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淺析新建本科院校教師在畢業(yè)論文中的指導作用
論文關(guān)鍵詞:新建本科院校 畢業(yè)論文 教師 作用
論文摘要:畢業(yè)論文是高等學(xué)校培養人才的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節,是大學(xué)生對大學(xué)四年學(xué)習成果的綜合性和檢閱,具有其他教學(xué)環(huán)節不可替代的作用。本文以新建本科院校為對象,從教師的角度出發(fā),介紹了教師在本科畢業(yè)論文中的指導作用,并對提高畢業(yè)論文的質(zhì)量提出了一些合理的建議。
畢業(yè)論文是高等學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節,是培養學(xué)生利用專(zhuān)業(yè)知識和技能,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的重要途徑。早在2004年,部辦公廳在《關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)設計(論文)工作的通知》中指出:畢業(yè)設計(論文)在培養大學(xué)生探索真理,強化意識,進(jìn)行科學(xué)研究基本訓練,提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面,具有不可替代的作用。因此,做好大學(xué)生畢業(yè)論文工作,對于培養新型人才,滿(mǎn)足社會(huì )對于創(chuàng )新人才的需求具有重要的意義。[1-3]提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量,無(wú)非是從學(xué)校、指導教師、學(xué)生三方面入手。首先,學(xué)校必須建立相應的制度,加強過(guò)程管理和質(zhì)量監控力度,為學(xué)生完成畢業(yè)論文創(chuàng )造良好的科研;其次,提高指導教師的科研能力和責任心,加強學(xué)生對畢業(yè)論文的正確認識。其中,指導教師的工作貫穿于整個(gè)過(guò)程,可以說(shuō)是關(guān)系到畢業(yè)論文成敗的關(guān)鍵。[4]
新建本科院校大多是地方院校,在師資力量、辦學(xué)條件等方面存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題,這必然對學(xué)生的畢業(yè)論文的質(zhì)量產(chǎn)生或多或少的影響。[5]因此,加強對學(xué)生畢業(yè)論文的指導,充分發(fā)揮教師在畢業(yè)論文中的指導作用,這對于提高論文的質(zhì)量,提高新建本科院校的整體辦學(xué)水平等方面具有十分重要的意義。本文從以下幾個(gè)方面,談?wù)劷處熢趯W(xué)生的畢業(yè)論文指導過(guò)程中應注意的問(wèn)題。
一、高度的責任心
教學(xué)工作是一件光榮而神圣的職業(yè),需要教師有高度的責任心。這種責任心不但表現在平時(shí)的教學(xué)工作中,在畢業(yè)論文的指導過(guò)程中更顯得重要。畢業(yè)論文的研究工作與平時(shí)的實(shí)驗內容不同,是一個(gè)“系統工程”,它包括論文選題、資料收集、研究?jì)热莸木唧w實(shí)施、畢業(yè)論文的、畢業(yè)論文答辯等環(huán)節。從始到終,每一個(gè)階段處理的好壞,直接影響到最后論文的質(zhì)量。而每一個(gè)環(huán)節,都需要指導教師的參與,這就要求教師要有高度的責任心,把學(xué)生的事情當做自己的事情,把學(xué)生的困難當做自己的困難。為了提高論文的質(zhì)量,教師的責任心應體現在以下幾個(gè)重要的環(huán)節上。
1.論文選題
論文選題是整個(gè)畢業(yè)論文過(guò)程的開(kāi)始,是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節。適當的研究題目,既要考慮研究的客觀(guān)條件(比如所要的儀器、設備等)是否具備,又要考慮與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的結合情況以及學(xué)生具體實(shí)施的難度。新建本科院�？赡軟](méi)有足夠的儀器設備,如果選擇的題目忽略了實(shí)驗的條件,學(xué)生在以后的實(shí)驗過(guò)程中只好利用現有設備進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究,根本達不到研究目的;如果所選題目與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)不能很好地結合或所選題目太難,學(xué)生在做實(shí)驗時(shí)會(huì )不知所措,嚴重地打擊了他們的積極、主動(dòng)性和研究熱情。
2.研究過(guò)程
在論文題目確定以后,就進(jìn)入了具體的實(shí)施階段。這個(gè)階段時(shí)間最長(cháng),也是最重要的一個(gè)環(huán)節。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中最需要教師的幫助,他們在研究過(guò)程中會(huì )遇到大大小小的問(wèn)題,需要教師作必要的指導(或示范)。這是非常必要的,特別是有關(guān)理工科方面的研究工作,因為,操作不當或是失誤,不但不能達到理想的實(shí)驗結果,甚至還可能引發(fā)重要的事故。這就要求教師要有高度的責任心,時(shí)常與學(xué)生保持聯(lián)系,詢(xún)問(wèn)他們有關(guān)實(shí)驗的進(jìn)展情況和發(fā)現的問(wèn)題、困難等,講清楚每一個(gè)實(shí)驗原理和過(guò)程。但此時(shí)教師要注意指導的方法,留足夠的空間讓學(xué)生自己去思考問(wèn)題,對實(shí)驗現象進(jìn)行分析,不斷地摸索條件、總結經(jīng)驗,更好地指導下一步實(shí)驗。對于實(shí)驗過(guò)程中所遇到的困難可引導學(xué)生利用所學(xué)的知識或查閱資料去分析、解決,這樣不僅鍛煉了他們的動(dòng)手實(shí)踐能力,也提高了他們的知識水平,對于培養他們的科學(xué)研究興趣起到重要的引導作用。
3.論文撰寫(xiě)
論文工作完成后,便到了論文寫(xiě)作階段。論文寫(xiě)作是對前期研究成果的一個(gè)總結,是學(xué)生綜合分析能力、創(chuàng )新能力和基本寫(xiě)作素質(zhì)的具體體現。一般說(shuō)來(lái),論文寫(xiě)作主要存在以下幾種問(wèn)題。
(1)格式不規范。有些學(xué)生責任心不強,認為寫(xiě)好后要交給老師審閱,于是便匆匆完成,讓老師幫助自己修改,自己便完事大吉了。整篇論文寫(xiě)作粗糙,格式混亂。對于這種情況,指導教師要事先對學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們嚴格按照規范的格式去寫(xiě)。這是對自己的負責,也是對指導教師的一種尊重。
(2)內容不符合要求。畢業(yè)論文第一部分是研究背景介紹(綜述),有的學(xué)生有意或無(wú)意地引用了一些與研究?jì)热菹嗖畋容^大的東西,目的是增加論文的字數。第二部分為實(shí)驗部分,要求把實(shí)驗過(guò)程、現象、條件,所用的儀器、品等詳細地記錄下來(lái),結構要清晰,內容要全面。第三部分為結果與討論部分,這一部分是畢業(yè)論文的重點(diǎn),是對實(shí)驗現象、實(shí)驗所得數據進(jìn)行科學(xué)的分析和討論,然后得出自己的結論。在結果與討論部分之后,通常還要有個(gè)總結,就是對全篇論文的內容簡(jiǎn)要地概括,指出通過(guò)畢業(yè)論文的工作自己所得到的什么樣的研究成果,并指出本論文工作存在的問(wèn)題和今后的研究方向等。所用這些內容,都需要指導教師詳細地審閱,認真地檢查,指出存在的問(wèn)題,讓學(xué)生反復修改,使之趨于完善。
(3)英文摘要寫(xiě)得差。英文摘要寫(xiě)得太差,這是一種普遍的現象。有些學(xué)生英文能力不是很好,在論文的英文摘要中存在很多問(wèn)題,如句子語(yǔ)法問(wèn)題,用詞不當,與中文摘要相差甚遠等。更有甚者,有的同學(xué)用軟件直接將中文摘要翻譯過(guò)來(lái),結果是文不對題,錯謬百出。對于這些問(wèn)題,教師要仔細審查,幫助學(xué)生將英文摘要寫(xiě)好。
總之,教師要有高度的責任心,這種責任心要貫穿于整個(gè)畢業(yè)論文的每一個(gè)階段。雖然辛苦,但作為教師神圣職業(yè)工作的一部分,這是我們應該做到的。
二、提高自身的科研能力 教師本身科研能力的強弱,對畢業(yè)論文的質(zhì)量有重要的影響,因為這關(guān)系到論文的選題好壞,關(guān)系到教師指導學(xué)生完成論文研究工作的能力�？蒲心芰姷慕處�,大都主持(或主持過(guò))與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的科研項目,能較好地把握本專(zhuān)業(yè)的前沿問(wèn)題,這樣可以選擇一些與現實(shí)相結合的科研問(wèn)題為畢業(yè)論文題目,增加了課題的應用價(jià)值。好的選題,要緊密結合本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),體現本專(zhuān)業(yè)的方向,難度適中,既要有利于鍛煉學(xué)生將基本理論與實(shí)踐活動(dòng)相結合的能力,又可以激發(fā)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。另外,有科研項目的教師,有較多的科研經(jīng)費,可以為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)更有利的實(shí)驗條件,還可以讓學(xué)生參與自己的科研工作,這對教師本身的科研工作及學(xué)生本身的能力培養起到一舉兩得的作用。
三、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生
“教師要具有愛(ài)心和知識。在學(xué)校中有兩件事情永遠需要,永遠不會(huì )完結,一是愛(ài),二是知識。愛(ài)什么?熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生”,這是總理在考察北京四中時(shí)所說(shuō)的話(huà),他說(shuō)出了我們教師的職責。作為一名指導老師,在學(xué)生即將面臨畢業(yè)的特殊時(shí)期,更應該體現對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。畢業(yè)論文工作一般安排在大學(xué)四年最后一個(gè)學(xué)期,在此期間不少學(xué)生忙于找工作,心情浮躁,不能專(zhuān)心做畢業(yè)論文。這是客觀(guān)事實(shí),作為教師應理解學(xué)生此時(shí)的心情,對學(xué)生更要關(guān)心愛(ài)護,多與他們溝通,如有條件的話(huà),給他們提供一些招聘的信息,幫助他們解決找工作時(shí)遇到的問(wèn)題,讓學(xué)生感到教師的溫暖。另外,要合理分配時(shí)間,根據學(xué)生實(shí)驗進(jìn)展的情況盡量減少工作量,讓學(xué)生在做好論文工作的同時(shí),有更多機會(huì )去找工作。
四、勇于奉獻的精神
指導教師高度的責任心,來(lái)自于勇于奉獻的精神。前蘇聯(lián)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“人最大的歡樂(lè )、最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人�！狈瞰I精神是一種美德,作為一名指導教師更要有這種奉獻的精神。畢業(yè)論文工作量大,涉及的內容多,有的指導教師要帶幾個(gè)學(xué)生,要保證每個(gè)人的論文質(zhì)量,每一個(gè)過(guò)程都要考慮到,因此經(jīng)常加班加點(diǎn)。這就要求老師一定要有甘于奉獻的精神,不計較得失。另外,指導教師要認清自己的位置,是為學(xué)生服務(wù)的,對學(xué)生起“引導”作用,而非“管教”。只有贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬,他們才會(huì )以更積極、更認真的心態(tài)對待畢業(yè)論文的研究工作,這對提高畢業(yè)論文的質(zhì)量有很大作用。
五、結語(yǔ)
總之,畢業(yè)論文是一件重要的實(shí)踐教學(xué)工作,體現了學(xué)校的整體教學(xué)水平。特別是新建地方本科院校更應根據實(shí)際情況,采取強有力的措施,充分發(fā)揮教師在畢業(yè)論文中的指導作用,從各方面入手,提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。這對于新建地方本科院校實(shí)現“質(zhì)量立校,人才強校、特色興�！睉鹇跃哂兄匾囊饬x。
參考文獻:
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