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綠色化學(xué)論文[大全15篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，借助論文可以有效提高我們的寫(xiě)作水平。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的綠色化學(xué)論文，希望對大家有所幫助。
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綠色化學(xué)論文1
１引言
考慮到有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的特殊性，在有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，教學(xué)模式的選擇不但關(guān)系到有機化學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量，同時(shí)也關(guān)系到有機化學(xué)在實(shí)際應用中的效果�；谶@一認識，只有具備正確的環(huán)保理念，并積極選擇綠色化教學(xué)模式，才能提高有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，保證有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)能夠在教學(xué)實(shí)效性上有所提高，進(jìn)而滿(mǎn)足有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)需要。為此，我們不但要明確有機化學(xué)實(shí)驗選擇綠色化教學(xué)模式的必要性，還要在實(shí)驗教學(xué)中做好綠色化教學(xué)模式的應用，同時(shí)正確分析有機化學(xué)實(shí)驗綠色化教學(xué)模式的應用效果，推動(dòng)有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)發(fā)展。
２有機化學(xué)實(shí)驗選擇綠色化教學(xué)模式的必要性
�。ǎ保┯袡C化學(xué)實(shí)驗選擇綠色化教學(xué)模式，是提高實(shí)驗教學(xué)效果的必要選擇。結合有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)實(shí)際，綠色化教學(xué)模式的選擇，是關(guān)系到實(shí)驗教學(xué)效果的重要因素，對實(shí)驗教學(xué)效果有著(zhù)顯著(zhù)影響。只有選擇綠色化教學(xué)模式，才能保證實(shí)驗教學(xué)的效果得到全面提高。
�。ǎ玻┯袡C化學(xué)實(shí)驗選擇綠色化教學(xué)模式，是滿(mǎn)足實(shí)驗教學(xué)需要的必要措施。教學(xué)模式的選擇，關(guān)系到有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的整體效果，只有做好教學(xué)模式選擇，并在教學(xué)模式選擇中積極倡導綠色化理念，才能有效滿(mǎn)足實(shí)驗教學(xué)需要，進(jìn)而提高有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的整體效果。
�。ǎ常┯袡C化學(xué)實(shí)驗選擇綠色化教學(xué)模式，是提高實(shí)驗環(huán)保屬性的必要手段。從目前有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展來(lái)看，綠色化教學(xué)模式的選擇，是體現實(shí)驗環(huán)保屬性的重要手段，只有積極選擇綠色化教學(xué)模式，才能為實(shí)驗教學(xué)提供有力保障，使綠色環(huán)保理念能夠發(fā)揮積極作用。
３有機化學(xué)實(shí)驗綠色化教學(xué)模式的`具體應用
�。ǎ保┰诰G色化教學(xué)模式選用過(guò)程中，有機化學(xué)實(shí)驗應減少試劑用量。在正溴丁烷制備實(shí)驗中，對原料正丁醇的用量進(jìn)行了摸索，最后得出正丁醇用量為４ｍＬ，產(chǎn)物可得２．４～３．５ｍＬ，學(xué)生的實(shí)驗基本上都能得到產(chǎn)物。正丁醇用量減少，實(shí)驗中需要的其他酸堿等試劑都相應減少，節約了試劑，減少了污染�；谟袡C化學(xué)實(shí)驗的特性，在有機化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中，選擇了綠色化教學(xué)模式之后，有機化學(xué)實(shí)驗在試劑的使用量方面應有所降低，并根據實(shí)驗的實(shí)際需求，合理選擇試劑用量，保證試劑用量滿(mǎn)足實(shí)驗需求，達到提高有機化學(xué)實(shí)驗效果的目的。因此，減少試劑用量，是綠色化教學(xué)模式應用后的重要選擇，對綠色化教學(xué)模式的發(fā)展和有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展具有重要的促進(jìn)作用。
�。ǎ玻┰诰G色化教學(xué)模式選用過(guò)程中，有機化學(xué)實(shí)驗應選擇綠色催化劑。酯類(lèi)化合物的制備是必開(kāi)實(shí)驗，但現有教材基本上都是用濃硫酸作催化劑。濃硫酸具有強氧化性，使反應副產(chǎn)物多，酸性廢液多，參照目前關(guān)于酯化反應的種種研究成果，選用固體超強酸作為合成乙酸乙酯的催化劑。在有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，酯類(lèi)化合物的制備是重要的示范性實(shí)驗，具有較強的教學(xué)代表性。但是基于有機化學(xué)實(shí)驗的特點(diǎn)，正確選用催化劑是滿(mǎn)足有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)需要的重要措施。為了體現綠色環(huán)保特性，應用了綠色化教學(xué)模式之后，在催化劑的選擇上也應體現綠色概念，確保綠色化教學(xué)模式能夠發(fā)揮積極作用。由此可見(jiàn)，在綠色化教學(xué)模式選用過(guò)程中，有機化學(xué)實(shí)驗應選擇綠色催化劑。
�。ǎ常┰诰G色化教學(xué)模式選用過(guò)程中，有機化學(xué)實(shí)驗應選擇綠色溶劑。在柱色譜分離操作中，教材中是采用無(wú)水苯和乙醚來(lái)分離鄰硝基苯胺和對硝基苯胺，為避免苯的毒性，摸索出１∶３的乙酸乙酯和石油醚作洗脫劑，分離效果也很好。在具體的綠色化教學(xué)模式選用中，對于溶劑的選擇也應體現綠色環(huán)保的屬性，其中溶劑的選擇應盡量選用１∶３的乙酸乙酯和石油醚作洗脫劑，避免其他溶劑中的苯對人體造成危害，最終影響實(shí)驗的有效性。因此，在綠色化教學(xué)模式選用中，綠色溶劑的選擇是關(guān)鍵。只有做好綠色溶劑選擇，才能保證綠色化教學(xué)模式選用取得實(shí)效，進(jìn)而滿(mǎn)足綠色化教學(xué)需要。
�。ǎ矗┰诰G色化教學(xué)模式選用過(guò)程中，有機化學(xué)實(shí)驗應選擇綠色氧化劑。己二酸的制備在有機化學(xué)實(shí)驗中是一個(gè)基礎實(shí)驗，己二酸是生產(chǎn)尼龍－６的單體，常利用硝酸作為氧化劑，但會(huì )釋放出大量氮氧化物有毒氣體，設計己二酸的綠色合成方法時(shí)，用過(guò)氧化氫代替硝酸作為氧化劑，副產(chǎn)物是水。在綠色化教學(xué)模式選用過(guò)程中，除了要減少試劑用量、選擇綠色催化劑之外，正確選擇綠色氧化劑也是提高有機化學(xué)實(shí)驗效果的關(guān)鍵措施�；谶@一認識，在有機化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中，只有把握綠色化教學(xué)模式選用原則，并根據有機化學(xué)實(shí)驗要求合理選擇實(shí)驗試劑及催化劑等，才能起到提高有機化學(xué)實(shí)驗效果的目的。因此，合理選用綠色氧化劑，對有機化學(xué)實(shí)驗而言具有重要意義。
４有機化學(xué)實(shí)驗綠色化教學(xué)模式的積極作用和效果
首先，綠色化教學(xué)模式推動(dòng)了有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的發(fā)展，保證了有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量。其次，綠色化教學(xué)模式改變了有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的發(fā)展軌跡，使有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)實(shí)效性更強。再次，綠色化教學(xué)模式的選用，使有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)具備了綠色環(huán)保屬性，有利于有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展。
５結論
通過(guò)本文的分析可知，在有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，教學(xué)模式的選擇不但關(guān)系到有機化學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量，同時(shí)也關(guān)系到有機化學(xué)在實(shí)際應用中的效果�；谶@一認識，只有具備正確的環(huán)保理念，并積極選擇綠色化教學(xué)模式，才能提高有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，保證有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)能夠在教學(xué)實(shí)效性上有所提高，進(jìn)而滿(mǎn)足有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)需要。為此，我們不但要明確有機化學(xué)實(shí)驗選擇綠色化教學(xué)模式的必要性，還要在實(shí)驗教學(xué)中做好綠色化教學(xué)模式的應用，同時(shí)正確分析有機化學(xué)實(shí)驗綠色化教學(xué)模式的應用效果，推動(dòng)有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)發(fā)展。
綠色化學(xué)論文2
1綠色化學(xué)的概念及重要性
綠色化學(xué)，又叫清潔化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)，其實(shí)質(zhì)是讓反應過(guò)程保持原子經(jīng)濟性，使整個(gè)反應過(guò)程無(wú)污染，反應物充分利用，達到提高反應轉化率和經(jīng)濟效益的目的。這對于預防污染，治理污染，保護環(huán)境，節約能源有著(zhù)極其重要的作用。我國提出建設環(huán)境友好型社會(huì )，走可持續發(fā)展的道路，這與綠色化學(xué)的本質(zhì)不謀而合。大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì )的接班人，就應該具有建設環(huán)境友好型社會(huì )，實(shí)現我國可持續發(fā)展道路的意識。因此，他們應該深刻理解綠色化學(xué)的理念，豐富綠色化學(xué)的知識，滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需求，為服務(wù)于社會(huì )做準備�？偠灾�，在高職教育中普及綠色化學(xué)，融入綠色化學(xué)十分重要。
2在高職化學(xué)教育中融入綠色化學(xué)的方法探討
隨著(zhù)綠色化學(xué)概念的深入人心，各大高校紛紛對推行綠色化學(xué)教育做出舉措。但是由于綠色化學(xué)概念較為新穎，教學(xué)方式提出較晚，還有很多不足之處，下面就如何加強高職化學(xué)教育中綠色化學(xué)部分提出幾點(diǎn)建議。
2.1提高教師重視程度
由于教師質(zhì)量參差不齊，部分教師還未意識到綠色化學(xué)理念在化學(xué)教育中的重要性，更未關(guān)注綠色化學(xué)所獨有的教學(xué)方式的變化。作為高校教師，面對化學(xué)教育上的重大改革，首先應端正態(tài)度，充分認識綠色化學(xué)對社會(huì )和環(huán)境的重要作用，積極的學(xué)習和了解有關(guān)綠色化學(xué)的相關(guān)知識，做到讀書(shū)破萬(wàn)卷，講課如有神的境界；其次，應宣傳和推廣綠色化學(xué)理念，提高自身專(zhuān)業(yè)技能，更新知識體系，將講課內容向綠色化學(xué)方面過(guò)渡，及時(shí)向學(xué)生傳達先進(jìn)知識；第三，要培養學(xué)生的綠色化學(xué)意識，在此基礎上才能強化授課效果，并使學(xué)生對綠色化學(xué)有了清晰的認識，從而再日后的學(xué)習中發(fā)揮主動(dòng)性，積極拓展知識范圍。
2.2編寫(xiě)綠色化學(xué)專(zhuān)用教材
教材是教學(xué)的基礎，在教材中貫徹綠色化學(xué)理念，才能真正使其深入學(xué)生之心。教材的'編寫(xiě)，首先應對傳統化學(xué)的反應式進(jìn)行優(yōu)化，使其達到綠色化學(xué)的標準。例如接觸法制硫酸一節中，硫鐵礦燃燒后的殘渣富含鐵元素，可回收用于煉鐵工業(yè)，廢氣中含有一定量的SO2，若直接排放會(huì )污染空氣，此時(shí)將其通過(guò)石灰乳或氨水，便可得到生石膏或亞硫酸銨，成功消除了污染并生產(chǎn)了副產(chǎn)品。再比如，CuCl2制備中，涉及到消除溶液中鐵和亞鐵離子的問(wèn)題，若是使用教材所述的NaClO去除，則會(huì )產(chǎn)生新的雜質(zhì)，增加了CuCl2制備的難度。若是從綠色化學(xué)角度思考，可采用H2O2做氧化劑，還原產(chǎn)物為H2O，不會(huì )造成污染，而且其分解產(chǎn)物為O2和H2O,亦沒(méi)有造成污染，因此是良好的氧化劑。再者，教材應對綠色化學(xué)有一個(gè)系統的講解，以幫助學(xué)生了解該行業(yè)的作用，重要性及發(fā)展前景等。講解除了基礎的概念性質(zhì)外，還應包括研究成果，作用原理，應用方面等。尤其是其保護環(huán)境，實(shí)現可持續發(fā)展道路的作用。
2.3優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)方式
化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，在試驗中貫穿綠色化學(xué)理念，也是化學(xué)教育中融入綠色的有效途徑。
2.3.1微型實(shí)驗的開(kāi)展
綠色化學(xué)倡導下，一種新的實(shí)驗方式應運而生，這就是微型化學(xué)實(shí)驗。這種實(shí)驗可以通過(guò)改良實(shí)驗方式，用更少反應原料、更小實(shí)驗儀器、更短實(shí)驗時(shí)間得到同樣的實(shí)驗結果，這樣便能有效降低污染，減少能耗，節約資源。高職化學(xué)實(shí)驗中不乏操作具有一定危險性，試劑具有一定污染性，藥品具有一定毒性的實(shí)驗，這時(shí)采用微型實(shí)驗便是綠色化學(xué)的集中體現。例如2,4-二硝基苯肼與醛，酮進(jìn)行反應時(shí)，可在井穴板上，用滴管取一至二滴進(jìn)行反應，即可觀(guān)察到明顯現象；再比如做氯氣取用實(shí)驗時(shí)，用針管取用可有效防止氯氣外泄，并很好地控制了用量，避免了對人體的損害和對環(huán)境的污染。
2.3.2利用多媒體開(kāi)展實(shí)驗
對于一些危險性強，安全性要求高，原料消耗巨大，對環(huán)境影響惡劣的實(shí)驗，在實(shí)驗室內進(jìn)行污染大，浪費大，操作難，并且效果可能并不理想。這時(shí)，可以采用多媒體的方式來(lái)教學(xué)。使用教學(xué)軟件可以準確模擬出實(shí)驗現象，學(xué)生觀(guān)察多媒體設備也更直觀(guān)，更清晰，可以準確快速的得出結論，有效避免了浪費和污染，滿(mǎn)足綠色化學(xué)的教學(xué)理念。
3結語(yǔ)
總而言之，通過(guò)改變教學(xué)觀(guān)念，編寫(xiě)專(zhuān)用教材，優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)等措施，就能給學(xué)生們灌輸綠色化學(xué)的含義，在潛移默化中使他們理解、記憶并重視綠色化學(xué)的應用。我相信，通過(guò)以上措施，綠色化學(xué)便能在學(xué)生中有效的推廣開(kāi)來(lái)，在今后的國家建設事業(yè)中發(fā)揮舉足輕重的作用。
綠色化學(xué)論文3
隨著(zhù)環(huán)境問(wèn)題日益突出，將綠色化學(xué)理念滲透到中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)之中，實(shí)現化學(xué)實(shí)驗的綠色化顯得尤為重要。本文就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗綠色化途徑進(jìn)行探討。
實(shí)驗是體現化學(xué)學(xué)科特色的關(guān)鍵活動(dòng)，是溝通理論知識和實(shí)踐應用的橋梁，能夠幫助學(xué)生更好地獲取知識、發(fā)展技能。但是，化學(xué)實(shí)驗在幫助學(xué)生構建知識的同時(shí)，給環(huán)境帶來(lái)了沉重的負擔。因此，我們迫切需要以綠色化學(xué)理念為指導，結合中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)目標和內容，研究中學(xué)化學(xué)實(shí)驗綠色化途徑。下面筆者從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗綠色化途徑闡述幾點(diǎn)建議。
一、實(shí)驗試劑的綠色化
1.減少試劑用量和試劑濃度。通常情況下，學(xué)生都誤認為，實(shí)驗藥品越多現象越明顯，且對用量沒(méi)有清晰的概念，因此往往超量使用藥品，不僅造成資源浪費，還會(huì )增加廢棄物，造成環(huán)境污染。因此實(shí)驗時(shí)，老師一定要強調藥品用量，如試管取用溶液時(shí)，一般一個(gè)手指到兩個(gè)手指高的用量就可以了。減少試劑用量的一個(gè)有效辦法就是用小規格的實(shí)驗儀器，如用小試管代替大使管，用點(diǎn)滴板代替試管。這樣試劑用量自然會(huì )大量減少。另外，教師需要對藥品濃度嘗試摸索，在保證實(shí)驗效果的前提下，盡量降低藥品濃度。如在離子檢驗時(shí)，離子濃度0.1%就已經(jīng)足夠了。
2.化學(xué)試劑回收和重復使用�；瘜W(xué)試劑的回收和重復使用，是綠色化學(xué)理念下使用藥品的基本準則，是實(shí)現實(shí)驗綠色化的重要途徑。如碘萃取實(shí)驗后的萃取劑四氯化碳，有毒，不可以直接倒入下水道，應該經(jīng)過(guò)濃氫氧化鈉溶液洗滌，分液處理后再循環(huán)使用;H2O2分解制取氧氣的實(shí)驗，會(huì )產(chǎn)生大量的二氧化錳固體廢棄物。有老師建議將半干的二氧化錳粉末沾在水泥球上，晾干后進(jìn)行實(shí)驗，不僅實(shí)驗效果非常好，而且回收利用十分方便;鈉與水的反應產(chǎn)生的氫氧化鈉溶液、粗鹽提純后得到的鹽都應該回收起來(lái)再利用。通過(guò)重復利用化學(xué)試劑，增強學(xué)生的節約意識，避免浪費。
3.用生活用品替代化學(xué)試劑。日常生活中，處處可見(jiàn)化學(xué)用品，用生活用品替代化學(xué)試劑進(jìn)行實(shí)驗，有利于拉近學(xué)生和化學(xué)實(shí)驗之間的距離、增強實(shí)驗的趣味性、提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。如在做碳酸鈉和碳酸氫鈉相關(guān)實(shí)驗時(shí)，可以用食品加工中用的蘇打和小蘇打粉代替;用廢舊電池中的鋅皮制取氫氣;用食用醋代替醋酸除去水垢等。
二、實(shí)驗裝置的綠色化
1.實(shí)驗裝置的串聯(lián)�；瘜W(xué)實(shí)驗的串聯(lián)是指將多個(gè)實(shí)驗系列化，組合在一起進(jìn)行，不僅可以避免有害氣體的溢出造成的環(huán)境污染，還會(huì )節約實(shí)驗時(shí)間，使實(shí)驗更加綠色化。如氯氣的準備、除雜、干燥及其性質(zhì)(漂白性、強氧化性)的實(shí)驗;二氧化硫的制備及其性質(zhì)實(shí)驗;乙烯的制取及其性質(zhì)實(shí)驗均可以設計為串聯(lián)實(shí)驗。另外對于這些有毒氣體的實(shí)驗，我們應注意裝置的密封性和尾氣吸收。
2.實(shí)驗裝置微型化。微型化學(xué)實(shí)驗，是指實(shí)驗儀器和試劑微型化，是一種新的實(shí)驗模式，是實(shí)現實(shí)驗綠色化的重要途徑。普通的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗都是在試管、燒杯中進(jìn)行的，實(shí)驗藥品消耗量大，微型實(shí)驗可以在濾紙上進(jìn)行鹵素元素的置換實(shí)驗、可以在點(diǎn)滴板上進(jìn)行離子反應和離子檢驗的實(shí)驗、可以在W形管中進(jìn)行氯氣的制備和性質(zhì)實(shí)驗。相比于傳統實(shí)驗，微型實(shí)驗不僅可以取得比傳統實(shí)驗更好的實(shí)驗效果，而且操作簡(jiǎn)便快捷、節約資源，減少了廢棄物排放，有效彌補了很多學(xué)校課程資源不足的情況，使每個(gè)學(xué)生都能自主開(kāi)展實(shí)驗、提高實(shí)驗技能。
3.用生活用品替代部分實(shí)驗儀器。實(shí)驗室的儀器和設備是實(shí)驗課堂重要的資源，如果善于發(fā)現和利用，學(xué)生身邊的物品同樣是重要的實(shí)驗器具。用日常廢棄物制作的小型化學(xué)實(shí)驗儀器，具有簡(jiǎn)便、直觀(guān)、藥品用量少等優(yōu)點(diǎn)，更有利于培養學(xué)生動(dòng)手技能和創(chuàng )新意識。如用一次性注射器代替量筒、裝藥片的塑料穴膜板代替點(diǎn)滴板、用筷子或者吸管代替玻璃棒、用礦泉水瓶代替燒杯進(jìn)行各種實(shí)驗。每學(xué)期可以舉辦“廢棄物在化學(xué)實(shí)驗中的再利用”活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)驗操作水平、創(chuàng )新能力和環(huán)保意識。
三、實(shí)驗廢棄物處理的綠色化
化學(xué)實(shí)驗不可避免地會(huì )產(chǎn)生實(shí)驗“三廢”，即廢氣、廢水、廢渣，教師在每次學(xué)生實(shí)驗結束之后，都應該監督學(xué)生做好相關(guān)實(shí)驗的收尾工作，并在平時(shí)教學(xué)工作中不失時(shí)機地向學(xué)生介紹實(shí)驗廢物處理的必要性和方法，師生共同努力建設綠色化實(shí)驗室。
四、運用現代化手段，拓展化學(xué)實(shí)驗綠色化的研究空間
現代信息技術(shù)快速發(fā)展，給學(xué)校教學(xué)提出了更高的要求。作為一門(mén)以培養學(xué)生科學(xué)素養、以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，促進(jìn)信息技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的`廣泛應用，已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展的必然。仿真實(shí)驗平臺是一種化學(xué)試劑零投入、廢棄物零排放的實(shí)驗方式，為危險性大、重污染的實(shí)驗找到了更好的出路。如鋰鈉鉀銣銫的結構與性質(zhì)關(guān)系實(shí)驗、氯氣和氫氣混合爆炸實(shí)驗等，出于學(xué)生安全的考慮，教師一般不可能讓學(xué)生做這些實(shí)驗，在仿真實(shí)驗室，學(xué)生只需要一臺電腦，就可以自主操作這些實(shí)驗，而不需要死記硬背實(shí)驗現象和結論。以鋰鈉鉀銣銫的結構與性質(zhì)關(guān)系實(shí)驗為例，我們可以同時(shí)看到這五種金屬和水反應的現象，方便對比，這是演示實(shí)驗和教師播放視頻的時(shí)候不可能做到的事情。當點(diǎn)擊同時(shí)演示的時(shí)候，我們可以看到銫與水反應非常劇烈，發(fā)生了爆炸并能聽(tīng)到爆炸聲，銣反應也非常劇烈，瞬間完成，其他幾種金屬反應劇烈程度相對較小。整個(gè)過(guò)程非常逼真，使學(xué)生有身臨其境之感，學(xué)生對實(shí)驗現象和堿金屬元素性質(zhì)規律會(huì )留下非常深刻的印象，彌補教師嘴上講實(shí)驗、學(xué)生背實(shí)驗的不足。
在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，教師應該首先樹(shù)立綠色化學(xué)觀(guān)念，積極探索新課改下化學(xué)實(shí)驗綠色化的有效途徑，通過(guò)對傳統化學(xué)實(shí)驗的綠色化改進(jìn)，實(shí)現環(huán)境保護和實(shí)驗效果的雙贏(yíng)，實(shí)現環(huán)境保護和學(xué)生實(shí)驗技能提高的雙贏(yíng)，為國家可持續發(fā)展戰略輸送高素質(zhì)人才。
綠色化學(xué)論文4
前言
進(jìn)入21世紀，人類(lèi)正面臨著(zhù)越來(lái)越嚴重的環(huán)境危機，最突出的是人口劇增、能源日漸減少、資源瀕臨枯竭、生活廢棄物和工農業(yè)污染物正迅速惡化生態(tài)環(huán)境，使得人與自然的矛盾不斷激化。
綠色化學(xué)的設想是在化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中，不再使用有毒、有害的物質(zhì)，不再產(chǎn)生廢物，不再處理廢物。相應的，綠色化學(xué)工程與工藝是通過(guò)改進(jìn)化學(xué)的技術(shù)和方法，減少甚至完全消除對人類(lèi)健康、生態(tài)環(huán)境有危害作用的化工產(chǎn)物，同時(shí)促進(jìn)化學(xué)工業(yè)節能目標的實(shí)現。
一、綠色化學(xué)工程與工藝的開(kāi)發(fā)
我國傳統的化學(xué)工程與工藝對有害污染物是滯后的被動(dòng)治理，即不能根除污，并且成本很高，治標不治本。如利用煙氣除塵、脫硫，雖然達到了凈化氣體的目的，但是污染物卻轉移為廢渣、廢水。綠色化學(xué)工程與工藝的開(kāi)發(fā)，則本著(zhù)零排放、清潔生產(chǎn)的原則，從化學(xué)反應的始端著(zhù)手，進(jìn)而有效防止和控制污染的產(chǎn)生。
1.選擇、采用無(wú)毒害化學(xué)原料
原料的選擇生產(chǎn)化學(xué)品的源頭，同時(shí)，還決定著(zhù)不同的化學(xué)生產(chǎn)流程和工藝。綠色化學(xué)工程與工藝的開(kāi)發(fā)首要目標是不使用有毒有害的原料。為了從源頭上防止化學(xué)污染，綠色化學(xué)工程與工藝開(kāi)發(fā)的原則是盡量選用可再生的自然物質(zhì)作原料，如野生植物、農作物等生物質(zhì)。將諸如蘆葦、木屑、樹(shù)枝等野生纖維植物以及諸如蔗渣、麥秸、稻草等農副產(chǎn)品的廢棄物作為原料加工為糠醛以及醇、酮、酸類(lèi)化學(xué)品，用生物質(zhì)氣化產(chǎn)生氫氣等，都是綠色原料應用的典型例子。
2.提高化學(xué)反應的選擇性
烴類(lèi)選擇性氧化是一類(lèi)具有強放熱性的反應，石油化工中經(jīng)常會(huì )有這種反應，其目的產(chǎn)物不穩定，容易進(jìn)一步氧化成H2O和CO2。在各類(lèi)的催化反應中，此反應的選擇性最低，有時(shí)有些產(chǎn)品還具有異構體形式，為了得到更多的終產(chǎn)物，需要使用那些選擇性高的試劑。為了降低分離產(chǎn)品和純化產(chǎn)品的難度，需要提高反應的選擇性，這樣可以降低成本，節約資源，減少環(huán)境污染。在這一方面已經(jīng)有不少的科研成果，比如開(kāi)發(fā)載氧能力強、選擇性好的新型催化劑，來(lái)應對不同的烴類(lèi)氧化反應。
3.采用無(wú)毒無(wú)害的化學(xué)催化劑
目前，約 90 %以上的化學(xué)反應要實(shí)現工業(yè)化生產(chǎn)必須采用，催化劑提高其反應速率。開(kāi)發(fā)新型高效、無(wú)毒無(wú)害的催化劑是綠色化學(xué)工藝的方向之一。國內外都在研發(fā)新的烷基化固相催化劑。另外，分子篩催化劑也得到了很好的開(kāi)發(fā)和應用。
二、綠色化學(xué)工程與工藝在化學(xué)工業(yè)節能中的應用
綠色化學(xué)工程與工藝開(kāi)始與使用，很大程度上促進(jìn)了化學(xué)工業(yè)節能的實(shí)現。具體來(lái)講，目前在國內主要有以下幾方面的應用。
1.清潔生產(chǎn)技術(shù)的應用
清潔生產(chǎn)技術(shù)也被稱(chēng)為無(wú)害、無(wú)毒、無(wú)廢的綠色化技術(shù)，比如先進(jìn)的脫硝和脫硫技術(shù);城市垃圾的無(wú)害化處理技術(shù);生活垃圾制沼氣技術(shù);高效清潔的`煤氣化技術(shù);利用風(fēng)能、太陽(yáng)能等自然能發(fā)電技術(shù)等等，這些都利用了清潔生產(chǎn)的技術(shù)。清潔生產(chǎn)技術(shù)包括的范圍很廣，主要有以下幾種技術(shù)：生物工程技術(shù)，這其中有細胞工程、酶工程、基因工程等等;輻射加工技術(shù)，如離子束、射線(xiàn)和中子束等在常溫常壓下就可以引起一些需要在高溫高壓下才能進(jìn)行的反應;綠色催化技術(shù)，這里有多種催化劑，比如分子篩催化劑、相轉移催化劑等;超臨界流體技術(shù)，這里有超臨界H2O和超臨界 CO2，都能阻燃并且無(wú)毒。清潔生產(chǎn)技術(shù)具有許多優(yōu)點(diǎn)，其產(chǎn)品清潔無(wú)毒，不管是對環(huán)境還是對人體都是安全的。
2.結合生物技術(shù)的應用
生物技術(shù)領(lǐng)域包括有細胞、基因、微生物和酶等的技術(shù)范疇。它在化工領(lǐng)域的應用主要包括兩個(gè)方面，化學(xué)仿生學(xué)和生物化工。生物酶在生物體內作為一種催化劑具有高效性和專(zhuān)一性，廣泛參與到生物合成的各個(gè)過(guò)程。而在化學(xué)仿生學(xué)中主要是膜化學(xué)這一領(lǐng)域使用到生物技術(shù)。
綠色化學(xué)工程與工藝部分采用了生物技術(shù)，使可再生資源合成化學(xué)品。早期的有機化合物原料多數直接來(lái)源于動(dòng)植物，之后才發(fā)展到利用石油和煤炭作為原料。在綠色化學(xué)工程與工藝中，催化劑一般用的都是自然界中存在的酶或者是工業(yè)酶。酶與一般的化學(xué)催化劑相比，具有無(wú)污染、反應條件溫和產(chǎn)物性質(zhì)優(yōu)良等優(yōu)點(diǎn)。比如制備丙烯酰胺，使用的是丙烯腈，換用酶催化后，能耗大幅度降低，反應完全且無(wú)副產(chǎn)物。
3.生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品
發(fā)展綠色化學(xué)工程與工藝，其目的是生產(chǎn)出環(huán)境友好型產(chǎn)品。在生活中有許多實(shí)例，比如尋找替代品來(lái)替代氟利昂，這樣可以保護大氣的臭氧層;使用可降解的塑料制品;無(wú)磷洗衣粉、清潔汽油等等。因為傳統汽油柴油給大氣帶來(lái)了嚴重污染，近年來(lái)國內外流行使用的新汽油、低硫柴油或者是其他無(wú)污染燃料，大大減少汽車(chē)尾氣造成的污染。又如在山東推行的用二甲醚來(lái)做汽車(chē)用的燃料，二甲醚既經(jīng)濟又環(huán)保，這具有很好的發(fā)展前景。巴西在生物能源的開(kāi)發(fā)上取得一定成就，如使用乙醇汽油，利用甘蔗產(chǎn)酒精，酒精燃料已經(jīng)取代了接近一半的汽油消費。另外還有H2和CO2在太陽(yáng)能和電解質(zhì)存在的條件下合成乙醇這一新工藝，生產(chǎn)過(guò)程和產(chǎn)品均對環(huán)境友好。
三、結束語(yǔ)
總之，綠色化學(xué)工程與工藝采用無(wú)毒害的溶劑、原料、催化劑等，選擇無(wú)污染、低耗、節能的化學(xué)工藝過(guò)程，應用清潔的生產(chǎn)技術(shù)，實(shí)現生產(chǎn)與環(huán)境相容，產(chǎn)品和生態(tài)友好。開(kāi)發(fā)和應用綠色化學(xué)工藝，已成為現代化學(xué)工業(yè)的發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)，是建設環(huán)境友好型社會(huì )，實(shí)現可持續發(fā)展的關(guān)鍵
綠色化學(xué)論文5
如何控制化學(xué)污染源，保護生態(tài)平衡，讓化學(xué)科學(xué)和化學(xué)品在促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的同時(shí)，又減少對環(huán)境的污染呢？于是，綠色化學(xué)應運而生。
長(cháng)期以來(lái)，學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗側重較單一的教材知識和驗證性實(shí)驗，缺乏綜合性實(shí)驗，學(xué)生長(cháng)期處于一種“實(shí)驗—污染—再實(shí)驗—再污染”的模式中，這容易使學(xué)生形成“環(huán)境保護就是治理污染”的錯誤思維方式。這就需要對化學(xué)課程進(jìn)行改革，改進(jìn)實(shí)驗內容，引導學(xué)生樹(shù)立正確的化學(xué)理念，開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗綠色化就能很好的體現當前素質(zhì)教育的要求。
一、新課程的理念與創(chuàng )新
教育改革的核心是課程改革，創(chuàng )新是教育制度改革的靈魂，教育制度創(chuàng )新的重點(diǎn)是課程創(chuàng )新。新課程與以往相比有著(zhù)重大變化，它全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養學(xué)生健全的個(gè)性和完整的人格，重視學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神、健康的審美情趣的形成以及科學(xué)和人文素養的培養等�；瘜W(xué)科學(xué)尤其是化學(xué)實(shí)驗需要在實(shí)踐過(guò)程中融入新課程改革的思想和理念，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
二、綠色化學(xué)概述
綠色化學(xué)又稱(chēng)環(huán)境無(wú)害化學(xué)、清潔化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)，是指設計沒(méi)有或者只有盡可能小的環(huán)境負作用，并在技術(shù)上和經(jīng)濟上都有利的化學(xué)品和化學(xué)過(guò)程。
綠色化學(xué)的提出是可持續發(fā)展對環(huán)境的挑戰。它是一門(mén)從源頭上防止污染的化學(xué)，其核心內涵是在反應過(guò)程和化工生產(chǎn)中，盡量減少或徹底消除使用和產(chǎn)生有毒物質(zhì)，減少化學(xué)污染的生成。
1.綠色化學(xué)的特點(diǎn)
綠色化學(xué)研究的中心問(wèn)題是化學(xué)反應�；瘜W(xué)工藝及其產(chǎn)物具有四方面特點(diǎn)：①化學(xué)反應的原料是無(wú)毒無(wú)害的；②反應條件如溶劑、催化劑是無(wú)毒無(wú)害的；③反應產(chǎn)物是對環(huán)境是友好的；④化學(xué)反應具有原子經(jīng)濟性，廢物無(wú)污染。
2.綠色化學(xué)研究的內容
一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)化學(xué)反應受四方面影響：①反應原料的性質(zhì)；②反應條件；③反應產(chǎn)物的性質(zhì)；④反應合成的路線(xiàn)。這四方面也是綠色化學(xué)研究的內容。
當前綠色化學(xué)研究的重點(diǎn)是：①改進(jìn)實(shí)驗，研究變換反應原料，設計對人類(lèi)健康和環(huán)境保護的物質(zhì)，這是綠色化學(xué)的關(guān)鍵部分；②改善反應條件，提高產(chǎn)率，減少廢物的生產(chǎn)和排放，降低危害；③選擇更安全、對環(huán)境更友好的合成路線(xiàn)。綠色化學(xué)著(zhù)眼于安全、環(huán)保這兩個(gè)概念，不僅針對人類(lèi)的'健康，還包括整個(gè)生態(tài)環(huán)境的保護。
三、化學(xué)實(shí)驗綠色化研究
1.化學(xué)實(shí)驗綠色化
化學(xué)實(shí)驗綠色化是以綠色化學(xué)的理論和方法為核心和基本原則，對化學(xué)實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，盡可能減少環(huán)境污染或無(wú)污染，使化學(xué)實(shí)驗過(guò)程達到綠色化的方法。
化學(xué)實(shí)驗綠色化是新世紀化學(xué)實(shí)驗改革的重點(diǎn)方向和嶄新課題，是用預防化學(xué)污染的新思想和新技術(shù)對常規實(shí)驗進(jìn)行改革而形成的化學(xué)實(shí)驗新方法。它的目標是選擇對環(huán)境無(wú)毒無(wú)害的反應原料來(lái)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗，合理的設計實(shí)驗裝置，嚴格要求實(shí)驗過(guò)程，并妥善做好實(shí)驗后的處理工作，使整個(gè)化學(xué)實(shí)驗實(shí)現零污染。通過(guò)上述來(lái)實(shí)現綠色化學(xué)的要求和目的。
2. 實(shí)現化學(xué)實(shí)驗綠色化的方法和途徑
�。�1）樹(shù)立綠色化學(xué)思想觀(guān)念，增強環(huán)境保護意識
在化學(xué)課堂教學(xué)和實(shí)驗過(guò)程中注重向學(xué)生灌輸“綠色化學(xué)”的理念，具體體現綠色化學(xué)的新概念、新方法和新技術(shù)。這不僅能夠使綠色化學(xué)的概念植入學(xué)生的頭腦中，還能使學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中培養預防化學(xué)污染的新思想。
�。�2）開(kāi)展微型化學(xué)實(shí)驗
在微型化的實(shí)驗裝置中進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗稱(chēng)為“微型化學(xué)實(shí)驗”。微型化學(xué)實(shí)驗著(zhù)眼于環(huán)境安全和污染預防的需要，其試劑用量是常規實(shí)驗的十分之一，反應時(shí)間節約三分之一。由于反應的原材料大大減少，實(shí)驗設計時(shí)更安全，且污染小、效率高，更貼近綠色化學(xué)的要求。
�。�3）改進(jìn)對環(huán)境危害較大的實(shí)驗
許多有機化學(xué)反應如溴苯的制備；具有放射性元素參與或生成的反應等，應該廢除或改進(jìn)。這些化學(xué)實(shí)驗對人體健康和自然環(huán)境造成了嚴重的危害和污染，應選擇無(wú)毒害的實(shí)驗或毒性很小的實(shí)驗來(lái)代替。
�。�4）利用計算機輔助多媒體仿真實(shí)驗
對于一些易燃、易爆、產(chǎn)生有毒或污染較大的物質(zhì)或必須使用有毒試劑的化學(xué)實(shí)驗，如金屬鈉遇到水會(huì )發(fā)生燃燒和爆炸等，對于這些實(shí)驗就有必要利用計算機輔助多媒體進(jìn)行模擬化學(xué)仿真實(shí)驗。計算機輔助多媒體仿真技術(shù)在化學(xué)試驗中的具體應用，不僅是實(shí)驗方法、實(shí)驗手段、實(shí)驗技巧的更新，還對降低化學(xué)實(shí)驗對環(huán)境的污染，保護自然生態(tài)都有深遠意義。
總之，綠色化學(xué)是一種指導思想，一種研究政策，一種新的教學(xué)理念。我們應該在化學(xué)實(shí)驗中進(jìn)行綠色化設計，從節約資源和防止污染的角度來(lái)對傳統化學(xué)實(shí)驗作重新審視和改革。通過(guò)開(kāi)展微型實(shí)驗、利用計算機輔助多媒體技術(shù)進(jìn)行模擬化學(xué)仿真實(shí)驗等現代手段來(lái)更新傳統的化學(xué)思維方式，建立化學(xué)實(shí)驗綠色化的教學(xué)理念�；瘜W(xué)實(shí)驗綠色化新體系的建立和完善，有利于學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)的觀(guān)念和環(huán)境保護的意識，為將來(lái)運用這方面知識而打下基礎。
綠色化學(xué)論文6
前言
近年來(lái)我國經(jīng)濟高速發(fā)展的同時(shí)，嚴重的環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)受到社會(huì )各界的重點(diǎn)關(guān)注。環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)影響到人們的日產(chǎn)生活，其中化學(xué)行業(yè)帶來(lái)的污染非常普遍，因此，需要發(fā)展化學(xué)工業(yè)中的可持續發(fā)展戰略，強化綠色化工技術(shù)的運用。綠色化工技術(shù)的運用能夠從根本上抵制化學(xué)行業(yè)能源消耗帶來(lái)的污染問(wèn)題，因此，對其探討是非常必要的。
1綠色化工技術(shù)
綠色化工技術(shù)指的是在化學(xué)工業(yè)發(fā)展中運用化學(xué)工藝或者原理對化學(xué)方法進(jìn)行改造，以此來(lái)減少化學(xué)技術(shù)中化學(xué)原料、化學(xué)廢棄物或者有害化工產(chǎn)品對環(huán)境的危害和污染，盡量將化學(xué)過(guò)程中的廢棄物進(jìn)行二次利用，提升廢棄物利用率的同時(shí)也減少排放量，促進(jìn)化學(xué)工業(yè)的綠色和生態(tài)發(fā)展[1]。
2綠色化工技術(shù)在化學(xué)工程工藝中的開(kāi)發(fā)
2.1化學(xué)原料的選用
綠色化工技術(shù)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，化學(xué)原料的選用就非常重要，這能夠從根本上解決污染問(wèn)題。綠色、無(wú)害的化工原料在生產(chǎn)、排放的過(guò)程中也能產(chǎn)生較少的污染物。當前高科技發(fā)展下，已經(jīng)生產(chǎn)處很多無(wú)毒無(wú)害或者較少毒害的原料、催化劑、各種溶劑供化學(xué)工業(yè)的發(fā)展使用，在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中盡量選擇這樣的化學(xué)原料，比如是很多天然的植物，包括各種農作物或者野外農作物，還有很多生物，都是無(wú)害化學(xué)原料的最佳選擇。在化學(xué)工業(yè)發(fā)展中，盡量使用這些物品代替，而且這些物品的成本通常比較低，來(lái)源廣泛。
2.2化學(xué)催化劑的選用
化學(xué)工業(yè)發(fā)展中常常使用各種催化劑加速化學(xué)反應的速度，但是很多化學(xué)催化劑容易加重化學(xué)反應廢棄物的排放量�，F在綠色化工技術(shù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中重點(diǎn)關(guān)注的就是對無(wú)害化學(xué)催化劑的開(kāi)發(fā)。同時(shí)，在化學(xué)催化劑的選用上，盡量用毒害較小的催化劑代替毒害大的催化劑，促進(jìn)化學(xué)反應過(guò)程的綠色發(fā)展[2]。很多化學(xué)行業(yè)的研究人員正在大力開(kāi)發(fā)烷基化固相催化劑，其沒(méi)有毒害，期望這種催化劑能夠早日被廣泛運用。在無(wú)毒害化學(xué)催化劑開(kāi)發(fā)過(guò)程中，注重其廢棄物的排放量和循環(huán)使用率，最好能夠提升其循環(huán)使用的過(guò)程。
2.3強化化學(xué)反應的選擇性
在化學(xué)反應過(guò)程中，盡量提升化學(xué)反應的選擇性，讓化學(xué)生成物的提取和凈化更加便捷，也能夠有效地控制化學(xué)生產(chǎn)成本，減少能源消耗和廢棄物的排放。比如在石油化學(xué)工業(yè)中經(jīng)常進(jìn)行的烴類(lèi)選擇性氧化，其反應的生成物極易發(fā)生氧化現象破壞生成物，因此，在化學(xué)反應中，會(huì )盡量避免使用這種反應。強化化學(xué)反應的'選擇性，能夠提升化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程的健康發(fā)展水平。
3綠色化工技術(shù)在化學(xué)工程工藝中的運用
3.1清潔生產(chǎn)技術(shù)的運用
清潔生產(chǎn)技術(shù)在包括冶金、印刷、垃圾處理、海水淡化、煤氣化技術(shù)、發(fā)電技術(shù)等行業(yè)中已經(jīng)被廣泛運用，在其過(guò)程中沒(méi)有毒害，而且沒(méi)有污染物。多種行業(yè)中運用清潔生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)有效地控制了廢棄物和有毒物品的發(fā)生。比如在海水淡化過(guò)程中，運用清潔的化學(xué)方法對海水進(jìn)行處理，其原料是海水，這是一種比較豐富的天然資源，產(chǎn)生的主要成分是淡水，整個(gè)過(guò)程中的生產(chǎn)技術(shù)對環(huán)境的污染非常小。
3.2生物技術(shù)的運用
生物技術(shù)在化學(xué)仿生學(xué)與生物化工中的運用集中在細胞、微生物、酶的范圍內，其中酶、膜化學(xué)技術(shù)運用地非常廣泛。生物技術(shù)可以講很多可再生的資源在生產(chǎn)過(guò)程中轉化成有用的化學(xué)品，比如自然界中存在的酶是非常普遍的一種催化劑，其在生產(chǎn)過(guò)程中沒(méi)有污染物的生成和排放，而且反應的條件比較溫和，受到化學(xué)行業(yè)的廣泛利用。
3.3環(huán)境友好型產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程的運用
當今社會(huì )環(huán)境污染問(wèn)題非常嚴重，各行各業(yè)對環(huán)境友好型產(chǎn)品的生產(chǎn)與利用非常急切。從人們的實(shí)際生活來(lái)講，運用綠色化工技術(shù)的目的就是能夠生產(chǎn)處大量的環(huán)境友好型產(chǎn)品，這能夠給人們的實(shí)際生活帶來(lái)優(yōu)勢。環(huán)境污染問(wèn)題嚴重影響到人們的生活質(zhì)量，環(huán)境友好型產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和利用能夠避免產(chǎn)生環(huán)境污染問(wèn)題。比如在生活中傳統的汽油燃燒給大氣帶來(lái)污染，也影響人類(lèi)的健康；各種產(chǎn)品中氟利昂破壞了大氣中臭氧層，給人們的生活埋下安全隱患；很多塑料產(chǎn)品在人們生活中廣泛利用，帶來(lái)很多便捷之處，但是使用后形成垃圾不容易被分解。這些嚴重的污染問(wèn)題急需被解決，這些帶來(lái)污染的產(chǎn)品急需被取代。所以，隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展，可分解的塑料制品、清潔型汽油、新型燃料逐漸地被開(kāi)發(fā)使用，人們的環(huán)保意識也在增強，現在已經(jīng)有很多的研究用在環(huán)境友好型產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)上，比如在酒精的生產(chǎn)上，其原料已經(jīng)變成了天然的甘蔗；利用較易提取的乙醇汽油取代原來(lái)的汽油，在汽車(chē)行業(yè)中被廣泛運用。環(huán)境友好型產(chǎn)品受到大眾喜愛(ài)的同時(shí)，應該提升開(kāi)發(fā)技術(shù)，加大對其的開(kāi)發(fā)利用，這是與人們的實(shí)際生活緊密聯(lián)系的問(wèn)題，需要社會(huì )各界齊心協(xié)力的支持[3]。
結論
化學(xué)工業(yè)為各行各業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展提供了寶貴的物質(zhì)資料、能源要素，但是也為環(huán)境和人們的生活帶來(lái)了嚴重的污染問(wèn)題，因此，在其發(fā)展過(guò)程中，應該采用積極的措施有效地避免污染問(wèn)題�；瘜W(xué)工程工藝中綠色化工技術(shù)的運用和開(kāi)發(fā)能夠從根源上避免污染問(wèn)題的發(fā)生，在今后的化學(xué)工業(yè)發(fā)展中應該大力地提倡和推廣。
綠色化學(xué)論文7
隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的不斷發(fā)展，化學(xué)的水平也在不斷地提高，為了能夠適應人類(lèi)的可持續發(fā)展，高校在培養化學(xué)人才的時(shí)候也必須注意向學(xué)生灌輸綠色化學(xué)的概念。所謂的綠色化學(xué)指的是對環(huán)境無(wú)害，或者是對環(huán)境友好的化學(xué)，綠色化學(xué)融入了生物、物理等多方面的專(zhuān)業(yè)知識和技能，是一種新興的交叉學(xué)科。在高�；瘜W(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)的概念，自覺(jué)地減少化學(xué)實(shí)驗和研究給環(huán)境帶來(lái)的污染，能更好地培養出適應新時(shí)代的化學(xué)人才。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以采取一系列的措施和策略將綠色化學(xué)的理念融入到教學(xué)中去。
一、創(chuàng )新教材，融入綠色化學(xué)
由于綠色化學(xué)本身就是一門(mén)新興的學(xué)科，還處在發(fā)展階段，所以相關(guān)的教材和學(xué)說(shuō)等還不是十分完善，教師如果要在教學(xué)中融入綠色化學(xué)的概念，就必須要自己努力創(chuàng )新教案，根據自己學(xué)校的實(shí)際情況選擇適當的教材，并不斷關(guān)注綠色化學(xué)的相關(guān)信息，在編寫(xiě)教案的時(shí)候將有關(guān)綠色化學(xué)的內容融入到教案中去，不斷地琢磨綠色化學(xué)的原理和教學(xué)方法。
在具體進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，為了彌補教材不足的問(wèn)題，教師可以選擇一些現實(shí)生活中生動(dòng)形象的例子，將這些例子結合教材說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)。例如，在談到大氣污染治理的問(wèn)題時(shí)，教師可以尋找一些具體的例子，說(shuō)明城市汽車(chē)數量上升和尾氣排放量的問(wèn)題，并促使學(xué)生思考要采用怎樣的方法來(lái)解決汽車(chē)尾氣的問(wèn)題。這樣，既能夠促進(jìn)學(xué)生思考，又可以引入教學(xué)的內容，并將教學(xué)內容和現實(shí)生活相結合，鼓勵學(xué)生研究有利于環(huán)境保護的綠色化學(xué)。
二、改良實(shí)驗，滲透綠色化學(xué)
在化學(xué)教學(xué)中，除了講課以外，實(shí)驗也是必不可少的。在實(shí)驗的過(guò)程中，會(huì )使用一些有毒有害的化學(xué)試劑，或者會(huì )在實(shí)驗中排放一些有毒有害的物質(zhì)，這本身就和綠色化學(xué)的理念不相符，所以教師還必須要努力改良化學(xué)實(shí)驗，在其中滲透綠色化學(xué)的內容。
�。ㄒ唬┛茖W(xué)選擇綠色的實(shí)驗
為了更好地在化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)的理念，教師在選擇實(shí)驗的時(shí)候要盡量選擇一些對環(huán)境友好的實(shí)驗。在選擇化學(xué)實(shí)驗的時(shí)候，教師可以仔細分析一下該實(shí)驗所需要用到的化學(xué)試劑，盡量避免使用有毒有害的試劑。在某個(gè)實(shí)驗中需要用到有毒有害的試劑，教師可以考慮選擇其他的化學(xué)試劑來(lái)進(jìn)行替換。例如，在選擇催化劑的時(shí)候，有一些液態(tài)強酸、強堿等類(lèi)型的催化劑，對環(huán)境有一定的毒害，教師可以選擇一些對環(huán)境友好的酶來(lái)充當催化劑。又如，在進(jìn)行乙酰苯胺的重結晶等類(lèi)型的實(shí)驗時(shí)，為了避免實(shí)驗中有毒溶劑對環(huán)境的破壞，教師可以選擇使用水來(lái)代替有機溶劑，防止污染環(huán)境。
�。ǘ└倪M(jìn)儀器，多實(shí)驗合并
如果教師發(fā)現在實(shí)驗中必須要選擇某些試劑進(jìn)行實(shí)驗的話(huà)，可以通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗儀器的來(lái)進(jìn)行改良，使實(shí)驗能夠符合綠色化學(xué)的要求。例如，在進(jìn)行碘的升華實(shí)驗時(shí)，如果使用密封的儀器就可以使碘能夠被反復使用，可以減少碘揮發(fā)而引起的環(huán)境污染。這時(shí)候，教師可以選擇使用碘錘這樣的密封儀器來(lái)進(jìn)行實(shí)驗。
另外，教師還可以通過(guò)優(yōu)化實(shí)驗方案的方法來(lái)改良實(shí)驗，可以利用串聯(lián)實(shí)驗的方法，將一個(gè)實(shí)驗中的產(chǎn)物當成是下一個(gè)實(shí)驗的原料，這樣，就將若干個(gè)實(shí)驗有機地結合在一起，不僅能夠豐富實(shí)驗的內容，更能夠通過(guò)這樣的方法有效地減少實(shí)驗的次數，從而減少化學(xué)試劑對環(huán)境造成的損害。
�。ㄈ┨幚韽U棄物，回收利用
由于在化學(xué)實(shí)驗中不可避免會(huì )產(chǎn)生一些廢棄物，如廢氣、廢水之類(lèi)的，教師必須妥善處理好這些廢棄物，避免它們對環(huán)境造成損害。對于一些可以被重新利用的廢棄物，教師可以采用回收利用的方法，進(jìn)行處理后再加以使用。例如，在進(jìn)行有機物實(shí)驗的時(shí)候，會(huì )用到乙醚、乙醇等萃取劑，這些萃取劑在使用完畢之后如果隨意遺棄的話(huà)將會(huì )對環(huán)境造成危害，教師可以根據它們沸點(diǎn)不同的`性質(zhì)來(lái)進(jìn)行蒸餾等處理，將它們回收利用。對于一些實(shí)驗中產(chǎn)生的廢氣，盡量不要將它們排入大氣中，教師可以利用不同的方法加以處理，例如可以將廢氣導入水、堿液等，將它們吸收。對于無(wú)法再次被利用的廢棄物，教師也要注意提醒學(xué)生不可隨意丟棄，要將它們放入規定的回收瓶中，并統一進(jìn)行處理，例如埋入規定的地點(diǎn)等。
�。ㄋ模┻\用多媒體仿真實(shí)驗
在化學(xué)實(shí)驗中，有些實(shí)驗雖然很重要，但是它們的危險性太大，而且還會(huì )伴隨生成較多的有毒有害物質(zhì)。在這種情況下，教師要妥善選擇實(shí)驗，必要的時(shí)候可以放棄繼續實(shí)驗，而選用多媒體課件的方法來(lái)展示實(shí)驗內容，讓學(xué)生能夠通過(guò)課件展示來(lái)觀(guān)看實(shí)驗過(guò)程，這樣，不僅節省了藥品的消耗，也減少了化學(xué)實(shí)驗對環(huán)境的損害。對于一些化學(xué)實(shí)驗中的要點(diǎn)，教師還可以通過(guò)暫停、回放、慢放等方法來(lái)逐一展示，讓學(xué)生能夠對實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程更加了解。
三、課外活動(dòng)，實(shí)踐綠色化學(xué)
為了讓化學(xué)教學(xué)不至于紙上談兵，教師還可以用豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生將自己所學(xué)到的綠色化學(xué)的知識融入到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)豐富學(xué)生的知識，并激發(fā)他們的學(xué)習熱情，讓他們能夠主動(dòng)地投入到綠色化學(xué)的學(xué)習和研究中去。
綜上所述，為了更好地實(shí)現人類(lèi)的可持續發(fā)展，必須不斷普及綠色化學(xué)的理念。在高校中，化學(xué)教師要努力將綠色化學(xué)的理念貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，采取一定的策略，在實(shí)例說(shuō)明、化學(xué)實(shí)驗、課外活動(dòng)中融入綠色化學(xué)的內容，培養學(xué)生對綠色化學(xué)的感悟。
綠色化學(xué)論文8
綠色化學(xué)又被人們稱(chēng)為環(huán)境友好化學(xué)等，綠色化學(xué)就是利用化學(xué)的各種反應以及各種新型的試驗方法對生活中的各種污染進(jìn)行消減，減少化學(xué)污染對人們身體健康以及心態(tài)平衡的負面影響。綠色化學(xué)反應的中心思想理念就是使我們生活的環(huán)境不再有有毒有害物質(zhì)，并且減少產(chǎn)出的有毒有害物質(zhì)。這種方法從污染的根源進(jìn)行阻止污染物的產(chǎn)出，是一門(mén)非常有意義的科學(xué)。對我們的日常生活影響十分明顯，所以應該大力發(fā)展這一行業(yè)。
1.綠色化學(xué)的基本含義
綠色化學(xué)也被稱(chēng)為環(huán)境友好化學(xué)，顧名思義，就是這門(mén)科學(xué)的發(fā)展與使用對我們的生活環(huán)境十分有利。我們生活中的污染大多為化學(xué)物質(zhì)引起的，所以通過(guò)化學(xué)中的各種反應進(jìn)行處理可以將排出物進(jìn)行污染降低處理，對我們的生活環(huán)境十分有利。這種學(xué)科的主要目的就是節約資源，從污染的源頭進(jìn)行防治，將環(huán)境治理的手段用在最關(guān)鍵的地方。這種方法有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是將原材料最大限度的利用，減少了污染物的排出，為企業(yè)減少成本投入的同時(shí)也對環(huán)境保護做了很大的貢獻。綠色化學(xué)的最核心的內容就是這樣，通過(guò)化學(xué)轉換，將工廠(chǎng)排出的有毒有害廢棄物通過(guò)化學(xué)反應進(jìn)行分解，變?yōu)闊o(wú)污染甚至有利成分。其主要一點(diǎn)就是實(shí)現零排放，零污染，這也是我們發(fā)展的方向。
2.綠色化學(xué)在我國化學(xué)教學(xué)研究的現狀
隨著(zhù)環(huán)境問(wèn)題現狀的越發(fā)嚴重，現在對環(huán)境保護的意識與呼聲越來(lái)越高。與此同時(shí)如何解決這些問(wèn)題就成了我們最關(guān)注的，綠色化學(xué)這門(mén)學(xué)科應運而生。而一門(mén)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步就應該從科研方面入手，所以，國內很多大學(xué)化學(xué)學(xué)科中都開(kāi)設了綠色化學(xué)這門(mén)課程，通過(guò)對科研人員隊伍的壯大而發(fā)展這各行業(yè)顯然是最合理的方法。
2.1培養大學(xué)生們綠色化學(xué)的觀(guān)念
人與自然的.和諧可持續化發(fā)展一定要將環(huán)境污染的問(wèn)題進(jìn)行解決，否則都是空喊口號。用化學(xué)方法進(jìn)行環(huán)境污染治理是從源頭解決問(wèn)題，也是最合理的方法進(jìn)行環(huán)境保護。環(huán)境污染中化學(xué)污染是最嚴重的一種，所以利用綠色化學(xué)進(jìn)行污染治理也是大勢所趨。舉例，近幾年隨著(zhù)學(xué)校不斷地進(jìn)行擴招各�；瘜W(xué)系學(xué)生不斷增長(cháng)，所以進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗的人越來(lái)越多，實(shí)驗廢棄物也隨之增加，老師應該教育學(xué)生將廢棄物進(jìn)行合理處理或者進(jìn)行化學(xué)方法進(jìn)行分解，以免直接排放到水中空氣中將環(huán)境污染。老師應該不斷地向學(xué)生傳輸綠色化學(xué)對我們人類(lèi)可持續發(fā)展的重要性，加強學(xué)生們對這一理念的認可并且在無(wú)形中養成一個(gè)好習慣。
2.2改進(jìn)實(shí)驗的方式方法
一、調整實(shí)驗方案。盡量使各個(gè)實(shí)驗連續化，比如前一個(gè)實(shí)驗的產(chǎn)出物正好為下一個(gè)實(shí)驗的原材料，這個(gè)實(shí)驗的產(chǎn)出物可以作為下一個(gè)實(shí)驗的鑒別使用材料等等。在使用最少實(shí)驗原材料的前提下盡量可以多做幾次試驗。并且在實(shí)驗的同時(shí)不斷地給學(xué)生們傳輸應該可持續化發(fā)展這一理念。合理的對實(shí)驗的過(guò)程進(jìn)行安排，或者一次可以同時(shí)進(jìn)行多個(gè)實(shí)驗，將原材料和產(chǎn)出物進(jìn)行合理利用，節省實(shí)驗器械的重復使用率，盡量減少損耗與污染的次數。
二、對于產(chǎn)出物有有害有毒物質(zhì)的實(shí)驗盡量使用電子科技產(chǎn)品進(jìn)行替代，可以將實(shí)驗過(guò)程錄制成視頻進(jìn)行播放這種方法。這樣就是在保護學(xué)生們健康的同時(shí)還節省了實(shí)驗原材料，并且保護了大氣環(huán)境，一舉三得。
3.對綠色化學(xué)在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的幾點(diǎn)建議
近幾年來(lái)越來(lái)越多人注意到這個(gè)問(wèn)題，并且通過(guò)近幾年的不斷發(fā)展也小有成就。以下有幾點(diǎn)建議可以進(jìn)行參考：
一、對這種綠色化學(xué)理念進(jìn)行推廣，僅僅是通過(guò)學(xué)校對學(xué)生的教育是遠遠不夠的，有關(guān)單位的領(lǐng)導也應該高度關(guān)注并且進(jìn)行宣傳，小到在家里合理使用清潔劑，大到對已污染環(huán)境進(jìn)行治理，都可以進(jìn)行舉例宣傳。
二、不斷的精進(jìn)并且壯大本門(mén)學(xué)科的科研隊伍，這就靠每個(gè)學(xué)校對本門(mén)學(xué)科的經(jīng)費對少還有就是學(xué)校領(lǐng)導不夠重視這門(mén)學(xué)科，可能還沒(méi)有看到以后發(fā)展的廣闊前景，所以還要靠我們進(jìn)行宣傳發(fā)展將這門(mén)學(xué)科進(jìn)行發(fā)展擴大。
三、加大科研力度，拓寬實(shí)驗研究領(lǐng)域�，F在社會(huì )上進(jìn)行使用的方法大多是有機還有無(wú)機化學(xué)這兩個(gè)領(lǐng)域還是比較單一的，對其他領(lǐng)域進(jìn)行研究的實(shí)驗非常少，而且已經(jīng)研究的課題還不能直接應用到生活中來(lái)，所以要加大研究力度繼續努力。
4.結語(yǔ)
在課堂上講解化學(xué)實(shí)驗的時(shí)候就可以穿插著(zhù)進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗的教育，有利于學(xué)生們將化學(xué)與生活聯(lián)系在一起，并且可以提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。同時(shí)可以學(xué)習并且提高對綠色化學(xué)知識的理解能力還有實(shí)踐的能力，我們應該在課堂知識的基礎上更新課堂教學(xué)的方法，改進(jìn)教學(xué)的方式，不斷地提高實(shí)驗室的器材教學(xué)環(huán)境，給同學(xué)們提供一個(gè)全新的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也要防止實(shí)驗課程物品被污染。因為課堂為社會(huì )培養了大量的有綠色化學(xué)理念的化學(xué)人才，為社會(huì )的健康發(fā)展提供了有力的保障。
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綠色化學(xué)論文9
一、在高職院校中實(shí)施綠色化學(xué)
傳統的化學(xué)教學(xué)不能夠與綠色化學(xué)相比較，他們完全不屬于一個(gè)概念，而且傳統的化學(xué)教育所追求的教育應該更適合傳統化學(xué)工業(yè)所產(chǎn)生的人才，但是這些人才所重視的往往僅僅只是公司的效益，不能夠重視環(huán)境問(wèn)題，在某些程度上存在原料低價(jià)、資源無(wú)限的錯誤理念，從而造成了不同程度的環(huán)境污染和能源破壞問(wèn)題，從而對人身體健康造成了嚴重的威脅。綠色化學(xué)是化學(xué)當中更深層次的一種化學(xué)，它不僅成為了科技工作者的一個(gè)重點(diǎn)的研究對象，而且還是培養人類(lèi)環(huán)保意識和環(huán)境知識的一個(gè)不可或缺的重要內容，是培養高素質(zhì)勞動(dòng)者和敬業(yè)型人才的一個(gè)重要院校，更應該把綠色化學(xué)作為一門(mén)非常好的課程傳授給學(xué)生。伴隨著(zhù)有關(guān)科學(xué)人員的大力支持下，我國科技的發(fā)展非常迅速，也將綠色化學(xué)課堂帶入了高職院校當中，高職院校不僅僅是培養專(zhuān)業(yè)技師的人才，而且還是高職教育當中最為重要的組成部分，和其他院校相比較來(lái)說(shuō)，高職院校中的綠色化學(xué)不僅傳授著(zhù)化學(xué)知識，而且還擔負著(zhù)培養著(zhù)化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的作用，更為重要的是高職院校中綠色化學(xué)還擔負著(zhù)造就新一代化學(xué)教育工作者的歷史重任，所以說(shuō)在高職院校教育當中，綠色化學(xué)教育的發(fā)展是必然的。
二、高職院校實(shí)施綠色教育的有效途徑
我們可以從四個(gè)方面說(shuō)起：
第一、從高職化學(xué)教材中是否能夠體現綠色化學(xué)觀(guān)來(lái)說(shuō)起，綠色化學(xué)是新興起來(lái)的一門(mén)學(xué)科，在綠色化學(xué)教材當中其數量還有質(zhì)量都需要進(jìn)行提高。然而對于一些條件非常優(yōu)越的學(xué)校，能夠開(kāi)始綠色化學(xué)課程的學(xué)校，應該根據其自身的情況進(jìn)行教材的選擇。應該通過(guò)教學(xué)，不斷地進(jìn)行知識和信息的積累，并且進(jìn)行反饋，對于教材還有其內容應該進(jìn)行相對的調整和改進(jìn)，讓教學(xué)內容得以充實(shí)，能夠保持新鮮感還有前沿性。
第二、我們還應該在教學(xué)內容上做足功夫，應該把可持續發(fā)展的理念貫穿在整個(gè)教學(xué)內容上面，讓學(xué)生認識到從傳統的化學(xué)轉變?yōu)榫G色化學(xué)是質(zhì)的飛躍，是科學(xué)發(fā)展的一大進(jìn)步。在教學(xué)當中還應該充分的體現綠色化學(xué)的原則，應該不斷地滲透綠色化學(xué)的知識。
第三、在進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗的時(shí)候，我們應該把實(shí)驗教學(xué)與綠色教學(xué)穩步的結合在一起，全面貫徹綠色化學(xué)。首先教師應該準確并規范的進(jìn)行演示，操作是實(shí)施綠色教育的前提，化學(xué)演示實(shí)施不僅能夠有效地傳授知識，可以有效地控制學(xué)生對于科學(xué)操作是否規范，環(huán)境教育是否直觀(guān)有很大的`作用。
其次應該減少對于實(shí)驗儀器的依賴(lài)性，應該對于一些顏色變化比較明顯的，可以選擇在滴板上進(jìn)行實(shí)驗。在實(shí)驗的過(guò)程中，把綠色化學(xué)的理念貫穿于整個(gè)實(shí)驗當中。這就形成了一定的化學(xué)理念教育，要求學(xué)生在進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗之前必須寫(xiě)預備試驗計劃，最終保障避免實(shí)驗過(guò)程中所能夠出現的任何污染問(wèn)題，充分考慮到怎樣才能夠使用少量試劑、減少避免有害物質(zhì)的使用。在進(jìn)行化學(xué)課的時(shí)候，強調學(xué)科設置和培養人才，要求學(xué)科之間相互交叉和滲透，摒棄能夠淡化學(xué)科之間的界限，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，把拓寬學(xué)生知識面作為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
三、結語(yǔ)
言而總之，在進(jìn)行高職化學(xué)教學(xué)當中，應該以綠色化學(xué)為主要目的，以可持續發(fā)展為基本理念，只有將綠色理念應用在高職教育教學(xué)當中，才能夠給我國培養出更多優(yōu)秀的人才，化學(xué)和化學(xué)工業(yè)才能夠更好的為我國經(jīng)濟帶來(lái)巨大的效益。
綠色化學(xué)論文10
摘要：化學(xué)教師有責任在教學(xué)中培養學(xué)生的綠色化學(xué)意識,在課堂教學(xué)中綜合滲透綠色化學(xué)教育知識和理念;在實(shí)驗及課外活動(dòng)中培養學(xué)生的情感體驗和相關(guān)能力;將綠色化學(xué)滲透到高中化學(xué)教學(xué)中。
關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；化學(xué)教育；思想教育
隨著(zhù)化學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，人們的生活變得多姿多彩，出現了很多和人類(lèi)生活息息相關(guān)的產(chǎn)業(yè)和物品，但是相應的存在很多弊端，地球的資源有限，化學(xué)生產(chǎn)中各種不可再生資源的消耗，產(chǎn)生的廢棄物造成的環(huán)境污染等問(wèn)題也同樣對人們的生活和健康造成威脅。那么，在新課改的要求下，同時(shí)為了響應可持續發(fā)展戰略，在高中化學(xué)教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育，目的是強化學(xué)生的環(huán)保意識，實(shí)現化學(xué)教育和環(huán)保意識的有機結合，既要體現化學(xué)對生活的重要性，又要保證資源的可持續。我們就滲透綠色化學(xué)教育的重要性和方法做出敘述。
一、綠色化學(xué)的重要性
化學(xué)與人們的衣食住行息息相關(guān)，滲透在生活中的各個(gè)領(lǐng)域。傳統的化工產(chǎn)業(yè)對人類(lèi)的生活環(huán)境造成嚴重污染，為了我們的子孫后代依舊可以在地球上存活下去，于是提出綠色化學(xué)的理念。綠色化學(xué)是一種環(huán)境友好型化學(xué)，其核心是從源頭上減少化工生產(chǎn)對環(huán)境的污染，高中化學(xué)教育是學(xué)生接觸化學(xué)學(xué)科的初始階段，將這一理念滲透到教學(xué)中就很有必要，讓學(xué)生從根本上就形成這種思想，也符合新課改要求，這種在綠色化學(xué)教育中培養出來(lái)的學(xué)生，將會(huì )更具有社會(huì )意識和科學(xué)精神，在獲取新的化學(xué)產(chǎn)品途徑中，可持續的發(fā)展模式不能丟棄，要從高中大量滲透綠色化學(xué)的理念，讓學(xué)生不僅要領(lǐng)悟綠色化學(xué)，而且在實(shí)際生活中加以應用。
二、實(shí)現綠色化學(xué)教育的方法
由于是一種新型的理念，同學(xué)們在認知上存在困惑，再加上傳統的教育模式，對這種教育的引入存在排斥，但是我們不能因為這些困難的存在，而放棄正確的教育方式，主要從思想教育、實(shí)例講解、實(shí)際應用、擴大宣傳范圍、舉辦比賽方面來(lái)談一談如何滲透綠色化學(xué)教育。
1.思想教育
由于在過(guò)去同學(xué)們并未形成綠色化學(xué)的思想，對于什么是綠色化學(xué)，為什么要進(jìn)行綠色化學(xué)教學(xué)以及綠色化學(xué)與我們傳統的化學(xué)相比較有哪些不同，這些都是將要解釋的問(wèn)題。首先，應該讓同學(xué)們意識到綠色化學(xué)離我們并不遙遠，比如生活中常見(jiàn)的汽車(chē)尾氣污染和全球溫室效應等現象，讓學(xué)生自發(fā)接受這種理念在生活中的`不可或缺性，其次相比較傳統的化工生產(chǎn)，污水排入河流造成水體污染，經(jīng)由食物鏈傳遞后在人體內富集，最終傷害的依舊是我們自身的利益，這也體現出傳統的工業(yè)生產(chǎn)不可延續，否則威脅人類(lèi)生命安全。
2.實(shí)例講解
在授課時(shí)，可以列舉出傳統化工的污染實(shí)例，讓同學(xué)們自己分析談?wù)�，找出其缺點(diǎn)和造成的嚴重后果，怎樣才能找出合理的解決辦法，同時(shí)也是綠色化學(xué)思維形成的過(guò)程，這種方式不但讓同學(xué)們更加明確綠色化學(xué)的重要性，而且也可以加深印象。例如，在實(shí)驗室經(jīng)常會(huì )遇到有毒氣體的釋放，為了試驗人員的安全，這種操作經(jīng)常要在通風(fēng)櫥內完成，消耗電力和物力資源，如果能夠采用綠色化學(xué)的理念，在收集裝置處用一個(gè)氣球來(lái)收集氣體，這樣在減少環(huán)境污染的前提下，節約資源。
3.實(shí)際應用
知識永遠在大腦中，不拿來(lái)運用，那就失去了本身的價(jià)值。不只是在教學(xué)中滲透這樣的理念，更重要的是做到將其在實(shí)際生活中體現出來(lái)。例如，現在市面上很火的一種環(huán)保型裝修材料，甲醛含量較低，這樣的優(yōu)勢使其在裝修領(lǐng)域占很大的市場(chǎng)份額，這也說(shuō)明這種理念是可以創(chuàng )造財富的，雖然打擊了傳統工業(yè)的一些做法，但實(shí)質(zhì)上是對其的深度改造。此外，教學(xué)中在做實(shí)驗的時(shí)候，對于實(shí)驗廢液的處理及使用試劑的量等問(wèn)題都與綠色化學(xué)有關(guān)，在學(xué)校實(shí)驗中心開(kāi)設綠色化學(xué)實(shí)驗模擬基地，制定符合綠色化學(xué)的實(shí)驗設計原則，在生活中，做到電池的回收利用等，在實(shí)際操練中形成綠色化學(xué)理念，這才是綠色化學(xué)教育成功的體現。
4.擴大宣傳范圍
綠色化學(xué)以高中化學(xué)教育作為載體，讓學(xué)生們感受到綠色化學(xué)和我們生活的密切程度，但這僅僅是開(kāi)始，應該讓更多人群了解這一理念才是要達到的效果，學(xué)生可以作為傳播者，這種使命使學(xué)生在一定程度上產(chǎn)生榮譽(yù)感，比如在學(xué)校組織綠色化學(xué)小組，進(jìn)行明確分工，宣傳組負責宣傳綠色化學(xué)理念，技術(shù)組負責宣傳材料的制作，策劃小組負責定期舉辦活動(dòng)，人事組負責招收新成員，這樣的組織可以督促學(xué)生在實(shí)際生活中實(shí)施綠色化學(xué)，普及這種理念。
5.舉辦相關(guān)比賽
化學(xué)是一門(mén)實(shí)用性學(xué)科，為了能夠創(chuàng )造出更多綠色化學(xué)產(chǎn)品，需要激發(fā)想象力，學(xué)校舉辦一些比賽，可以集聚多人智慧，讓這一理念的新產(chǎn)品造福人類(lèi)。例如，綠色化學(xué)的研發(fā)領(lǐng)域，雖然高中的學(xué)生并不具備相關(guān)知識儲備，僅僅作為一個(gè)項目的參與者，但是對于他們遲早要面臨進(jìn)入高校的問(wèn)題，這樣的獨特經(jīng)歷，從早期開(kāi)始培養這種獨立思考的意識，對他們未來(lái)的發(fā)展來(lái)講，拓寬了道路。綜上所述，綠色化學(xué)是具有感染力和創(chuàng )造力的，在高中化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生不僅要學(xué)習純粹的化學(xué)知識，還要了解化學(xué)對我們生活造成的改變，不論是促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展，還是對環(huán)境造成污染，這些都是應該讓學(xué)生了解的范圍，從而獲得有價(jià)值的信息，做一名高素質(zhì)的人才，為可持續發(fā)展做出貢獻。
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綠色化學(xué)論文11
摘 要：無(wú)機化學(xué)對于實(shí)驗的要求很高，每次進(jìn)行實(shí)驗用到的化學(xué)藥劑或者說(shuō)實(shí)驗產(chǎn)物都是由一定的污染性的物質(zhì)，如果不及時(shí)進(jìn)行處理就會(huì )對環(huán)境造成一定的污染，而綠色化學(xué)則要求在實(shí)驗過(guò)程中主動(dòng)的減少或者是消除有污染的物質(zhì)的產(chǎn)生，這樣能夠極大程度的滿(mǎn)足綠色化學(xué)所
關(guān)鍵詞：無(wú)機化學(xué)論文
無(wú)機化學(xué)對于實(shí)驗的要求很高，每次進(jìn)行實(shí)驗用到的化學(xué)藥劑或者說(shuō)實(shí)驗產(chǎn)物都是由一定的污染性的物質(zhì)，如果不及時(shí)進(jìn)行處理就會(huì )對環(huán)境造成一定的污染，而綠色化學(xué)則要求在實(shí)驗過(guò)程中主動(dòng)的減少或者是消除有污染的物質(zhì)的產(chǎn)生，這樣能夠極大程度的滿(mǎn)足綠色化學(xué)所倡導的理念，同樣也符合人與自然和諧相處的理念。
1綠色化學(xué)理念對于無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的重要性
綠色化學(xué)理念是綠色理念在化學(xué)中的具體體現，能夠極大程度的消除化學(xué)對于環(huán)境的污染，要知道現代社會(huì )對于自然的重視程度不斷提升，保護環(huán)境就是保護人類(lèi)自己，所以說(shuō)綠色化學(xué)是很重要的。要知道化學(xué)這門(mén)學(xué)科的特殊性就在于實(shí)驗，實(shí)驗是化學(xué)最基礎的，所以說(shuō)要想學(xué)好化學(xué)，就必須不斷的做實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗現象和實(shí)驗結果的分析進(jìn)行研究。無(wú)機化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)試驗中一個(gè)比較基礎的化學(xué)實(shí)驗，但是其化學(xué)藥劑和化學(xué)產(chǎn)物對環(huán)境的污染卻不容小覷，一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗的產(chǎn)物（氯氣、二氧化碳等）都會(huì )對空氣造成污染，一旦處理不好就會(huì )對污染環(huán)境，而直接危及實(shí)驗者健康，綠色化學(xué)理念不僅僅是對污染進(jìn)行治理，最主要的是通過(guò)一定的手段使降低或者消除污染物，避免對環(huán)境造成污染，這種主動(dòng)的方式更能體現出對于環(huán)境的重視，所以說(shuō)綠色化學(xué)的理念對于無(wú)機化學(xué)實(shí)驗是很重要的.。
2正確把握綠色化學(xué)理念的滲透
2.1在課堂上對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)相關(guān)內容的介紹
綠色化學(xué)理念是一種人文化的理念，教師在進(jìn)行理論和實(shí)驗教學(xué)的過(guò)程中要注重向學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的介紹，讓學(xué)生對綠色化學(xué)有一定的認識和了解，尤其讓學(xué)生明確綠色化學(xué)的重要性，必要的可以采取一定的案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在心理上提升對綠色化學(xué)的認識程度，這樣在進(jìn)行無(wú)機化學(xué)實(shí)驗時(shí)才會(huì )有意識的貫徹綠色化學(xué)的理念，去主動(dòng)的運用綠色化學(xué)的思維去處理和解決實(shí)驗中遇到的問(wèn)題。要知道綠色化學(xué)之中理念對于學(xué)生自身發(fā)展的重要性，現代社會(huì )對于環(huán)境的重視程度注定需要更加優(yōu)秀的‘綠色型人才’，具有綠色觀(guān)念的學(xué)生在步入社會(huì )后也有一定的競爭優(yōu)勢，對于國家而言也更加重要。
2.2加強對實(shí)驗的要求
2.2.1在化學(xué)藥劑選擇時(shí)貫穿綠色化學(xué)理念要針對綠色化學(xué)對于實(shí)驗的要求對化學(xué)實(shí)驗的操作做出一定的改進(jìn)，在改進(jìn)時(shí)要嚴格控制遵循綠色原則，在這個(gè)基礎上從理論上將污染物的產(chǎn)生降到最小，例如在有關(guān)沉淀實(shí)驗中，在藥劑選用上，避免使用有毒藥劑或者重金屬藥劑，即使使用也是微量或者微毒的，因為這些沉淀物在處理時(shí)成本比較高，而且對水源的污染比較嚴重；同時(shí)在探究鐵的化合物的過(guò)程中會(huì )有一部分鉻產(chǎn)生，要著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的介紹，使學(xué)生明確這種重金屬的危害，同時(shí)還可以利用這種化學(xué)藥劑選取對學(xué)生進(jìn)行思路的拓展，讓學(xué)生自己進(jìn)行思考選取藥劑，更能鍛煉學(xué)生綠色化學(xué)的應用。2.2.2規范操作要求，提升學(xué)生實(shí)驗操作能力在實(shí)驗操作和藥劑使用的過(guò)程中，要更加嚴格，教師在每一步實(shí)驗進(jìn)行時(shí)都必須嚴格遵循實(shí)驗步驟，同時(shí)教師在做實(shí)驗的過(guò)程中一定要對每一步利弊進(jìn)行講解，對其中應該注意的地方進(jìn)行特殊指出，防止學(xué)生在操作過(guò)程中出現問(wèn)題。在實(shí)驗進(jìn)行前要對實(shí)驗儀器進(jìn)行檢查，確保其密閉性完好，防止氣體泄漏，在實(shí)驗過(guò)程中還要對藥劑的量進(jìn)行合理的控制，以防藥劑過(guò)量造成藥劑浪費，這同樣不符合綠色化學(xué)的理念�？梢哉f(shuō)提升學(xué)生的實(shí)驗操作能力，學(xué)生在操作過(guò)程中才能夠貫徹綠色化學(xué)的理念，這是綠色化學(xué)理念的目標。2.2.3實(shí)驗廢物的正確處理無(wú)機化學(xué)實(shí)驗會(huì )經(jīng)常產(chǎn)生有廢氣、廢渣等廢物，對于這些廢物不能隨意排放或丟棄，所以說(shuō)這些廢物的處理也是綠色化學(xué)的要求，對于一些可以循環(huán)利用的廢物，經(jīng)過(guò)一定處理，提取出有用成分，進(jìn)行妥善保存，以便下次實(shí)驗使用，對于無(wú)法利用的廢物要對其進(jìn)行處理后在倒入下水道，如果不進(jìn)行處理直接扔掉，廢物中的成分很可能會(huì )對水源造成一定的污染，例如廢物中的重金屬離子就必須通過(guò)處理將其排除出來(lái)，不能存在于廢物中。
3結語(yǔ)
無(wú)機化學(xué)實(shí)驗是學(xué)習化學(xué)的基礎，所以說(shuō)綠色理念的滲透還是很必要的，在實(shí)際中從學(xué)生的理念著(zhù)手，讓學(xué)生重視綠色化學(xué)的應用，在實(shí)驗過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行嚴格要求，提升學(xué)生的實(shí)驗操作能力，在廢氣廢物處理時(shí)同樣也要注重對環(huán)境的污染，只有這樣才能使綠色化學(xué)的理念逐漸在無(wú)機化學(xué)實(shí)驗中得到滲透。
綠色化學(xué)論文12
摘要：隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展，人們對生態(tài)環(huán)境的保護意識也在不斷加強�；瘜W(xué)實(shí)驗課程在開(kāi)展的過(guò)程中，需要重視綠色化學(xué)理念的體現。不僅能夠幫助學(xué)生增強綠色環(huán)保意識，同時(shí)還能夠提高學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗課堂知識學(xué)習的重視。為此，文章對化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念展開(kāi)了分析，提出有效措施，加強綠色化學(xué)理念在實(shí)驗教學(xué)中的滲透，促進(jìn)現代社會(huì )的和諧發(fā)展。
關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗；綠色化學(xué)理念；分析
所謂綠色化學(xué)，主要是指對環(huán)境沒(méi)有污染、清潔型的化學(xué)。主要是利用現代的化學(xué)原理，對化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)進(jìn)行清除，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗綠色環(huán)保性質(zhì)的加強。因此，需要培養教學(xué)老師和學(xué)生綠色化學(xué)的意識，并將綠色化學(xué)應用到化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的過(guò)程中，為現代生態(tài)環(huán)境的保護提供條件。比如說(shuō)，在化學(xué)實(shí)驗的過(guò)程中，會(huì )產(chǎn)生非常多的廢液，這些廢液應該統一回收到一個(gè)地方，然后再通過(guò)一定科學(xué)的辦法進(jìn)行處理，當廢液中不再含有有害物質(zhì)時(shí)，才可以放心的排放到自然環(huán)境中。
一、綠色化學(xué)的定義
綠色化學(xué)又叫做環(huán)境無(wú)害化學(xué)，是設計和研究沒(méi)有或者是較少的環(huán)境副作用，在經(jīng)濟上和技術(shù)上可行的化學(xué)品和化學(xué)工程的科學(xué)。綠色化學(xué)觀(guān)主要表現在以下幾方面：首先，建立起可持續的發(fā)展觀(guān)，指的是經(jīng)濟、人口、社會(huì )和資源的協(xié)調發(fā)展；其次，綠色的化學(xué)價(jià)值觀(guān)，人們對環(huán)境的認識、觀(guān)點(diǎn)和看法都是環(huán)境價(jià)值觀(guān)的一部分；再次，建立起化學(xué)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是以人為本，構建可持續的發(fā)展觀(guān)，積極推動(dòng)人和社會(huì )的全面發(fā)展；最后，構建環(huán)境和諧的道德觀(guān)。
二、綠色化學(xué)理念在化學(xué)教學(xué)中的現狀分析
綠色化學(xué)對于絕大多數的化學(xué)工作者而言，還是一個(gè)新的理念，他們在實(shí)際的環(huán)保和環(huán)境教育中，很多方面都是和綠色化學(xué)相一致，目前化學(xué)教材中的諸多內容也充分的展現了綠色的.化學(xué)觀(guān)。
�。ㄒ唬┗瘜W(xué)概念的建立和綠色化學(xué)理念相一致
從環(huán)境保護的角度分析環(huán)境污染、溫室氣體、三廢等概念，在介紹概念的過(guò)程中，還重點(diǎn)分析了出現污染的原因以及危害，從減廢和減量的角度出發(fā)分析了循環(huán)操作的概念，這些看似普通的中學(xué)化學(xué)教學(xué)充分的展現出了綠色化學(xué)的理念，這也為開(kāi)展綠色化學(xué)教學(xué)奠定了基礎。
�。ǘ┰鼗衔锏木幣胖幸脖砻髁司G色化學(xué)的理念
在編排元素化合物的內容時(shí)，里面提到綠色化學(xué)元素的教材中有關(guān)于元素化合物以及有機化合物的內容，所以重點(diǎn)介紹了有毒氣體該如何正確的使用和儲存。
三、綠色化學(xué)理念在化學(xué)教學(xué)中的有效滲透
�。ㄒ唬┘訌妼�(shí)驗室管理，提升學(xué)生的綠色意識
實(shí)驗室是開(kāi)展實(shí)驗的地方，也是很容易產(chǎn)生污染的地方，務(wù)必保證實(shí)驗室的干凈整潔以及良好的通風(fēng)效果，同時(shí)也要確保儀器設備的正常使用，將實(shí)驗藥品保存好，建立起嚴格的取用和回收機制。學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗室之前，老師就要跟學(xué)生強調如何規范的使用實(shí)驗室中腐蝕強的試劑、有毒的氣體，讓學(xué)生知道這些試劑對環(huán)境乃至人們的身體健康都會(huì )造成極大的影響。
很多學(xué)生已經(jīng)掌握一定的操作技巧，但是實(shí)驗過(guò)程的綠色化還沒(méi)有一個(gè)深刻的認識，在這個(gè)前提下，需要學(xué)生在實(shí)驗之前，就要將實(shí)驗計劃以書(shū)面的形式寫(xiě)出來(lái)，讓綠色的化學(xué)理念能夠影響到學(xué)生的內心。
�。ǘ⿲⒕G色化學(xué)理念伸入到實(shí)驗教學(xué)中
綠色化學(xué)對化學(xué)品的要求是不使用危害品；減少化學(xué)品的使用量，盡可能的循環(huán)使用。也正是因為如此，我們需要重新設計和編排無(wú)機化學(xué)，將可能存在的危害降到最低，實(shí)現無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的改革。比如說(shuō)，在實(shí)驗內容上盡可能減少成本高的、藥品消耗多的實(shí)驗，盡可能的增加能夠提升學(xué)生觀(guān)察力和整體素質(zhì)的制備實(shí)驗。這樣在學(xué)生的整體素質(zhì)得到提升的基礎上，也可減少試驗品的投入，減少了資源的浪費，保護了環(huán)境。
�。ㄈ┲匾暥嗝襟w教學(xué)資源在化學(xué)實(shí)驗中的應用，促進(jìn)資源的節約
化學(xué)實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，主要目的是為了讓學(xué)生了解化學(xué)現象產(chǎn)生的原因，以及操作方法，但是所有學(xué)校，每節課都這樣不斷地進(jìn)行試驗，不僅浪費資源，同時(shí)還容易產(chǎn)生更多的污染。因此，需要加強多媒體教學(xué)視頻的使用，使得學(xué)生通過(guò)多媒體教學(xué)視頻就能夠了解到化學(xué)實(shí)驗的操作方法，還能夠看到化學(xué)實(shí)驗的現象，同時(shí)還能夠減少資源的浪費，避免有害氣體的產(chǎn)生，也達到了教學(xué)的目的，幫助學(xué)生更好的理解化學(xué)實(shí)驗內容。而且，多媒體教學(xué)視屏，能夠不斷反復的去看，當學(xué)生有不明白的地方，可以不斷的觀(guān)察和回放，促進(jìn)理解。
�。ㄋ模⿲瘜W(xué)實(shí)驗中產(chǎn)生的廢物做好處理工作
在化學(xué)實(shí)驗的過(guò)程中，難免會(huì )產(chǎn)生一些廢棄物，這些廢棄物如果不經(jīng)過(guò)一定的處理，直接排放到自然環(huán)境中，對生態(tài)環(huán)境會(huì )造成非常嚴重的破壞，當老師做出不好的示范時(shí)，學(xué)生對自然環(huán)境的保護也不是非常的重視。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要對化學(xué)實(shí)驗中產(chǎn)生的廢物做好處理工作，嚴格要求學(xué)生將化學(xué)實(shí)驗產(chǎn)生的廢物處理好，這樣能夠幫助學(xué)生樹(shù)立綠色環(huán)保的意識，同時(shí)還能夠加強綠色化學(xué)理念在教學(xué)過(guò)程中的滲透。
總的來(lái)講，加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中綠色化學(xué)理念的滲透，對促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高以及生態(tài)環(huán)境的保護具有非常大的意義。作為化學(xué)實(shí)驗教學(xué)老師，需要對綠色化學(xué)理念予以重視，并加強有效措施的采取，促進(jìn)綠色化學(xué)理念在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中滲透作用的加強，保護大家生活的生態(tài)環(huán)境。
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綠色化學(xué)論文13
摘要：化學(xué)實(shí)驗是進(jìn)行新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和化學(xué)教學(xué)的重要手段，它對于素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新精神和動(dòng)手能力具有不可替代的作用，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在實(shí)驗教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)觀(guān)點(diǎn)，實(shí)驗教學(xué)與綠色化學(xué)聯(lián)系最為緊密、最為直接，在實(shí)驗教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)思想最為重要�；瘜W(xué)實(shí)驗可以使學(xué)生領(lǐng)悟和感受到科學(xué)給人類(lèi)創(chuàng )造文明的同時(shí)，也伴隨著(zhù)對環(huán)境的污染和對人類(lèi)的危害。因此，為了適應綠色化學(xué)新要求，化學(xué)實(shí)驗必須進(jìn)行改革。
論文關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)，環(huán)境保護，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)
一、綠色化學(xué)12條原則
Anastas和Warner提出了綠色化學(xué)的12條原則，這些原則可作為實(shí)驗化學(xué)家開(kāi)發(fā)和評估一條合成路線(xiàn)、一個(gè)生產(chǎn)過(guò)程、一個(gè)化合物是不是綠色的指導方針和標準：
�。�1） 最好是防止廢物的產(chǎn)生而不是產(chǎn)生后再來(lái)處理；
�。�2） 合成方法應設計成能將所有的起始物質(zhì)嵌并入最終產(chǎn)物中；
�。�3） 只要可能，反應中使用和生成的物質(zhì)應對人類(lèi)健康和環(huán)境無(wú)毒或毒性很��；
�。�4） 設計的化學(xué)產(chǎn)品應在保持原有功效的同時(shí)，盡量使其無(wú)毒或毒性很��；
�。�5） 應盡量不使用輔助性物質(zhì)（如溶劑、分離試劑等），如果一定要用，也應使用無(wú)毒物質(zhì)；
�。�6） 能量消耗越小越好，應能為環(huán)境和經(jīng)濟方面的考慮所接受；
�。�7） 只要技術(shù)上和經(jīng)濟上可行，使用的原材料應是能再生的；
�。�8） 應盡量避免不必要的衍生過(guò)程（如基團的保護與去保護，物理與化學(xué)過(guò)程的臨時(shí)性修改等）；
�。�9） 盡量使用選擇性高的催化劑，而不是靠提高反應物的配料比；
�。�10） 設計化學(xué)產(chǎn)品時(shí)，應考慮當該物質(zhì)完成自己的功能后，不再滯留于環(huán)境中，而可降解為無(wú)毒的產(chǎn)物；
�。�11） 分析方法也需要進(jìn)一步研究開(kāi)發(fā)，使能做到實(shí)時(shí)、現場(chǎng)監控，以防有害物質(zhì)的形成；
�。�12） 一個(gè)化學(xué)過(guò)程中使用的物質(zhì)或物質(zhì)的形態(tài)，應考慮盡量減小實(shí)驗事故的潛在危險，如氣體釋放、爆炸和著(zhù)火等。
綜觀(guān)以上12條，可以看出：綠色化學(xué)提出的目標和任務(wù)不是被動(dòng)地治理環(huán)境污染，而是主動(dòng)地防止化學(xué)污染。這也是綠色化學(xué)與環(huán)境保護二個(gè)概念不同的地方。綠色化學(xué)是“防”，環(huán)境保護是“治”，只有從根本上切斷污染源，才能真正做到保護環(huán)境。同時(shí)，我們也看到，綠色化學(xué)是一舉多得的事情。
二 、開(kāi)展綠色化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的嘗試
�。�1） 開(kāi)展微型化學(xué)實(shí)驗 微型化學(xué)實(shí)驗（microscalechemicalexperiment或microscalelaboratory簡(jiǎn)稱(chēng)M。L。）是20世紀80年代經(jīng)濟發(fā)達國家的高校為解決化學(xué)專(zhuān)業(yè)，耗資巨大的三廢處理問(wèn)題、實(shí)驗安全問(wèn)題及一些試劑價(jià)格過(guò)于昂貴而發(fā)展興起的一種新實(shí)驗方法，它的試劑用量是常量實(shí)驗的十分之一至千分之一。微型化學(xué)實(shí)驗是綠色化學(xué)實(shí)驗的重要組成部分，我們應該把握住微型化學(xué)實(shí)驗的精髓，積極開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗的微型化研究。微型化學(xué)實(shí)驗是以盡可能少的試劑，來(lái)獲取所需化學(xué)信息的實(shí)驗原理與技術(shù)，而不一定要在微型儀器中進(jìn)行。由于試劑用量大大減少，產(chǎn)生的“三廢”量也非常少，基本解決了對環(huán)境的污染問(wèn)題，也大大地節約了實(shí)驗費用。多年來(lái)，我們對傳統的實(shí)驗進(jìn)行了改進(jìn)，采用了“性質(zhì)實(shí)驗點(diǎn)滴化，分析實(shí)驗減量化，合成實(shí)驗微型化”，用已有的儀器就能完成大多數實(shí)驗，從而實(shí)現了“以盡可能少的試劑獲取所需化學(xué)信息”的目標。如性質(zhì)實(shí)驗，在不影響實(shí)驗效果的前提下，盡可能降低試劑的.濃度，減少試劑的用量；滴定分析實(shí)驗，將標液的濃度由0。1mol·L降至0。01mol·L～0。02mol·L，滴定管使用25mL的，錐形瓶改用100mL微型化學(xué)實(shí)驗的主要優(yōu)越性在于：試劑用量大大減少，減少了相關(guān)輔助材料、水電的消耗，降低了實(shí)驗成本，也提高了實(shí)驗的安全性；產(chǎn)生的“三廢量很少，改善了實(shí)驗環(huán)境條件，極大的減少了對環(huán)境的污染。微型化學(xué)實(shí)驗具有減少污染、安全、節約實(shí)驗經(jīng)費與時(shí)間等優(yōu)點(diǎn)，是化學(xué)實(shí)驗綠色化的重要手段，值得大力提倡和采用。
�。�2） 串聯(lián)實(shí)驗以及試劑的回收利用 串聯(lián)實(shí)驗是指通過(guò)調整實(shí)驗次序，使一個(gè)實(shí)驗的產(chǎn)物成為下一個(gè)實(shí)驗的原料。如把萃取和蒸餾實(shí)驗安排在一起，利用四氯化碳萃取碘的水溶液，得到碘的四氯化碳溶液，然后在碘的四氯化碳溶液中加入氫氧化鈉溶液至紫色剛好消失，利用反萃取把四氯化碳分離出來(lái)，最后進(jìn)行蒸餾，使四氯化碳回收再利用串聯(lián)實(shí)驗以及試劑的回收利用在一定程度上減輕了常規實(shí)驗對環(huán)境的污染，有利于環(huán)境保護。
�。�3） 尋找替代性試劑、溶劑、催化劑 實(shí)現同一變換可能存在幾種可供選擇的試劑、溶劑、催化劑，只要可能，實(shí)驗過(guò)程中應盡量尋找實(shí)現同一變換最無(wú)害的試劑替代有毒有害的試劑；通過(guò)改變反應的溶劑，用不易揮發(fā)、無(wú)害的溶劑（H2O）代替揮發(fā)、有毒的溶劑；用高效、無(wú)毒、無(wú)害的催化劑代替腐蝕性嚴重的催化劑。如無(wú)機實(shí)驗中，可用硫代乙酰胺替代有毒的硫化氫進(jìn)行陽(yáng)離子沉淀實(shí)驗；有機實(shí)驗中，甲苯可用來(lái)代替苯作為更安全的有機溶劑；酯類(lèi)合成實(shí)驗中，可用無(wú)機鹽、離子交換樹(shù)脂、高效固體酸Fe2O3—SO4代替濃H2SO4作催化劑，不僅具有較高的選擇性、轉化率，還可避免濃H2SO4腐蝕性，而且反應速度快，催化劑易于分離回收重復使用等特點(diǎn)是一類(lèi)理想的環(huán)保催化劑。
�。�4） 妥善處理實(shí)驗產(chǎn)生的“三廢” 化學(xué)實(shí)驗室的環(huán)境保護應規范化、制度化，應對每次產(chǎn)生的“三廢”進(jìn)行處理。把用過(guò)的酸類(lèi)、堿類(lèi)、鹽類(lèi)等各種廢液、廢渣，分別倒入各自的回收容器內，按照國家要求的排放標準進(jìn)行處理，可采取中和、吸收、燃燒、回收循環(huán)利用等方法來(lái)處理廢棄物，對于實(shí)驗過(guò)程中產(chǎn)生大量有毒有害及腐蝕性的氣體，在通風(fēng)櫥內完成實(shí)驗，并將尾氣進(jìn)行集中收集，采用吸收、中和等方法集中處理，對于重金屬廢液一般采用回收的方法進(jìn)行處理。在開(kāi)放實(shí)驗中，鼓勵學(xué)生設計一些廢液的處理或回收實(shí)驗，如銀廢液回收銀、含碘廢液回收碘、含鉻廢水的處理等，這有利于提高學(xué)生的環(huán)保意識。
三、實(shí)現綠色化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的其他途徑
�。�1） 開(kāi)放研究性課題，讓學(xué)生自主探求解決環(huán)境問(wèn)題的新方式。研究性課程的設置，意在培養學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習，應加以合理引導，抓住機遇，從課題選擇上適當調整，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注環(huán)境的意識。
�。�2） 提高教師實(shí)施綠色化學(xué)教育的能力和專(zhuān)業(yè)水平。高素質(zhì)的教師是培養造就高素質(zhì)學(xué)生的基本保證。綠色化學(xué)是化學(xué)科學(xué)與環(huán)境科學(xué)、生物科學(xué)、醫學(xué)科學(xué)等學(xué)科結合的產(chǎn)物，是化學(xué)科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步，仍然屬于化學(xué)范疇，因此，化學(xué)教育工作者不僅要系統地學(xué)習關(guān)于綠色化學(xué)的理論知識，學(xué)習有關(guān)綠色化學(xué)技術(shù)的最新研究成果和發(fā)展方向，以及與之相關(guān)學(xué)科的知識，還必須有扎實(shí)寬厚的化學(xué)基礎知識、理論和技能。
�。�3） 要改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)手段的現代化水平。傳統的教學(xué)方法是伴隨著(zhù)應試教育產(chǎn)生的，不利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。要積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識。電化教學(xué)手段（包括投影、錄像、光盤(pán)等）和信息網(wǎng)絡(luò )手段（如上網(wǎng)、使用多媒體等）能更直觀(guān)、形象的體現綠色化學(xué)內容，更迅速地獲取有關(guān)綠色化學(xué)知識及技術(shù)的最新成果，便于教師教和學(xué)生學(xué)。還要開(kāi)發(fā)能輔助設計的計算機軟件，以幫助設計和實(shí)施綠色化學(xué)，這對綠色化學(xué)的發(fā)展進(jìn)步大有裨益。
環(huán)境保護是我們的立國之策，強國之本，必須予以高度重視。作為一名化學(xué)教師，在教給學(xué)生知識和技能的同時(shí)，還要教給學(xué)生保護環(huán)境防止污染的思想和方法，最大限度地消除或減輕實(shí)驗對環(huán)境所造成的危害，使化學(xué)實(shí)驗綠色化�？傊�，全面實(shí)現化學(xué)實(shí)驗綠色化的道路還很漫長(cháng)，這期間，不但需要對化學(xué)實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行綠色化改革，更需要高�；瘜W(xué)教育工作者對化學(xué)實(shí)驗綠色化的方法進(jìn)行深入的研究與探索。
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綠色化學(xué)論文14
工業(yè)革命以來(lái)，世界范圍內的工業(yè)科技及相關(guān)產(chǎn)業(yè)都有極大的發(fā)展，諸如化工、電氣等產(chǎn)業(yè)在內的技術(shù)發(fā)展不僅促進(jìn)了社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展，更讓人們的生活與生產(chǎn)有了極大轉變。例如，化工肥料、合成材料以及化石能源等在內的化學(xué)工程極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì )的生產(chǎn)力發(fā)展。然而，就在這項科技推動(dòng)社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展的同時(shí)，也為人類(lèi)的生存環(huán)境和持續化發(fā)展帶來(lái)了極大的隱患，包括大氣污染、生態(tài)失衡以及能源緊缺等危機給人類(lèi)敲響了警鐘。因此，人類(lèi)在推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的同時(shí)也要對持續化發(fā)展提起重視，將化學(xué)工程與綠色科技結合起來(lái)，在實(shí)現工業(yè)生產(chǎn)的同時(shí)也要保障生態(tài)環(huán)境的平衡，更大程度平衡社會(huì )發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的平衡。
1化學(xué)工程中發(fā)展綠色科技的必然性
1.1是對我國可持續發(fā)展戰略的響應
從理論上而言，經(jīng)濟可以無(wú)限量的增長(cháng)，然而，自然資源存在限度，尤其是不可再生的化石能源。當我國不斷以自然資源的大量消耗來(lái)推進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，就會(huì )造成資源的過(guò)度消耗，這類(lèi)生產(chǎn)資料的價(jià)格也會(huì )不斷上漲，加大生產(chǎn)成本，反過(guò)來(lái)對原有的經(jīng)濟效益產(chǎn)生負面影響。據此，我國在經(jīng)濟發(fā)展戰略制定時(shí)，必須對從長(cháng)遠的發(fā)展境況出發(fā)，把握關(guān)鍵所在，轉變以往的經(jīng)濟發(fā)展觀(guān)念，提升資源利用效率。主要是通過(guò)完善綠色科技來(lái)實(shí)現資源的高效利用和再次利用，以此緩解經(jīng)濟高速增長(cháng)所帶來(lái)的負面影響，通過(guò)低排放和高治理相結合的方式，實(shí)現經(jīng)濟發(fā)展的穩固性和持續性。
1.2是實(shí)現生態(tài)平衡和環(huán)境優(yōu)化的重要途徑
現階段，我國已經(jīng)逐步提高了對于綠色科技的重視程度，因為這不僅是改善生態(tài)環(huán)境的重要途徑，也是對國科學(xué)發(fā)展觀(guān)的契合。持續發(fā)展最重要的便是資源的持續化供給，這需要人類(lèi)減緩對于不可再生資源的消耗，加快對于再生資源的研發(fā)速度，保障兩者之間相互配合，以此達到持續利用性的目的。一旦出現資源過(guò)度開(kāi)發(fā)而導致的資源斷層，不僅會(huì )造成經(jīng)濟和科技的倒退，更會(huì )影響整個(gè)地球生態(tài)圈的和諧關(guān)系，直接威脅到人類(lèi)未來(lái)的發(fā)展和生存。因此，人們需要對可持續發(fā)展戰略提高認識層次，強化對于綠色科技的理解和應用水平，提高不可再生資源的利用率，加快再生資源的研發(fā)進(jìn)度，對污染問(wèn)題進(jìn)行有效的控制，通過(guò)三者之間的結合來(lái)實(shí)現經(jīng)濟、社會(huì )和環(huán)境的和諧發(fā)展。
2化學(xué)工程中的綠色科技
2.1運用綠色科技降低溫室氣體的排放，改善生活環(huán)境
溫室效應是威脅地球生態(tài)平衡的一個(gè)嚴重問(wèn)題，引發(fā)包括海平面上升、蟲(chóng)害加劇在內多個(gè)連鎖反應，加重了對人類(lèi)社會(huì )的威脅程度。這種問(wèn)題的出現主要是由于傳統化工產(chǎn)業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程所產(chǎn)生的大量二氧化碳氣體，而對該現象究其根本就是因為當時(shí)國家并沒(méi)有對溫室效應形成完善的法律規范，化工企業(yè)排放沒(méi)有得到有效的遏制，將人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展置于了嚴重的危機之下。直到南極臭氧層空洞的出現甚至擴大，包括中國在內的各個(gè)國家才真正認識到溫室效應。就現階段我國的情況而言，不少涉及化工產(chǎn)業(yè)的企業(yè)已經(jīng)形成了良好的社會(huì )責任感，尤其是在維護生態(tài)平衡和綠色生產(chǎn)的問(wèn)題上，通過(guò)對綠色科技的開(kāi)發(fā)和利用來(lái)改進(jìn)化工生產(chǎn)，對二氧化碳的排放問(wèn)題進(jìn)行一定的控制。比較常見(jiàn)的一個(gè)綠色科技應用過(guò)程就是CO2與堿性氧化物反應，并將生產(chǎn)的碳酸鹽運用到隨后的化學(xué)生產(chǎn)當中去，或是供給學(xué)校做相應的實(shí)驗課程，其涉及的反應公式是：CO2＋CaO=CaCO3。不但實(shí)現對于二氧化碳的排放進(jìn)行了控制，更對二氧化碳資源進(jìn)行了有效的利用，實(shí)現資源節約的目標。
2.2運用綠色科技進(jìn)行海水淡化處理，豐富生活資源
水資源作為人類(lèi)生產(chǎn)的三大要素之一，對于人類(lèi)生活和社會(huì )生產(chǎn)都發(fā)揮著(zhù)非常重要的作用。然而，人類(lèi)所能運用的`水資源并不豐富，而且淡水危機所引發(fā)的問(wèn)題也已經(jīng)十分嚴重了。以海水淡化為主的綠色化工技術(shù)是現階段解決這個(gè)危機的主要方式，然而，海水淡化技術(shù)在推行之初所需的成本較高，難以投入當民用之中去。但隨著(zhù)海水淡化技術(shù)研發(fā)的推進(jìn)，實(shí)施成本逐漸降低，在一些大規模的運用當中逐漸起到了一些作用，而這種技術(shù)也不斷被各國所引入，包括不少發(fā)展中國家也已經(jīng)有了很好的應用，并在不斷創(chuàng )新之中發(fā)揮了日益重要的作用�，F階段，該項技術(shù)主要目標便是在利用海水獲取淡水資源的同時(shí)又不造成環(huán)境危害，比較常用的做法就是利用氫氧化鎂實(shí)現。而這項物質(zhì)不僅環(huán)�？煽�，而且成本低廉，而且操簡(jiǎn)單。更重要的是，這個(gè)過(guò)程不會(huì )產(chǎn)生二次污染，實(shí)驗的實(shí)踐效果讓大多數人都十分滿(mǎn)意，也顯示出了相當的的應用前景。
2.3綠色科技對香料香精生產(chǎn)的改進(jìn)作用
香精和香料是人類(lèi)社會(huì )中比較常見(jiàn)的物質(zhì)資源，也是我國進(jìn)出口貿易的重要組成。然而，通過(guò)傳統工藝來(lái)生產(chǎn)這類(lèi)物質(zhì)往往會(huì )造成較大的環(huán)境污染，而難以對產(chǎn)品品質(zhì)進(jìn)行保障。而造成這種現象的主要原因，是因為傳統工藝在技術(shù)和理論上存在較大的缺陷，雖然操作簡(jiǎn)便，但是往往會(huì )造成巨大的資源浪費和環(huán)境污染，最終所生產(chǎn)的香精香料也存在不少的質(zhì)量問(wèn)題。據此，相關(guān)機構利用綠色科技的理念對香精香料的生產(chǎn)進(jìn)行了改良，不僅在生產(chǎn)過(guò)程中降低了資源浪費和環(huán)境污染，更降低了包裝所帶來(lái)的材料浪費和污染，最終實(shí)現對于產(chǎn)品的質(zhì)量保障，以此來(lái)實(shí)現社會(huì )經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境發(fā)展的協(xié)調性和持續性。
3結論
綠色科技是一個(gè)龐大的整體，主要是利用綠色環(huán)保節約的理念為主導，對化工的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行改良，在化工企業(yè)發(fā)展的同時(shí)又不會(huì )對生態(tài)環(huán)境造成負面影響，還對我國的可持續發(fā)展戰略進(jìn)行了響應。據此，積極創(chuàng )新和發(fā)展綠色科技，盡量減少化學(xué)工程對環(huán)境的負面影響，促進(jìn)化工企業(yè)對生產(chǎn)過(guò)程的改良，提高資源利用效率。然而，綠色化工技術(shù)的開(kāi)發(fā)仍舊是一項充滿(mǎn)挑戰的事情，需要我國社會(huì )各界的通力協(xié)作，，將理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行有效的結合，不斷促進(jìn)綠色化工技術(shù)的革新。
綠色化學(xué)論文15
20xx年高中化學(xué)新課標指出，要培養能夠適應新世紀科技和社會(huì )發(fā)展所需要的高層次、高素質(zhì)人才，以此使學(xué)生在高中階段就可以很好地理解科學(xué)、技術(shù)以及社會(huì )之間的聯(lián)系，從而樹(shù)立可持續發(fā)展的理念．綠色化學(xué)貫穿于整個(gè)人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境相互作用的全過(guò)程，化學(xué)家們在研究化學(xué)之前，應該先與環(huán)境交朋友，他們在研究環(huán)境和環(huán)保問(wèn)題時(shí)，綠色化學(xué)應運而生．綠色化學(xué)越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注，尤其是在資源節約、污染防治、人類(lèi)健康保障和安全方面．早在1996年，美國就設定了總統綠色化學(xué)挑戰獎．日本也相繼啟動(dòng)了新陽(yáng)光計劃，將綠色化學(xué)的環(huán)境無(wú)害制造技術(shù)上升為國家戰略，從而大大減少了環(huán)境污染．從以上這些實(shí)例我們可以看出，綠色化學(xué)不但是企業(yè)家與學(xué)術(shù)專(zhuān)家的話(huà)題，而且政府部門(mén)也越來(lái)越關(guān)注它的研究與開(kāi)發(fā)．推行綠色化學(xué)對我國的社會(huì )建設和經(jīng)濟發(fā)展來(lái)說(shuō)，既帶來(lái)了嚴峻的挑戰，也獲得了千載難逢的發(fā)展機遇．作為新世紀的高中化學(xué)教師，在實(shí)際的高中化學(xué)教學(xué)中，一定要將綠色化學(xué)的新概念、新思想以及新要求灌輸給廣大高中生，這是非常必要而且很有價(jià)值的．
一、課堂滲透的強化
教師應將化學(xué)課本與現實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，在課堂中加強對學(xué)生綠色化學(xué)理念的滲透．在高中化學(xué)課本中，涉及環(huán)境保護有關(guān)的內容特別多，因此化學(xué)教師應合理有度地參照有關(guān)知識對學(xué)生進(jìn)行滲透．從化學(xué)層面的'角度入手，給學(xué)生認真講解污染的形成及其潛在的后果，使學(xué)生對污染有一個(gè)清晰的認識，從而知道如何保護環(huán)境．化學(xué)知識來(lái)源于日常生活，又為現實(shí)生活服務(wù)，與社會(huì )生活有著(zhù)十分密切的聯(lián)系．因此，高中化學(xué)教師應從日常生活入手，對學(xué)生合理有效地進(jìn)行綠色化學(xué)理念的滲透，從而讓學(xué)生形成正確的認識．現在的高中化學(xué)人教版教材，已經(jīng)在原來(lái)的基礎上加入了大量有關(guān)綠色化學(xué)方面的知識，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中盡量多地涉及有關(guān)綠色化學(xué)的知識，給學(xué)生灌輸綠色化學(xué)的思想．例如，教師在講解“化學(xué)反應及其能量變化”這部分內容時(shí)，可以在講解的過(guò)程中向學(xué)生提及一些關(guān)于新能量、能源開(kāi)發(fā)利用方面的問(wèn)題;在講解“鹵素”這一節時(shí)，教師可以向學(xué)生提及用氯氣來(lái)進(jìn)行自來(lái)水消毒的好處和壞處、氟利昂對臭氧層的影響等方面的知識．教師這種做法的目的就是為了使學(xué)生進(jìn)一步認識如何應用化學(xué)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，用綠色化學(xué)方面的知識來(lái)保護環(huán)境．
二、多媒體的有效利用
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平也得到了飛速的提升，并且在不同的領(lǐng)域得到了廣泛的應用．多媒體技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，為廣大教育教學(xué)工作者帶來(lái)了新的希望和期待．因此，多媒體的有效利用在向學(xué)生滲透綠色化學(xué)理念中具有重要的作用．對于那些具有重污染、強毒性的化學(xué)實(shí)驗，在實(shí)際操作的過(guò)程中，不僅會(huì )對實(shí)驗者造成危害，同時(shí)還會(huì )對環(huán)境產(chǎn)生嚴重污染，因此通常不會(huì )進(jìn)行手動(dòng)實(shí)驗．教師為了按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，可以利用多媒體向學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)演示，并要求學(xué)生仔細觀(guān)察，這種實(shí)驗模式既不會(huì )產(chǎn)生污染，又能讓學(xué)生清楚地觀(guān)察實(shí)驗現象，教師還可以借助現代技術(shù)來(lái)放大那些時(shí)間短暫不易觀(guān)察的實(shí)驗現象，讓學(xué)生反復進(jìn)行觀(guān)察，從而提高實(shí)驗教學(xué)的效果．例如，教師在講解氯氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，由于氯氣極具毒性，因此可以利用多媒體給學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)演示，并向學(xué)生強調，一般的居住環(huán)境中氯氣不能超過(guò)的含量．早在第一次世界大戰的時(shí)候，德國就曾用氯氣來(lái)襲擊對方，如今越來(lái)越多的國家開(kāi)始呼吁停止使用化學(xué)武器．
三、基于教材與生活實(shí)際的綠色理念的滲透
教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應該充分利用課本知識，將理論與生活實(shí)際相結合，對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育．在高中化學(xué)教材中，與環(huán)境保護密切相關(guān)的知識有很多，教師應該充分利用這些課本知識，將綠色化學(xué)理念滲透到學(xué)生的大腦中，讓他們樹(shù)立環(huán)境保護意識．教師應從化學(xué)的角度，給學(xué)生講解污染產(chǎn)生的原因及其危害的原理，讓學(xué)生認識到污染的源頭，從而制定出解決和防護的措施．眾所周知，化學(xué)原理源于生活，而實(shí)際生活中所遇到的很多問(wèn)題又需要利用相關(guān)的化學(xué)知識來(lái)解決．因此，在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應該合理地引入一些基于實(shí)際生活的教學(xué)案例，培養學(xué)生將化學(xué)課本知識和實(shí)際生活相結合的能力，以此在生活中的每個(gè)角落，學(xué)生都能形成綠色化學(xué)的意識．綠色化學(xué)已經(jīng)融入到了現行的化學(xué)教材中，滲透在化學(xué)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節．為了使祖國的天空更加湛藍，使我們共同擁有的地球變得更加美好，作為一名高中化學(xué)教師，我們有著(zhù)義不容辭的責任與義務(wù)去培養新一代，使他們更加具有綠色環(huán)保意識．
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