高職物流實(shí)訓中心建設探討教育論文

　　摘要當前我國高職物流實(shí)訓中心呈現師資力量薄弱、設施設備落后、管理不科學(xué)的現狀�？偨Y出物流實(shí)訓中心建設中存在的目的不明確、缺乏有效的實(shí)訓項目?jì)纱髥?wèn)題。為解決問(wèn)題、擺脫困境，筆者作了如下探討：物流實(shí)訓中心建設要明確目的、突出重點(diǎn)；深入校企合作，搭建實(shí)踐教學(xué)平臺；進(jìn)一步加強實(shí)訓教師隊伍建設。

　　關(guān)鍵詞高職物流 實(shí)訓中心 教學(xué)

　　1 高職物流實(shí)訓中心建設的現狀

　�。�1）物流實(shí)訓師資力量薄弱。實(shí)訓指導教師人員偏少，構成單一，無(wú)法形成有效的人才梯隊。同時(shí)，作為實(shí)驗室指導老師，實(shí)際經(jīng)驗匱乏，甚至很多老師都是從學(xué)校到學(xué)校，根本自己也沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的實(shí)訓教學(xué)培訓。高職院校在薪酬待遇方面，也很難吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入實(shí)驗教學(xué)崗位。加之學(xué)校對實(shí)驗實(shí)訓的不重視，使得實(shí)訓指導老師在工作中很難發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。

　�。�2）物流實(shí)訓中心設施設備比較落后。物流實(shí)訓最主要是物流設備，但是受投資和場(chǎng)地的限制，一般高職院校在物流中心實(shí)訓設備方面嚴重投入不足。一般就是建立一些比較簡(jiǎn)單的倉庫，再配備一些電腦，加之物流專(zhuān)業(yè)是新興的專(zhuān)業(yè)，高職高專(zhuān)的領(lǐng)導不重視，導致物流實(shí)訓設施設備更不上教學(xué)的要求。

　�。�3）對學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)方面的管理不科學(xué)。在物流管理實(shí)踐教學(xué)方面 ，相關(guān)的高職院校沒(méi)有成立相關(guān)的管理機構和出臺相關(guān)的管理制度，同時(shí)對實(shí)踐教學(xué)體系沒(méi)有有效的監控手段，缺乏科學(xué)的指導和考核標準。使得學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中比較盲目，加之實(shí)習過(guò)程中學(xué)校和企業(yè)缺乏有效的溝通，實(shí)習結束后普遍只有實(shí)習鑒定，而沒(méi)有具體的實(shí)習單位意見(jiàn)跟蹤調查，考核標準不清晰。諸如此類(lèi)的管理問(wèn)題，致使學(xué)生的實(shí)際專(zhuān)業(yè)技能水平難以提高。

　　2 高職物流實(shí)訓中心建設中存在的問(wèn)題

　�。�1）建設物流實(shí)訓中心的目的不明確。物流實(shí)訓中心不單為教學(xué)服務(wù)，還可為學(xué)生的創(chuàng )新、教師的科研提供平臺。不但能滿(mǎn)足物流管理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的需要，還能承擔物流管理專(zhuān)業(yè)群其它相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)。實(shí)訓中心也可以對外培訓，大大提高經(jīng)濟效益與社會(huì )效益。但當前很多高校建立實(shí)訓中心的目的主要是為了評估及相關(guān)的領(lǐng)導面子問(wèn)題，完全脫離了建立實(shí)訓中心的初衷，使得實(shí)訓中心建立起來(lái)后只是一個(gè)擺設，而沒(méi)有真正意義上的起到搭建學(xué)生動(dòng)手能力的平臺。

　�。�2）缺乏有效的實(shí)訓項目。實(shí)訓項目與課程之間沒(méi)有一定的相互關(guān)聯(lián)性，既造成了課時(shí)的浪費，學(xué)生又對相似的實(shí)訓課也缺乏興趣。校內實(shí)訓基地純屬模擬，沒(méi)有真正的項目。同時(shí)實(shí)訓室結構模式單一，基本上按照課程設置實(shí)訓室，實(shí)訓內容、形式單一，簡(jiǎn)單驗證性實(shí)訓比例偏多，而綜合、設計性實(shí)訓較少，無(wú)法培養學(xué)生獨立創(chuàng )新的能力。

　　3 問(wèn)題分析與對策

　�。�1）物流實(shí)訓中心建設要明確目的�，F代物流實(shí)訓中心建設的總體目標為：建設一個(gè)功能完整，設備先進(jìn)、管理一流，代表現代物流發(fā)展趨勢，面向物流管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)驗軟硬件系統運作環(huán)境，同時(shí)兼有教學(xué)、科研、實(shí)訓三位一體的實(shí)訓中心，成為本專(zhuān)業(yè)建設與發(fā)展的重要基礎，形成專(zhuān)業(yè)建設創(chuàng )新的突破口，本著(zhù)高起點(diǎn)、高標準、規范性、示范性原則，建設成為示范性的實(shí)訓、考核基地。實(shí)訓中心不僅僅是能滿(mǎn)足實(shí)訓教學(xué)，還能供師生進(jìn)行科學(xué)研究。

　�。�2）物流實(shí)訓中心建設要突出重點(diǎn)。物流實(shí)訓中心是學(xué)生將課堂知識運用到實(shí)際中鍛煉的重要場(chǎng)所，所以在教學(xué)理念上必需具有和理論教學(xué)同樣重要的地位，在某些方面甚至應擺在更重要的地位。物流實(shí)訓中心的技術(shù)起點(diǎn)要定高點(diǎn)，立足于物流技術(shù)與實(shí)驗教學(xué)手段的最新發(fā)展（下轉第77頁(yè)）（上接第66頁(yè)）動(dòng)態(tài)，注重網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、多媒體技術(shù)、模擬仿真技術(shù)、自動(dòng)識別技術(shù)、數碼監控技術(shù)、信息管理與決策技術(shù)等多種新技術(shù)手段的綜合應用，其教學(xué)滿(mǎn)足率、實(shí)驗開(kāi)出率高。實(shí)訓過(guò)程易懂、方便，實(shí)訓過(guò)程可以大大調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生的扮演角色很多，每個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)崗位，每個(gè)學(xué)生在所有的崗位上實(shí)訓，相當于到不同的物流企業(yè)實(shí)習，實(shí)戰性非常強，相當于在進(jìn)行進(jìn)物流企業(yè)前的崗前培訓，可以大大增強學(xué)生的求職能力。

　�。�3）校企合作，搭建實(shí)踐教學(xué)平臺。高職高專(zhuān)實(shí)訓教學(xué)的根本目的就是培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，為將來(lái)進(jìn)入企業(yè)有一個(gè)比較好的技能操作平臺。因此校內實(shí)訓項目與校外職業(yè)崗位必須具有一定的相關(guān)性，在這方面，學(xué)校必須加強和社會(huì )的聯(lián)系，強化校企合作的重要性，在實(shí)訓中心的建設方向、學(xué)生知識技術(shù)能力的考核方面、知識能力定位方面、實(shí)訓教學(xué)設備的配置方面、實(shí)訓教學(xué)內容方面，學(xué)校要和企業(yè)建立合作，實(shí)現校企聯(lián)袂，共同把握實(shí)訓教學(xué)的方向和目標，例如，江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院就與深圳恒路、東莞時(shí)捷、順豐速運等物流企業(yè)建立校企合作聯(lián)盟，以崗位驅動(dòng)模式來(lái)開(kāi)展物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)，使物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)就能上崗。

　�。�4）加強實(shí)訓教師隊伍建設。物流實(shí)訓中心建設與管理的關(guān)鍵在于指導教師，實(shí)訓教學(xué)改革的關(guān)鍵還是在于指導教師，實(shí)訓中心要實(shí)現科學(xué)化、規范化管理的關(guān)鍵是實(shí)訓指導教師教學(xué)思想的轉變、實(shí)訓手段的更新、現代技術(shù)的運用等。指導教師的方式和方法、教學(xué)理念、實(shí)踐動(dòng)手能力，直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到能否培養出高素質(zhì)的技術(shù)應用型人才。因此，建立一支結構合理、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、實(shí)際操作能力強，組織能力與管理能力較強的實(shí)訓指導教師隊伍顯得尤為重要。物流實(shí)訓中心每年應盡可能地派出專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)入合作的物流企業(yè)鍛煉，這樣使老師具備一定的實(shí)際操作能力，這樣也能促成青年教師的成長(cháng)。目前，高職院校實(shí)訓指導教師非常缺乏，學(xué)院要出臺激勵措施加速促成青年教師成長(cháng)，讓實(shí)訓指導教師成為既上得了講臺，又下得了企業(yè)的“雙師型”教師。每年都會(huì )有老師帶隊組織學(xué)生參加不同層次的物流比賽，教師隊伍間也應該組織一些比賽，這樣可以相互促進(jìn)、共同提高。理論知識也只有與實(shí)踐相結合才更有說(shuō)服力。有了企業(yè)鍛煉的經(jīng)歷，老師講起課來(lái)才更生動(dòng)、更實(shí)用，學(xué)生也更愿意聽(tīng)，能收到較好的效果。

　　參考文獻

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