初中美術(shù)環(huán)境教育的理論與實(shí)踐論文

　　一、在美術(shù)教學(xué)中滲透環(huán)境教育的理論研究

　�。ㄒ唬┰诿佬g(shù)教學(xué)過(guò)程中滲透環(huán)境教育，構建教育目標

　　只有制定明確的教學(xué)目標，才能把環(huán)境教學(xué)完美地融入美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，然而就目前而言，我國在美術(shù)教學(xué)中融入環(huán)境教學(xué)的認識相對較晚，且美術(shù)教學(xué)擁有特殊的獨特性，在基礎理論上，仍然處于借鑒與不斷摸索階段。根據初中美術(shù)課程的特點(diǎn)，在進(jìn)行授課的過(guò)程中廣泛地吸取多方面的獨到見(jiàn)解，不斷地總結與實(shí)地探究，最終達到教學(xué)目標。

　�。ǘ�）在初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中融入環(huán)境教學(xué)的意義

　　在初中時(shí)期，美術(shù)課程基本要求學(xué)生要有一定的審美意識，在學(xué)生原有的藝術(shù)素養上對學(xué)生進(jìn)行綜合培養。所以這一階段就是美術(shù)教育與環(huán)境教育相結合的重要階段。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中滲透環(huán)境教學(xué)，并不是只把環(huán)境教育加入到美術(shù)教育的過(guò)程中，而是要深入探究美術(shù)教學(xué)對環(huán)境教學(xué)的作用，才能做到兩者有機地融合。

　　二、在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透環(huán)境教學(xué)的實(shí)際意義

　�。ㄒ唬┮悦佬g(shù)教學(xué)為基礎，挖掘環(huán)境教學(xué)的目的

　　貫徹環(huán)境教學(xué)的實(shí)際意義，在美術(shù)教學(xué)的基礎上進(jìn)行適當的擴展與研究，為美術(shù)教材提供素材與資源，讓學(xué)生在學(xué)習美術(shù)的過(guò)程中懂得如何保護環(huán)境。此外，美術(shù)教學(xué)是以美術(shù)的課程目標為基礎，以要求與準則為載體，擴展學(xué)生的思維。在美術(shù)教科書(shū)中滲透環(huán)境教學(xué)，使其充分發(fā)揮環(huán)境教學(xué)的實(shí)際意義，培養學(xué)生重視周邊環(huán)境，主動(dòng)親近自然，愛(ài)護自然的態(tài)度，讓學(xué)生從根本上明白人與自然和諧相處，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

　�。ǘ�）結合生活實(shí)際，加強環(huán)境教育

　　現如今，雖然在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中對環(huán)境教學(xué)有一定程度的涉及，但是，在美術(shù)教材中對環(huán)境教育的篇幅過(guò)于分散與局限，所以在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，中學(xué)美術(shù)教師應當適當地選擇一些身邊的、有針對性的例子，把環(huán)境教學(xué)有機地融入美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生從自身的感受來(lái)體會(huì )到保護環(huán)境的重要性。我國教育家陶行知先生說(shuō)：“生活教育是給生活以教育，用生活來(lái)教育，為生活向前向上的需要而教育�！彼�以，在生活中樹(shù)立環(huán)境教育是十分必要的，要充分認識到環(huán)境與藝術(shù)的關(guān)系，有針對性地把藝術(shù)與環(huán)境結合起來(lái)，讓美術(shù)實(shí)際化。

　�。ㄈ�）采用新的教學(xué)模式，強化美術(shù)教學(xué)

　　游戲對于學(xué)生有著(zhù)獨特的吸引力，所以，美術(shù)教學(xué)中適當地加入游戲教學(xué)，讓學(xué)生在游樂(lè )的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習。寓教于樂(lè )也是一種比較有效的教學(xué)方法。在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)生提供全新的學(xué)習理念。在進(jìn)行游戲的過(guò)程中，讓學(xué)生積極參與到其中，讓學(xué)生對游戲中的環(huán)境教學(xué)內容有了基礎的認識，且通過(guò)游戲進(jìn)行教學(xué)，能夠在無(wú)形中培養學(xué)生對環(huán)境的認識，從而改變學(xué)習態(tài)度，讓學(xué)生明白自然界的構架與環(huán)境中各種相輔相成的因素。如在進(jìn)行角色游戲時(shí)，教師根據環(huán)境教育的目標讓學(xué)生通過(guò)游戲了解環(huán)境對生命的意義，培養學(xué)生保護環(huán)境的意識。

　�。ㄋ模┡囵B學(xué)生善于觀(guān)察周邊環(huán)境的能力

　　在實(shí)際生活中，積極鼓勵學(xué)生研究環(huán)境與人之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，由教師引導，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然，不斷地觀(guān)察，在觀(guān)察的過(guò)程中體驗環(huán)境的重要性，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習美術(shù)，來(lái)保護現有的生活環(huán)境，并付諸行動(dòng)，從而達到將美術(shù)與環(huán)境完美切合。在美術(shù)課程中滲透環(huán)境教學(xué)，讓學(xué)生在環(huán)境教育中了解環(huán)境，走進(jìn)環(huán)境，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中提高學(xué)生保護環(huán)境的意識，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。所以在采用新型的教學(xué)模式上，充分挖掘美術(shù)教材中的實(shí)際內容，從教材中發(fā)現美術(shù)的本質(zhì)，通過(guò)科學(xué)合理的辦法，將美術(shù)教育與環(huán)境教育進(jìn)行有機的融合，從而實(shí)現美術(shù)教學(xué)的實(shí)際意義。

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