中學(xué)生文明行為習慣養成教育優(yōu)化探析

摘 要: 優(yōu)化中學(xué)生文明行為習慣養成教育是社會(huì )發(fā)展對學(xué)校教育提出的客觀(guān)要求,也是加強和改進(jìn)中學(xué)生德育工作的需要。本文從分析中學(xué)生行為習慣養成教育優(yōu)化應遵循的原則入手,探討了中學(xué)生行為習慣養成教育優(yōu)化的具體途徑,以期能促進(jìn)學(xué)生真正形成良好的行為習慣,實(shí)現健康發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞: 中學(xué)生文明行為習慣養成教育 原則 優(yōu)化 途徑
　　
　　播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。實(shí)踐證明,良好的行為習慣是學(xué)生健康成長(cháng)的保證,可以促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,可以引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )生活,對學(xué)生進(jìn)行文明行為習慣養成教育是一項奠基工程。當前社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟和社會(huì )利益的多元化,使當代中學(xué)生在思想品德、行為上的優(yōu)缺點(diǎn)較之過(guò)去更加明顯,文明行為習慣養成教育處在一個(gè)較低的水平。因此,為培養21世紀的合格人才,中學(xué)教育必須按照特定時(shí)代、特定社會(huì )的道德規范來(lái)要求學(xué)生,培養學(xué)生良好的文明行為習慣,以適應市場(chǎng)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要。著(zhù)名教育家烏申斯基說(shuō):

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