- 相關(guān)推薦
醫院護理繼續教育管理的探討論文
一、存在的問(wèn)題
1.1護理人員數量不足:目前，護士人力資源的不足，護士編制的缺乏，在各醫院中普遍存在，在基層醫院中尤為突出。而且，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，護理工作模式的轉變，護理職責范圍的延伸，護理工作也賦予了許多新的內容。在基層醫院，護士都是身兼數職，不僅要完成治療護理工作，還要承擔對病人的基礎護理、健康宣教、康復鍛煉、辦理出人院、配送等等，使護士沒(méi)有足夠的時(shí)間參加各種繼續教育活動(dòng)。
1.2認識不足，重視不夠:護理人員消極地參加繼續教育，不愿意占用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習不認真、不主動(dòng)，對學(xué)習存在很大的盲目性。不少人認為參加護理繼續教育只與職稱(chēng)晉升有關(guān)，一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在晉升期間集中學(xué)習拿學(xué)分，一旦晉升后則熱情銳減。有些已晉升到高級職稱(chēng)或不再想晉升職稱(chēng)的人員，對護理繼續教育熱情不再。甚至一些科室認為護士工作忙、任務(wù)重，參加繼續教育費時(shí)間占人力，影響科室工作，對此項工作支持不夠。
1.3繼續醫學(xué)教育項目參差不齊:繼續醫學(xué)教育名目繁多，有各類(lèi)學(xué)習班、培訓班、提高班、學(xué)術(shù)會(huì )議等等，名目繁多，從各種渠道涌人各醫療單位。有些學(xué)習班的內容重復陳舊，有些學(xué)習班有人數限制參加名額有限，有些甚至打著(zhù)繼續醫學(xué)教育的招牌，將學(xué)習商業(yè)化，費用高、學(xué)習內容縮水、學(xué)時(shí)不足、學(xué)分授予管理不嚴，使學(xué)習班的作用大大下降。
1.4條件有限:護理繼續教育形式包括專(zhuān)題學(xué)習班、學(xué)術(shù)會(huì )議、學(xué)術(shù)講座、論文、科研、自學(xué)、進(jìn)修等等�；鶎俞t院有相當多的在職在崗護理人員無(wú)法離職離崗學(xué)習，閱讀學(xué)術(shù)期刊和網(wǎng)上學(xué)習是他們獲取專(zhuān)業(yè)信息的主要途徑，參加護理繼續教育其他活動(dòng)如進(jìn)修、專(zhuān)題學(xué)習班、學(xué)術(shù)會(huì )議等，因時(shí)間和經(jīng)費的限制，機會(huì )較少。
1.5疏于管理:護理繼續教育管理不嚴，只對晉升期間的學(xué)分進(jìn)行審核，忽視其它年度的學(xué)分審核。安排不科學(xué)，各級護理人員不分學(xué)歷層次、工作經(jīng)驗的多少，都采取一樣的教育內容，造成高層級的吃不飽，低年資的聽(tīng)不懂，喪失了學(xué)習興趣。對繼續教育效果沒(méi)有跟蹤，流于形式。
二、對策
2.1提高護理人員的認識:醫療護理技術(shù)日新月異地發(fā)展，要求護理人員不斷學(xué)習，提高和完善自身知識結構，現代化信息技術(shù)不斷應用在醫療衛生行業(yè)，護理工作者必須通過(guò)各種繼續教育途徑，才能擔負起迅速接受和應用這些新技術(shù)，以解除患者病痛的責任，才能不被社會(huì )發(fā)展所淘汰川。加大宣傳力度，組織護理人員學(xué)習繼續教育的有關(guān)規定及要求，使每個(gè)護理人員明確繼續教育的學(xué)習目標、意義及要求，積極主動(dòng)參加護理繼續教育。
2.2制定有效的教育計劃:護理部每年年初結合實(shí)際，針對需要補充、加強、和拓寬的知識和技能等，根據不同崗位、不同層級要求，統籌安排，作出計劃，盡量做到按計劃、按崗位、按層級要求完成護理繼續教育。同時(shí)注意了解國內外護理發(fā)展新動(dòng)態(tài)，不斷更新學(xué)習，不斷進(jìn)步。
2.3教育形式多樣化:護理繼續教育應采取靈活多樣的培訓形式，如組織院內科內的護理業(yè)務(wù)學(xué)習，參加學(xué)術(shù)會(huì )議、學(xué)習班、學(xué)術(shù)講座、專(zhuān)業(yè)進(jìn)修、撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、參與護理科研、閱讀學(xué)術(shù)期刊、遠程繼續教育、自學(xué)等等。根據護理工作的特點(diǎn)，護理繼續教育以業(yè)余、短期、自學(xué)為主。
2.4教育內容豐富化:護理繼續教育在內容的安排上應突出實(shí)用性、針對性和先進(jìn)性。根據不同崗位和不同層級人員的需求，有針對性地安排教育內容。應體現成功的護理經(jīng)驗、規范的護理操作技術(shù)、最新的護理理念、前沿的護理理論、科學(xué)的護理管理和科研方法以及與護理學(xué)科密切相關(guān)的交叉學(xué)科知識等等。還可以根據人的興趣愛(ài)好，學(xué)習管理、法律、外語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)，拓展知識面。
2.5完善管理:由護理部負責護理繼續教育管理工作，嚴格學(xué)分管理，對院內科內舉辦的護理業(yè)務(wù)學(xué)習、自學(xué)等進(jìn)行督導檢查并按相關(guān)規定授予相應的學(xué)分;對外派的學(xué)習、進(jìn)修等，嚴格把關(guān)，嚴格審核，學(xué)成后要在科內或院內匯報并開(kāi)展工作。繼教工作納人科室護理管理考核，科室護士長(cháng)負責安排和督查本科室護理人員的繼續教育。通過(guò)二級管理，分層負責，層層把關(guān)，確保護理繼續教育質(zhì)量。
【醫院護理繼續教育管理的探討論文】相關(guān)文章：
臨床護理風(fēng)險管理探討的論文08-21
鄉鎮醫院護理管理的論文09-19
社區醫院護理管理的體會(huì )論文05-07
醫學(xué)影像科室護理管理探討論文10-21
醫院內感染細節護理管理的論文08-23
基層醫院護理管理問(wèn)題分析論文08-02
護理論文的創(chuàng )新性探討08-31