淺談?dòng)嬎銠C科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)應用技術(shù)型人才的培養研究論文

　　培養應用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是我國高等教育的重要任務(wù)，目前我國社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展對于，應用技術(shù)型人才的需求在不斷提升。因此高校在進(jìn)行計算機專(zhuān)業(yè)應用技術(shù)人才培養的過(guò)程中應當充分了解社會(huì )對于應用技術(shù)人才的需求。在進(jìn)行人才培養的過(guò)程中應當建立合理的本科人才培養機制，更好地適應社會(huì )對人才的需求。但是我國目前在進(jìn)行計算機專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養的過(guò)程中往往不能夠適應社會(huì )需求。因此對計算機科學(xué)與專(zhuān)業(yè)應用技術(shù)型人才的培養進(jìn)行研究有著(zhù)十分重要的意義。

　　1 應用技術(shù)人才培養的必要性和培養重點(diǎn)

　　1.1 應用技術(shù)人才培養的必要性

　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和科技水平的不斷提升我國對于計算機科學(xué)與技術(shù)人才的需求在不斷增加。因此培養計算機應用技術(shù)人才對于我國的整體發(fā)展有著(zhù)十分重要的意義，但是我國傳統的單一培養模式并不能夠滿(mǎn)足社會(huì )對于應用技術(shù)人才的需求。因此我國高校在進(jìn)行計算機專(zhuān)業(yè)人才培養的過(guò)程中，應當按照國家的指導意見(jiàn)和發(fā)展方向開(kāi)展人才培養工作，根據專(zhuān)業(yè)自身特點(diǎn)和學(xué)校的整體發(fā)展開(kāi)展人才培養工作。

　　1.2 應用技術(shù)人才培養的重點(diǎn)

　　在進(jìn)行計算機應用技術(shù)人才培養的過(guò)程中，有著(zhù)自身的要求和人才培養的重點(diǎn)。在進(jìn)行計算機應用技術(shù)人才培養的過(guò)程中應當，針對于我國目前涉及科學(xué)與技術(shù)應用現在的標簽中依據學(xué)科的整體發(fā)展和社會(huì )的整體需求，制定人才培養方案。同時(shí)要能夠保證計算機專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才能夠在進(jìn)入社會(huì )后真正發(fā)揮自身的作用，促進(jìn)我國計算機行業(yè)的整體發(fā)展。

　　2 計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養中存在的問(wèn)題

　　2.1 人才培養不能夠適應社會(huì )需求

　　我國高校目前在進(jìn)行計算機科學(xué)與技術(shù)人才培養的過(guò)程中，因其自身發(fā)展的缺陷，導致在人才培養的過(guò)程公平不能夠適應社會(huì )的需求。高校在開(kāi)展人才培養的過(guò)程中往往只重視理論教學(xué)，忽視了實(shí)踐教學(xué)，導致高校學(xué)生在進(jìn)入社會(huì )后無(wú)法很好的適應相應的工作。同時(shí)，高校在進(jìn)行人才培養的過(guò)程中往往只重視高層次人才的培養，但對于應用技術(shù)型人才并不重視。這導致了高校計算機科學(xué)與技術(shù)人才并不能夠適應社會(huì )的需求。

　　2.2 學(xué)科教學(xué)內容落后

　　我國計算機科學(xué)與技術(shù)人才培養較為落后，這主要是因為我國計算機科學(xué)開(kāi)展的時(shí)間較短，不具有豐富的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗知識。在學(xué)校開(kāi)展新課程的過(guò)程中所教授的內容較為落后，不能夠適應我國目前計算機科學(xué)發(fā)展的現狀。導致高校學(xué)生在進(jìn)入社會(huì )后和計算機科學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展有脫節。并不能夠達到社會(huì )用人單位的評標準，影響到了我國計算機人才發(fā)展。

　　2.3 學(xué)科教育不具有自身特色

　　我國很多高校在進(jìn)行計算機科學(xué)與應用技術(shù)人才培養的過(guò)程中，往往依據國家的相應標準開(kāi)展教學(xué)工作。在開(kāi)展人才培養工作的過(guò)程中缺乏自身的學(xué)科特色，導致計算機科學(xué)與應用技術(shù)人才千篇一律，不能夠適應社會(huì )對于人才的多元化需求。同時(shí)由于高等學(xué)校的學(xué)科教育存在缺陷，導致學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中存在著(zhù)盲目與被動(dòng)的現象。很多計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習的過(guò)程中并不能夠明確的自身的未來(lái)方向和所要提升的素質(zhì)。

　　3 提升計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養效果的主要方法

　　3.1 完善學(xué)科試驗教學(xué)開(kāi)展

　　要想提升計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養效果就要完善高校的學(xué)科實(shí)驗教學(xué)工作，這主要是因為計算機科學(xué)是一門(mén)具有實(shí)踐性和實(shí)驗性的科學(xué)。在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中應當加強對于實(shí)驗課程的開(kāi)展，只有這樣才能夠在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中提升學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。同時(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，使其在進(jìn)入社會(huì )后能夠更好地發(fā)揮自身的作用。

　　3.2 在培養過(guò)程中中進(jìn)行靈活的專(zhuān)業(yè)方向設置

　　高校在進(jìn)行計算機專(zhuān)業(yè)應用技術(shù)人才培養的過(guò)程中應當設置靈活的專(zhuān)業(yè)方向，只有這樣學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習的過(guò)程中才能夠依據自身的興趣和個(gè)性進(jìn)行發(fā)展。在發(fā)展的過(guò)程中能夠讓學(xué)生發(fā)現自己的特長(cháng)、根據自身的特點(diǎn)制定自身的發(fā)展方向充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，為學(xué)生的良好成長(cháng)提供有力的制度保障和條件支持。因此在進(jìn)行計算機專(zhuān)業(yè)方向設置的過(guò)程中可以將整體專(zhuān)業(yè)分為計算機應用，專(zhuān)業(yè)方向計算機信息管理專(zhuān)業(yè)方向等。這樣能夠更好的滿(mǎn)足社會(huì )企業(yè)對于不同專(zhuān)業(yè)類(lèi)型學(xué)生的需求。

　　3.3 積極開(kāi)展實(shí)踐課程

　　要想提升計算機專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養效果，就需要在開(kāi)展相應課程的過(guò)程中積極開(kāi)展實(shí)踐課程。因為計算機專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性較強的專(zhuān)業(yè)如果，在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展理論知識教學(xué)并不能夠真正提升，計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)。開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)課程能夠讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習過(guò)程中提升自身的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，使其能夠更好的融入社會(huì )促進(jìn)自身的發(fā)展，同時(shí)滿(mǎn)足社會(huì )對于計算機專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求。

　　3.4 建立完備的學(xué)科體系

　　在進(jìn)行計算機專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養的過(guò)程中應當建立完備的學(xué)科體系和人才培養方案。同時(shí)學(xué)科體系和人才培養方案要能夠充分適應社會(huì )的需求，在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中要嚴格按照相應的學(xué)科體系和方案開(kāi)展工作。要妥善處理通識教育基礎課程專(zhuān)業(yè)基礎課程和專(zhuān)業(yè)方向課程。要能夠在教學(xué)的過(guò)程中提升學(xué)生的理論知識和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提升，滿(mǎn)足社會(huì )對于計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求。

　　結束語(yǔ)

　　綜上所述，計算機專(zhuān)業(yè)應用技術(shù)人才對于社會(huì )的發(fā)展有著(zhù)十分重要的意義，但是我國高校，目前在進(jìn)行計算機專(zhuān)業(yè)人才培養的過(guò)程中存在著(zhù)諸多問(wèn)題，如：人才培養不能夠適應社會(huì )的需求、學(xué)科教育內容和學(xué)科教育不具有自身特色。因此，要想提升計算機科學(xué)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養的效果，應當完善實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展、建立完備的學(xué)科體系、積極開(kāi)展實(shí)踐課程，在培養的過(guò)程中進(jìn)行靈活的專(zhuān)業(yè)方向設置。只有這樣才能夠真正提升我國計算機專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的整體素質(zhì)，滿(mǎn)足我國對于計算機專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求，促進(jìn)我國的發(fā)展。

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