或者污染環(huán)境的物質(zhì)對人體和環(huán)境造成損害。在樹(shù)立綠色化學(xué)學(xué)習理念之后，我們所接觸的化學(xué)學(xué)習內容也應該進(jìn)行適當地改進(jìn)與調整。當前我們高中生學(xué)習化學(xué)知識的主要途徑是教育部所指定的教材，具體的學(xué)習內容調整就是要在充分了解、學(xué)習和掌握教學(xué)大綱所分配的各項學(xué)習任務(wù)的基礎上，再適當地學(xué)習一些綠色化學(xué)方面的知識，有效地結合傳統化學(xué)知識和綠色化學(xué)元素，從而達到踐行綠色化學(xué)理念學(xué)習與應用的目的。例如，在學(xué)習塑料等有機化學(xué)物質(zhì)等方面化學(xué)知識的過(guò)程中，我們高中生可以積極思考我們現實(shí)生活中存在的相關(guān)知識和現象，比如廢品收購站會(huì )回收利用生活中廢棄的塑料制品等來(lái)避免其對環(huán)境造成污染，或者在開(kāi)展燃燒實(shí)驗的過(guò)程中，可以思考如何提升燃燒的效率等，以便借助這些綠化化學(xué)內容的學(xué)習來(lái)使我們高中生逐步形成正確的'綠色化學(xué)理念。
2引入綠色思想，消除實(shí)驗風(fēng)險
實(shí)驗是我們高中生化學(xué)學(xué)習過(guò)程中重要的一個(gè)組成部分，也是提升我們動(dòng)手實(shí)踐操作技能的重要條件。但是在我們高中生開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗學(xué)習的過(guò)程中，常常會(huì )因不當的操作而引發(fā)環(huán)境污染問(wèn)題。比如，在實(shí)驗完畢之后，部分學(xué)生如果沒(méi)有做好實(shí)驗廢棄物的處理，那么就可能造成環(huán)境污染問(wèn)題，甚至安全隱患。而在綠色化學(xué)理念的指導下，我們高中生需要著(zhù)重做好以下幾個(gè)方面的實(shí)驗操作，以全面消除實(shí)驗過(guò)程中可能引發(fā)的各種污染風(fēng)險：（1）規范高中生實(shí)驗操作。在化學(xué)實(shí)驗學(xué)習的過(guò)程中，我們高中生不可避免地需要接觸一些有毒、有害的化學(xué)物質(zhì)，或者在經(jīng)過(guò)化學(xué)之后所產(chǎn)生的化學(xué)產(chǎn)物帶有毒性。因此，在實(shí)際的實(shí)驗操作中，我們高中生需要嚴格按照規定的實(shí)驗操作步驟來(lái)嚴格執行，并要做好實(shí)驗用品和用具的擺放和歸置工作；實(shí)驗室要保持良好的通風(fēng)性，避免因有毒氣體危害我們的健康；要及時(shí)采用合理的方法來(lái)處理實(shí)驗之后的廢棄、廢液，同時(shí)需要將已經(jīng)用過(guò)的實(shí)驗儀器和設備進(jìn)行徹底清洗。（2）在實(shí)驗室中可以進(jìn)行一些微型實(shí)驗，這樣可以在一定程度上降低化學(xué)藥劑的使用量，減少對環(huán)境的污染。而與傳統實(shí)驗相比，微型實(shí)驗同樣可以滿(mǎn)足實(shí)驗的現象觀(guān)察和原理驗證過(guò)程，所以其更加符合綠色化學(xué)理念，同時(shí)也可以借此來(lái)增強我們高中生的環(huán)保意識。（3）適當降低實(shí)驗藥品的濃度，這可以在一定程度上增強實(shí)驗的整體效果，降低對環(huán)境的污染程度，所以在平時(shí)開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗的過(guò)程中，我們學(xué)生需要盡量降低實(shí)驗所用藥品的濃度，至少不要放多，以便可以通過(guò)減少藥劑用量來(lái)節約藥品以及對環(huán)境的污染。例如，在我們學(xué)到“自燃現象”這部分化學(xué)實(shí)驗知識的時(shí)候，所采用的白磷和二硫化碳試劑均具有很強的毒性，并且產(chǎn)物五氧化二磷也會(huì )對大氣造成污染，此時(shí)可以采用鎂粉和石英粉末來(lái)進(jìn)行替代，并將生成的硅化鎂至于水中，其所生成的氣體也同樣可以在空氣中產(chǎn)生自然現象，但是卻不會(huì )對環(huán)境造成污染。
3走出課堂學(xué)習，踐行環(huán)保實(shí)踐
正所謂：“實(shí)踐出真知”。單純地接受課堂學(xué)習，我們高中生增長(cháng)的只是化學(xué)方面的理論知識，但是卻無(wú)法培養我們的社會(huì )實(shí)踐能力，所以我們高中生需要走出課堂學(xué)習，在社會(huì )生活中去踐行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，具體可以通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座、主題班會(huì )或者社會(huì )調查等來(lái)逐步培養我們高中生的環(huán)保意識。例如，在平時(shí)的生活和學(xué)習中，我們高中生可以組團到學(xué)�；蛘呒彝ブ苓叺囊恍┗て髽I(yè)、水泥廠(chǎng)或者污水處理廠(chǎng)去考察這些企業(yè)或者工廠(chǎng)是如何處理“三廢”的，以便使我們真實(shí)地感受到環(huán)境污染的危害，從而促使我們高中生自主踐行綠色化學(xué)實(shí)踐�？傊�，迅猛發(fā)展的社會(huì )經(jīng)濟在提升社會(huì )大眾生活水平的同時(shí)，也引發(fā)了比較嚴重的環(huán)境污染和能源短缺問(wèn)題。為了可以確保經(jīng)濟持續健康發(fā)展，就必須要發(fā)揮社會(huì )大眾的共同作用，從現在做起，從身邊的小事做起。我們高中生作為未來(lái)社會(huì )的接班人，必須要具備嚴謹的環(huán)保意識和綠色化學(xué)思想，以便在平時(shí)的化學(xué)學(xué)習中自覺(jué)落實(shí)綠色環(huán)保實(shí)踐，避免因不當的化學(xué)實(shí)驗操作而引發(fā)環(huán)境污染問(wèn)題。
參考文獻：
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綠色化學(xué)論文5
如何控制化學(xué)污染源，保護生態(tài)平衡，讓化學(xué)科學(xué)和化學(xué)品在促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的同時(shí)，又減少對環(huán)境的污染呢？于是，綠色化學(xué)應運而生。
長(cháng)期以來(lái)，學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗側重較單一的教材知識和驗證性實(shí)驗，缺乏綜合性實(shí)驗，學(xué)生長(cháng)期處于一種“實(shí)驗—污染—再實(shí)驗—再污染”的模式中，這容易使學(xué)生形成“環(huán)境保護就是治理污染”的錯誤思維方式。這就需要對化學(xué)課程進(jìn)行改革，改進(jìn)實(shí)驗內容，引導學(xué)生樹(shù)立正確的化學(xué)理念，開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗綠色化就能很好的體現當前素質(zhì)教育的要求。
一、新課程的理念與創(chuàng )新
教育改革的核心是課程改革，創(chuàng )新是教育制度改革的靈魂，教育制度創(chuàng )新的重點(diǎn)是課程創(chuàng )新。新課程與以往相比有著(zhù)重大變化，它全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養學(xué)生健全的個(gè)性和完整的人格，重視學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神、健康的審美情趣的形成以及科學(xué)和人文素養的培養等�；瘜W(xué)科學(xué)尤其是化學(xué)實(shí)驗需要在實(shí)踐過(guò)程中融入新課程改革的思想和理念，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
二、綠色化學(xué)概述
綠色化學(xué)又稱(chēng)環(huán)境無(wú)害化學(xué)、清潔化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)，是指設計沒(méi)有或者只有盡可能小的環(huán)境負作用，并在技術(shù)上和經(jīng)濟上都有利的化學(xué)品和化學(xué)過(guò)程。
綠色化學(xué)的提出是可持續發(fā)展對環(huán)境的挑戰。它是一門(mén)從源頭上防止污染的化學(xué)，其核心內涵是在反應過(guò)程和化工生產(chǎn)中，盡量減少或徹底消除使用和產(chǎn)生有毒物質(zhì)，減少化學(xué)污染的生成。
1.綠色化學(xué)的特點(diǎn)
綠色化學(xué)研究的中心問(wèn)題是化學(xué)反應�；瘜W(xué)工藝及其產(chǎn)物具有四方面特點(diǎn)：①化學(xué)反應的原料是無(wú)毒無(wú)害的；②反應條件如溶劑、催化劑是無(wú)毒無(wú)害的；③反應產(chǎn)物是對環(huán)境是友好的；④化學(xué)反應具有原子經(jīng)濟性，廢物無(wú)污染。
2.綠色化學(xué)研究的內容
一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)化學(xué)反應受四方面影響：①反應原料的性質(zhì)；②反應條件；③反應產(chǎn)物的'性質(zhì)；④反應合成的路線(xiàn)。這四方面也是綠色化學(xué)研究的內容。
當前綠色化學(xué)研究的重點(diǎn)是：①改進(jìn)實(shí)驗，研究變換反應原料，設計對人類(lèi)健康和環(huán)境保護的物質(zhì)，這是綠色化學(xué)的關(guān)鍵部分；②改善反應條件，提高產(chǎn)率，減少廢物的生產(chǎn)和排放，降低危害；③選擇更安全、對環(huán)境更友好的合成路線(xiàn)。綠色化學(xué)著(zhù)眼于安全、環(huán)保這兩個(gè)概念，不僅針對人類(lèi)的健康，還包括整個(gè)生態(tài)環(huán)境的保護。
三、化學(xué)實(shí)驗綠色化研究
1.化學(xué)實(shí)驗綠色化
化學(xué)實(shí)驗綠色化是以綠色化學(xué)的理論和方法為核心和基本原則，對化學(xué)實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，盡可能減少環(huán)境污染或無(wú)污染，使化學(xué)實(shí)驗過(guò)程達到綠色化的方法。
化學(xué)實(shí)驗綠色化是新世紀化學(xué)實(shí)驗改革的重點(diǎn)方向和嶄新課題，是用預防化學(xué)污染的新思想和新技術(shù)對常規實(shí)驗進(jìn)行改革而形成的化學(xué)實(shí)驗新方法。它的目標是選擇對環(huán)境無(wú)毒無(wú)害的反應原料來(lái)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗，合理的設計實(shí)驗裝置，嚴格要求實(shí)驗過(guò)程，并妥善做好實(shí)驗后的處理工作，使整個(gè)化學(xué)實(shí)驗實(shí)現零污染。通過(guò)上述來(lái)實(shí)現綠色化學(xué)的要求和目的。
2. 實(shí)現化學(xué)實(shí)驗綠色化的方法和途徑
�。�1）樹(shù)立綠色化學(xué)思想觀(guān)念，增強環(huán)境保護意識
在化學(xué)課堂教學(xué)和實(shí)驗過(guò)程中注重向學(xué)生灌輸“綠色化學(xué)”的理念，具體體現綠色化學(xué)的新概念、新方法和新技術(shù)。這不僅能夠使綠色化學(xué)的概念植入學(xué)生的頭腦中，還能使學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中培養預防化學(xué)污染的新思想。
�。�2）開(kāi)展微型化學(xué)實(shí)驗
在微型化的實(shí)驗裝置中進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗稱(chēng)為“微型化學(xué)實(shí)驗”。微型化學(xué)實(shí)驗著(zhù)眼于環(huán)境安全和污染預防的需要，其試劑用量是常規實(shí)驗的十分之一，反應時(shí)間節約三分之一。由于反應的原材料大大減少，實(shí)驗設計時(shí)更安全，且污染小、效率高，更貼近綠色化學(xué)的要求。
�。�3）改進(jìn)對環(huán)境危害較大的實(shí)驗
許多有機化學(xué)反應如溴苯的制備；具有放射性元素參與或生成的反應等，應該廢除或改進(jìn)。這些化學(xué)實(shí)驗對人體健康和自然環(huán)境造成了嚴重的危害和污染，應選擇無(wú)毒害的實(shí)驗或毒性很小的實(shí)驗來(lái)代替。
�。�4）利用計算機輔助多媒體仿真實(shí)驗
對于一些易燃、易爆、產(chǎn)生有毒或污染較大的物質(zhì)或必須使用有毒試劑的化學(xué)實(shí)驗，如金屬鈉遇到水會(huì )發(fā)生燃燒和爆炸等，對于這些實(shí)驗就有必要利用計算機輔助多媒體進(jìn)行模擬化學(xué)仿真實(shí)驗。計算機輔助多媒體仿真技術(shù)在化學(xué)試驗中的具體應用，不僅是實(shí)驗方法、實(shí)驗手段、實(shí)驗技巧的更新，還對降低化學(xué)實(shí)驗對環(huán)境的污染，保護自然生態(tài)都有深遠意義。
總之，綠色化學(xué)是一種指導思想，一種研究政策，一種新的教學(xué)理念。我們應該在化學(xué)實(shí)驗中進(jìn)行綠色化設計，從節約資源和防止污染的角度來(lái)對傳統化學(xué)實(shí)驗作重新審視和改革。通過(guò)開(kāi)展微型實(shí)驗、利用計算機輔助多媒體技術(shù)進(jìn)行模擬化學(xué)仿真實(shí)驗等現代手段來(lái)更新傳統的化學(xué)思維方式，建立化學(xué)實(shí)驗綠色化的教學(xué)理念�；瘜W(xué)實(shí)驗綠色化新體系的建立和完善，有利于學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)的觀(guān)念和環(huán)境保護的意識，為將來(lái)運用這方面知識而打下基礎。
綠色化學(xué)論文6
隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)也得到了一定程度的發(fā)展。而作為環(huán)境污染的一個(gè)重要來(lái)源，化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)逐漸開(kāi)始意識到環(huán)境問(wèn)題的嚴重性，開(kāi)始逐步發(fā)展綠色化學(xué)化工生產(chǎn)。本文就綠色化學(xué)化工的一些基本問(wèn)題展開(kāi)分析，就其特點(diǎn)與原則及其發(fā)展展開(kāi)研究。
環(huán)境問(wèn)題日益嚴重，隨著(zhù)人們環(huán)境保護意識逐漸提高，作為環(huán)境污染的來(lái)源，化學(xué)化工企業(yè)開(kāi)始意識到問(wèn)題的嚴重性，逐步開(kāi)始開(kāi)展綠色化學(xué)化工生產(chǎn)。包括產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程、綠色化學(xué)化工產(chǎn)品的包裝設計、開(kāi)發(fā)及其其他內容，下文就綠色化學(xué)化工的特點(diǎn)和原則展開(kāi)分析，就其發(fā)展研究進(jìn)行探討。
1綠色化學(xué)化工的特點(diǎn)分析
1.1最大限度的利用無(wú)污染能源
就傳統的化學(xué)化工生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，主要采取的方式是粗放型，而綠色的化學(xué)化工生產(chǎn)突破了自己的生產(chǎn)方式，在進(jìn)行化學(xué)化工生產(chǎn)時(shí)，能夠盡可能的選擇利用無(wú)污染的`能源，并進(jìn)行最大限度的使用。只有這樣，才符合綠色化學(xué)化工生產(chǎn)，使得生產(chǎn)所需的材料價(jià)值得到充分的發(fā)揮，更實(shí)現了綠色化學(xué)化工，從而實(shí)現了保護環(huán)境與提高效益的目標。
1.2明確保證化學(xué)產(chǎn)品的環(huán)保性
綠色化學(xué)化工生產(chǎn)已經(jīng)淘汰了以往粗放型的生產(chǎn)方式，不斷的對自己的生產(chǎn)材料結構進(jìn)行重組改造。一方面，化學(xué)化工行業(yè)對一些含有毒性、有害物質(zhì)的材料進(jìn)行修復，充分利用無(wú)害、綠色的清潔能源來(lái)生產(chǎn)產(chǎn)品，以保證產(chǎn)品的環(huán)保型。另一方面，對自身的生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行改善，減少生產(chǎn)過(guò)程中對于資源的浪費，也實(shí)現了材料的有效利用，并保障綠色化學(xué)化工產(chǎn)品的無(wú)毒無(wú)害。
1.3減輕對外界環(huán)境的破壞和廢棄物的排放
前面說(shuō)到，傳統的化學(xué)化工生產(chǎn)之所以不環(huán)保是因為生產(chǎn)過(guò)程中會(huì )排放大量的有害物質(zhì)到外界環(huán)境中，給周?chē)鷳B(tài)和生存環(huán)境帶來(lái)了極壞的影響。而綠色化學(xué)化工的提出，首先就是要實(shí)現對材料結構的重組改造，修復其中的有害成分，使其再重新組合后能夠減少有害物質(zhì)甚至消除有害物質(zhì)的排放，從而達到減輕對外界環(huán)境的破壞和廢棄物的排放。
2綠色化學(xué)化工生產(chǎn)的發(fā)展原則
隨著(zhù)人們環(huán)境意識不斷提升，綠色化學(xué)化工生產(chǎn)逐漸成為人們推崇和應用的技術(shù)。綠色化學(xué)化工發(fā)展的主要有五點(diǎn)。第一，對于化學(xué)化工產(chǎn)品的設計應盡量、充分的使用生產(chǎn)資源，以提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率，保證資源的利用率。第二，綠色化學(xué)化工生產(chǎn)要盡量避免使用溶劑或者析出劑等輔助性的試劑，如果一定要使用要盡量選擇無(wú)毒無(wú)害的產(chǎn)品。第三，要對化學(xué)化工生產(chǎn)廢棄物和排放物進(jìn)行進(jìn)一步的分解，保證排放物無(wú)毒無(wú)害，減輕對環(huán)境的污染。
3發(fā)展綠色化學(xué)化工的有效措施
3.1不斷創(chuàng )新綠色化學(xué)化工產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)
盡管我國一些化學(xué)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)量較高，但就生產(chǎn)的深加工來(lái)說(shuō)還不成熟，產(chǎn)品的附加值較低，這也是造成我國化學(xué)化工產(chǎn)品效益不高的直接因素。相較于國外成熟的化學(xué)化工生產(chǎn)技術(shù)來(lái)說(shuō)差距較大，所以要進(jìn)一步實(shí)現綠色化學(xué)化工的發(fā)展，還應不斷進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)的技術(shù)創(chuàng )新。一方面，在實(shí)踐生產(chǎn)中不斷創(chuàng )新以積累實(shí)踐經(jīng)驗，并不斷進(jìn)行總結和分析，以為綠色化學(xué)化工生產(chǎn)創(chuàng )新提供依據和經(jīng)驗支撐。另一方面，政府還應制定其一系列的政策來(lái)支持更多的企業(yè)投入到綠色化學(xué)化工生產(chǎn)創(chuàng )新中來(lái)，以共同推動(dòng)我國綠色化學(xué)化工創(chuàng )新發(fā)展。
3.2建立完善的綠色化學(xué)化工生產(chǎn)制度
要實(shí)現綠色化學(xué)化工生產(chǎn)創(chuàng )新的進(jìn)一步發(fā)展，關(guān)鍵就是要有一個(gè)完善的綠色化學(xué)化工生產(chǎn)制度。首先，要建立完善的綠色化學(xué)化工生產(chǎn)制度體系，為其創(chuàng )新發(fā)展提供理論依據。其次，通過(guò)制定綠色化學(xué)化工知識產(chǎn)權機制，刺激相關(guān)領(lǐng)域內人才的積極性，營(yíng)造出創(chuàng )新發(fā)展的氛圍，并提供公平的競爭環(huán)境，為進(jìn)一步提高我國整體水平打下基礎。最后，我們還必須不斷完善綠色化學(xué)化工生產(chǎn)的監督機制，以確保綠色化學(xué)化工制度的落實(shí)和執行。
3.3加強人才培養、交流及合作
人才因素是發(fā)展綠色化學(xué)化工技術(shù)創(chuàng )新的關(guān)鍵，因此，我們要逐步建立起完善的人才機制，加強對創(chuàng )新人才的培養、交流以及合作。在實(shí)際的綠色化學(xué)化工創(chuàng )新發(fā)展中，不斷整合資源，加強對外的交流與合作，并結合自身的情況進(jìn)行引進(jìn)技術(shù)。同時(shí)，要加強對人才的培養，提高團隊的整體素質(zhì)，推動(dòng)綠色化學(xué)化工的發(fā)展。
4結束語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，綠色化學(xué)化工創(chuàng )新發(fā)展是一個(gè)周期長(cháng)的過(guò)程，我們應不斷創(chuàng )新綠色化學(xué)化工產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)，建立完善的綠色化學(xué)化工生產(chǎn)制度，加強人才培養、交流及合作，全面促進(jìn)綠色化學(xué)化工的創(chuàng )新發(fā)展。
綠色化學(xué)論文7
【摘要】
隨著(zhù)教育的不斷改革與發(fā)展，高中傳統的應試教育已經(jīng)不符合時(shí)代的發(fā)展，高中教學(xué)只有進(jìn)行教學(xué)手段的改革才能夠培養出優(yōu)秀的人才。由于化學(xué)的知識點(diǎn)是比較零碎的，因此成為很多學(xué)生學(xué)習的困難學(xué)科。高中化學(xué)已經(jīng)由原來(lái)的理論為主，實(shí)驗為輔，逐漸地改為實(shí)用性�；瘜W(xué)具有了一定的實(shí)用性后，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和幫助學(xué)生理解化學(xué)知識都有著(zhù)很大的幫助。高中化學(xué)教學(xué)的這些改變，需要高中化學(xué)教師在教學(xué)中給學(xué)生滲透一些具有創(chuàng )新性的教學(xué)理念，而綠色化學(xué)理念就是其中一種。本文分析了綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教育中的應用，為化學(xué)教學(xué)改革提供了有效參考。
【關(guān)鍵詞】
綠色化學(xué)理念；高中；化學(xué)教育；化學(xué)實(shí)驗
綠色化學(xué)理念是指盡量減少化學(xué)研究對于自然環(huán)境的污染。經(jīng)濟的迅速發(fā)展，使化學(xué)化工行業(yè)一直污染著(zhù)環(huán)境，嚴重威脅著(zhù)人民的生命安全。高中化學(xué)教師在教學(xué)中運用綠色化學(xué)理念，可以給學(xué)生宣傳一些綠色環(huán)保的知識，讓學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性，同時(shí)增加化學(xué)課堂的實(shí)用價(jià)值。
一、高中綠色化學(xué)教育的特點(diǎn)
綠色化學(xué)理念設計的方面是比較廣的，既涉及了各種化學(xué)化工企業(yè)，也涉及了初中高中的化學(xué)實(shí)驗，由此可見(jiàn)，綠色化學(xué)理念具有一定的包容性。而高中化學(xué)中最常用的就是化學(xué)實(shí)驗，因此最需要注意的也是化學(xué)實(shí)驗設計。實(shí)驗的設計中不僅要重視環(huán)境污染的問(wèn)題，還要能夠妥善處理化學(xué)產(chǎn)生的酸性氣體、化學(xué)廢液等。教師和學(xué)生在作實(shí)驗的過(guò)程中，都應該具有綠色化學(xué)的理念，能夠明確和廢物對環(huán)境的影響，并且找出解決環(huán)境污染問(wèn)題的有效方法�；瘜W(xué)教師和學(xué)生只有堅持綠色化學(xué)的理念，并且把這個(gè)理念應用在化學(xué)實(shí)驗課上，才能真正地使化學(xué)實(shí)驗課起到環(huán)保的作用，為保護環(huán)境做貢獻。把綠色化學(xué)理念應用到高中化學(xué)教學(xué)中，是把傳統的化學(xué)教學(xué)分割為環(huán)境保護和應試兩個(gè)部分，以此提高學(xué)生的科學(xué)文化素養，使學(xué)生對科技和經(jīng)濟的快速發(fā)展能夠有理性的認識。當然綠色化學(xué)理念的應用，也將改變傳統的'化學(xué)教學(xué)方式，學(xué)生將會(huì )由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習知識，變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習化學(xué)知識。
二、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教育中的實(shí)施
�。ㄒ唬┙處熃o學(xué)生在課堂教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念
教師是課堂教學(xué)的引導者，因此只有教師不斷地把綠色化學(xué)理念滲透到化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生才能深刻地理解綠色化學(xué)理念，才能夠在化學(xué)實(shí)驗課中考慮到環(huán)境問(wèn)題。在傳統的化學(xué)實(shí)驗課上，教師主動(dòng)給學(xué)生設計好實(shí)驗內容，連接好實(shí)驗器材，學(xué)生只是在一旁觀(guān)察實(shí)驗現象。這種實(shí)驗教學(xué)方式是很難提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力的，也是很難讓學(xué)生意識到綠色化學(xué)理念的重要性。因此，教師應該改變傳統的實(shí)驗課教學(xué)方式，讓學(xué)生根據書(shū)本的要求自己設計實(shí)驗內容，連接實(shí)驗器材，最后教師給學(xué)生指出實(shí)驗計劃中的一些問(wèn)題。例如：當在做實(shí)驗的過(guò)程中廢氣、廢液處理的問(wèn)題上有一些錯誤時(shí)，教師就可以給學(xué)生全面的分析問(wèn)題，然后指導學(xué)生進(jìn)行適當的糾正。教師在指導學(xué)生改正錯的過(guò)程中就能夠增加學(xué)生對綠色化學(xué)理念的印象，從而把綠色化學(xué)理念傳遞給學(xué)生。例如：在制乙烯時(shí)，用氧化鋁代替濃硫酸，可以減少硫酸對空氣的污染。還有一種方式能夠讓學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)理念就是對常見(jiàn)的固、液試劑提出了限量要求，這樣不僅能節約實(shí)驗用品，也能增強學(xué)生對綠色化學(xué)理念的理解。
�。ǘ┖侠淼剡M(jìn)行實(shí)驗裝置的連接
在實(shí)驗之前，教師要對實(shí)驗裝置進(jìn)行綠色控制，這樣做的目的是減少化學(xué)污染，讓學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)理念。例如：在二氧化硫的制取過(guò)程中，用硫酸和亞硫酸鈉反應來(lái)制取二氧化硫，教師把尾氣通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，然后再用酒精燈加熱，這時(shí)品紅溶液的顏色又重新顯現，給學(xué)生證明了二氧化硫的漂白性，這時(shí)這個(gè)現象同時(shí)證明產(chǎn)生了二氧化硫。教師通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗，不僅僅能夠讓學(xué)生更加仔細地觀(guān)察實(shí)驗現象，更是一種向學(xué)生傳遞綠色化學(xué)理念的有效途徑，也是讓學(xué)生踐行綠色化學(xué)理念的方式。
�。ㄈ┯镁G色化學(xué)理念處理實(shí)驗廢物問(wèn)題
在化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中經(jīng)常產(chǎn)生很多的實(shí)驗廢物，主要包括：廢氣、廢液，或者是藥品的殘余。這些實(shí)驗廢物的存在，不僅會(huì )嚴重污染環(huán)境，還會(huì )對人們的生命造成威脅，因此教師應該指導學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗廢物進(jìn)行科學(xué)處理，從而實(shí)現化學(xué)藥品的循環(huán)利用。教師可以把化學(xué)實(shí)驗中的一些可以利用的廢物再進(jìn)行二次化學(xué)反應，從而實(shí)現化學(xué)資源的可持續利用。將綠色化學(xué)理念應用在高中化學(xué)教育中可以實(shí)現化學(xué)課程教學(xué)的改革，能夠使學(xué)生對化學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。因此綠色化學(xué)理念的價(jià)值是巨大的，是值得高中化學(xué)教育采用的。教師在教學(xué)過(guò)程中應該不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng )新教學(xué)方法，來(lái)改變當前化學(xué)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。相信綠色化學(xué)理念的使用可以實(shí)現高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng )新性的發(fā)展。
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綠色化學(xué)論文8
1運用綠色科技降低溫室氣體的排放，改善生活環(huán)境
二氧化碳等溫室氣體的排放造成的溫室效應，嚴重威脅著(zhù)人們的生活環(huán)境，威脅著(zhù)生態(tài)的平衡。而傳統的化工生產(chǎn)每年都會(huì )產(chǎn)生幾十萬(wàn)噸的二氧化碳，大量二氧化碳的排放造成全球氣候變暖，溫室效應越來(lái)越嚴重，而且由于當時(shí)國家針對溫室效應的法律法規制度不夠完善，化工企業(yè)排放大量二氧化碳對大氣層的破壞又無(wú)需承擔相應責任，人類(lèi)的生產(chǎn)與發(fā)展面臨著(zhù)嚴重的危機。而隨著(zhù)南極臭氧層空洞事件的發(fā)生，中國乃至整個(gè)世界都開(kāi)始關(guān)注溫室效應問(wèn)題。針對這一問(wèn)題，大多數化工企業(yè)都開(kāi)始承擔起相應的社會(huì )責任，不斷努力的開(kāi)發(fā)新技術(shù)，運用綠色科技進(jìn)行化工生產(chǎn)，改善二氧化碳氣體的排放。舉例來(lái)說(shuō)，化工企業(yè)在生產(chǎn)尿素的時(shí)候，通過(guò)采用對再生產(chǎn)過(guò)程中的二氧化碳進(jìn)行有效的收集，然后利用一些有效的化學(xué)反應，比如說(shuō)CO2為酸性氧化物,可以與堿性氧化物反應生成相應的碳酸鹽，其化學(xué)反應公式是：CO2＋Na2O=Na2CO3，然后將反應生成的碳酸鹽又運用到相關(guān)的化工生產(chǎn)過(guò)程中去。如此一來(lái)，一方面可以有效降低二氧化碳的排放量，緩解了溫室效應，另一方面也對二氧化碳資源進(jìn)行充分的利用。
2運用綠色科技進(jìn)行海水淡化處理，豐富生活資源
水作為生命之源，無(wú)論是工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展還是人類(lèi)的生存都離不開(kāi)水。而人類(lèi)的水資源特別是淡水資源十分的匱乏，淡水危機問(wèn)題嚴重影響了人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。為此，人類(lèi)開(kāi)始嘗試采用海水淡化的綠色化工技術(shù)來(lái)緩解淡水危機。海水淡化技術(shù)初期的`研發(fā)應用成本非常高，只有少數發(fā)達國家才有技術(shù)和資金的保障。但是，隨著(zhù)海水淡化技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，其運用成本也相對降低，于是海水淡化最為一種綠色化工技術(shù)不斷的傳入發(fā)展中國家，并且通過(guò)不斷的創(chuàng )新與發(fā)展，取得了很大的成效。目前，隨著(zhù)綠色科技在化學(xué)工程應用的不斷拓展，海水淡化技術(shù)的關(guān)鍵就是綠色化學(xué)工業(yè)的應用，一方面利用海水獲取淡水資源，另一方面又不對環(huán)境造成任何污染或者危害。而目前，綠色科技在海水淡化處理中的運用，具體來(lái)說(shuō)就是，將氫氧化鎂運用到海水淡化處理中，氫氧化鎂不僅環(huán)�？煽�，而且成本低廉，操作工藝也相對簡(jiǎn)單，而且不用擔心在海水淡化處理過(guò)程中產(chǎn)生換進(jìn)的二次污染，淡化海水的處理效果非常明顯，具有廣闊的應用前景。
3運用綠色科技進(jìn)行香料香精的化工生產(chǎn)，減少環(huán)境污染
香精香料是我國進(jìn)出口貿易的重要組成部分，而且在我們日常生活中的運用也和廣泛。但是傳統的香精香料的生產(chǎn)缺乏安全的質(zhì)量保障，而且很容易造成環(huán)境的污染。據相關(guān)調查統計，歷史上有很長(cháng)一段時(shí)間我國的香精香料的出口受到限制，原因是香精香料中含有的有害雜質(zhì)嚴重超標，這些歸根結底是由化學(xué)生產(chǎn)工藝存在缺陷所導致的，提取材料的成分以及包裝材料的不當使用都會(huì )影響香精香料的質(zhì)量。針對此問(wèn)題，我國開(kāi)始拓展綠色科技，將綠色化工技術(shù)運用于香精香料的生產(chǎn)中，采用綠色無(wú)污染的包裝材料，而且在生產(chǎn)工藝過(guò)程中運用綠色科技不斷的降低有害物質(zhì)的含量，同時(shí)嚴格控制香精香料的生產(chǎn)工藝流程，加強產(chǎn)品質(zhì)檢。運用綠色科技，不斷的研發(fā)新的化學(xué)生產(chǎn)工藝，進(jìn)而生產(chǎn)出高質(zhì)量、低能耗的香料香精，減少環(huán)境的污染，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展和進(jìn)步，實(shí)現社會(huì )經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調的可持續發(fā)展。
4結語(yǔ)
綜上所述，綠色科技在化工生產(chǎn)過(guò)程中的運用，無(wú)論是對于化工企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，還是對于人類(lèi)的生存與發(fā)展，都有著(zhù)積極的影響意義。為此，我們必須響應“可持續發(fā)展”的號召，積極的創(chuàng )新和發(fā)展綠色科技，并運用于化工生產(chǎn)過(guò)程中去，努力減少化學(xué)工程的環(huán)境污染，促進(jìn)化工生產(chǎn)過(guò)程中相關(guān)資源的充分利用，為人類(lèi)社會(huì )提供更多的能源。當然，綠色化工技術(shù)的開(kāi)發(fā)與創(chuàng )新是一個(gè)任重而道遠的工作，需要社會(huì )各方面的廣泛配合，在實(shí)踐中去不斷的摸索進(jìn)步，積累經(jīng)驗的同時(shí)，不斷促進(jìn)綠色化工技術(shù)的革新�？傊�，在化工生產(chǎn)過(guò)程中，要始終以“綠色化工生產(chǎn)”為核心，促進(jìn)綠色科技在化工生產(chǎn)過(guò)程中的深入貫徹和發(fā)展。
綠色化學(xué)論文9
綠色化學(xué)理念就是在教學(xué)過(guò)程中，教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，引導和傳播可持續發(fā)展和環(huán)境保護的理念，在學(xué)生掌握知識的同時(shí)，接受先進(jìn)的化學(xué)學(xué)習理念，學(xué)習更科學(xué)、無(wú)污染或少危害的實(shí)驗方法，力求在實(shí)踐中貫徹綠色化學(xué)理念，引導學(xué)生建構起科學(xué)有效的綠色化學(xué)分析方法。這是現代化學(xué)發(fā)展的需要，也是未來(lái)社會(huì )發(fā)展的需要。本文就綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中表現和影響展開(kāi)探討。
一、推廣綠色化學(xué)理念的必要性
1、綠色化學(xué)理念是未來(lái)發(fā)展的方向。經(jīng)濟快速發(fā)展的同時(shí)，人們忽略了環(huán)境的保護，資源的珍惜，資源浪費、環(huán)境污染、疾病傳播等等問(wèn)題的出現逐漸引起人們的重視。以破壞和污染環(huán)境為代價(jià)的粗放型經(jīng)濟發(fā)展方式已經(jīng)不符合當期時(shí)代發(fā)展的要求，綠色化學(xué)理念正是一種環(huán)保、科學(xué)、可持續發(fā)展的理念，是當前經(jīng)濟、社會(huì )、生態(tài)環(huán)境發(fā)展的需要。這符合當前實(shí)際的需求，是未來(lái)發(fā)展的方向。
綠色化學(xué)的發(fā)展有利于培養學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保理念，推廣環(huán)保行為的進(jìn)行，自覺(jué)將理論運用于實(shí)踐中，在全社會(huì )形成保護環(huán)境，減少污染，可持續發(fā)展的風(fēng)尚。
2、利于化學(xué)的推廣和進(jìn)步。新課程教學(xué)中大量融入新化學(xué)理念，綠色化學(xué)是高中教學(xué)課程的重要目標。在新課程教學(xué)標準中，已經(jīng)將綠色化學(xué)放在了教學(xué)的重要地位，化學(xué)課程的教學(xué)更加強調環(huán)境與發(fā)展的可持續性。通過(guò)綠色化學(xué)理念的傳播，培要學(xué)生的良好方法和操作，從實(shí)踐中規范日常行為，通過(guò)化學(xué)教學(xué)提高學(xué)生的實(shí)踐能力的同時(shí)，減少實(shí)驗的危害性，增強了安全性，在改良傳統實(shí)驗課程的同時(shí)，探索了更先進(jìn)、科學(xué)的實(shí)驗方法，有助于化學(xué)課程的研究和發(fā)展，有利于化學(xué)的推廣和進(jìn)步。
綠色額化學(xué)理念的推廣在客觀(guān)上刺激了現代化學(xué)的發(fā)展。有利于改良傳統實(shí)驗方法，改良制作工藝，提高資源利用率和推廣無(wú)污染、環(huán)保材料的使用。在客觀(guān)上刺激了化學(xué)實(shí)驗的改良升級，提倡更加科學(xué)、規范、環(huán)保的實(shí)驗。綠色化學(xué)理念的傳播，推動(dòng)了現代化學(xué)的發(fā)展和變革[1]。
二、傳統化學(xué)教學(xué)中面臨的'問(wèn)題
學(xué)校條件有限，化學(xué)實(shí)驗設施簡(jiǎn)陋，規范性差。部分學(xué)校的規范性建設上較差，為了開(kāi)設實(shí)驗課而開(kāi)設，沒(méi)有規范的實(shí)驗設施條件，缺乏合格的化學(xué)老師，實(shí)驗步驟不夠規范等等，都容易導致實(shí)驗過(guò)程發(fā)生意外。實(shí)驗的不規范性、不科學(xué)性，不僅影響實(shí)驗效果的呈現，也會(huì )造成實(shí)驗材料的浪費和環(huán)境的污染。
傳統化學(xué)教學(xué)中對綠色化學(xué)認識不足。傳統化學(xué)教學(xué)中，教師更重視理論知識的傳授，沒(méi)有對學(xué)生的意識、素質(zhì)的培養方面進(jìn)行引導。有的學(xué)生甚至不知道綠色化學(xué)的概念�？梢�(jiàn)傳統化學(xué)教學(xué)對綠色化學(xué)的認識和重視程度不夠，沒(méi)有將這一理念貫穿于講學(xué)中，更沒(méi)有將綠色化學(xué)融入教學(xué)環(huán)節，學(xué)生對此沒(méi)有概念，綠色化學(xué)傳播范圍狹小。
化學(xué)實(shí)驗中過(guò)程中，會(huì )接觸到有毒有害物質(zhì)。傳統化學(xué)實(shí)驗，缺乏綠色化學(xué)觀(guān)念，在實(shí)驗中，對實(shí)驗涉及的化學(xué)材料不夠重視，對有毒有害物質(zhì)的防范不夠規范，缺乏科學(xué)、嚴謹、規范的制度約束。在實(shí)驗中很容易造成受傷或危害環(huán)境的事情發(fā)生[2]。
三、如何在高中化學(xué)教學(xué)中推廣綠色化學(xué)理念
1、重視綠色化學(xué)理念，提高學(xué)生綠色化學(xué)意識。在高中化學(xué)教學(xué)中，將綠色化學(xué)理念滲透到高中化學(xué)教學(xué)中的各個(gè)層面，教師尤其要明確綠色化學(xué)理念的重要性對當前經(jīng)濟社會(huì )轉型，減少污染、減少能耗，經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展的重要意義。教師在傳輸知識的同時(shí)，要以身作則，引導學(xué)生理論與實(shí)踐相結合，引導學(xué)生在實(shí)際生活中要減少有害物質(zhì)的使用，使用無(wú)害環(huán)保的物質(zhì)，例如減少一次性方面袋，使用可降解包裝袋等行為，倡導學(xué)生保護環(huán)境，保護資源。
2、在實(shí)驗過(guò)程中對實(shí)驗生產(chǎn)物質(zhì)和實(shí)驗廢棄物進(jìn)行分類(lèi)處理，嚴防環(huán)境污染。在實(shí)驗過(guò)程中，難免有廢棄物的產(chǎn)生，這些物質(zhì)的處理必須科學(xué)、嚴謹的分類(lèi)處理，可以分類(lèi)回收的進(jìn)行回收，不能回收的要科學(xué)、合理、規范的處理，嚴防環(huán)境的污染。
3、改良傳統化學(xué)實(shí)驗，降低實(shí)驗的危險性。嚴格按照實(shí)驗的步驟和規范進(jìn)行實(shí)驗操作，對傳統實(shí)驗中不合理和不科學(xué)的地方進(jìn)行改良。對實(shí)驗步驟進(jìn)行嚴格要求，規范化學(xué)生操作，對實(shí)驗的場(chǎng)地空間、實(shí)驗設施、教師配備進(jìn)行嚴格要求和考量。對于危害性大和毒性較大的實(shí)驗材料進(jìn)行禁用和限用，能替換進(jìn)行替換。尤其危險性大的實(shí)驗必須在教師的監控下進(jìn)行實(shí)驗。
4、理論與實(shí)際相結合，引導學(xué)生在日常生活中堅持綠色理念。引導學(xué)生將綠色化學(xué)理念待入生活，在生活中也使用環(huán)保、無(wú)危害的產(chǎn)品。例如使用不含氟的牙膏，使用無(wú)磷的洗滌產(chǎn)品、不使用一次方面袋、垃圾分類(lèi)回收等等。在學(xué)生意識中培養環(huán)保的理念，形成綠色化學(xué)的行為習慣，順應時(shí)代的發(fā)展，增強社會(huì )責任感。
5、引導學(xué)生合理利用資源，減少資源浪費。無(wú)論在教學(xué)中還是實(shí)際生活中，盡量減少化學(xué)材料的使用，多次循環(huán)利用，減少資源的浪費。尤其在教學(xué)實(shí)驗中，規范操作，控制好化學(xué)材料的用量和比例，根據實(shí)驗需求領(lǐng)取材料，將化學(xué)實(shí)驗材料分種類(lèi)合理放置，將剩余材料進(jìn)行回收，減少不必要的浪費[3]。
四、結語(yǔ)
目前我國正出處于經(jīng)濟轉型的戰略時(shí)期，同時(shí)我國倡導和建設資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )，主張可持續發(fā)展戰略，綠色化學(xué)理念正是順應這一時(shí)代要求。在高中化學(xué)教學(xué)中傳播綠色化學(xué)理念是時(shí)代發(fā)展的需要，也是現代化學(xué)發(fā)展的需要，也是培養未來(lái)新人的需要。在高中化學(xué)教學(xué)中傳播綠色化學(xué)理念，提高學(xué)生環(huán)保意識，有利于在全社會(huì )形成節約資源、保護環(huán)境的意識，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益。
參考文獻
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綠色化學(xué)論文10
１引言
考慮到有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的特殊性，在有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，教學(xué)模式的選擇不但關(guān)系到有機化學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量，同時(shí)也關(guān)系到有機化學(xué)在實(shí)際應用中的效果�；谶@一認識，只有具備正確的環(huán)保理念，并積極選擇綠色化教學(xué)模式，才能提高有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，保證有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)能夠在教學(xué)實(shí)效性上有所提高，進(jìn)而滿(mǎn)足有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)需要。為此，我們不但要明確有機化學(xué)實(shí)驗選擇綠色化教學(xué)模式的必要性，還要在實(shí)驗教學(xué)中做好綠色化教學(xué)模式的應用，同時(shí)正確分析有機化學(xué)實(shí)驗綠色化教學(xué)模式的應用效果，推動(dòng)有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)發(fā)展。
２有機化學(xué)實(shí)驗選擇綠色化教學(xué)模式的必要性
�。ǎ保┯袡C化學(xué)實(shí)驗選擇綠色化教學(xué)模式，是提高實(shí)驗教學(xué)效果的必要選擇。結合有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)實(shí)際，綠色化教學(xué)模式的選擇，是關(guān)系到實(shí)驗教學(xué)效果的重要因素，對實(shí)驗教學(xué)效果有著(zhù)顯著(zhù)影響。只有選擇綠色化教學(xué)模式，才能保證實(shí)驗教學(xué)的效果得到全面提高。
�。ǎ玻┯袡C化學(xué)實(shí)驗選擇綠色化教學(xué)模式，是滿(mǎn)足實(shí)驗教學(xué)需要的必要措施。教學(xué)模式的選擇，關(guān)系到有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的整體效果，只有做好教學(xué)模式選擇，并在教學(xué)模式選擇中積極倡導綠色化理念，才能有效滿(mǎn)足實(shí)驗教學(xué)需要，進(jìn)而提高有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的整體效果。
�。ǎ常┯袡C化學(xué)實(shí)驗選擇綠色化教學(xué)模式，是提高實(shí)驗環(huán)保屬性的必要手段。從目前有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展來(lái)看，綠色化教學(xué)模式的選擇，是體現實(shí)驗環(huán)保屬性的重要手段，只有積極選擇綠色化教學(xué)模式，才能為實(shí)驗教學(xué)提供有力保障，使綠色環(huán)保理念能夠發(fā)揮積極作用。
３有機化學(xué)實(shí)驗綠色化教學(xué)模式的具體應用
�。ǎ保┰诰G色化教學(xué)模式選用過(guò)程中，有機化學(xué)實(shí)驗應減少試劑用量。在正溴丁烷制備實(shí)驗中，對原料正丁醇的用量進(jìn)行了摸索，最后得出正丁醇用量為４ｍＬ，產(chǎn)物可得２．４～３．５ｍＬ，學(xué)生的實(shí)驗基本上都能得到產(chǎn)物。正丁醇用量減少，實(shí)驗中需要的其他酸堿等試劑都相應減少，節約了試劑，減少了污染�；谟袡C化學(xué)實(shí)驗的特性，在有機化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中，選擇了綠色化教學(xué)模式之后，有機化學(xué)實(shí)驗在試劑的使用量方面應有所降低，并根據實(shí)驗的實(shí)際需求，合理選擇試劑用量，保證試劑用量滿(mǎn)足實(shí)驗需求，達到提高有機化學(xué)實(shí)驗效果的目的。因此，減少試劑用量，是綠色化教學(xué)模式應用后的重要選擇，對綠色化教學(xué)模式的發(fā)展和有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展具有重要的促進(jìn)作用。
�。ǎ玻┰诰G色化教學(xué)模式選用過(guò)程中，有機化學(xué)實(shí)驗應選擇綠色催化劑。酯類(lèi)化合物的制備是必開(kāi)實(shí)驗，但現有教材基本上都是用濃硫酸作催化劑。濃硫酸具有強氧化性，使反應副產(chǎn)物多，酸性廢液多，參照目前關(guān)于酯化反應的種種研究成果，選用固體超強酸作為合成乙酸乙酯的催化劑。在有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，酯類(lèi)化合物的制備是重要的示范性實(shí)驗，具有較強的.教學(xué)代表性。但是基于有機化學(xué)實(shí)驗的特點(diǎn)，正確選用催化劑是滿(mǎn)足有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)需要的重要措施。為了體現綠色環(huán)保特性，應用了綠色化教學(xué)模式之后，在催化劑的選擇上也應體現綠色概念，確保綠色化教學(xué)模式能夠發(fā)揮積極作用。由此可見(jiàn)，在綠色化教學(xué)模式選用過(guò)程中，有機化學(xué)實(shí)驗應選擇綠色催化劑。
�。ǎ常┰诰G色化教學(xué)模式選用過(guò)程中，有機化學(xué)實(shí)驗應選擇綠色溶劑。在柱色譜分離操作中，教材中是采用無(wú)水苯和乙醚來(lái)分離鄰硝基苯胺和對硝基苯胺，為避免苯的毒性，摸索出１∶３的乙酸乙酯和石油醚作洗脫劑，分離效果也很好。在具體的綠色化教學(xué)模式選用中，對于溶劑的選擇也應體現綠色環(huán)保的屬性，其中溶劑的選擇應盡量選用１∶３的乙酸乙酯和石油醚作洗脫劑，避免其他溶劑中的苯對人體造成危害，最終影響實(shí)驗的有效性。因此，在綠色化教學(xué)模式選用中，綠色溶劑的選擇是關(guān)鍵。只有做好綠色溶劑選擇，才能保證綠色化教學(xué)模式選用取得實(shí)效，進(jìn)而滿(mǎn)足綠色化教學(xué)需要。
�。ǎ矗┰诰G色化教學(xué)模式選用過(guò)程中，有機化學(xué)實(shí)驗應選擇綠色氧化劑。己二酸的制備在有機化學(xué)實(shí)驗中是一個(gè)基礎實(shí)驗，己二酸是生產(chǎn)尼龍－６的單體，常利用硝酸作為氧化劑，但會(huì )釋放出大量氮氧化物有毒氣體，設計己二酸的綠色合成方法時(shí)，用過(guò)氧化氫代替硝酸作為氧化劑，副產(chǎn)物是水。在綠色化教學(xué)模式選用過(guò)程中，除了要減少試劑用量、選擇綠色催化劑之外，正確選擇綠色氧化劑也是提高有機化學(xué)實(shí)驗效果的關(guān)鍵措施�；谶@一認識，在有機化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中，只有把握綠色化教學(xué)模式選用原則，并根據有機化學(xué)實(shí)驗要求合理選擇實(shí)驗試劑及催化劑等，才能起到提高有機化學(xué)實(shí)驗效果的目的。因此，合理選用綠色氧化劑，對有機化學(xué)實(shí)驗而言具有重要意義。
４有機化學(xué)實(shí)驗綠色化教學(xué)模式的積極作用和效果
首先，綠色化教學(xué)模式推動(dòng)了有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的發(fā)展，保證了有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量。其次，綠色化教學(xué)模式改變了有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的發(fā)展軌跡，使有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)實(shí)效性更強。再次，綠色化教學(xué)模式的選用，使有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)具備了綠色環(huán)保屬性，有利于有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展。
５結論
通過(guò)本文的分析可知，在有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，教學(xué)模式的選擇不但關(guān)系到有機化學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量，同時(shí)也關(guān)系到有機化學(xué)在實(shí)際應用中的效果�；谶@一認識，只有具備正確的環(huán)保理念，并積極選擇綠色化教學(xué)模式，才能提高有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，保證有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)能夠在教學(xué)實(shí)效性上有所提高，進(jìn)而滿(mǎn)足有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)需要。為此，我們不但要明確有機化學(xué)實(shí)驗選擇綠色化教學(xué)模式的必要性，還要在實(shí)驗教學(xué)中做好綠色化教學(xué)模式的應用，同時(shí)正確分析有機化學(xué)實(shí)驗綠色化教學(xué)模式的應用效果，推動(dòng)有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)發(fā)展。
綠色化學(xué)論文11
摘要：為了實(shí)現化學(xué)實(shí)驗的綠色化, 需要從不同方向入手, 例如師生綠色化學(xué)意識的培養、實(shí)驗室的管理方式、實(shí)驗內容以及實(shí)驗廢棄物的處理等。本文中筆者就針對當前高校無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的綠色化問(wèn)題展開(kāi)了一系列探討, 以備參考。
關(guān)鍵詞：無(wú)機化學(xué)實(shí)驗; 綠色化; 研究;
隨著(zhù)環(huán)境問(wèn)題的日益嚴重, 人們的環(huán)保意識逐漸提高, 在高�；瘜W(xué)教學(xué)工作當中, 無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的綠色化已經(jīng)發(fā)展為一項重要的課題。
1、關(guān)于綠色化學(xué)的簡(jiǎn)要介紹
在教育工作中的綠色化學(xué)意思就是在制造與應用實(shí)驗室化學(xué)品的過(guò)程中以環(huán)保意識保證相關(guān)原料的有效利用, 盡可能地減少危險及有害化學(xué)品的應用, 同時(shí)防止有害廢棄物的產(chǎn)生。本著(zhù)綠色化學(xué)的觀(guān)念進(jìn)行高�；瘜W(xué)實(shí)驗的創(chuàng )新和改革目前已經(jīng)成為高�；瘜W(xué)教育工作者所遵循的共同目標之一。
在實(shí)施綠色化學(xué)的過(guò)程中需要將很多問(wèn)題予以有效解決, 例如如何進(jìn)一步控制實(shí)驗污染物的產(chǎn)生、如何進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗設計以促進(jìn)資源的節約和降低對環(huán)境造成的影響、如何將綠色化實(shí)驗教學(xué)理念更好的融入到高�；瘜W(xué)實(shí)驗教學(xué)當中等。
2、實(shí)現高校無(wú)機化學(xué)實(shí)驗綠色化的有效途徑
2.1、培養綠色化學(xué)意識
教師在組織學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗的過(guò)程中, 應將綠色化學(xué)理念貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)當中, 傳授綠色化學(xué)知識, 滲透綠色化學(xué)理念。
在著(zhù)手實(shí)驗操作之前, 教師應引導學(xué)生本著(zhù)綠色化原則進(jìn)行實(shí)驗方案設計、實(shí)驗準備、實(shí)驗儀器的清洗以及廢物的綠色化處理等。積極鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身對于綠色化學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性, 結合項目教學(xué)法開(kāi)展綜合性和設計性實(shí)驗, 使每一名學(xué)生都能夠參與到各環(huán)節的實(shí)驗操作中, 培養和加深綠色化學(xué)意識。
2.2、本著(zhù)綠色化學(xué)理念完成實(shí)驗準備工作
為了提高課堂實(shí)驗的時(shí)效性, 需要做好實(shí)驗的準備工作。尤其是物質(zhì)性質(zhì)鑒別試管實(shí)驗需要用到的化學(xué)藥品, 若是準備工作中缺乏綠色化學(xué)意識, 沒(méi)有做好試劑等的少量化、精細化準備, 必將會(huì )導致相關(guān)材料的浪費, 同時(shí)也會(huì )加重對環(huán)境的污染。所以一定要將綠色化學(xué)理念融入到實(shí)驗準備工作中, 從源頭方面控制污染程度。
2.3、本著(zhù)綠色理念進(jìn)行實(shí)驗室的管理工作
以進(jìn)一步加強對高校實(shí)驗室的管理工作為目的, 各高校應制定專(zhuān)項管理制度, 并將綠色實(shí)驗室的`理念融入其中, 分別對實(shí)驗儀器、實(shí)驗藥品及實(shí)驗試劑等的管理制定相應的管理標準, 同時(shí)以管理制度的形式促進(jìn)教師對于綠色化學(xué)實(shí)驗的基本思想和基本知識技能的掌握, 并自覺(jué)地運用這些知識技能實(shí)現化學(xué)實(shí)驗的綠色化。
2.4、本著(zhù)綠色理念進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)內容的革新
應針對實(shí)驗教學(xué)內容進(jìn)行整合, 在保證學(xué)生實(shí)驗技巧的基礎上適當的刪減和削弱污染及毒性較大的實(shí)驗內容, 或者是將其利用其它同等作用的元素代替。
為了促進(jìn)藥品及實(shí)際的循環(huán)使用還可以合理安排具有一定關(guān)聯(lián)性的聯(lián)合實(shí)驗, 通過(guò)這種方式實(shí)現化學(xué)試劑及藥品的優(yōu)化配置, 降低污染物及有毒產(chǎn)物的形成, 逐步實(shí)現無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的綠色化改革。
2.5、發(fā)展微型化實(shí)驗
該實(shí)驗方法主張環(huán)保理念, 實(shí)驗中只需要少量的試劑及藥品, 并將其置于微型化容器中發(fā)生反應, 因此比較適合實(shí)驗操作復雜、污染及毒性較大的化學(xué)實(shí)驗當中。高校無(wú)機化學(xué)實(shí)驗當中多數內容都涉及到元素的反應性質(zhì), 化學(xué)試劑用量較大, 種類(lèi)較多, 因此實(shí)驗產(chǎn)生的廢棄物質(zhì)也比較多。
應用微型實(shí)驗不但利于實(shí)驗成本的控制, 還可以通過(guò)試劑及藥品用量的控制而減少實(shí)驗廢棄物, 降低污染, 同時(shí)還促進(jìn)了學(xué)生綠色化學(xué)實(shí)驗意識的形成。
2.6、實(shí)驗廢棄物的綠色處理
高校無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的廢棄物中只有少數固體廢物及廢氣, 多數都是具有強腐蝕性以及毒性的液體物質(zhì), 若是將其隨意處理會(huì )對排放管道及自然環(huán)境造成很大的損害, 因此應實(shí)施廢棄物的綠色處理。
首先, 應做好分類(lèi)回收, 雖然高校無(wú)機物理化學(xué)實(shí)驗所形成的廢棄物具有一定的復雜性, 可實(shí)際上這些廢棄物都屬于我們所熟知的種類(lèi), 我們可以將其進(jìn)行歸類(lèi)搜集并將其放置于各自的回收容器當中, 貼好標記進(jìn)行集中處理。這里一定要注意將廢液容器放置于通風(fēng)且不易刮碰的位置, 實(shí)施階段性檢查, 防止遺漏處理。
其次, 應注意區別處理。廢液在回收處理之前需要判斷其具體性質(zhì), 掌握化學(xué)廢液的簡(jiǎn)單處理辦法�？梢詫A性廢液與酸性廢液進(jìn)行中和, 保證中和后廢液的p H值在7左右, 排放后進(jìn)行反復沖洗。如果是具有毒性的金屬鹽類(lèi)廢液, 應根據廢液成分選擇相對應的沉淀法, 將所得沉淀物質(zhì)予以安全保管, 集中送到對應的危險品處置點(diǎn)進(jìn)行處理。針對實(shí)驗產(chǎn)生的有機廢棄物, 如果可以進(jìn)行循環(huán)利用則應進(jìn)行簡(jiǎn)單處理, 若沒(méi)有再利用價(jià)值則進(jìn)行集中統一焚燒。針對一些具有揮發(fā)性的廢液, 例如四氯化碳及氯仿等, 為了防止揮發(fā)作用, 應在容器口的部分覆蓋一層水。如果廢棄物沒(méi)有循環(huán)利用價(jià)值, 同時(shí)又不可進(jìn)行焚燒處理, 例如戊醇等則應通過(guò)吸附法降低戊醇濃度, 達到相應標準后再將其排放。
再次, 循環(huán)利用。高校無(wú)機化學(xué)實(shí)驗所產(chǎn)生的廢棄物中, 一部分經(jīng)過(guò)處理即可成為其他實(shí)驗的材料, 例如在實(shí)驗中產(chǎn)生的乙醇廢液, 可以通過(guò)蒸餾處理而提高乙醇凈度, 用于酒精燈的燃料。再例如, 高�；瘜W(xué)實(shí)驗中應用較多的鉻酸洗液, 如果該材料失去效用后可以將其濃縮冷卻處理, 然后加入高錳酸鉀反應形成二氧化錳, 沉淀后即可進(jìn)行循環(huán)利用。
2.7、化學(xué)實(shí)驗教學(xué)與多媒體技術(shù)教學(xué)相結合
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展, 多媒體技術(shù)被廣泛應用于各行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展過(guò)程當中, 并取得了顯著(zhù)的效果, 高校的無(wú)機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)也可以與多媒體教學(xué)技術(shù)相結合。以往的無(wú)機化學(xué)實(shí)驗中需要學(xué)生對一些比較稀有珍貴的藥品及毒性較大的試劑等進(jìn)行實(shí)際操作, 由于學(xué)生實(shí)驗技術(shù)不成熟, 難免會(huì )造成資源浪費的問(wèn)題, 甚至會(huì )受到藥品毒性作用的影響而對其身體健康造成威脅。將實(shí)驗教學(xué)與多媒體技術(shù)相結合即可完成實(shí)驗教學(xué)的“零排放”、“零污染”。
例如, 在進(jìn)行主族金屬和非金屬元素的性質(zhì)實(shí)驗活動(dòng)過(guò)程中, 需要應用多種試劑, 操作程序復雜, 而且要接觸汞鹽、砷化合物等劇毒藥品, 實(shí)驗操作的危險性較大, 實(shí)驗所需時(shí)間較長(cháng), 實(shí)驗產(chǎn)生廢棄物的處理難度較大。在這種情況下, 應用多媒體的輔助教學(xué)功能就可以將這一實(shí)驗的過(guò)程制成教學(xué)課件播放給學(xué)生, 將實(shí)驗操作中的每一個(gè)環(huán)節都詳細的展現出來(lái), 具體包括操作步驟、所用藥品及反應原理等, 以此避免學(xué)生受到有毒藥品的影響, 降低污染問(wèn)題, 實(shí)現實(shí)驗綠色化, 同時(shí)還可以通過(guò)直觀(guān)、生動(dòng)的表現形式加強學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度, 熟悉元素及化合物的化學(xué)性質(zhì), 除此之外還可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的興趣, 促進(jìn)教學(xué)效果的提高。所以, 將多媒體技術(shù)應用于高校無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的綠色發(fā)展模式中具有很大的可取性。
除了多媒體技術(shù)之外, 還可以應用超聲波技術(shù)、微波技術(shù)等現代科學(xué)技術(shù), 如微波消化、微波灼燒、超聲催化等運用這些技術(shù)不但能減少環(huán)境污染、節約能源, 同時(shí)也可以幫助學(xué)生拓展知識獲取范圍, 攝取更多的化學(xué)知識。這些技術(shù)的引入對增強化學(xué)實(shí)驗的綠色化有十分重要的作用, 因而是實(shí)現無(wú)機化學(xué)實(shí)驗綠色化的一個(gè)重要途徑, 具有廣闊的發(fā)展前景。
3、結語(yǔ)
綜上所述, 隨著(zhù)我國社會(huì )生產(chǎn)與人們生活水平的提高, 對環(huán)境造成的壓力也隨之逐步增大。高校無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的綠色化發(fā)展對環(huán)境污染的問(wèn)題的緩解具有很大的意義。因此, 高校教師與學(xué)生應共同努力, 全面發(fā)展綠色化學(xué)實(shí)驗模式, 在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)降低對環(huán)境造成的污染, 為健康生活環(huán)境的構建貢獻一份力量。
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綠色化學(xué)論文12
在化學(xué)教學(xué)中所倡導的綠色化學(xué)，其核心就是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除生產(chǎn)對環(huán)境的污染，從而解決人類(lèi)社會(huì )發(fā)展過(guò)程中面臨的有關(guān)問(wèn)題、提高人類(lèi)的生活質(zhì)量、促使人與自然和諧相處，達到保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，實(shí)現人類(lèi)社會(huì )的可持續發(fā)展。進(jìn)一步培養學(xué)生的社會(huì )責任感、參與意識和決策能力。
一、綠色化學(xué)的概念
綠色化學(xué)又稱(chēng)環(huán)境無(wú)害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)，是通過(guò)化學(xué)方法合成對環(huán)境無(wú)害或友好的物質(zhì)的一門(mén)新興學(xué)科。其內涵就是研究和尋找并能充分利用的無(wú)毒害原材料，最大程度地節約能源，在各環(huán)節都實(shí)現凈化和無(wú)污染的反應途徑。是從源頭阻止污染或預防污染的化學(xué)，其過(guò)程為零排放和零污染。簡(jiǎn)要概括，綠色化學(xué)的基本內涵體現在“5R”原則上。
(1)減量，即節省資源，減少“三廢”的排放，避免實(shí)驗過(guò)程中造成對環(huán)境的污染。
(2)重復使用，既是降低成本的需要，又是減廢的需要，如化學(xué)反應過(guò)程中催化劑、載體等，從一開(kāi)始就應考慮有重復使用的設計。
(3)回收，可以有效實(shí)現“省資源、少污染、減成本”的要求，如回收未反應的原料、副產(chǎn)物、助溶劑、催化劑、穩定劑等非反應試劑，達到循環(huán)使用的目的。
(4)再生，即變廢為寶，節省資源、能源，減少污染，如離子交換樹(shù)脂、磺化煤等。
(5)拒用，指對一些無(wú)法代替，又無(wú)法回收、再生和重復使用、有毒副作用、污染作用的原料，拒絕在化學(xué)過(guò)程中使用。如全國查禁毒鼠強，停止使用含磷洗衣粉。
二、綠色化學(xué)思想的教育意義
1.綠色化學(xué)思想的教育有助于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和社會(huì )責任感，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。綠色化學(xué)思想是一種戰略、方針、指導思想、研究策略。不久的將來(lái)，重大的綠色化學(xué)研究成果將會(huì )走進(jìn)我們的生活。而且它所倡導的預防化學(xué)污染的新理念和新實(shí)踐正日益被人們認識、接受和重視。
2.把綠色化學(xué)思想貫穿在化學(xué)教學(xué)的全過(guò)程中，能夠培養學(xué)生強烈的環(huán)保意識。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中應該加強綠色化學(xué)思想的宣傳，使學(xué)生清除從社會(huì )上帶來(lái)的對化學(xué)的'種種誤解和偏見(jiàn)，尤其要突出環(huán)保意識。
3.在化學(xué)教學(xué)中，滲透綠色化學(xué)思想，應用綠色化學(xué)的理念進(jìn)行化學(xué)教學(xué)設計，并且還要著(zhù)重介紹綠色化學(xué)在防治大氣污染、溫室效應，保護臭氧層，保護土壤、水質(zhì)及生態(tài)環(huán)境中的重要貢獻，介紹化學(xué)產(chǎn)品對提高生活質(zhì)量，保障人類(lèi)健康和安全方面所起的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，明確化學(xué)學(xué)習的目的。
化學(xué)新課程教材中融入了綠色化學(xué)內容，舉例如下： (1)實(shí)驗室制氯氣的實(shí)驗中，多余的氯氣用氫氧化鈉溶液吸收，防止了尾氣對環(huán)境污染。
(2)在鎂的提取及應用中，強調氯氣循環(huán)利用生產(chǎn)鹽酸，節約資源，并減少污染。
(3)在二氧化硫的性質(zhì)和作用中，介紹了硫酸型酸雨的危害。在濃硫酸與銅的反應中，多余的SO2用氫氧化鈉溶液吸收，防止了尾氣對環(huán)境污染。
三、綠色化學(xué)思想在中學(xué)化學(xué)教育中的實(shí)施
中學(xué)化學(xué)教材中涉及綠色化學(xué)知識的內容不多，這就要求教師在化學(xué)教學(xué)中注重對教材的二次開(kāi)發(fā)和利用，挖掘教材中的隱含因素，在教學(xué)中不斷地滲透綠色化學(xué)教育理念。
1.在教學(xué)設計中滲透綠色化學(xué)思想。在教學(xué)設計中通過(guò)創(chuàng )設有效情境，滲透綠色化學(xué)思想。例如，在學(xué)習氮氧化物時(shí)，我們先講NO、NO2的毒性、性質(zhì)、致毒原理、形成的危害：NO直接結合血紅蛋白引起中毒，NO2則刺激呼吸道引起中毒，NO、NO2相互作用并形成光化學(xué)煙霧等。再根據NO、NO2的性質(zhì)，讓學(xué)生思考如何除去實(shí)驗室產(chǎn)生的NO、NO2尾氣。接著(zhù)講述大氣中NO、NO2的主要來(lái)源，如汽車(chē)尾氣。然后介紹汽車(chē)尾氣中的NO、NO2的除去方法。通過(guò)在化學(xué)課堂上滲透綠色化學(xué)思想，既培養了學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新意識，又加強了學(xué)生的環(huán)保意識。
2.在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想。在實(shí)驗教學(xué)中要盡量體現綠色化學(xué)實(shí)驗的新要求：省資源、無(wú)污染、無(wú)廢物、多循環(huán)、多利用。
(1)實(shí)驗操作規范化，妥善處理實(shí)驗廢棄物，減少對環(huán)境的污染。教師在演示實(shí)驗時(shí)，通過(guò)言傳身教，滲透綠色化學(xué)思想。教育學(xué)生實(shí)驗后的廢液、廢渣盡可能回收利用，不能回收利用的廢液、廢渣，則應倒在規定的地方，以便清理，減少環(huán)境污染。
(2)劑量最小化，最大限度減少污染。即改進(jìn)實(shí)驗裝置，將常規實(shí)驗改成微型實(shí)驗。這樣既能降低實(shí)驗費用；又能降低排廢量，減少污染；更能縮短實(shí)驗時(shí)間且安全可靠。
(3)改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗，減少環(huán)境污染。即將有毒實(shí)驗改成封閉實(shí)驗。如氯氣的制備與性質(zhì)實(shí)驗、二氧化硫的制備與性質(zhì)實(shí)驗。
3.在習題教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想。習題教學(xué)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，它是幫助學(xué)生掌握和鞏固所學(xué)知識、技能的重要手段。習題教學(xué)不僅可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，還能使學(xué)生在習題中了解科技動(dòng)態(tài)，學(xué)以致用，培養良好的科學(xué)態(tài)度。
總而言之，培養學(xué)生樹(shù)立牢固的綠色化學(xué)理念和環(huán)保意識，使他們成為自覺(jué)的“綠色化學(xué)家”，為綠色化學(xué)事業(yè)做出應有的貢獻。
綠色化學(xué)論文13
一、改變使用裝置，優(yōu)化實(shí)驗效果
在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中，適當的重新設計安排部分的化學(xué)實(shí)驗，以期望達到節儉藥品、減少污染、縮短實(shí)驗時(shí)間、優(yōu)化實(shí)驗結果的目的。盡量在維持實(shí)驗效果的前提下，實(shí)驗無(wú)毒的安全性高的藥品與實(shí)驗裝置。
例如二氧化硫與硫化氫氣體的反應的實(shí)驗裝置的改進(jìn)。這兩種氣體都是有毒害的氣體，反應中盡量不泄露氣體，它們的制取方法都是用固體與液體反應，且不需要加熱，需用到鹽酸。按照傳統方法分別制取這兩種氣體，然后混合，勢必會(huì )造成氣體的泄漏。
若用一個(gè)空塑料瓶，其中放入小試管，在塑料瓶和小試管中分別裝入FeS和Na2SO3，迅速加入鹽酸，擠壓塑料瓶，排出里面的部分空氣，使瓶子癟掉，然后再塞進(jìn)橡皮塞。觀(guān)察實(shí)驗現象會(huì )看到，開(kāi)始產(chǎn)生的H2S和SO2，使得塑料瓶鼓起來(lái)，隨著(zhù)反應的進(jìn)行又癟了下去。加入氫氧化鈉，吸收過(guò)量氣體同時(shí)中和未反應的'鹽酸。這樣觀(guān)察到了實(shí)驗現象，避免了氣體的泄漏。在實(shí)驗中不要拘泥于書(shū)本中安排的現成的實(shí)驗方案，多動(dòng)腦子，尋找規律，大膽探索，不斷創(chuàng )新，多采納利用別人的好經(jīng)驗，這樣很多會(huì )產(chǎn)生毒害物質(zhì)的化學(xué)實(shí)驗都能變成綠色實(shí)驗。
二、進(jìn)行微型化實(shí)驗，減少排放
微型化實(shí)驗，是指在不改變實(shí)驗方法、實(shí)驗操作技術(shù)的前提下，實(shí)驗中盡量的使用小容量的儀器。減少藥品的用量，反應產(chǎn)物減少了，同樣造成的污染也能減少。一方面較少了藥品使用量，節約了經(jīng)費，減少污染，縮短了反應時(shí)間，另一方面提高了實(shí)驗的安全性。
在實(shí)驗時(shí)，可以借助點(diǎn)滴板、小試管等微型化的儀器，鼓勵學(xué)生積極思考，對實(shí)驗進(jìn)行重新的設計與探索，在保證實(shí)驗現象的前提下禁令減低反應濃度，組合實(shí)驗，減少有害物質(zhì)的產(chǎn)生。
三、通過(guò)多媒體進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)
實(shí)驗室的化學(xué)實(shí)驗有時(shí)會(huì )產(chǎn)生有害的物質(zhì)，污染環(huán)境，危害師生的健康。應該用生動(dòng)的多媒體演示的方法來(lái)替代那些操作性差、產(chǎn)生有毒有害物質(zhì)、容易爆炸以及操作難度極大的課堂演示實(shí)驗。另外一些課堂實(shí)驗，不是性質(zhì)實(shí)驗，不需要記住實(shí)驗現象以及過(guò)程的化學(xué)反應完全可以用視頻錄像來(lái)代替。
現在，綠色化學(xué)研究在我國還處在初級階段，而綠色化學(xué)的教育更是處于萌芽階段。綠色化學(xué)實(shí)驗的全面普及更是需要相當長(cháng)的一個(gè)過(guò)程，一方面需要學(xué)者對綠色化學(xué)理論的深入研究，另一方面需要從事實(shí)驗教學(xué)人員的共同努力。作為化學(xué)教育，除了要在課堂上講解、宣傳綠色化學(xué)知識，很多的工作要做。
比如相關(guān)的課程教材，綠色化學(xué)實(shí)驗所需的實(shí)驗裝置等。當然，這需要更多的化學(xué)教育工作者長(cháng)期的努力，積極推進(jìn)教育教學(xué)的改革，從而真正實(shí)施好綠色化學(xué)教育。以達到人類(lèi)與環(huán)境和諧相處的新階段。
綠色化學(xué)論文14
一、發(fā)展微型實(shí)驗
化學(xué)實(shí)驗的污染主要來(lái)自于化學(xué)反應的生成物和化學(xué)實(shí)驗的藥品殘留，如果在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗的過(guò)程中，在不影響實(shí)驗效果的情況下，對實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，減少實(shí)驗藥品的用量，使得實(shí)驗微型化，這樣自然有利于降低實(shí)驗的污染。所謂微型實(shí)驗，其核心內容就是實(shí)驗藥品微量化、實(shí)驗器材微型化。一般來(lái)說(shuō)，在微型實(shí)驗中，其藥品的用量?jì)H僅相當一般常規實(shí)驗的十分之一，最少甚至能達到千分之一，由于藥品用量的`明顯減少，從而使得微型實(shí)驗中所產(chǎn)生的污染也大大減少。不僅如此，由于藥品用量減少，其相應的水電等能耗也會(huì )大大降低，并且也使得爆炸、燃燒等實(shí)驗的危險性降低了很多。關(guān)于微型實(shí)驗，在國際上已經(jīng)有了比較多的經(jīng)驗，然而，微型實(shí)驗在我國來(lái)說(shuō)還是一個(gè)比較新的課題。我們可以在日常的化學(xué)教學(xué)中，多花一些時(shí)間和精力去研究和改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗，努力推進(jìn)實(shí)驗的微型化，降低實(shí)驗教學(xué)的污染成本。
二、改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗
在化學(xué)實(shí)驗中，有些實(shí)驗藥品產(chǎn)生的污染物較少，或者產(chǎn)生的污染物便于處理，而有些藥品在實(shí)驗時(shí)產(chǎn)生的污染很大，并且處理的成本也非常高。因此，我們可以想辦法改進(jìn)實(shí)驗以降低實(shí)驗造成的污染。例如，對于一些污染較為嚴重的化學(xué)實(shí)驗藥品，我們可以想辦法尋找一些更加環(huán)保的替代品。
三、注意實(shí)驗藥品的回收和利用
在過(guò)去的化學(xué)實(shí)驗中，我們通常會(huì )把實(shí)驗殘留藥品經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的處理，然后丟棄掉，但事實(shí)上，很多化學(xué)實(shí)驗的殘留藥品，生成的廢液廢渣等是可以重復利用的，例如，在用二氧化錳和濃鹽酸制取氯氣的實(shí)驗中，很多人在得到氯氣以后，就會(huì )把實(shí)驗的廢棄物直接丟掉，然而，事實(shí)上，二氧化錳是可以重復利用的，如果直接丟棄，不但會(huì )造成環(huán)境的污染，同時(shí)也造成了一定的浪費。因此，在實(shí)驗結束以后，我們要注意對實(shí)驗藥品的回收和利用，這樣，在減少污染的同時(shí)，還可以降低實(shí)驗成本。
四、適當開(kāi)展多媒體模擬實(shí)驗
隨著(zhù)計算機信息技術(shù)的普及，以該技術(shù)為核心的多媒體工具開(kāi)始越來(lái)越頻繁地走進(jìn)化學(xué)課堂。通過(guò)多媒體工具，可以改變傳統的化學(xué)課堂教學(xué)模式，其中就包括實(shí)驗教學(xué)。在化學(xué)實(shí)驗中，有了多媒體工具以后，一些不具備實(shí)驗條件的化學(xué)實(shí)驗就可以通過(guò)計算機進(jìn)行模擬實(shí)驗。教師可以從網(wǎng)絡(luò )上下載一些視頻，把他們同Flash動(dòng)畫(huà)結合起來(lái)，這樣，通過(guò)計算機技術(shù)，就可以給學(xué)生模擬出整個(gè)實(shí)驗過(guò)程，使得學(xué)生通過(guò)多媒體工具來(lái)觀(guān)察實(shí)驗現象、總結實(shí)驗規律、了解實(shí)驗原理。這樣一種依賴(lài)多媒體工具的模擬實(shí)驗不但是一種零污染的綠色實(shí)驗，同時(shí)，這種模擬實(shí)驗相較于傳統實(shí)驗還有很多自身的優(yōu)勢。雖然模擬實(shí)驗有很多的優(yōu)點(diǎn)，但是，我們也不能用模擬實(shí)驗完全取代傳統的實(shí)驗，畢竟，很多的知識和能力的培養還需要在親自動(dòng)手的傳統實(shí)驗中才能夠獲得。
綠色化學(xué)論文15
1綠色化學(xué)化工的基本原則
國際上對綠色化學(xué)化工有比較統一的原則,主要包括以下幾方面:其一,在生產(chǎn)源頭上防止廢棄物的產(chǎn)生,而不是產(chǎn)生廢棄物后再進(jìn)行凈化處理。其二,進(jìn)行生產(chǎn)原料最大化利用的產(chǎn)品設計。其三,進(jìn)行產(chǎn)品設計時(shí),考慮生產(chǎn)效率,并減少生產(chǎn)原料和產(chǎn)品的毒性。其四,對于析出劑和溶劑等輔助產(chǎn)品,要盡量少用或不用,或盡量使用無(wú)害產(chǎn)品[2]。其五,盡量降低能量在生產(chǎn)過(guò)程中的損耗和其對環(huán)境的影響。其六,在考慮經(jīng)濟和技術(shù)的前提下,盡量選擇可回收的加工材料作生產(chǎn)原料。其七,盡量避免在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生不需要的化學(xué)衍生物。其八,選擇更符合化學(xué)計量的催化劑。其九,化學(xué)產(chǎn)品在使用結束后可以進(jìn)一步分解成為無(wú)毒無(wú)害的降解產(chǎn)物。其十,研究并發(fā)展化學(xué)化工的生產(chǎn)過(guò)程,做到在危險物形成前對其進(jìn)行檢測和控制。
2綠色化學(xué)化工的發(fā)展趨勢
2.1綠色化工產(chǎn)品設計提高綠色化工設計的積極性,在綠色化工產(chǎn)品設計過(guò)程中,應遵循以下設計原則,即:全生命周期設計、降低原料和能量消耗設計、再循環(huán)和再使用設計、利用計算機技術(shù)設計等。
2.2綠色化原料及新型原料平臺基于本研究所述原材料選擇的原則,一些新型的原料平臺在化工生產(chǎn)中越來(lái)越受到矚目,如以石油化學(xué)工業(yè)中的低碳烷烴、甲醇和合成氣、廢舊塑料以及生物質(zhì)等作為原料平臺。此外,對于傳統原料合成中有毒、有害、有刺激的原料的綠色化工藝也得到了廣泛的研究。
2.3新型反應技術(shù)開(kāi)發(fā)傳統有機合成反應中有毒試劑和溶劑的綠色替代物成為新型技術(shù)的發(fā)展方向。另外,反應與相關(guān)技術(shù)(如生物技術(shù)、分離技術(shù)、納米技術(shù)等)的結合為開(kāi)發(fā)新型反應路徑提供了發(fā)展空間。
2.4催化劑制備的綠色化和新型催化技術(shù)目前的研究大多關(guān)注使用新型的催化劑改變原有的化學(xué)反應過(guò)程,而對催化劑制備時(shí)的綠化問(wèn)題很少關(guān)注。因此,對可回收并能反復使用的固體催化劑的研究,即如何在分子水平上構筑活性和選擇性均能達到高水平的固體催化劑的研究成為今后發(fā)展的重要課題。此外,酶催化劑和仿生催化劑等的研究也成為未來(lái)的發(fā)展方向。
2.5溶劑的綠色化及綠色溶劑利用無(wú)毒無(wú)害的溶劑來(lái)代替揮發(fā)性的有機化合物溶劑是目前綠色化學(xué)的重要研究方向。此外,目前的研究還關(guān)注溶劑的閉環(huán)循環(huán)、以水做溶劑或無(wú)溶劑系統的開(kāi)發(fā)等方面。
2.6新型分離技術(shù)對于新型的分離技術(shù)普遍關(guān)注超臨界流體萃取、分子蒸餾、生物分子和大分子的分離等方面,如何采用新型的分離技術(shù)同時(shí)又降低成本也將是未來(lái)的`發(fā)展方向。
2.7計算化學(xué)與綠色化學(xué)化工相結合為了減少實(shí)驗次數及原料消耗,同時(shí)又能精準地選擇底物分子、催化劑、溶劑和反應途徑等,可以借助量子化學(xué)計算來(lái)實(shí)現,從而達到綠色化工工藝和技術(shù)的目標。此外,還可借助計算機技術(shù),模擬研究原料、反應器設計、經(jīng)濟和商業(yè)模型等,以降低生產(chǎn)成本。本文來(lái)自于《黑龍江科學(xué)》雜志。黑龍江科學(xué)雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn)
3結語(yǔ)
在全球經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,生態(tài)環(huán)境的惡化也越來(lái)越嚴重,為了保護人類(lèi)賴(lài)以生存的家園,世界各國都將開(kāi)發(fā)新能源和可持續發(fā)展作為發(fā)展的重點(diǎn)。綠色化學(xué)化工的出現緩解了化工對環(huán)境污染的問(wèn)題,但是由于綠色化學(xué)化工的發(fā)展歷史還很短,發(fā)展的速度又非�？�,所涉及的范圍也很廣泛,因此,本研究論述的并不全面,綠色化學(xué)化工工作者應積極投入到這一學(xué)科中,促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展,為保護生態(tài)環(huán)境做出應有的貢獻。
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