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初探高職藥學(xué)教育改革
進(jìn)入二十一世紀以來(lái)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的新技術(shù)也在飛速發(fā)展，計算機技術(shù)、生物技術(shù)、制藥制劑新技術(shù)、分析測試新技術(shù)已在藥學(xué)領(lǐng)域越來(lái)越發(fā)揮更大的作用。伴隨著(zhù)這些發(fā)展，藥學(xué)模式也正發(fā)生兩個(gè)轉變，即由面向藥品向面向病人轉變，由化學(xué)模式向化學(xué)生物學(xué)模式轉變，藥學(xué)科學(xué)的發(fā)展與當前藥學(xué)教育發(fā)展已不相適應，因此藥學(xué)教育改革已是我們必須面對的一個(gè)重要的現實(shí)問(wèn)題。
對這一課題，結合我院實(shí)際情況我們進(jìn)行了認真的探索與實(shí)踐，并初見(jiàn)成效。
明確定位.改革藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系.更新教學(xué)內容高職藥學(xué)人才的定位是：新一代高職藥學(xué)人才應該既能動(dòng)腦，又能動(dòng)手，具有較高的知識層次和較強的動(dòng)手能力，即以專(zhuān)業(yè)為軸心，心智較高的技能型人才，從教育層面上講，他不應是本科教育的“壓縮”，更不是中專(zhuān)教育的簡(jiǎn)單延伸。從課程設計上講，不應該模仿本科或專(zhuān)科的教學(xué)模式。不易求全的學(xué)科知識為框架，不以高深、繁雜的理論為基礎而應以藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能為主軸來(lái)設置課程。我們將各個(gè)不同層次的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃反復研究比較，然后以高職藥學(xué)人才未來(lái)就業(yè)崗位的實(shí)際技能為導向，從培養學(xué)生綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì)出發(fā)，大膽對教學(xué)計劃進(jìn)行修改與完善，在課程門(mén)類(lèi)上剔除了一些實(shí)用型不強的課程，在課時(shí)分配上向專(zhuān)業(yè)、技能方面傾斜，適當加大了試驗、實(shí)習的比重，同時(shí)根據當前藥學(xué)模式的兩個(gè)轉變，我們適當進(jìn)行了課程調整，原教學(xué)計劃開(kāi)設的醫學(xué)基礎課的目的比較模糊，新教學(xué)計劃明確了醫學(xué)基礎課是為臨床藥物治療學(xué)課程打基礎，醫學(xué)課程的增加，可以為有關(guān)疾病提供幫助，有利午學(xué)生今后積極參與臨床用藥討論，把獲得的理論知識應用到實(shí)踐中來(lái)。在教學(xué)計劃中，對藥品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，藥物制劑、藥物分析等課程與以強化，同時(shí)增設了就業(yè)指導課及公共關(guān)系學(xué)與禮儀等輔助課程。以適應當今市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要。
專(zhuān)家傳遞專(zhuān)業(yè)信息。強化學(xué)生職業(yè)素質(zhì) 為了讓藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)更加緊貼社會(huì )、緊貼就業(yè)崗位，杜絕課堂與社會(huì )實(shí)際需要脫節的“閉門(mén)造車(chē)”現象，我們打破傳統教學(xué)觀(guān)念，將社會(huì )知名專(zhuān)家和生產(chǎn)實(shí)踐一線(xiàn)的行家請進(jìn)學(xué)校、請進(jìn)課堂，保證了藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育活動(dòng)與實(shí)踐，緊貼與市場(chǎng)聯(lián)動(dòng)。具體做法是：將制藥企業(yè)、藥檢所、藥監局、各大醫院的專(zhuān)家領(lǐng)導請到我校作報告、交流，認真聽(tīng)取專(zhuān)家對現代藥學(xué)人才的素質(zhì)與數量的要求，以及他們對藥學(xué)人才培養的建設性意見(jiàn)，共同為藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃及課程設置獻計獻策，使課程設置更加實(shí)用與完善，其間我們請蒙藥集團營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人員為學(xué)生講授藥品營(yíng)銷(xiāo)知識，讓書(shū)本知識更加貼近社會(huì )實(shí)踐，請藥檢所有關(guān)專(zhuān)家為學(xué)生講授“GMP認證”藥有關(guān)知識。請蒙藥廠(chǎng)業(yè)務(wù)經(jīng)理為學(xué)生介紹制藥企業(yè)管理理念，企業(yè)對員工素質(zhì)的基本要求，通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生受益匪淺，使藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教育真正做到了與社會(huì )接軌、與崗位掛鉤。
走出課堂。為學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與就業(yè)鋪好路藥學(xué)專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，怎樣使學(xué)生盡早接觸、了解他們未來(lái)的工作崗位，對于培養學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與學(xué)習興趣提高學(xué)習效果顯得十分重要。為了讓教學(xué)內容與就業(yè)后所需知識一致。我們認真有序開(kāi)展了學(xué)生接觸社會(huì )的實(shí)踐活動(dòng)，比如課程進(jìn)行到藥物分析、藥物化學(xué)這幾門(mén)課時(shí)，我們帶領(lǐng)組織學(xué)生到市藥檢所實(shí)習參觀(guān)，并請該所的專(zhuān)家與我系老師一道為學(xué)生帶教。使學(xué)生所學(xué)知識更加貼近實(shí)際。在學(xué)習藥物制劑課程時(shí)，我們組織學(xué)生到通遼蒙藥制藥廠(chǎng)的生產(chǎn)線(xiàn)參觀(guān)實(shí)踐，請企業(yè)的技術(shù)人員為學(xué)生講解制藥工序，原理及操作規程等知識，請質(zhì)檢部技術(shù)人員帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢驗的試驗，通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，從實(shí)踐中去加強和充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)技能。
為了給學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與就業(yè)鋪好路，我們還先后到大連奧森制藥廠(chǎng)、上海三維制藥廠(chǎng)、北京正大綠洲醫藥科技有限公司、華北制藥廠(chǎng)、通遼蒙藥集團，赤峰制藥廠(chǎng)、北京醫院等地進(jìn)行實(shí)地考察與洽談，一方面了解制藥市場(chǎng)對人才的需求狀況，為學(xué)生開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)。另一方面尋求他們對藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的支持與配合。均收到較好的成效，不但與這些廠(chǎng)家簽約成為我院藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地，絕大多數企業(yè)對我專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)十分滿(mǎn)意。有些單位與我專(zhuān)業(yè)實(shí)習畢業(yè)生已有了招聘意向。
目前，高等職業(yè)教育在我們國家開(kāi)展的規模還很小，而社會(huì )市場(chǎng)對高等職業(yè)技術(shù)人才需求卻很大，因此，它的發(fā)展是有很大潛力的，今后，我們將會(huì )不斷探索研究高職藥學(xué)教育的路子，為社會(huì )培養更多、更好的高素質(zhì)、高技能的藥學(xué)人才。
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