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計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗課程的改革與探索
摘要：針對計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)的現狀和存在的問(wèn)題，結合計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗的特點(diǎn)，從硬件設施、教學(xué)方法、實(shí)驗內容、排課方式等4個(gè)方面進(jìn)行了改革實(shí)踐，取得了良好效果。
關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò )；實(shí)驗教學(xué)；教學(xué)改革
隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及其應用的迅速發(fā)展和普及，對高層次的計算機網(wǎng)絡(luò )應用人才的需求也不斷增加，因而高校計算機等專(zhuān)業(yè)學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課知識必須適應人才市場(chǎng)需求。計算機網(wǎng)絡(luò )是計算機科學(xué)與技術(shù)等專(zhuān)業(yè)中的重要課程，是一門(mén)應用性、實(shí)踐性都很強的專(zhuān)業(yè)課程，其實(shí)驗教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節不僅是理論教學(xué)的深化和補充，而且對于培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，起著(zhù)非常重要的作用。計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗是一個(gè)較復雜的系統，它包含了計算機硬件、軟件及通信幾個(gè)方面的內容，所以通過(guò)對網(wǎng)絡(luò )的實(shí)驗操作，可以培養學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的分析、設計、管理的實(shí)驗技能，加深對網(wǎng)絡(luò )理論知識的理解與應用。
1計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)現狀
我院計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗課，是為大學(xué)三年級計算機科學(xué)與技術(shù)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設的一門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課程。我校計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室在2003年以前，只有配置是586／166的計算機和集線(xiàn)器，所開(kāi)出的實(shí)驗項目主要足網(wǎng)線(xiàn)制作、NOVELL網(wǎng)絡(luò )組網(wǎng)技術(shù)及應用、DOS工作站的訪(fǎng)問(wèn)、Windows NT 4．0網(wǎng)絡(luò )組網(wǎng)技術(shù)及應用等，受實(shí)驗環(huán)境及其他的一些因素所限，這些實(shí)驗都是一些驗證性實(shí)驗。由于計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是一門(mén)飛速發(fā)展的學(xué)科，這些實(shí)驗內容不能滿(mǎn)足社會(huì )的需求。計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)存在許多問(wèn)題，歸納起來(lái)為以下幾點(diǎn)：實(shí)驗設備陳舊；實(shí)驗內容與社會(huì )的需求相對滯后，缺乏綜合性、設計性的實(shí)驗；學(xué)生能動(dòng)性不高，解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強；由于實(shí)驗課時(shí)的限制，每次實(shí)驗內容難于組成專(zhuān)題實(shí)驗。
2計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗課程的改革實(shí)踐
開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗課程的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手操作，深化對理論知識的理解，培養學(xué)生的科學(xué)思維方式，提高動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力，以適應社會(huì )對人才的需求。但由于網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗對實(shí)驗環(huán)境要求較高，涉及到實(shí)驗設備與實(shí)驗組織管理，實(shí)驗前后很多工作需要實(shí)驗室的支持與配合，實(shí)驗指導教師要對實(shí)驗環(huán)境比較了解，設計的每個(gè)實(shí)驗項目都要考慮其可行性和可操作性，因而改革網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)，需要有更多的實(shí)驗設備與技術(shù)力量的支持，相對于其它實(shí)驗課程，難度更大。為此，我們重點(diǎn)做了4方面工作。
2．1更新設備。為實(shí)驗內容改革提供硬件平臺在院領(lǐng)導的大力支持下，2003年我們淘汰了原有的586／166計算機，購進(jìn)了一批在當時(shí)較先進(jìn)的P4／1．7G計算機和DELINl(3624i交換機，CISCO1721路由器等，為計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗課程的改革提供了良好的硬件環(huán)境。
2．2改革實(shí)驗項目，滿(mǎn)足社會(huì )需求實(shí)驗題目應該包含新穎實(shí)用的設計性、綜合性?xún)热�，�?shí)驗內容的選擇直接影響到學(xué)生的學(xué)習興趣和教學(xué)質(zhì)量的好壞。計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是一門(mén)高速發(fā)展的學(xué)科，應用遍及各行各業(yè)，因此實(shí)驗內容要根據社會(huì )發(fā)展的需求不斷地補充，讓學(xué)生感興趣，還要滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。在經(jīng)過(guò)充分的市場(chǎng)調研和考察基礎上，我們跟據實(shí)際的硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗大綱的要求設計了6個(gè)實(shí)驗項目，并重新編寫(xiě)了實(shí)驗指導書(shū)。在實(shí)驗指導書(shū)中，這些項目是以設計性實(shí)驗為主要形式，提供給學(xué)生所需要的設備和工具等，讓學(xué)生自行完成實(shí)驗項目所提出的內容要求，獨、j：實(shí)現自己的網(wǎng)絡(luò )方案，并調試完成。在實(shí)驗中讓學(xué)生加深對所學(xué)網(wǎng)絡(luò )知識、理論的理解，得到實(shí)際工程技術(shù)的鍛煉，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以適應網(wǎng)絡(luò )技術(shù)迅速發(fā)展的需要。
實(shí)驗項目l對等網(wǎng)的設計與組建。主要內容包括：制作非屏蔽雙絞線(xiàn)；對等網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )規劃；網(wǎng)絡(luò )參數的配置；在局域網(wǎng)上劃分子網(wǎng)；不同協(xié)議對等網(wǎng)的建立；發(fā)布消息等。實(shí)驗項目2交換式局域網(wǎng)的設計與組建。主要內容包括：交換式以太網(wǎng)的組網(wǎng)設計；Win 2000 Server安裝；活動(dòng)目錄的配置；為用戶(hù)帳戶(hù)和組指派管理權限；為用戶(hù)帳戶(hù)和組指派NTFS文件夾和文件權限；測試NTFS文件夾和文件權限等。實(shí)驗項目3windows2000 Server Web站點(diǎn)的配置。主要內容包括：虛擬站點(diǎn)的建立；虛擬目錄的建立；Web站點(diǎn)的管理等。實(shí)驗項目4windows 2000 Server Fa'P站點(diǎn)的配置。主要內容包括：虛擬目錄的建立；FTP站點(diǎn)的管理；FTP站點(diǎn)的訪(fǎng)問(wèn)等。實(shí)驗項目5路由器的使用及配置。主要內容包括：在交換機上實(shí)現基于端口VLAN劃分；跨交換機的VLAN劃分；利用路由器實(shí)現網(wǎng)間的連接；測試網(wǎng)絡(luò )的連通性等。實(shí)驗項目6網(wǎng)絡(luò )測試與故障診斷。主要內容包括：測試TCP／IP協(xié)議配置工具Ipconfig和winipcfg；Ping命令；網(wǎng)絡(luò )協(xié)議統計工具Netstat和Nbtstat；在使用網(wǎng)絡(luò )管理軟件同時(shí)，通過(guò)搜集有關(guān)故障信息，找出原因，加以解決等。
2．3改革傳統的教學(xué)模式
(1)在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中以引導和啟發(fā)為主，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。如在做實(shí)驗項目1時(shí)，實(shí)驗前我們以某公司要建一個(gè)內部局域網(wǎng)為例，給出了組網(wǎng)的設計要求，給出了本次實(shí)驗的目標和原理，讓學(xué)生提前預習，作好網(wǎng)絡(luò )規劃，實(shí)驗由學(xué)生獨立思考完成。在完成的過(guò)程中，教師只是在必要的時(shí)候加以點(diǎn)撥，給學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的機會(huì )，從而調動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，提高學(xué)生獲取知識和動(dòng)手的能力。
(2)分組實(shí)驗，增強團隊精神，提高創(chuàng )新能力。計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗具有工程性和系統性，特別是在特定的一段時(shí)間里完成某個(gè)實(shí)驗項目(組建一個(gè)網(wǎng)絡(luò ))時(shí)，通常不是一個(gè)人就能建立的，而是需要整個(gè)小組一起共同完成，因此要培養學(xué)生協(xié)調能力和合作精神，如在做實(shí)驗項目5時(shí)，我們要求學(xué)生每6人一組，共配6臺微機，1臺交換機，l臺路由器，在1個(gè)網(wǎng)絡(luò )中組成2個(gè)子網(wǎng)，觀(guān)察用交換機和路由器進(jìn)行配置，構建可跨越不同網(wǎng)段、不同網(wǎng)絡(luò )的VLAN計算機相互通信的情況。任何一臺機器出現了無(wú)法通信的問(wèn)題，全組成員都積極動(dòng)腦筋找原因，想辦法解決問(wèn)題，互相學(xué)習的勁頭很大，一直到實(shí)驗項目正確完成。
2．4自主排課。保證實(shí)驗內容的連續性計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗是一項系統工程，如果前一個(gè)實(shí)驗環(huán)節沒(méi)實(shí)現，下一個(gè)環(huán)節就無(wú)法實(shí)現，而再下面的實(shí)驗又與前面實(shí)驗相關(guān)聯(lián)。以往的排課是由教務(wù)處統一做，每周各個(gè)班級做同一項目，所以在實(shí)驗過(guò)程中，有些學(xué)生因不同的原因沒(méi)有完成本次的內容，就無(wú)法保留原有的實(shí)驗環(huán)境，對出現的問(wèn)題沒(méi)有機會(huì )解決�，F在我們是由實(shí)驗室排課，即由實(shí)驗室人員根據授課教師和學(xué)生的時(shí)間來(lái)安排每個(gè)班級的實(shí)驗課，一個(gè)班實(shí)驗課全結束后再安排下一個(gè)班，這樣就可以保留學(xué)生當次實(shí)驗結束時(shí)的內容，在兩次實(shí)驗的空閑時(shí)間中，可以查找資料，找出解決問(wèn)題的方案，下次實(shí)驗接著(zhù)做，把沒(méi)有解決的問(wèn)題研究解決。這樣做，不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還培養了學(xué)生深入思考、解決問(wèn)題的能力。
3結束語(yǔ)
在實(shí)現對計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗課程改革的同時(shí)，我們申報了大連水產(chǎn)學(xué)院的教改課題，并得到了學(xué)校 的大力支持。在3年多的時(shí)間里，我們作了大量的工作，通過(guò)對學(xué)生的問(wèn)卷調查，學(xué)生普遍反映良好。他們認為通過(guò)實(shí)驗掌握了很多知識，同時(shí)積累了一定的實(shí)際經(jīng)驗，提高了動(dòng)手能力，為將來(lái)的工作打下了良好的基礎。很多學(xué)生還表示希望再加大實(shí)驗課課時(shí)，學(xué)習更多的知識。由于計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，因而計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗的改革還要不斷地研究和探索，并加以完善。
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