美術(shù)學(xué)論文范文3000字
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。寫(xiě)論文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的美術(shù)學(xué)論文，希望能夠幫助到大家。
【摘要】眾所周知"藝術(shù)源于生活，而高于生活"。美術(shù)與我們的實(shí)際生活有著(zhù)其千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，美術(shù)創(chuàng )作離不開(kāi)實(shí)際生活，現實(shí)生活也因美術(shù)而更加豐富多彩。沒(méi)有現實(shí)生活的支持，美術(shù)創(chuàng )作就如同"無(wú)源之水，無(wú)本之木"一樣毫無(wú)生機。美術(shù)生活意味著(zhù)美術(shù)創(chuàng )作需要來(lái)源于生活，在生活的基礎上完善美術(shù)創(chuàng )作，生活美術(shù)就是應該在生活中尋找美術(shù)，感悟美術(shù)，將生活與美術(shù)緊密聯(lián)系在一起。通過(guò)調查分析可以看出，當前的一些美術(shù)作品流于形式，沒(méi)有抓住生活的本質(zhì)，不能將美術(shù)創(chuàng )作與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)。本文通過(guò)結合當前美術(shù)創(chuàng )作和美術(shù)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題簡(jiǎn)要探討"美術(shù)生活，生活美術(shù)"。
【關(guān)鍵詞】美術(shù)生活 生活美術(shù) 緊密相連
一、美術(shù)創(chuàng )作源于生活且高于生活
對于美術(shù)與生活而言，歸根到底也就是藝術(shù)源于生活且高于生活。首先對于美術(shù)的創(chuàng )作而言，其實(shí)是對現實(shí)生活的不斷感悟，然后將這種感悟以美術(shù)作品的形式展現給大家，這就是美術(shù)創(chuàng )作的由來(lái)。只有在生活的基礎上才能夠創(chuàng )作出好的美術(shù)作品。在美術(shù)產(chǎn)生的早期，其實(shí)美術(shù)創(chuàng )作的過(guò)程就是復制實(shí)際生活的過(guò)程，生活總是流動(dòng)的，不會(huì )停留在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，然而通過(guò)美術(shù)作品的創(chuàng )作，就能夠留住生活中的美好，將流動(dòng)的生活定個(gè)在某個(gè)美好的瞬間。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，美術(shù)創(chuàng )作也有了很大的進(jìn)步，但是還是要以生活為依托，這樣才能創(chuàng )作出好的美術(shù)作品。同時(shí)，藝術(shù)還應該高于生活，盡管美術(shù)創(chuàng )作是來(lái)源于生活，然而卻不是生活的復制品，那樣的美術(shù)作品就會(huì )顯的過(guò)于死板，毫無(wú)生氣，高于生活就是加上了創(chuàng )作者自己對生活的感悟以及特定的情感表達，這樣的美術(shù)作品才能夠在生活的基礎上熠熠生輝，成為一代佳作。
二、讓美術(shù)創(chuàng )作融進(jìn)生活，豐富生活
對于高中生而言，應該盡量的將美術(shù)創(chuàng )作融入生活，帶有生活氣息的美術(shù)作品才能夠打動(dòng)人心。在剛開(kāi)始接觸美術(shù)的時(shí)候，思想總會(huì )有那么一點(diǎn)狹隘的，總是會(huì )將逼真與否作為判定作品好壞的評判標準，其實(shí)這樣的思考方式是正確的，對于初期的美術(shù)創(chuàng )作而言，將生活中的物品通過(guò)美術(shù)創(chuàng )作表達出來(lái)，然而隨著(zhù)對美術(shù)認知的加深，就應該懂得將美術(shù)融進(jìn)我們的生活，從生活中尋找靈感進(jìn)行美術(shù)的創(chuàng )作，而不僅僅是將看到的東西通過(guò)美術(shù)表達出來(lái)，而是要將對生活的感悟透過(guò)美術(shù)展示給大家，這樣將美術(shù)融入生活之中，同時(shí)也是將生活融入美術(shù)之中。此外還應該用美術(shù)來(lái)豐富生活，生活中沒(méi)有了美術(shù)總是會(huì )枯燥乏味的，因為應該運用美術(shù)創(chuàng )作所特有的魅力來(lái)豐富我們的生活。用美術(shù)創(chuàng )作留住生活中的美好，用這些美好的瞬間豐富生活。
三、在生活中尋求靈感，促進(jìn)美術(shù)創(chuàng )作
對于美術(shù)創(chuàng )作而言，靈感的尋求至關(guān)重要，一幅好的美術(shù)作品，是離不開(kāi)良好的靈感的。只有在靈感的指引下，才能夠下筆如有神，完成一幅好的美術(shù)作品。然而靈感的尋找也并不是空穴來(lái)風(fēng)的，而是要將生活作為堅實(shí)的基礎，在生活中尋求靈感，用靈感進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作。每個(gè)人都會(huì )有著(zhù)自己不同的生活經(jīng)歷，因此在美術(shù)創(chuàng )造的過(guò)程中也是應該有著(zhù)不同的生活感悟，對于老師的教學(xué)過(guò)程而言，不應該一味的追求同學(xué)們一致的創(chuàng )作，而是要根據學(xué)生們不同的生活經(jīng)驗，創(chuàng )作出屬于自己的生活美術(shù)作品。生活是最好的老師，生活能夠教會(huì )我們很多，因此應該在生活中尋找靈感，促進(jìn)美術(shù)創(chuàng )作。沒(méi)有生活作為基礎，天馬行空的想象是不能作為創(chuàng )作的基礎的，那樣的美術(shù)作品會(huì )容易流于形式，不能打動(dòng)人們的內心。
四、美術(shù)教學(xué)生活化，重視生活化美術(shù)教學(xué)
對于高中生而言，對于美術(shù)生活，生活美術(shù)的感悟，教學(xué)的生活化也是重要的一部分。將生活融入到教學(xué)課堂中也是十分有必要的，老師們應該重視起美術(shù)課堂的生活化，帶有生活化的美術(shù)課堂才能不斷的激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng )作靈感，以生活為基礎促進(jìn)美術(shù)創(chuàng )作。在課堂氛圍的營(yíng)造中，還應該注重生活化輕松課堂氛圍的營(yíng)造，在課堂中構建其利于師生良好溝通的課堂氛圍，進(jìn)行創(chuàng )作過(guò)程中遇到一些問(wèn)題的探究，以實(shí)現師生之間的共同進(jìn)步。在課堂中還應該舉辦生活化的活動(dòng)，例如尋找家鄉的美景，就是一個(gè)很好的活動(dòng)形式。同學(xué)們對家鄉都有著(zhù)深厚的感情，可以先讓同學(xué)們說(shuō)出自己認為家鄉最沒(méi)的地方，然后讓學(xué)生們隨著(zhù)自己的美感體驗，去尋找靈感，捕捉家鄉的美。在同學(xué)們分別述說(shuō)家鄉的美景之后，老師再進(jìn)行美術(shù)作業(yè)的布置，讓同學(xué)們自己腦海中家鄉的美景用自己的筆畫(huà)出來(lái)，這樣一來(lái)，畫(huà)自己的家鄉，同學(xué)們興趣盎然，再加上通過(guò)之前的敘述，同學(xué)們對所要畫(huà)的內容已經(jīng)了然于胸，下筆如有神。這樣的教學(xué)活動(dòng)就能夠在很大程度上提升同學(xué)們對生活美術(shù)的感悟。
結束語(yǔ)：無(wú)論是美術(shù)或者音樂(lè )，都是來(lái)源于生活。脫離了生活的藝術(shù)作品就會(huì )流于形式，僅有其表而無(wú)內涵，更不能打動(dòng)人心。只有立足于生活實(shí)際，在生活中尋求創(chuàng )作靈感，才能夠將最美的藝術(shù)作品展現給大家，給人們以美的享受。本文主要從四個(gè)方面簡(jiǎn)要分析了，美術(shù)生活，生活美術(shù)。首先美術(shù)創(chuàng )作是源于生活，并且高于生活的，沒(méi)有生活實(shí)際，美術(shù)作品便會(huì )失去了其應有的靈氣，在創(chuàng )作的過(guò)程還應該加上作者自身對美的感覺(jué)，讓其產(chǎn)生靈氣。同時(shí)還應該讓美術(shù)融進(jìn)生活，在生活中處處發(fā)現美術(shù)，用實(shí)際生活的感悟促進(jìn)美術(shù)作品的創(chuàng )作。對于高中生而言，還應該重視美術(shù)生活化的教學(xué)，在生活化的教學(xué)中促進(jìn)對美術(shù)生活，生活美術(shù)的感悟。
參考文獻：
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