中職教育論文
隨著(zhù)我們經(jīng)濟的飛速發(fā)展和綜合國力的增強，國家越來(lái)越重視中職教育并投入大量資金到中職教育中，中職教育得到了巨大發(fā)展。中職教育的教學(xué)規模不斷擴大，但也面臨著(zhù)許多問(wèn)題和挑戰，如：受限于教學(xué)體系、生源素質(zhì)等。在中職教育體系中，體育教育作為一個(gè)不可或缺的組成部分，由于和就業(yè)無(wú)直接聯(lián)系，且在總成績(jì)中占的比例比較小，因此沒(méi)有得到足夠的重視。但有相關(guān)研究表明：在學(xué)校體育中引入拓展訓練一方面可以為學(xué)校提供豐富的體育教學(xué)資源，，另一方面可以在一定程度上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，在體育教學(xué)可以采取或者參考拓展訓練的模式來(lái)進(jìn)行課堂活動(dòng)。
一、中職教育存在的缺點(diǎn)和不足
由于中職學(xué)生本身基礎素質(zhì)普遍較差，導致其教育水平普遍不高。中職學(xué)校以社會(huì )、企業(yè)輸送合格的職業(yè)技術(shù)人員為目的，造成學(xué)校比較偏重專(zhuān)業(yè)技能訓練，忽略基本知識、道德修養和體育藝術(shù)等基本能力的培養，學(xué)生在學(xué)校沒(méi)有形成正確科學(xué)的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)。中職學(xué)校需要在這方面加強教育，刻不容緩。
二、拓展訓練的特點(diǎn)及優(yōu)勢
拓展訓練簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一種戶(hù)外體驗式體育訓練，指在崇山峻嶺。瀚海大川等自然條件下，借助一些簡(jiǎn)單又安全環(huán)保的器材，通過(guò)精心設計各種有趣的任務(wù)活動(dòng)來(lái)讓參與中完成的訓練。參與中可以是個(gè)體，也可以是一個(gè)團隊，因此在完成拓展訓練的過(guò)程中，可以磨練個(gè)人意志力，培養自己的團隊合作精神。拓展教育的主要特點(diǎn)有：需要發(fā)揮主動(dòng)性，要求學(xué)員積極主動(dòng)全情投入才能獲得最大價(jià)值；需要有足夠的勇氣去挑戰自我，拓展訓練的每個(gè)項目的具有一定的難度，主要表現在克服心理障礙，挑戰心理極限，盡可能地發(fā)揮個(gè)人最大能力并且發(fā)揮團隊協(xié)作精神和群體合作意識；需要自我教育，在訓練之前，老師只會(huì )把訓練課程的目的、內容、要求和必要的安全注意事項向學(xué)生講清楚，主要還是要靠學(xué)生個(gè)人去感悟和理解掌握。拓展教育的優(yōu)勢有：拓展教育對于個(gè)人綜合素質(zhì)的提高有很大的幫助，對豐富學(xué)校的教學(xué)內容和教學(xué)方法有一定的幫助，對企業(yè)文化的建立起到了很好的促進(jìn)作用。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，拓展教育已經(jīng)擁有較為成熟的訓練模式，豐富的訓練項目。因此，在當今社會(huì )的許多領(lǐng)域，尤其是體育教學(xué)中，都可以對拓展教育進(jìn)行借鑒和運用。
三、拓展訓練在中職體育教學(xué)中應用的具體策略
利用拓展訓練培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
第一，擁有一個(gè)良好的心理素質(zhì)對于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)特別重要，如果缺乏良好的心理素質(zhì)，那么在學(xué)習、生活或者以后的工作遇到困難時(shí)往往會(huì )氣餒，不敢去勇敢面對。中職學(xué)生學(xué)習成績(jì)普遍相對較差，缺乏自信心，通過(guò)拓展訓練，讓學(xué)生從拓展訓練的游戲項目中認識到自身?yè)碛械哪芰�，不斷得到周�(chē)锇榈恼J同，體會(huì )勝利帶給他們的喜悅，不斷提高他們的自信心。
第二，拓展訓練游戲項目以集體項目為主，需要團隊合作，在活動(dòng)過(guò)程中充滿(mǎn)了交流與協(xié)作，因此學(xué)生會(huì )漸漸有與他人交流的欲望和培養與他人合作溝通的能力。
第三，拓展訓練以小團隊為單位進(jìn)行游戲，為了集體的最終勝利，需要每個(gè)成員全力以赴、認真對待。同時(shí)，在游戲過(guò)程中強調不拋棄、不放棄的團隊精神，讓每個(gè)學(xué)生都感受到團隊的溫暖和力量，培養集體榮譽(yù)感。在拓展過(guò)程中，為了團隊集體的利益，每個(gè)人必須學(xué)會(huì )控制自己的情緒和行為，從中不斷增強學(xué)生的自我控制能力。
2.拓展訓練必須處理好個(gè)性全面發(fā)展和社會(huì )性培養的關(guān)系。個(gè)性化教育是區別于傳統教育方式的一種新型的教育方式，在實(shí)際的教學(xué)中，個(gè)性化教育講究對學(xué)生的因材施教，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在體育教學(xué)中，應該注重對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的培養，從個(gè)性中尋找共性，因材施教。目前，我國的體育教學(xué)主要采用班級授課制，不同的學(xué)生對體育的興趣不同，為了在班級制度下發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，要科學(xué)地協(xié)調好學(xué)生的個(gè)體與群體的關(guān)系，既要強調學(xué)生個(gè)人特長(cháng)的發(fā)揮，又要保證社會(huì )的需要。
3.拓展訓練要注重教師的個(gè)性影響。在學(xué)校體育教學(xué)中，教師的教學(xué)方式、方法和態(tài)度會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，良好的個(gè)性會(huì )對學(xué)生的個(gè)性的形成和發(fā)展起到積極有益的作用。相反，如果教師的教學(xué)方式、方法不合適、不科學(xué)。態(tài)度比較懶散，思想比較固執，會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生排斥和抵觸的心理，不利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，因此在體育教學(xué)的拓展訓練中，老師的教學(xué)方式、方法、態(tài)度至關(guān)重要。
中職學(xué)校承擔著(zhù)向社會(huì )輸送各個(gè)領(lǐng)域的合格技術(shù)人才的使命和責任，因此，中職學(xué)校不僅要培養學(xué)生最基本的職業(yè)技能，同時(shí)，也要培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷提高學(xué)生的綜合能力，只有這樣的學(xué)生在進(jìn)入社會(huì )之后才能更好地發(fā)揮自己的能力，勝任自己的工作，為社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的力量。中職教育需要積極探索像拓展訓練這類(lèi)的新型教學(xué)形式，豐富體育教學(xué)課堂，提升教學(xué)的效果，把培養學(xué)生的綜合素質(zhì)作為自己的本質(zhì)工作，幫助學(xué)生養成良好的習慣，培養科學(xué)積極的人生觀(guān)。
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