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中職物流教學(xué)改革研究論文
內容摘要：隨著(zhù)物流運輸的不斷發(fā)展，對于物流行業(yè)也提出了更高的要求，在企業(yè)人才的基本需求之下，目前的中職院校的國際物流教學(xué)已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足企業(yè)人才的發(fā)展需求，所以中職院校需要基于實(shí)際情況進(jìn)行相應的中職物流教學(xué)改革，以適應目前就業(yè)及社會(huì )發(fā)展的基本需求。本文將針對目前企業(yè)人才需求下中職物流教學(xué)改革研究這一課題進(jìn)行具體分析，從而為中職國際物流的教學(xué)改革提出可行的建議，以此促進(jìn)目前中職國際物流教學(xué)水平的提高，推進(jìn)中職物流教學(xué)改革的不斷深化。
關(guān)鍵詞：物流教學(xué)；基本定位；校企合作
目前在中職院校的國際物流教學(xué)過(guò)程之中，仍然存在著(zhù)一定的問(wèn)題，如教學(xué)路徑不明確，其培養的學(xué)生不能適應社會(huì )的人才需求等，針對這些問(wèn)題，中職院校要尋求相應的解決措施預改進(jìn)方案就要從教學(xué)方面進(jìn)行相應的轉變與突破。本文將針對目前中職物流教學(xué)存在問(wèn)題及發(fā)展現狀進(jìn)行具體的分析，從而提出在企業(yè)人才需求下推進(jìn)中職物流教學(xué)改革的具體措施，希望在理論的層面上促進(jìn)中職物流教學(xué)的進(jìn)一步改革，以物流教學(xué)水平提高的方式，促進(jìn)目前物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生的進(jìn)一步就業(yè)與發(fā)展。
一、目前中職物流教學(xué)存在問(wèn)題及發(fā)展現狀
目前在中職物流教學(xué)過(guò)程之中存在較為明顯的問(wèn)題就是過(guò)度注重理論化的知識教學(xué)，而忽視了學(xué)生們在物流學(xué)習之中的技能上的培養，以致于學(xué)生不能很好的適應社會(huì )就業(yè)環(huán)節，所學(xué)知識與實(shí)際工作脫軌。而且由于教學(xué)路徑不明確，學(xué)生的就業(yè)范圍往往過(guò)于狹窄。只考慮到了關(guān)于倉儲業(yè)、貨代業(yè)等快遞行業(yè)類(lèi)的工作，卻忽視了其他的就業(yè)面及就業(yè)范圍，在這種情況之下，學(xué)生們的最終就業(yè)率往往偏低。除此之外，在進(jìn)行中職物流教學(xué)的過(guò)程之中也缺少相應的實(shí)踐環(huán)節，實(shí)踐課程比例與理論課程比例而言往往偏低，不能合理的設置相應的課程。實(shí)踐課程少這一現象的背后同時(shí)也體現了目前中職院校在與企業(yè)進(jìn)行工作聯(lián)系的內容落實(shí)不到位這一問(wèn)題，很難為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機會(huì )，致使學(xué)生缺少相應的實(shí)踐操作經(jīng)歷，從而不能適應社會(huì )的實(shí)際發(fā)展需求。
二、在人才需求下如何推進(jìn)中職物流教學(xué)改革
�。ㄒ唬┳⒅卦谖锪鹘虒W(xué)中對學(xué)生們的技能培養
國際物流教學(xué)是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，不僅僅包括現代化信息化的電子商務(wù)內容，同時(shí)也包括著(zhù)運輸、包裝、庫存管理等多種學(xué)習內容。所以在進(jìn)行國際物流教學(xué)的過(guò)程之中，僅僅是理論化的物流知識結構是不能夠滿(mǎn)足目前學(xué)生對物流教學(xué)的學(xué)習需求的，更需要對中職院校的學(xué)生們進(jìn)行技能方面的訓練與培養。學(xué)生需要學(xué)習基本英語(yǔ)技能、倉庫的基本操作、以及計算機信息化軟件的使用與處理等，而在財務(wù)方面也要學(xué)習好相應的物流成本核算，提升物流成本核算技能。突出學(xué)生們的主體地位，在教學(xué)的過(guò)程之中也要注意到學(xué)生們的理解能力與掌握能力，傾聽(tīng)學(xué)生們的學(xué)習意見(jiàn)及基本反饋，以此加強在物流教學(xué)中對于學(xué)生們的技能培養方面，以此推進(jìn)中職物流的教學(xué)改革。
�。ǘ╅_(kāi)放市場(chǎng)信息，促進(jìn)物流教學(xué)與社會(huì )發(fā)展的同步性
作為物流行業(yè)而言，其變化是相當之快的，所以國際物流教學(xué)需要結合社會(huì )的實(shí)際狀況及基本信息及時(shí)進(jìn)行相應的調整，以適應企業(yè)的基本人才需求。開(kāi)放市場(chǎng)信息能夠在一定程度上促進(jìn)物流教學(xué)與社會(huì )發(fā)展的同步性，提升其物流行業(yè)市場(chǎng)信息的時(shí)效性。目前的物流管理模式也已經(jīng)逐漸朝信息化等方向發(fā)展了。中職院校在進(jìn)行中職物流教學(xué)改革的過(guò)程之中，應該結合中職院校的職業(yè)類(lèi)院校特點(diǎn)，結合市場(chǎng)的實(shí)際需求，比如說(shuō)相應的職業(yè)要求及崗位技能等。除此之外，開(kāi)放市場(chǎng)信息也有利于國際物流教學(xué)教師進(jìn)行相應的調研工作，其調研工作能夠促進(jìn)物流教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步，并且對于教學(xué)內容以及教學(xué)工作也能進(jìn)行相應的調整與完善。
�。ㄈ⿺U大目前中職院校的國際物流教學(xué)的實(shí)踐比例
目前中職院校的國際物流教學(xué)過(guò)程之中其存在的重要問(wèn)題是實(shí)踐課程占物流教學(xué)課程的總比例太少，所以中職院校需要擴大目前其國際物流教學(xué)的實(shí)踐比例，以此促進(jìn)學(xué)生們實(shí)踐能力的提升。應該注重物流實(shí)踐教學(xué)與物流理論教學(xué)的有機結合，以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄋ模┱覝誓壳爸新毼锪鹘虒W(xué)的基本定位
中職院校其基本特點(diǎn)是其專(zhuān)業(yè)性與職業(yè)性，所以在進(jìn)行國際物流課程教學(xué)的時(shí)候也要明確教學(xué)路徑，找準目前中職物流教學(xué)的基本定位。本著(zhù)以就業(yè)為導向，能力為本位的原則，在電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、包裝管理、倉儲運輸等多個(gè)方面進(jìn)行涉獵，根據市場(chǎng)發(fā)展的實(shí)際需要，調整學(xué)習內容，明確學(xué)習范圍，在企業(yè)人才需求的前提之下找準基本定位，從而促進(jìn)中職院校國際物流教學(xué)的發(fā)展。
�。ㄎ澹┘哟筚Y金投入，完善物流教學(xué)的基礎設施
同時(shí)中職院校也應該在硬件設備及基礎設施上對國際物流課程教學(xué)進(jìn)行相應的完善，無(wú)論是電子商務(wù)模擬室，還是建設模擬倉庫等，都應該將軟件建設與硬件建設有機結合，以此促進(jìn)物流教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生塑造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。
三、結語(yǔ)
中職院校在中職物流教學(xué)改革的方向上還有很長(cháng)的路要走，目前仍然存在著(zhù)就業(yè)比例低，就業(yè)范圍狹窄等狀況的發(fā)生。為了改變目前中職院校物流教學(xué)中所存在的問(wèn)題及發(fā)展現狀，我們可以通過(guò)注重在物流教學(xué)中對學(xué)生們的技能培養、開(kāi)放市場(chǎng)信息，促進(jìn)物流教學(xué)與社會(huì )發(fā)展的同步性、擴大目前中職院校的國際物流教學(xué)的實(shí)踐比例、找準目前中職物流教學(xué)的基本定位、加大資金投入，完善物流設施等多種辦法促進(jìn)中職物流教學(xué)改革符合目前企業(yè)的人才需求。
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