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在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中揮動(dòng)成長(cháng)教育之剪
在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中揮動(dòng)成長(cháng)教育之剪洪澤縣實(shí)驗小學(xué) 趙長(cháng)征 郵編：223100
花壇中雜草茂盛，偶見(jiàn)花木也是了無(wú)生機�？山�(jīng)花匠的修剪后，花壇便顯現出生機盎然、井然有序的美景。雜草下生長(cháng)的花木，它們也具有生命的成長(cháng)，可誰(shuí)又能發(fā)現其美？花匠的修剪讓其展現出了成長(cháng)的價(jià)值。誠如學(xué)生們學(xué)習電腦，未見(jiàn)有人教授，很多學(xué)生都能玩轉很多游戲，且興致濃厚，相信任其發(fā)展，游戲水平定會(huì )成長(cháng)的越來(lái)越高，可這是其應該具有的信息素養成長(cháng)嗎？回答是否定的，那我們如何揮動(dòng)花匠之剪呢？
第一剪、用課前預習來(lái)遷移
預習就是課前預先學(xué)習，是指學(xué)生在上課前自學(xué)有關(guān)新知識的學(xué)習過(guò)程，對學(xué)習效果影響很大。應抓住學(xué)生好奇的心里，精心設計課前預習的學(xué)案，成功開(kāi)啟學(xué)生知識的大門(mén)。
如《建立個(gè)人博客》一課，預習的學(xué)案為：預習的方法多樣，可以問(wèn)家長(cháng)、學(xué)長(cháng)，亦可求助網(wǎng)絡(luò )或是書(shū)籍等（1）比一比：博客又稱(chēng)為網(wǎng)上的家，看誰(shuí)對這個(gè)“家”了解的知識多？ （2）欣賞與嘗試：進(jìn)入“中國少年雛鷹網(wǎng)”中“雛鷹青少年博客”網(wǎng)站去瀏覽一些博客，找出自己認為最好最美的“家”，并嘗試到這個(gè)“家”做客留下足跡（留言跟貼）。在這樣好勝、好奇、好問(wèn)的預習引導下，將學(xué)生原本用來(lái)玩電腦游戲的興趣成功地進(jìn)行了遷移。教師要做的就是如何讓預習成為學(xué)生的習慣，成長(cháng)為學(xué)生自主學(xué)習的能力，這樣就成功地揮下了第一剪。
第二剪、用課堂合作來(lái)生成
調查發(fā)現，在學(xué)生喜愛(ài)的游戲中，最喜歡玩的是多人合作游戲，這說(shuō)明合作已潛移默化地成為學(xué)生迎接挑戰、解決問(wèn)題的重要手段。因此，精心設計教學(xué)過(guò)程，應成長(cháng)為培養學(xué)生良好的合作愿望與合作方法第二剪。
如：請用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，匯報課前預習的成果。（1）每組（自由組成學(xué)習小組）推選兩名學(xué)生匯報什么叫博客？（2）每組推選一人匯報：看誰(shuí)會(huì )欣賞博客，并嘗試跟貼；要說(shuō)明為什么你要讓大家欣賞這個(gè)博客。（3）自由匯報“看誰(shuí)的收獲最大，問(wèn)題難度最大”。組內、組間提出問(wèn)題與解決問(wèn)題，解決不了的問(wèn)題可提交老師共同解決。這樣其一能讓學(xué)生理解了什么叫小組？什么叫合作？如何合作？其二能讓學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，成長(cháng)為合作學(xué)習能力。
第三剪、用課后學(xué)習來(lái)延續
課后學(xué)習應包含兩方面內容，一是本節課知識的鞏固與提高，二是下節課內容預習；讓學(xué)生在課后利用已知去解決未知，在頭腦中形成問(wèn)題框架,；在解決的過(guò)程中，產(chǎn)生出新的問(wèn)題，促使他們進(jìn)一步學(xué)習、預習，把問(wèn)題帶出課堂，在課后經(jīng)過(guò)自主學(xué)習來(lái)解決問(wèn)題，成長(cháng)為自主發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的自學(xué)能力，這是最后一剪。
如課后作業(yè)設計：1、沒(méi)建好個(gè)人博客的同學(xué)，請完成較好的同學(xué)協(xié)助建立個(gè)人博客。2、下節課比賽的題目是：比比誰(shuí)的“家”更美？ 作業(yè)一的設計，一是讓合作在課后得以延續，二是讓學(xué)困生在學(xué)優(yōu)生的幫助下也能?chē)L試到成功；作業(yè)二的設計，看似一個(gè)小比賽，但要真正完成它，需要學(xué)生進(jìn)一步地預習新知，長(cháng)此以往，預習便能悄然成長(cháng)為孩子自主學(xué)習的習慣。
在這三剪的作用下，影響學(xué)生成長(cháng)的“雜草”早已無(wú)處遁形，學(xué)生的自主成長(cháng)文化已然生成，必能催開(kāi)信息素養高、自主學(xué)習能力強的未來(lái)之花。
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