初中英語(yǔ)復習教學(xué)之我見(jiàn)

        通過(guò)多年初三畢業(yè)班的教學(xué)，筆者體會(huì )到要想使學(xué)生中考英語(yǔ)取得好成績(jì)，教師除了注意提高平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量外，搞好初三英語(yǔ)總復習也是關(guān)鍵因素之一。那么，如何才能提高英語(yǔ)的復習效果呢？ 
        一、書(shū)由厚讀薄    
        把整本書(shū)每個(gè)單元的Grammar Focus作為題綱理出來(lái)，縱觀(guān)全書(shū)，所學(xué)的內容就一目了然了。
        二、薄書(shū)讀厚   
        1. 就每個(gè)單元的語(yǔ)法進(jìn)行解剖，逐一展開(kāi)。如There be 句型，要求學(xué)生具體復習和掌握There be句型的概念、結構、用法及其句型轉換。以后每個(gè)單元的語(yǔ)法可如法炮制。
        2. 具體復習每一課。語(yǔ)言點(diǎn)方面如It’s a pleasure表示不用謝，那么對感謝和不用謝的表達就出現了多種表達形式。如表示感謝的有：Thanks. / Thanks a lot. / Thanks very much. / Thank you very much. / It’s very kind of you. 表示不用謝的有：Not at all. / That’s OK. / That’s all right. / Don’t mention it. / You’re welcome. / It’s a pleasure.叫兩列學(xué)生，同桌一問(wèn)一答，后面學(xué)生不能重復前面學(xué)生的內容，滾動(dòng)式進(jìn)行操作。日常交際用語(yǔ)方面如打電話(huà)，讓學(xué)生就打電話(huà)的常識和常用語(yǔ)設立一個(gè)語(yǔ)境進(jìn)行自編自演�？砂严嚓P(guān)詞羅列一下，如：Hello, 7832513 / that / this / speak to sb / Speaking / be out / take a message / It’s a pleasure.這樣學(xué)生就可有的放矢，很容易進(jìn)入扮演角色，把理論知識融入實(shí)踐中去。這種方法還可輻射到短文復習和其它方面的復習。
        三、系統、具體地進(jìn)行歸納、小結
        在扎扎實(shí)實(shí)地把每個(gè)單元都復習了以后，應放眼于整個(gè)初中階段知識點(diǎn)的歸納，如：語(yǔ)音、詞性、語(yǔ)法、知識點(diǎn)、交際功能用語(yǔ)等，這樣可以使學(xué)生積極思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧和才能，把前后知識有機地結合起來(lái)，融會(huì )貫通，并運用到實(shí)踐中去，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。這也是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現。
        1. 詞匯復習
        單詞、短語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的基礎，它們就像砌房子的磚瓦一樣重要。因此，要求學(xué)生掌握一定數量的詞匯是必不可少的。為了使學(xué)生熟練掌握單詞、短語(yǔ)，減少遺忘，復習單詞時(shí)可采用以下幾種方法。
        （1）詞性轉換法。詞性轉換是中考英語(yǔ)必考的一種題型，在復習詞匯時(shí)運用此法是非常必要的。例如，復習true這個(gè)單詞時(shí)，要求學(xué)生說(shuō)出它的副詞形式truly及其名詞形式truth；復習動(dòng)詞run時(shí)，要求學(xué)生說(shuō)出現在分詞running、過(guò)去式ran、過(guò)去分詞run以及名詞形式runner。也可設計一些詞形轉換題，讓學(xué)生在情景中用所給動(dòng)詞的正確形式填空，進(jìn)行詞形轉換訓練。
        （2）聯(lián)想記憶法。聯(lián)想記憶法是復習詞匯時(shí)經(jīng)常采用的一種方法，可以使學(xué)生根據一個(gè)中心詞，擴展出一大片詞。例如：由by bike 聯(lián)想到與之有關(guān)的by bus, by car, by train, by air, by sea 等；由China 聯(lián)想到與之有關(guān)的Japan, England, America 等。
        2. 語(yǔ)音
        幫助學(xué)生掌握拼讀規則，注意音準�？蓺w納一些字母組合的發(fā)音，如oo、ea、ear、air、or、ow、ng、nk、al等，這樣可以?huà)咔灏l(fā)音障礙。
        3. 詞性
        以動(dòng)詞為例。動(dòng)詞在英語(yǔ)教學(xué)中是一個(gè)非�；钴S的詞性，現暫不談?wù)撍�在句子中的成分和在英語(yǔ)教學(xué)中所起的作用如何，主要歸納一下動(dòng)詞后面跟非謂語(yǔ)動(dòng)詞的情況。 
        （1）help (to) do.
        I help him (to) learn his English.
        （2）make/let/have/would rather/had better…do.
        I saw them walk into the building with my eyes.
        （3）watch/feel/see/hear/touch/find/notice…do(doing).
        I saw her cross the road.
        One day the man upstairs hear the sound of the children playing in the park.
        （4）mind/keep/enjoy/finish/prefer…to/be busy/be worth…doing.
        I enjoy eating the mooncakes.
        I prefer reading to writing.
        （5）stop to do/stop doing; like to do/like doing; hate to do/hate doing; go on to do/go on doing; remember to do/remember doing; forget to do/forget doing; begin to do/begin doing; start to do/start doing.         The baby stopped to cry.
        The baby stopped crying and ed to the music.
        4. 語(yǔ)法
        語(yǔ)法是語(yǔ)言的核心，如果沒(méi)有語(yǔ)法，就無(wú)法構成語(yǔ)言。教學(xué)語(yǔ)法是為了讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)法規則，為學(xué)生語(yǔ)言能力的提高打下基礎，為培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力服務(wù)。因此，語(yǔ)法復習是英語(yǔ)復習必不可少的。
        （1）復習語(yǔ)法的概念及用法。初中階段所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識很多，如復習動(dòng)詞的時(shí)態(tài)時(shí)，應首先復習該語(yǔ)法的概念，即什么是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，英語(yǔ)時(shí)態(tài)中最常用的有哪幾種，然后再復習各種時(shí)態(tài)的不同用法。例如：現在完成時(shí)的用法有兩個(gè)，一是表示過(guò)去某一動(dòng)作對現在造成的影響或結果，另一個(gè)是表示某一動(dòng)作從過(guò)去開(kāi)始一直延續到現在，并且有可能繼續延續下去。
        （2）復習語(yǔ)法之間的區別。例如：過(guò)去進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去式都是表示過(guò)去發(fā)生的事情，但它們在用法上有很大的區別。過(guò)去進(jìn)行時(shí)側重表示過(guò)去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作或所處的狀態(tài)，強調動(dòng)作的連續進(jìn)行；而一般過(guò)去時(shí)則表示單純的過(guò)去事實(shí)。例如：
        She was writing a letter last night. 昨天晚上她一直都在寫(xiě)信。（是否寫(xiě)好并不知道）
        She wrote a letter last night. 昨天晚上她寫(xiě)了一封信。（動(dòng)作已經(jīng)完成）
        （3）在練習中復習語(yǔ)法。既然英語(yǔ)語(yǔ)法是為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)服務(wù)的，那么，教師在復習完某一語(yǔ)法規則之后，就要讓學(xué)生自己造句練習，或者進(jìn)行小組操練，反復練習所復習的語(yǔ)法知識。也可根據近幾年中考英語(yǔ)題型，設計一些有關(guān)語(yǔ)法知識的題目，讓學(xué)生在練習中復習語(yǔ)法。
        5. 交際功能方面
        就如何打電話(huà)這一功能，前面具體談了如何操練，前后聯(lián)想一下，在整個(gè)初中教材中由淺入深出現的交際用語(yǔ)和常識不斷增加，然后系統完整地對電話(huà)交流進(jìn)行歸納、小結。除了這一功能外，購物、詢(xún)問(wèn)方向、指點(diǎn)方向、看病等都可系統地歸納。
        四、作業(yè)    
        這是對學(xué)生進(jìn)行獨立檢查，也是理論與實(shí)踐相結合的具體實(shí)施。作業(yè)在復習過(guò)程中是必不可少的一個(gè)環(huán)節，可采

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