理性轉化物理差生積極實(shí)踐新課程

高中物理學(xué)科相對難度較大,許多學(xué)生在學(xué)習物理的過(guò)程中敗下陣來(lái)成為所謂的物理差生。長(cháng)期以來(lái),教師在物理教學(xué)中不同程度的存在著(zhù)偏愛(ài)少數優(yōu)等生、歧視差生的陋習,這甚至成為教師教學(xué)上的一種慣性或惰性。這種現象與新課程提倡的

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