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影視配音播音主持論文
1影視配音課程教學(xué)體系優(yōu)化策略
播音主持專(zhuān)業(yè)的根本屬性為新聞性，播音創(chuàng )作離不開(kāi)新聞性的要求，主要是培養合格的新聞工作者，從事的工作也主要是和廣播電視密切相關(guān)。影視配音教學(xué)應該緊緊圍繞播音主持根本屬性來(lái)展開(kāi)，以廣播電視實(shí)際工作內容為導向，設置與廣播電視工作密切相關(guān)的課程內容。播音主持專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生工作單位主要活躍在廣播電視機構一線(xiàn)，日常工作內容主要以新聞播報，出境采訪(fǎng)，節目主持及配音工作為主。在實(shí)際工作中，和配音相關(guān)的主要是新聞配音、廣告配音、專(zhuān)題節目配音及一些商業(yè)配音。在目前教學(xué)體系中對影視劇人物、廣告配音及專(zhuān)題配音課課時(shí)安排較多，對新聞配音課時(shí)安排較少，與實(shí)際需求脫節，較少涉及音視頻軟件操作技能的提升及與音視頻制作單位銜接交流的安排，對學(xué)生就業(yè)及長(cháng)遠發(fā)展產(chǎn)生不利影響，不利于培養應用型、技能型人才的現實(shí)需求。結合播音主持專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)優(yōu)勢及目前影視配音人才需求實(shí)際，可建立以新聞配音、廣告配音為主，專(zhuān)題片配音、影視劇配音為輔，結合課程匯報展示、一線(xiàn)配音人員指導及音視頻軟件學(xué)習，培養貼近播音主持工作實(shí)際又強化專(zhuān)業(yè)技能的教學(xué)體系，培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)基本技能及實(shí)際操作應用能力。
2教學(xué)體系優(yōu)化策略具體分析
2.1以新聞配音、廣告配音為主
新聞節目是廣播電視媒體最重要的工作內容之一，新聞節目不僅包括常見(jiàn)的時(shí)政新聞，還包括財經(jīng)新聞、民生新聞、娛樂(lè )新聞、體育新聞及新聞評論等。在新聞節目中，除去出鏡播音員負責導語(yǔ)播報外，新聞主體及結尾部分大都通過(guò)視頻畫(huà)面與配音結合來(lái)呈現，配音工作一般由播音員輪班或由專(zhuān)職配音員來(lái)完成，一般播音主持畢業(yè)生剛入職新聞欄目組也主要承擔新聞節目的配音工作。雖然新聞配音內容在電視播音主持或新聞播音課程中有所提及，但側重點(diǎn)更多是提升學(xué)生新聞播報水平，從配音角度講授內容較少，加之學(xué)生新聞配音練習量不夠，很難達到新聞配音的播出要求。在這門(mén)課程中，課程內容設置應該以新聞節目配音為主，以適應廣播電視媒體需求及學(xué)生就業(yè)發(fā)展。廣告是目前廣播電視媒體最主要的經(jīng)濟來(lái)源，聲音作為電視廣告的必要組成部分，一般都是由所在媒體廣告部或專(zhuān)業(yè)廣告制作機構錄制，一般都由播音員主持人配音播出。對于播音主持從業(yè)者來(lái)說(shuō)，廣告配音是日常工作內容之一，所以增加廣告配音課時(shí)量，加強對學(xué)生廣告配音練習尤為重要。
2.2專(zhuān)題片配音、影視劇配音為輔
專(zhuān)題節目因為表現形式多樣，且節目主題鮮明，是目前廣播電視媒體最常見(jiàn)的節目形式之一。專(zhuān)題節目特別是紀錄片對配音的要求相對要高一些，需要豐富的配音實(shí)踐及熟練的語(yǔ)言表達技巧，大多數專(zhuān)題節目配音對于剛入職的播音員主持人來(lái)說(shuō)難度較大。在影視配音課程中，應從學(xué)生工作實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)中適量對專(zhuān)題片配音進(jìn)行理論闡述、示例講解及例稿練習，讓學(xué)生能夠明晰專(zhuān)題片配音特點(diǎn)及掌握配音技巧、規律，為在播音主持工作中專(zhuān)題片配音奠定良好基礎。影視劇人物配音因為影片選擇面廣，劇中角色眾多，影視情節豐富細膩，對于增強學(xué)生語(yǔ)言表現能力、把握人物性格及鍛煉聲音的適應能力有著(zhù)很大的幫助。但遺憾的是，學(xué)生在實(shí)際工作中能夠接觸到影視配音的機會(huì )極少，不能做到學(xué)以致用。所以，影視劇配音章節的學(xué)習可通過(guò)對不同類(lèi)型影視劇進(jìn)行練習，以增強學(xué)生語(yǔ)言表達水平為中心來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
2.3課程匯報展演、一線(xiàn)配音人員指導及音視頻軟件學(xué)習
除在課堂中要求學(xué)生進(jìn)行配音練習及回課指導外，可在課程結束時(shí)舉辦專(zhuān)業(yè)匯報展演活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，通過(guò)對匯報展演中的作品進(jìn)行反復練習來(lái)達到促進(jìn)學(xué)習的目的，并通過(guò)作品選拔來(lái)激勵學(xué)生加強專(zhuān)業(yè)練習，同時(shí)也培養了學(xué)生團隊合作能力及活動(dòng)組織能力。如果課程匯報展演條件不成熟，也可以通過(guò)將學(xué)生作品制作成光盤(pán)或上傳到視頻網(wǎng)站的方式來(lái)進(jìn)行。專(zhuān)業(yè)教學(xué)不僅僅依靠課堂教學(xué)練習提高，還應該走出課堂，到配音制作專(zhuān)業(yè)機構進(jìn)行觀(guān)摩考察，并邀請一線(xiàn)配音人員對學(xué)生作品進(jìn)行分析點(diǎn)評，同時(shí)邀請他們到校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講座或對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導，盡可能地讓學(xué)生走近一線(xiàn)，知曉自己自身水平與市場(chǎng)需求所存在的問(wèn)題與差距。有效地促使學(xué)生明確方向，主動(dòng)學(xué)習。影視配音離不開(kāi)音頻、視頻軟件的運用，在教學(xué)過(guò)程中，可抽出課時(shí)對學(xué)生進(jìn)行音頻、視頻軟件制作指導。但值得注意的是，在配音學(xué)習階段應引導學(xué)生樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)學(xué)習意識，即配音學(xué)習最核心的是語(yǔ)言表達技巧能力的訓練，不能完全依靠后期制作技術(shù)來(lái)提升配音水平，后期制作只有在配音水平較好的前提下起到錦上添花的作用。
3結語(yǔ)
影視配音課程在發(fā)展過(guò)程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗，取得了一些成績(jì)，但在播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)面對嚴峻就業(yè)形勢的前提下，應該順應市場(chǎng)需求，并結合廣播電視媒體特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行適當調整優(yōu)化。文章所提出的一些觀(guān)點(diǎn)及優(yōu)化措施，可供相關(guān)教學(xué)研究者借鑒參考，并在此基礎上優(yōu)化提升。當然，在實(shí)際教學(xué)科研中，由于課時(shí)量不足、上課人數太多、專(zhuān)業(yè)錄音設備缺乏、實(shí)踐學(xué)習機會(huì )較少，經(jīng)費支持不足等捉襟見(jiàn)肘的客觀(guān)原因的限制，在實(shí)際操作的過(guò)程中，應結合所在院校及學(xué)生特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教學(xué)，努力為課程發(fā)展提供具有建設性的優(yōu)化方案，共同推動(dòng)影視配音課程發(fā)展。
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