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民族舞蹈在體育教學(xué)中的應用
摘 要：本文主要探討的是民族舞蹈在體育教學(xué)中的應用，將民族舞蹈引進(jìn)體育教學(xué)中，這體現了目前體育教學(xué)的改革和豐富的教學(xué)內容。民族舞蹈符合當代體育教學(xué)的發(fā)展需要，同時(shí)也符合學(xué)生的個(gè)性化需求，對民族舞蹈展開(kāi)科學(xué)研究和教學(xué)應用是很有必要的。
關(guān)鍵詞：民族舞蹈 應用 體育教學(xué) 分析
民族舞蹈以生動(dòng)的藝術(shù)形式和活潑淳樸的風(fēng)格，表現了勞動(dòng)人民的思想和生活。在人們的生產(chǎn)、生活中占有重要的地位。在體育教學(xué)中，民族舞蹈體現了豐富的地域性特色以及人文性特色，同時(shí)其特別的民族性，需要體育教師在教學(xué)中充分把握，將民族舞蹈在校園中發(fā)揚光大。
一、民族舞蹈的特色以及在體育教學(xué)中的作用
民族舞蹈在人體活動(dòng)中屬于一種藝術(shù)性的運動(dòng)項目。我國是一個(gè)多民族的國家，有著(zhù)非常多的民族舞蹈，各個(gè)民族舞蹈的特色也不盡相同。這些民族舞蹈能夠充分展示出各個(gè)民族的勞動(dòng)人民的智慧結晶，表達出古代勞動(dòng)人民勤勞工作和享受生活的樂(lè )趣。很多的民族舞蹈大多是表現一定的節日愉快，絕大多數的民族舞蹈都具有一定的特色，其特點(diǎn)就是集合了健身和娛樂(lè )、社會(huì )交往的融合，讓社會(huì )化大家庭中表現了客觀(guān)向上的生命氣息。
民族舞蹈在體育教學(xué)中的作用，往往是女生表現出極大的興趣和愛(ài)好。這是因為女生處于青春期，其自身的心理和生理都還不成熟，急切盼望找到一種方式和途徑來(lái)表達自身的快樂(lè )。這是由于民族舞蹈獨特的姿勢美和動(dòng)作美，吸引了學(xué)生觀(guān)看和學(xué)習，其具有十分強烈的感染力，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。同時(shí)，也提高了學(xué)生的審美能力和學(xué)習、模仿能力。
二、民族舞蹈在體育教學(xué)中的分析和應用
隨著(zhù)我國的經(jīng)濟實(shí)力和綜合實(shí)力的不斷增加，人民生活水平的不斷提高。大多數人們對民族和民族之間的團結友愛(ài)變得更加的積極。很多民族舞蹈也在不同的民族之間得到傳播和學(xué)習�？茖W(xué)的融入民族舞蹈，是社會(huì )的發(fā)展需要和人民群眾的呼聲，有著(zhù)很深的群眾基礎。在體育教學(xué)中，要想推廣民族舞蹈，就要在體育課上選擇一些民族的不同風(fēng)格的音樂(lè )進(jìn)行教學(xué)。民族舞蹈一般取材于流行的搖滾樂(lè )或者是迪斯科。這些音樂(lè )在長(cháng)期的教學(xué)活動(dòng)中，就會(huì )使學(xué)生聽(tīng)到這種音樂(lè )就感到厭煩，在學(xué)習的過(guò)程中，就不會(huì )充滿(mǎn)激情。同時(shí)在學(xué)習的過(guò)程中，感到厭煩和不滿(mǎn)。
因此，體育教師在實(shí)際的民族舞蹈教學(xué)中，要多進(jìn)行培養學(xué)生的美感和韻律感，同時(shí)要運用伴奏，加強學(xué)生的表現力和內在運用，主要強調學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的興趣。這種教學(xué)方法的特色主要是利用一些音像等有關(guān)教學(xué)設備等，再通過(guò)這些音像的背景音樂(lè )，和民族舞蹈進(jìn)行有效的配合，使不同風(fēng)格、不同特色的民族音樂(lè )都應用到體育教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)，多聽(tīng)音樂(lè )，多感受音樂(lè )的美感和節奏，幫助學(xué)生在學(xué)習舞蹈的同時(shí)加強和音樂(lè )的配合，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏來(lái)表現民族舞蹈的魅力。通過(guò)這種形式，可以有效的培養學(xué)生的想象力，以及對民族舞蹈的審美和創(chuàng )新，最終使學(xué)生對民族音樂(lè )和民族舞蹈的學(xué)習和愛(ài)好，升華為自身的志向。
其次，要把民族舞蹈應用在體育教學(xué)的方法中來(lái)，這需要教師運用一定的教學(xué)方法，并根據學(xué)生的各自不同的特點(diǎn)來(lái)實(shí)現的。通過(guò)教師詳細的講解，使學(xué)生們充分了解民族舞蹈的動(dòng)作和特點(diǎn)，進(jìn)行模仿和訓練，然后教師再將這些特點(diǎn)和體育運動(dòng)相結合，來(lái)進(jìn)行表演和練習，這就使得體育課堂的教學(xué)氛圍變得更加的活躍，同時(shí)也增強了學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣，使學(xué)生的審美能力提高許多。
對于體育教師來(lái)說(shuō)，也提高了自身的教學(xué)效率，使自身的業(yè)務(wù)能力得到提升。比如，體育教師可以利用民族舞蹈來(lái)進(jìn)行健美操的教學(xué)，這就需要教師將民族舞蹈有效的編進(jìn)體育訓練的項目中，可以將民族舞蹈的一些標準動(dòng)作作為健美操的熱身運動(dòng)動(dòng)作。這樣，使得民族舞蹈在體育教學(xué)中得到生動(dòng)傳神的表現，不僅使學(xué)生的知識得到了豐富，也使學(xué)生學(xué)到了更多的實(shí)踐知識。在學(xué)生學(xué)習健美操的開(kāi)始階段，體育教師可以在前面播放民族音樂(lè )，跳起民族舞蹈，通過(guò)一陣熱身運動(dòng)之后，再進(jìn)入正常的教學(xué)環(huán)節。
這樣的教學(xué)形式，使得課堂氣氛非常輕松，且給學(xué)生放松心情的同時(shí)，也學(xué)習到了很多民族舞蹈，豐富和陶冶了學(xué)生的情操和民族文化知識。當然，在熱身運動(dòng)之后，體育教師還可以教學(xué)生一些其它民族舞蹈，然后再進(jìn)行排練和學(xué)習，讓跳得比較出眾的同學(xué)站在前面做出示范動(dòng)作。
三、結語(yǔ)
我國在推行教育改革的今天，對于民族性文化教育也在逐漸受到重視。教師在體育教學(xué)中，運用民族舞蹈科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)，不僅讓學(xué)生對傳統民族舞蹈有了深刻的印象和了解。同時(shí)，對于體育的教學(xué)也是一種創(chuàng )新，這種教學(xué)也會(huì )隨著(zhù)我國體育教學(xué)的不斷進(jìn)步而產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。
參考文獻：
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