會(huì )計模擬實(shí)驗若干問(wèn)題探討

實(shí)驗本是中的一個(gè)概念，但隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)和實(shí)踐的，自然科學(xué)中的仿真和模擬等實(shí)驗和原理也逐漸被引入社會(huì )科學(xué)。把自然科學(xué)中的實(shí)驗機制引入教學(xué)過(guò)程，就產(chǎn)生了會(huì )計模擬實(shí)驗。會(huì )計模擬實(shí)驗可以表述為：以企事業(yè)單位在一定時(shí)期內發(fā)生的實(shí)際業(yè)務(wù)以及產(chǎn)生和形成這些經(jīng)濟業(yè)務(wù)相關(guān)的內部和外部經(jīng)濟聯(lián)系、會(huì )計核算程序、會(huì )計憑證在各會(huì )計崗位間的傳遞程序等作為模擬實(shí)驗對象，按照會(huì )計制度的要求，用直觀(guān)真實(shí)的原始憑證、記賬憑證、會(huì )計賬簿和報表，進(jìn)行會(huì )計業(yè)務(wù)模擬演練，從而使學(xué)生對企事業(yè)單位會(huì )計工作獲得直觀(guān)、全面系統的認識的一種室內實(shí)踐方法。本文就會(huì )計模擬實(shí)驗若干進(jìn)行了探討。　　一、會(huì )計模擬實(shí)驗所具的優(yōu)越性　　由于會(huì )計是一門(mén)實(shí)踐性很強的社會(huì )科學(xué)，因此要求會(huì )計教學(xué)不僅要向學(xué)生全面系統地傳授基本會(huì )計和會(huì )計方法，而且要特別注重培養他們會(huì )計理論和方法、解決會(huì )計實(shí)踐問(wèn)題的能力。也即會(huì )計教學(xué)應包括兩方面，一是理論教學(xué)；二是實(shí)踐教學(xué)�！　�會(huì )計學(xué)的理論教學(xué)一般比較抽象，學(xué)生對如何把理論知識應用于實(shí)際工作，難以形成全面直觀(guān)的認識。面對實(shí)際工作中各種各樣的會(huì )計憑證、賬簿和報表，面對繁多復雜的經(jīng)濟業(yè)務(wù)、會(huì )計核算程序和方法，一般都需要一個(gè)比較長(cháng)的適應和重新的過(guò)程。為了改變這種狀況，只有加強實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)一般有兩種形式：一是傳統的校外實(shí)習；二是近年來(lái)越來(lái)越受到關(guān)注的校內會(huì )計模擬實(shí)驗。與實(shí)踐教學(xué)的另一種形式———校外學(xué)習相比，會(huì )計模擬實(shí)驗有著(zhù)較大的優(yōu)勢，具體表現在以下幾個(gè)方面：　　1.會(huì )計模擬實(shí)驗比校外實(shí)習能提供更多的動(dòng)手操作機會(huì )，而且仿真模擬效果非常接近現實(shí)。會(huì )計工作的直接載體是各種票據和賬表，所有這些會(huì )計票據、賬表都要求填制及經(jīng)辦的會(huì )計人員簽名或蓋章，以明確其崗位責任。從未動(dòng)手制作過(guò)此類(lèi)票證、賬表的實(shí)習學(xué)生動(dòng)起手來(lái)總會(huì )出錯。為避免差錯，也為了及時(shí)提供會(huì )計信息，再加上會(huì )計資料涉及到商業(yè)機密，多數情況下，實(shí)習單位給予學(xué)生動(dòng)手操作的機會(huì )極少#最多提供少數極其簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理機會(huì )$，特別是已實(shí)行會(huì )計電算化的單位，就更沒(méi)有實(shí)習學(xué)生上機操作的機會(huì )。因此，多數學(xué)生到校外實(shí)習也只能是進(jìn)行觀(guān)光實(shí)習。而會(huì )計模擬實(shí)驗通過(guò)重塑一個(gè)生產(chǎn)單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，使學(xué)生在這種模擬環(huán)境中，能根據實(shí)驗的要求，自己動(dòng)手，根據經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證，編制記賬憑證，登記賬簿、成本核算、編制報表到財務(wù)分析，仿佛置身于實(shí)際單位的財務(wù)部門(mén)一樣。通過(guò)實(shí)驗，學(xué)生對會(huì )計工作的全貌有了清晰直觀(guān)的了解，既培養了動(dòng)手能力，又加深了對會(huì )計基礎理論和會(huì )計工作內在聯(lián)系的深刻認識，這種實(shí)踐效果，校外實(shí)習是無(wú)法比擬的�！　�2.會(huì )計模擬實(shí)驗具有簡(jiǎn)化會(huì )計過(guò)程的功能，以便在較短的時(shí)間內實(shí)現對會(huì )計過(guò)程的全面認識。在實(shí)際工作單位，會(huì )計工作聯(lián)系廣泛，業(yè)務(wù)繁雜，且一些經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生在時(shí)間和空間上并不具有性，需了解的經(jīng)濟業(yè)務(wù)在實(shí)習過(guò)程中未必就會(huì )發(fā)生，而短期的校外實(shí)習往往難以對實(shí)習單位的會(huì )計循環(huán)過(guò)程獲得全面的認識。但在校內進(jìn)行的會(huì )計模擬實(shí)驗，完全可以對模擬單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進(jìn)行加工、改造、提煉、簡(jiǎn)化，縮短其會(huì )計核算和監督過(guò)程。因此，學(xué)生在較短的時(shí)間內，就可以對會(huì )計工作的全過(guò)程有一個(gè)全面且深入的認識�！　�3.會(huì )計模擬實(shí)驗可以同場(chǎng)集中、適時(shí)開(kāi)展，且便于教師進(jìn)行管理。為了便于各種票證、信息的傳遞，一般單位的財務(wù)部門(mén)在空間上大多按崗位之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系緊湊布局，其辦公場(chǎng)所沒(méi)有足夠的空間來(lái)容納一大批參觀(guān)實(shí)習的學(xué)生，而且會(huì )計工作環(huán)境要求保持安靜，所以校外實(shí)習只能分散進(jìn)行。這種點(diǎn)多面廣的實(shí)習布局，增加了管理的難度，也給聯(lián)系實(shí)習單位帶來(lái)了許多困難，況且學(xué)校在校外實(shí)習的時(shí)間安排上也沒(méi)有完全的主動(dòng)權。而在實(shí)驗室中進(jìn)行的會(huì )計模擬實(shí)驗，可根據教學(xué)在許多同學(xué)中同時(shí)集中展開(kāi)，一方面針對性比較強，便于學(xué)生及時(shí)消化課堂教學(xué)內容；另一方面也便于教師管理、輔導�！　�4.組織會(huì )計模擬實(shí)驗的成本相對較低。近年來(lái)，實(shí)習接受單位要求的實(shí)習經(jīng)費不斷增加，與院校實(shí)習經(jīng)費日趨緊張的矛盾日益加劇，導致縮小實(shí)習規模、縮短實(shí)習時(shí)間、縮減實(shí)習內容，甚至取消校外實(shí)習的現象普遍存在。這使得校外實(shí)習處境艱難，實(shí)習質(zhì)量沒(méi)有保障，預期的實(shí)習效果也很難達到。而會(huì )計模擬實(shí)驗除在建設會(huì )計實(shí)驗室時(shí)需較多的投入外，平時(shí)的實(shí)驗成本相對較低，仿真模擬的效果也非常接近現實(shí)，能較大程度地達到校外實(shí)習的預期目標。　　二、會(huì )計模擬實(shí)驗的組織　　會(huì )計模擬實(shí)驗按實(shí)驗內容的綜合程度分為單項模擬實(shí)驗、階段性模擬實(shí)驗和綜合模擬實(shí)驗三類(lèi)�！　�1.單項模擬實(shí)驗。是以理論教材的章節為實(shí)驗單位，按理論進(jìn)度分別組織實(shí)驗。如在《基礎會(huì )計》的教學(xué)過(guò)程中，可分別開(kāi)展原始憑證的填制和審核實(shí)驗，記賬憑證的填制、審核和傳遞實(shí)驗，會(huì )計賬簿開(kāi)設和登記實(shí)驗，結賬和錯賬更正實(shí)驗等�！　�2.階段性模擬實(shí)驗。在學(xué)生完某一門(mén)專(zhuān)業(yè)課后，學(xué)校應安排一至二周的時(shí)間，對本課程所涉及的業(yè)務(wù)和相關(guān)會(huì )計處理、程序進(jìn)行較綜合的模擬演練，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固深化本課程所涉及的相關(guān)知識。如在學(xué)完《財務(wù)會(huì )計》后，可設計一些涉及流動(dòng)資產(chǎn)、長(cháng)期投資、固定資產(chǎn)、負債、收入、費用以及利潤結算和分配等的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，讓學(xué)生全面掌握從最初原始憑證的取得，記賬憑證的填制到有關(guān)總賬、明細賬登記及編制報表等一整套賬務(wù)處理方法�！　�3.綜合模擬實(shí)驗。一般在畢業(yè)前夕組織，以提高學(xué)生將前面學(xué)過(guò)的知識（如各種會(huì )計方法、程序和會(huì )計實(shí)務(wù)等）加以綜合運用的能力。綜合模擬實(shí)驗的實(shí)驗資料，是某一模擬單位某一特定月份（通常為12月份）完整的會(huì )計資料，包括基本情況、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程、成本方法、各賬戶(hù)的月初余額、原始經(jīng)濟業(yè)務(wù)、財務(wù)指標、相關(guān)財務(wù)制度和政策規定等。按照實(shí)驗的總體要求，從填制原始憑證、記賬憑證、登記賬簿、編制報表、編寫(xiě)財務(wù)說(shuō)明書(shū)，到完成實(shí)驗報告進(jìn)行全面系統的綜合模擬演練�！　【C合模擬實(shí)驗的組織運作方式一般有兩種：一是混崗運作；二是分崗運作�！　〔捎没鞃忂\作方式，要求每一位學(xué)生各自單獨完成全部會(huì )計模擬實(shí)驗。其優(yōu)點(diǎn)是：學(xué)生通過(guò)整個(gè)實(shí)驗過(guò)程可以全面系統地掌握各項專(zhuān)業(yè)技能。其缺點(diǎn)在于：不能使學(xué)生感受到實(shí)際工作中會(huì )計機構各崗位的業(yè)務(wù)分工和內部牽制制度，以及會(huì )計憑證在各崗位之間的傳遞過(guò)程；學(xué)生的工作量大，材料消耗大，會(huì )提高實(shí)驗成本。采用混崗運作方式，要求對學(xué)生分組，在每一組內按照會(huì )計機構內部各崗位的分工，進(jìn)行分崗位操作。其優(yōu)點(diǎn)在于真實(shí)性、直觀(guān)性強。學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中，一方面能熟悉明確各種會(huì )計崗位的基本職責，掌握各類(lèi)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理過(guò)程，以及原始單據和其他會(huì )計憑證在各個(gè)會(huì )計崗位之間的傳遞程序和方式；另一方面也能了解到財務(wù)部門(mén)與企業(yè)內部其他單位及外部有經(jīng)濟業(yè)務(wù)往來(lái)的相關(guān)單位的財務(wù)關(guān)系，掌握相關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理方法。其缺點(diǎn)是實(shí)習過(guò)程組織難度較大，而且學(xué)生對實(shí)習內容的全面了解和掌握程度明顯低于混崗運作方式�！　〈送�，在條件允許的情況下，綜合模擬實(shí)驗還可采用純手工操作和電算會(huì )計相結合的運作方式。有兩種組織運作方式可供選擇：一是混崗式的手工操作與分崗式的電算會(huì )計相結合；二是分崗式的手工操作與混崗式的電算會(huì )計相結合，這樣就能取得最佳的實(shí)驗效果。　　三、實(shí)施會(huì )計模擬實(shí)驗中應注意的　　1.要建立一套合理、易于操作的實(shí)驗考核辦法。為了使每個(gè)學(xué)生都認真地參加會(huì )計模擬實(shí)驗，必須制定一套具有針對性和約束力、并能充分調動(dòng)學(xué)生積極性的靈活考核辦法。一般來(lái)說(shuō)，可從實(shí)驗技能、實(shí)驗紀律和實(shí)驗報告等幾個(gè)方面來(lái)綜合評價(jià)實(shí)驗成績(jì)，其中以實(shí)驗技能為核心�！　�實(shí)驗成績(jì)在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中屬于什么樣的地位，也是急待探討的問(wèn)題。筆者認為：?jiǎn)雾椖�擬實(shí)驗和階段性模擬實(shí)驗的成績(jì)應并入相關(guān)課程的總成績(jì)，而綜合模擬實(shí)驗的成績(jì)應單獨作為一門(mén)課程列示。對單項模擬實(shí)驗、階段性模擬實(shí)驗的成績(jì)并入相關(guān)的課程的總成績(jì)，有些學(xué)校的做法是將實(shí)驗成績(jì)占相關(guān)課程總成績(jì)的20%－30%，這還有待于進(jìn)一步探討�！　�2.應重視會(huì )計模擬實(shí)驗資料的質(zhì)量。實(shí)驗資料的質(zhì)量是直接會(huì )計模擬實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。這方面的教程比較少，尤其是關(guān)于綜合模擬實(shí)驗的更少，而且新的會(huì )計制度出臺后，相關(guān)教程也未及時(shí)補充修訂。這就要求有經(jīng)驗的教師要慎重選擇教材，并適時(shí)地設計出一些有代表性的、符合新會(huì )計制度要求的實(shí)驗資料。同時(shí)，相關(guān)學(xué)者、專(zhuān)家應重視會(huì )計模擬教程的編寫(xiě)工作�！　�3.目標行業(yè)會(huì )計的實(shí)驗項目單一，大多是產(chǎn)品制造型企業(yè)會(huì )計的實(shí)驗項目，應重視其他行業(yè)會(huì )計的實(shí)驗項目開(kāi)發(fā)�！　�4.目前的實(shí)驗項目基本局限在會(huì )計核算上，應重視財務(wù)管理、管理會(huì )計、審計、稅收、等實(shí)驗項目的開(kāi)發(fā)�！　�5.不應只停留在手工操作程序上，應重視電算化會(huì )計、電算化審計項目的開(kāi)發(fā)。尤其在綜合模擬實(shí)驗時(shí)，最好采用手工模擬操作與電算化操作相結合的方式，以便相互印證，取得最佳的實(shí)驗效果。

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