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新課改下初中數學(xué)教學(xué)論文
一、更新課堂教學(xué)的理念
傳統的教學(xué)理念是以教師作為課堂的主體，教師在教學(xué)中占有絕對的優(yōu)勢，學(xué)生學(xué)習的內容是教師安排的，并沒(méi)有全面地考慮到學(xué)生是否對這些內容感興趣，這就造成了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習．初中數學(xué)的教學(xué)內容完全是由定理定義以及數學(xué)公式組成的，教學(xué)方式也是教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背相關(guān)的數學(xué)定義和公式，教師認為多做練習題就能夠提高學(xué)生的成績(jì)．在新課改下的課堂教學(xué)中，教師應轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念，將學(xué)生作為課堂的主體，自己作為教學(xué)的組織者和引導者，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力，著(zhù)重提高學(xué)生的學(xué)習興趣，還應在平等人格上和學(xué)生建立朋友關(guān)系，以此來(lái)改善學(xué)生和教師之間的關(guān)系，讓學(xué)生能夠與教師一起討論問(wèn)題，交換意見(jiàn)，從而提高教學(xué)有效性．
二、培養學(xué)生的學(xué)習興趣
隨著(zhù)新課標的深入人心，各種新教學(xué)理念的出現，傳統的教學(xué)方式的弊端逐漸顯露，這就要求教師轉變陳舊的教學(xué)方式，積極培養學(xué)生的學(xué)習興趣，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展．“興趣是最好的老師”，興趣也是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的根本動(dòng)力．數學(xué)教學(xué)跟其他課程相比，相對比較枯燥乏味，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，是很多初中數學(xué)教師需要面對的．教師應該利用多媒體教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等，培養學(xué)生的學(xué)習興趣；教師還可以?xún)?yōu)化教學(xué)情境，將課堂知識和實(shí)際生活相結合，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣．例如，在講“立方根”時(shí)，教師可以創(chuàng )設教學(xué)情境：小芳想做一個(gè)正方體的彩色紙盒當儲物盒，她在商店購買(mǎi)了一些工具后制作出一個(gè)體積為729cm的紙盒．提問(wèn)：
�。�1）這個(gè)正方體紙盒的棱長(cháng)是多少？
�。�2）這一紙盒的面積是多少？（可以根據紙盒面積和體積的計算，擴展到平方根和立方根間的關(guān)系．）
�。�3）這個(gè)紙盒棱長(cháng)的相反數是多少？立方根又是多少？（由此可以拓展到互為相反數的兩個(gè)數的立方根之間的關(guān)聯(lián)．）學(xué)生根據這些問(wèn)題進(jìn)行小組討論和交流，培養了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力．
三、注重學(xué)習習慣的培養
在教學(xué)過(guò)程中，教師主要是讓學(xué)生學(xué)習知識，并養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，同時(shí)應該注意學(xué)生思想品德的教育．數學(xué)成績(jì)的提高離不開(kāi)習慣的養成和數學(xué)思想的培養．數學(xué)學(xué)習特別是應用題的探究都離不開(kāi)“咬文嚼字”的好習慣．如，學(xué)習列代數式就需要“咬文嚼字”．列代數式是用字母表示數的拓展，是列方程和列不定式的基礎．要想準確地列出代數式，需要抓住重點(diǎn)詞及字細細品味．要想確定文字語(yǔ)言中各數量間的運算關(guān)系，應抓住描述它們之間運算關(guān)系的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，如和、差、積、商、平方、例數、倍以及幾分之幾等，理解了這些詞語(yǔ)的正確含義，就能搞清運算關(guān)系，列代數式也就不難了．又如，列代數式，細辨語(yǔ)序，搞清運算順序是關(guān)鍵．語(yǔ)序就是關(guān)鍵詞在句子中出現的位置．同樣的關(guān)鍵詞，語(yǔ)序不同，反映的運算順序也不同．數學(xué)思想方法是從一般的數學(xué)知識中提煉出來(lái)的精髓，是數學(xué)科學(xué)建立和發(fā)展的靈魂，是將數學(xué)知識轉化為數學(xué)能力的橋梁，也是分析、解決數學(xué)問(wèn)題的基本思路．在教學(xué)中，要逐步完善學(xué)生應用數學(xué)的能力和數學(xué)思想的養成．以“整式加減”而言，這其中蘊涵著(zhù)“元”的思想，從“特殊到一般”的思想，“轉化”思想，“本體”思想，“方程”思想等．
四、利用信息化手段輔助教學(xué)
隨著(zhù)教育信息化的逐漸推進(jìn)，計算機多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為一種高效率的途徑．新課標提出，需要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，積極地豐富學(xué)生的數學(xué)探索視野．教師可以利用多媒體合理運用信息化教學(xué)，積極地改變傳統的課堂，將單一的教學(xué)內容變得更加豐富，讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)過(guò)程中．多媒體輔助教學(xué)比平時(shí)傳統的黑板加粉筆的教學(xué)手段更具有吸引力，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍學(xué)生的思維，使課堂氣氛更愉悅．例如，在講“直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系”時(shí)，教師可以利用多媒體進(jìn)行演示，組織學(xué)生自主觀(guān)察、分析，并且引導學(xué)生將“點(diǎn)和圓的位置關(guān)系”的研究方法遷移過(guò)來(lái)，讓學(xué)生對它的認識從感性到理性，指導學(xué)生對相關(guān)理論進(jìn)行歸納，“直線(xiàn)與圓有兩個(gè)公共點(diǎn)，直線(xiàn)和圓有唯一公共點(diǎn)，直線(xiàn)和圓沒(méi)有公共點(diǎn)”，這三種情況都可以利用多媒體畫(huà)出來(lái)，讓學(xué)生更加深刻地理解有關(guān)知識．
五、結語(yǔ)
總之，在新課改中，初中數學(xué)教師應該注意教學(xué)內容要貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，跟學(xué)生建立友好的關(guān)系，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，促使學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展，幫助學(xué)生獲得更多知識，提高課堂教學(xué)有效性．
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