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市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)網(wǎng)絡(luò )多媒體課件設計與制作的相關(guān)因素
摘要：多媒體課件制作是網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的核心，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)網(wǎng)絡(luò )多媒體課件制作需考慮教學(xué)內容、學(xué)生需求與教師作用、學(xué)習情境及學(xué)習的互動(dòng)性等因素。
關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué) 網(wǎng)絡(luò )多媒體課件設計與制作
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的基礎課程，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中須達到雙重目的：一是讓學(xué)生系統掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的基本原理和方法，二是激發(fā)學(xué)生對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的興趣、喜愛(ài)，以及對其他專(zhuān)業(yè)課程知識的主動(dòng)汲取欲望。為達到以上教學(xué)目的，傳統課堂授課和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)相結合，是本課程教學(xué)的必然選擇。多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)以其豐富的表現形式、強大的教學(xué)交互功能、可無(wú)限擴展的知識信息鏈接和自由的自主性學(xué)習特性，大大提高了學(xué)生的知識水平，培養了學(xué)生的信息素養和創(chuàng )造性思維。其中，網(wǎng)絡(luò )多媒體課件作為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的核心，其設計與制作直接影響到學(xué)生的學(xué)習效果，因此須考慮以下因素：
一、教學(xué)內容為本課件是根據一定教學(xué)目標表現特定教學(xué)內容、反映一定教學(xué)策略的多媒體應用軟件，它是利用計算機多媒體技術(shù)把文字、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種表現媒體綜合起來(lái)而形成的。目前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)網(wǎng)絡(luò )課件制作存在兩個(gè)極端．一是很漂亮，但知識、深度、邏輯性、難易程度、可讀性都存在一定問(wèn)題：二是課件很簡(jiǎn)單。將其設計成一本市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)電子圖書(shū)，缺乏真正的教學(xué)功能。造成這兩個(gè)極端的根本原因是沒(méi)有真正吃透教學(xué)內容，沒(méi)有找準教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此課件的質(zhì)量，必須以教學(xué)內容為本．保證所傳達的知識到位，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)正確，涵蓋一定的深度和廣度．難易適中。
二、學(xué)生的需求與教師的作用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是以建構主義學(xué)習理論為指導的教學(xué)模式．學(xué)生是認知主體，而教師則是學(xué)生的引導者，因此在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課件制作的過(guò)程中必須充分了解學(xué)生對信息的需求，發(fā)揮教師的主導作用。
(一)課件界面方便學(xué)生使用。
由于學(xué)習本課程的學(xué)生主要是非計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，同時(shí)開(kāi)設此課程是在大二第一學(xué)期，因此設計、制作網(wǎng)絡(luò )多媒體課件時(shí)，操作步驟要簡(jiǎn)單，操作界面、按鈕要清晰易見(jiàn)，提示信息要詳細、準確、恰當。
(二)課件內容便于學(xué)生理解。
由于本課程具有應用性強的特點(diǎn)，在課件制作中除最基本的內容外，在知識體系上還要注意各章節的連貫和重、要點(diǎn)的簡(jiǎn)潔突出：在案例的編寫(xiě)上要注重理論與實(shí)踐相結合：在素材的選擇上要注意各類(lèi)信息的采編，如將新聞、報道、廣告、訪(fǎng)談節目有組織有目的地分布于各章節中。
(三)課件模塊便于學(xué)生知識的更新市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)主要研究組織市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)及其規律性，其理論和內涵隨著(zhù)時(shí)代不斷更新和發(fā)展，近年來(lái)國際營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)、體驗營(yíng)銷(xiāo)等新理論逐漸完善：而環(huán)境因素的劇烈變化深刻地擴展到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，從而影響到企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)戰略和具體的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，所以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課件在設計制作時(shí)要在系統統籌的前提下，把教學(xué)科目科學(xué)地劃分為不同的模塊，這樣既便于分工協(xié)作，也便于課件的更新，從而滿(mǎn)足學(xué)生對知識發(fā)展的需要(四)課件內容注重引導學(xué)生思考。
在課件內容制作中充分發(fā)揮教師的指導性作用，在和現實(shí)密切相關(guān)的問(wèn)題上和重點(diǎn)內容上設計引導性問(wèn)題、關(guān)鍵詞．充分調動(dòng)學(xué)生積極思考，廣泛收集信息。
三、學(xué)生的學(xué)習情境網(wǎng)絡(luò )教學(xué)主要是學(xué)生的自主式學(xué)習．因此網(wǎng)絡(luò )多媒體課件制作必須考慮學(xué)習情境的設計，從而讓學(xué)生掌握知識的復雜性及相關(guān)性，在情境中形成知識意義的多方面建構。
(一)充分分析學(xué)生的特點(diǎn)，設計學(xué)習情境。
在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò )多媒體課件的制作中，考慮到學(xué)生大都是初學(xué)者，對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識都只有片面與感性的認識，如認為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)只是推銷(xiāo)、廣告，對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的一些認識來(lái)自于生活和別人的一些經(jīng)驗．對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)有一定的偏見(jiàn)。因此，在課件制作上要分析學(xué)生學(xué)習中的知覺(jué)、記憶、思維及動(dòng)機、經(jīng)驗、情感等因素，找到學(xué)習內容與學(xué)習者認知結構的結合點(diǎn)。如在第一章開(kāi)篇可以設計一些與現實(shí)息息相關(guān)的內容，如：明星代言廣告、昂貴的奢侈品、新興媒體傳播、面對危機等。讓學(xué)生能夠從材料的學(xué)習中立刻明白市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的性質(zhì)和《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》這門(mén)課程的應用性、藝術(shù)性特點(diǎn)；又如案例教學(xué)法是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中最有效和常用的方法之一， 在課件制作中應運用大小案例帶動(dòng)各章節理論問(wèn)題的學(xué)習，并綜合加以運用．能加深學(xué)生對各章節基本理論知識的理解，增強學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習興趣，培養學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自學(xué)思考的習慣。
(二)綜合運用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)習興趣。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的現實(shí)素材相當廣泛．如有著(zhù)大量的因環(huán)境變化而影響到企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)、戰略改變等的影音資料。在現實(shí)中隨處可見(jiàn)的消費者行為的故事，各類(lèi)生動(dòng)的平面及各類(lèi)媒體廣告，大量的銷(xiāo)售管理案例和講座資料等，所以在進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)網(wǎng)絡(luò )課件制作時(shí)應充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢。靈活運用文字、符號、聲音、圖形、動(dòng)畫(huà)和視頻圖像等多種媒體信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)其對所學(xué)知識的理解、掌握。
四、學(xué)習的互動(dòng)性由于知識的復雜性，學(xué)生對知識不可能全面理解，另外，由于情境中問(wèn)題的艱巨性，學(xué)生必須通過(guò)協(xié)作才能解決問(wèn)題，所以，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )多媒體課件制作中必須考慮學(xué)生與計算機、學(xué)生與教師、學(xué)生之間的信息動(dòng)態(tài)交互。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)是一門(mén)建立在經(jīng)濟科學(xué)、行為科學(xué)、現代管理理論基礎之上的應用科學(xué)，具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn)，屬于管理學(xué)范疇的課程。因此，其內容中經(jīng)常涉及許多其他學(xué)科的概念和知識．比如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境～ 章會(huì )涉及經(jīng)濟發(fā)展階段、文化等概念，消費者行為一章會(huì )涉及大量的社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)的知識，因此為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和擴大學(xué) 生的知識面，在課件制作的技術(shù)上應充分和其他相關(guān)課程、資料庫進(jìn)行鏈接，如果目前達不到這種水平．則可以在條件可能的情況下建立起一些基本概念和理論資料庫供學(xué)生學(xué)習和參考，同時(shí)還要運用良好的導航圖標設計等來(lái)增強人機交互。另外，網(wǎng)絡(luò )多媒體課件的制作應開(kāi)發(fā)成Web模式，加強人人交互環(huán)境的創(chuàng )設。在課件設計、開(kāi)發(fā)時(shí)必須考慮師生、生生之間同步和異步的交互，讓學(xué)習者感到自己的學(xué)習活動(dòng)并不是孤立的．并非只有計算機在和自己說(shuō)話(huà)，而是始終有人在一起參與的，是人性化的。目前．異步的雙向交流方式主要有電子郵件、電子公告欄、網(wǎng)上練習等，同步的雙向交流方式主要有網(wǎng)上交談室、電話(huà)會(huì )議、視頻會(huì )議等，為達到學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)，應充分利用這些工具，從而提高學(xué)生學(xué)習效率。
信息技術(shù)革命已使教育領(lǐng)域發(fā)生了深刻變革，努力運用各種最新的信息技術(shù)、手段。優(yōu)化教育與教學(xué)過(guò)程成為當今每一位教師必備的基本素質(zhì)。教師要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )及多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，提高教學(xué)水平，使之成為教學(xué)騰飛的翅膀。
【市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)網(wǎng)絡(luò )多媒體課件設計與制作的相關(guān)因素】相關(guān)文章：
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