護理學(xué)臨床帶教與臨床教學(xué)

　　1、對帶教具體過(guò)程的要求

　�、賰x表方面：帶教老師應前額頭發(fā)不過(guò)眉，腦后頭發(fā)不過(guò)肩，衣著(zhù)干凈整齊，不過(guò)于暴露，不佩戴首飾，鞋襪顏色一致;舉止言談端莊大方，語(yǔ)速適中;對患者親切體貼、有耐心。讓護生打好良好基礎，行為規范，微笑服務(wù)，讓患者心情舒適，有家的感覺(jué)。②工作態(tài)度：愛(ài)崗敬業(yè)、對工作認真負責是對臨床帶教老師最基本的要求，帶教老師要為護生以后的臨床工作奠定基礎，為學(xué)生樹(shù)立熱情周到、耐心細致的好榜樣。③操作：為給學(xué)生一本水，教師應有一桶水，臨床帶教老師必須自身具備責任心強、愛(ài)崗敬業(yè)等優(yōu)良素質(zhì)，并掌握多種新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。教師通過(guò)示范護生正規操作，從“三查七對”到無(wú)菌操作，才能把過(guò)硬本領(lǐng)傳授給學(xué)生。帶教老師要做到一絲不茍，使其明確什么是正確的，什么是錯誤的。如果圖省事忽視了正規操作，會(huì )誤導學(xué)生。④臨床經(jīng)驗：豐富的臨床經(jīng)驗是臨床帶教老師傳給學(xué)生的寶貴財富，選用經(jīng)驗豐富的高年資護師可以教會(huì )學(xué)生很多在書(shū)本上學(xué)不到的知識。對學(xué)生在今后工作中處理問(wèn)題和解決問(wèn)題大有裨益。

　　2、注重能力的培養

　　溝通在健康宣教中至關(guān)重要，臨床工作中要注重溝通能力的培養。臨床帶教老師應鼓勵護生利用一切可能的機會(huì )對患者進(jìn)行宣教，通過(guò)與患者不斷交流掌握溝通藝術(shù)。傾聽(tīng)患者的需要，盡力解決患者的困難;指導用藥，巡視時(shí)告訴飲食等，增進(jìn)醫護感情。病情觀(guān)察能力的培養。護理工作非常重要的一項就是病情觀(guān)察。臨床帶教老師首先要全面了解科室患者情況，然后有目的地讓護生觀(guān)察。例如：對腹瀉患者要著(zhù)重注意大便次數;已行心電監護的危重患者要注意意識及各項生命體征的變化，并如實(shí)、詳細記載于危重患者記錄單上，同時(shí)對觀(guān)察內容自行分析，及時(shí)準確反饋給臨床醫生等。培養操作能力，做到放手不放眼。首先護生要做到熟悉操作標準，教師先教，學(xué)生練習做，盡量給學(xué)生機會(huì )，不要怕失敗不放手。只有親自操做才能完善改進(jìn)，不斷取得新進(jìn)展。理論與實(shí)踐結合才更易掌握，應用于臨床。培養護生的書(shū)寫(xiě)能力。學(xué)生必須認真學(xué)習《醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)規范》和《醫療事故處理條例》，明確自身責任與相關(guān)法律知識，從而加強護理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)練習，做到內容全面客觀(guān)、真實(shí)準確。醫療文書(shū)示具有法律效益的文件，不允許任何涂改、隱匿、丟失、甚至偽造或銷(xiāo)毀的行為。同時(shí)護生認真學(xué)習法律意識知識，對避免糾紛、自我保護也是非常重要的。

　　3、經(jīng)驗總結

　　3.1帶教總結：

　　臨床帶教老師在教育生涯中要不斷學(xué)習不斷完善。在學(xué)生實(shí)習結束前，以科室或小組為單位，召集學(xué)生召開(kāi)一次總結會(huì )。對護生學(xué)習情況進(jìn)行綜合評價(jià)，包括筆試、口試、技能操作等(具體可參考我院評分標準，評分表如下)。嚴肅考試紀律，嚴格按標準評分，督促學(xué)生學(xué)習。培訓考核及評價(jià)：項目滿(mǎn)分：①職業(yè)素質(zhì)10分。②基本理論20分。③基本技能10分。④綜合護理能力50分。⑤病歷的書(shū)寫(xiě)10分。我院根據以上標準對40位護生進(jìn)行評估，詳見(jiàn)表1。

　　3.2學(xué)生反饋：

　　臨床帶教老師葉應經(jīng)得起學(xué)生考驗，自身專(zhuān)業(yè)知識豐富、技術(shù)操作嫻熟，同時(shí)還要有高尚的醫德和良好的溝通能力。臨床帶教老師通過(guò)精心設計教學(xué)內容、以身傳教等努力，做學(xué)生的楷模，也成就自身的輝煌。同時(shí)要敢于面對學(xué)生的評價(jià)，不斷總結經(jīng)驗、改進(jìn)自己，為培養高素質(zhì)、高水平的護理人才做出更大貢獻。

【護理學(xué)臨床帶教與臨床教學(xué)】相關(guān)文章：

試論臨床心電圖帶教體會(huì )09-01

帶教體會(huì )兒科臨床論文06-17

兒科臨床帶教體會(huì )探析論文09-11

量化考核在護理臨床帶教中的應用10-06

兒科臨床護理帶教問(wèn)題分析論文10-24

手術(shù)室臨床帶教體會(huì )論文07-31

神經(jīng)內科臨床帶教分析論文10-20

臨床帶教對新畢業(yè)護生的影響05-18

淺談臨床護生實(shí)習帶教體會(huì )09-15

臨床教學(xué)分析論文06-11