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現代教育信息技術(shù)整合研究論文
一、高校數學(xué)教育中的現代信息技術(shù)的應用現狀
傳統意義上的教學(xué)中，老師是通過(guò)在黑板或者多媒體設備上進(jìn)行例題的講解和分析實(shí)現知識的傳播，學(xué)生需要對傳達出的知識進(jìn)行理解和接收，并在同類(lèi)題目的解析中找到相應的解題規律，這在很大程度上限制了學(xué)生的創(chuàng )新性思維，現代信息技術(shù)僅僅起到了一個(gè)輔助作用，并未完全發(fā)揮出應有的作用。
二、現代教育信息技術(shù)對于高校數學(xué)教育的影響
在現代教育信息技術(shù)的普及和應用中，我們的高校數學(xué)教育也得到了明顯的教學(xué)效果，通過(guò)使用現代教育信息技術(shù)，可以很好地將復雜的數學(xué)難題解析步驟一步步的呈現在學(xué)生的面前，在幾何類(lèi)型的題目解析中可以實(shí)現直觀(guān)、立體的教學(xué)效果，這樣不僅能增強學(xué)生的學(xué)習興趣，真正實(shí)現以學(xué)生學(xué)習為主體的學(xué)習氛圍，老師們則需要充分的掌握這些技術(shù)的使用方法，將課題設計的更加形象和生動(dòng)，以豐富多彩的教學(xué)形式呈現在大家的面前，慢慢的實(shí)現角色的轉化，實(shí)現老師和學(xué)生的共同進(jìn)步，促進(jìn)我國的教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
三、現代教育信息技術(shù)與高校數學(xué)教育的整合途徑和方法
第一，實(shí)現教材的整合。目前我們國家使用的教材大都比較落后，在教育體制的改革中應該把高校數學(xué)教材進(jìn)行簡(jiǎn)化和量化，將一些重要的知識點(diǎn)以光盤(pán)、電子刊物等形式附屬在教材上，這樣不僅能改變單一的紙質(zhì)教材形式，同時(shí)也能通過(guò)多媒體進(jìn)行觀(guān)看和學(xué)習，增強學(xué)生們的學(xué)習積極性，最終實(shí)現學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。
第二，教學(xué)方式的整合。多媒體教室在我國的高校中是比較普遍的，教師可以通過(guò)對學(xué)生電腦的控制進(jìn)行教學(xué)，并快速獲取學(xué)生的動(dòng)態(tài)。在這樣的過(guò)程中老師可以很好的實(shí)現自身的引導作用，并針對每個(gè)人的學(xué)習狀況適時(shí)的進(jìn)行輔導，慢慢的實(shí)現角色的變化，激發(fā)學(xué)生的潛在學(xué)習能力。通過(guò)課件的制作和程序的設置，學(xué)生可以很好的實(shí)現與電腦的交流，學(xué)生提出問(wèn)題或需要學(xué)習的內容，計算機按程序做出反應，同時(shí)還可以實(shí)現難度遞增的訓練模式，再加上計算機的仿真性能，這可以在很大限度上實(shí)現多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，增強學(xué)生的學(xué)習積極性。
第三，教學(xué)系統的整合，在網(wǎng)絡(luò )信息的飛速發(fā)展中，通過(guò)對校園網(wǎng)、局域網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò )的使用可以很好的實(shí)現資源的共享。師生們可以很好的實(shí)現遠程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等方式，這樣不僅解決了地域的限制，同時(shí)還能隨時(shí)解答學(xué)生的疑惑。這對于我國的教學(xué)系統的改進(jìn)提供了一個(gè)良好的契機，同時(shí)也需要數學(xué)方面的教研工作者加強計算機能力的培養，真正的確�，F代教育信息技術(shù)的各種性能在課堂上得到充分的發(fā)揮。
四、現代教育信息技術(shù)與高校數學(xué)教學(xué)整合時(shí)應注意的問(wèn)題
多媒體教學(xué)應與傳統教學(xué)方式有機結合中，教師應根據教學(xué)內容和教學(xué)目標去選擇和設計，始終以學(xué)生為主體，同時(shí)要注意調動(dòng)學(xué)生來(lái)參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程。教師要注意與學(xué)生的情感交流多媒體可以輔助教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，但是多媒體不能代替師生之間的情感傳遞和交流。課堂教學(xué)進(jìn)度要注意隨時(shí)調節，隨時(shí)注意學(xué)生對信息的反饋情況，同時(shí)根據具體情況對速度進(jìn)行適當調整，達到師生互動(dòng)學(xué)習的目的。我們的老師也要不斷的加強電子信息技術(shù)的操作能力，才能很好的實(shí)現這些技術(shù)的應用。
五、小結
通過(guò)對于現代教育信息技術(shù)和高校數學(xué)教育的研究，我們發(fā)現這二者是可以很好的整合在一起的，同時(shí)也需要二者的不斷磨合，在實(shí)踐中充分的發(fā)揮其優(yōu)勢，才能夠真正的促進(jìn)我國的教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)和提高。我們的教研人員也要不斷地增強自身的學(xué)習能力，不斷地學(xué)習現代教育信息技術(shù)的使用方法，以便于更好的帶動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習熱情，確保教學(xué)質(zhì)量，我們有理由相信，教育事業(yè)與現代教育信息技術(shù)的整合是未來(lái)我國的教育發(fā)展的必然趨勢。
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