大學(xué)生安全教育現狀及發(fā)展論文

　　一、大學(xué)生安全教育現狀

　�。ㄒ唬�對安全教育的重要性認識不足

　　對安全教育的重要性認識不足，主要體現在兩方面，一是學(xué)校相關(guān)部門(mén)對安全教育的重要性認識不足，重形式輕實(shí)效，敷衍塞責，應付了事。二是學(xué)生自身對于安全教育采取一種漠視的態(tài)度。在重智力輕能力的社會(huì )大環(huán)境下，學(xué)生從小到大一心埋頭學(xué)習，完全缺乏必要的社會(huì )經(jīng)驗，認為安全教育課是可有可無(wú)、無(wú)須重視的邊緣學(xué)科。

　�。ǘ�）安全教育內容及形式單一

　　目前，很多高校的安全教育還停留在傳統的安全教育模式上，教學(xué)內容不夠完整，缺乏系統性，授課形式單一，方法不力。大都采取集中授課、講座或報告的形式，學(xué)生體驗和參與性不足，時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生就慢慢淡忘了。當前，影響高校安全穩定的因素不斷增多，情況日益復雜，雖然很多學(xué)生接受過(guò)安全教育，但真正在面對突發(fā)事件和自然災害時(shí)卻手足無(wú)措，缺乏應有的基本應對能力。

　�。ㄈ�）對心理健康教育重視不夠

　　在高校安全教育中，心理健康教育投入明顯不足，在偏重智力教育的傾向下，學(xué)生的思想道德和身心健康教育很容易被忽視。云南大學(xué)馬加爵案件等應引起我們足夠的重視，在這些學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生之初，如果學(xué)校的心理教育機構能夠及時(shí)介入，并及時(shí)采取心理疏導和干預的話(huà)，那么這些悲劇或可以避免。調查顯示，我國部分高校沒(méi)有正規的心理教育機構，即使設立了心理教育機構的學(xué)校，其心理咨詢(xún)人員與學(xué)生的比例約為1：1000，遠低于國外高校的1：400，這其中還有一些心理咨詢(xún)人員不是專(zhuān)業(yè)人員，而是由輔導員和專(zhuān)業(yè)課教師擔任的�？梢�(jiàn)，心理健康教育是一項長(cháng)期而又細致的工作，急需改革創(chuàng )新。

　　二、加強大學(xué)生安全教育的途徑

　�。ㄒ唬┳⒅卮髮W(xué)生安全意識的培養

　　安全意識的培養包括兩個(gè)方面，安全思想教育和安全態(tài)度教育。我們發(fā)現，很多安全事故的發(fā)生，都是由于人們的安全防范意識和自我保護意識淡薄，換言之，很多事故的發(fā)生源于人們思想和態(tài)度上的不重視，麻痹大意。

　　1.安全思想教育。安全思想教育的內容包括國家相關(guān)的法規、政策、思想道德和一些典型案件，其目的是要使學(xué)生在思想上對“安全”重視起來(lái)。加強學(xué)生的安全思想教育要通過(guò)多種形式開(kāi)展，除了課堂教育外，還可以通過(guò)參觀(guān)相關(guān)展覽、聽(tīng)取當事人的自省、開(kāi)展專(zhuān)題的研討會(huì )和辯論會(huì )、舉辦安全知識問(wèn)答等形式，從多方面啟發(fā)和教育學(xué)生，使學(xué)生珍愛(ài)生命、尊重法律、增強對家庭和社會(huì )的責任感，在思想上筑起牢固的安全防線(xiàn)。

　　2.安全態(tài)度教育。人的安全態(tài)度不是先天的本能行為，而是在相當長(cháng)的時(shí)期內通過(guò)接受外界刺激，不斷變化其心理準備狀態(tài)而形成。任何意外事故都是由人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)共同作用引發(fā)的。高校的安全教育就是要通過(guò)教育活動(dòng)，端正學(xué)生的安全態(tài)度，增強其安全意識。安全態(tài)度的形成可以使學(xué)生在事故和錯誤行為發(fā)生之前就能夠作出準確的判斷，而不僅僅是事后糾正�？偠�言之，正確的安全態(tài)度能夠防患于未然，使安全事故和錯誤行為的損害降至最低。

　�。ǘ�）強化大學(xué)生安全知識和技能教育

　　安全知識和技能教育是高校安全教育的主要內容，學(xué)生的安全知識和技能教育主要包括人身財產(chǎn)安全、國家安全和網(wǎng)絡(luò )安全。

　　1.人身財產(chǎn)安全。高校安全教育中的人身財產(chǎn)安全教育包括基本的逃生技能培養、基本的防盜技能培養和基本的急救能力培養。（1）基本逃生技能培養�；�本的逃生技能主要指火災中的逃生，很多大學(xué)生缺乏必要的消防安全常識和自救逃生技能。2008年，上海商學(xué)院一女生宿舍發(fā)生火災，宿舍內的4名女生先后從6樓跳樓逃生遇難，事故原因是學(xué)生違規使用電器所致。因此，在開(kāi)展消防安全逃生技能教育時(shí)，要引導學(xué)生掌握“四懂”、“四會(huì )”這些基本常識和技能。（2）基本防盜技能培養。近年來(lái)，高校宿舍、食堂盜竊案呈現多發(fā)的趨勢，除了大學(xué)生的安全意識薄弱外，其根本原因在于大學(xué)生缺乏基本的防盜能力。在進(jìn)行該項技能的培養時(shí)，學(xué)校相關(guān)部門(mén)應通過(guò)觀(guān)看視頻、進(jìn)行案例分析等方式增強學(xué)生的防盜技能，不給犯罪分子以可乘之機。（3）基本急救能力培養。高校的安全教育應順應形勢，在學(xué)生中開(kāi)展基本急救能力培養，安全教育部門(mén)可以通過(guò)觀(guān)看視頻、專(zhuān)業(yè)人員現場(chǎng)演示等方式教會(huì )學(xué)生例如人工呼吸、心臟起搏等急救措施的具體操作和一些常見(jiàn)化學(xué)藥品中毒急救等。

　　2.國家安全。國家安全工作，是指國家機關(guān)為保障國家安全和社會(huì )政治穩定，推進(jìn)祖國統一，保衛和促進(jìn)社會(huì )主義現代建設所進(jìn)行的各類(lèi)專(zhuān)項工作。大學(xué)生是祖國未來(lái)的中堅力量，在大學(xué)生中開(kāi)展國家安全教育有著(zhù)重要意義，尤其是在新的國際安全秩序發(fā)生演變的形勢下，對學(xué)生進(jìn)行國家安全教育，使其能夠自覺(jué)維護國家安全和抵御境內外敵對勢力滲透。

　　3.網(wǎng)絡(luò )安全。高校學(xué)生幾乎人人涉足網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生的聯(lián)系日益緊密，但網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，在給學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了不少負面危害。主要表現在黃賭毒侵害、上網(wǎng)成癮、陷入虛幻及反動(dòng)言論、教唆犯罪及網(wǎng)絡(luò )詐騙等。針對這些，學(xué)校應加強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識，在學(xué)生中提倡文明上網(wǎng)，擯棄不道德、不文明的網(wǎng)上行為，不輕信網(wǎng)絡(luò )上的各種言論，使學(xué)生從心理上構筑起一道抵御反動(dòng)、黃賭毒的網(wǎng)絡(luò )“防火墻”。

　�。ㄈ�）開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育

　　調查顯示，由于學(xué)業(yè)、就業(yè)和情感等緣故，10%到30%的大學(xué)生存在不同程度的心理問(wèn)題，并因此引發(fā)了一系列如傷人、自虐等事件。有數據顯示，2008年上海高校共發(fā)生社會(huì )安全事件45件，其中自殺事件位居首位，有23件，共造成19人死亡。這就要求高校在開(kāi)展安全教育時(shí)，應將心理教育放在重要位置，對有心理障礙的學(xué)生要設立專(zhuān)門(mén)的檔案，除了定期進(jìn)行必要的心理輔導外，還要在平時(shí)的生活和學(xué)習中對這些學(xué)生多加關(guān)心，幫助其克服心理障礙。同時(shí)，對所有學(xué)生都要進(jìn)行必要的心理安全教育，開(kāi)設心理健康課堂，舉辦心理健康知識講座等，幫助其正確認識，妥善處理學(xué)習、生活和工作中遇到的矛盾和問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)校各相關(guān)部門(mén)還應緊密協(xié)作，在學(xué)校形成互助、友愛(ài)的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)校里能夠感受到溫暖和關(guān)愛(ài)，在大學(xué)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期樹(shù)立起積極健康的人生觀(guān)。

　�。ㄋ模┘訌姶髮W(xué)生安全教育實(shí)戰演練

　　目前，高校的安全教育往往偏重于空泛說(shuō)教，學(xué)生的安全知識掌握得很好，但面臨突發(fā)事件時(shí)卻往往手足無(wú)措，有時(shí)甚至小禍釀成大災�！吨袊�青年報》社會(huì )調查中心曾對千名大學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)調查，結果顯示82.9%的大學(xué)生認為應該進(jìn)行突發(fā)事件的應對演練。高校在安全教育過(guò)程中應加入部分實(shí)戰演練內容，提高學(xué)生危機應對能力。例如在學(xué)校設立消防日、安全日，在這些日子里，邀請消防、公安的工作人員針對學(xué)生的特點(diǎn)設置一些實(shí)戰課，讓學(xué)生參與其中，加強實(shí)戰演練。同時(shí)，也可以組織學(xué)生進(jìn)入社區、街道、工礦企業(yè)等，聽(tīng)取這些部門(mén)的安全教育，在實(shí)踐中深化理論知識，鍛煉實(shí)際能力。綜上所述，正確對大學(xué)生開(kāi)展安全教育不僅有利于維護社會(huì )穩定，創(chuàng )建平安和諧校園，而且對于提高全民的安全防范意識也大有裨益。因此，作為高校安全管理人員，要結合學(xué)校實(shí)際情況，既要系統地為學(xué)生講授安全知識和技能，同時(shí)也要多開(kāi)展一些豐富多彩、形式多樣、學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的實(shí)戰演練，切實(shí)提高學(xué)生的安全防范意識和應急處理能力，樹(shù)立起科學(xué)正確的安全觀(guān)。

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