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體育院校舞蹈教學(xué)中藝術(shù)欣賞力的培養
美是體育舞蹈的藝術(shù)靈魂。在增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體育舞蹈技術(shù)水平的基礎上,培養學(xué)生對美的感受能力及藝術(shù)鑒賞力成為體育舞蹈的教學(xué)目標。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：體育舞蹈教學(xué)與藝術(shù)欣賞密不可分，通過(guò)培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，能夠有效實(shí)施體育院校舞蹈教學(xué)，提高體育院校舞蹈教學(xué)質(zhì)量，因此，培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力有助于有效開(kāi)展教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習能力，為學(xué)生今后的學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
關(guān)鍵詞：體育院校;舞蹈教學(xué);藝術(shù)欣賞;培養培養
學(xué)生藝術(shù)欣賞力有助于增強學(xué)生身體素質(zhì)，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展，不僅如此，還能夠改善學(xué)生的外部條件，增強學(xué)生的想象力與創(chuàng )造力，因此，培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力受到廣泛的關(guān)注與重視，以下主要展開(kāi)幾方面研究。
一、體育院校舞蹈教學(xué)中藝術(shù)欣賞力培養的必要性
體育院校舞蹈教學(xué)中藝術(shù)欣賞力培養的必要性主要體現在以下幾個(gè)方面。
第一，改善學(xué)生形體條件，提升學(xué)生審美能力，藝術(shù)欣賞力是舞蹈學(xué)習的必備能力，只有具備藝術(shù)欣賞力，才能夠發(fā)現舞蹈學(xué)習過(guò)程中存在的不足，才能有針對性的進(jìn)行訓練，提升自身的舞蹈功底，改變自身形體條件，提升身體的柔韌度[1]。與此同時(shí)，學(xué)生的審美能力也會(huì )在練習中不斷提升，學(xué)生會(huì )對藝術(shù)產(chǎn)生更加獨到的見(jiàn)解，因此，在體育院校舞蹈教學(xué)中培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力至關(guān)重要，是提升學(xué)生能力的必要途徑。
第二，在高校體育舞蹈教學(xué)中培養學(xué)生藝術(shù)欣賞力能夠增強學(xué)生身體素質(zhì)，豐富學(xué)生精神生活，一方面，在培養學(xué)生欣賞能力的過(guò)程中，可以用藝術(shù)的形式改變學(xué)生，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生身體的潛能，增強學(xué)生身體的力量以及柔韌度，使學(xué)生在舞蹈訓練過(guò)程中增強身體素質(zhì)，調節學(xué)生身體機能，教師還可以及時(shí)發(fā)現學(xué)生身體素質(zhì)中存在的問(wèn)題，加以糾正與調整，切實(shí)有效提升學(xué)生身體素質(zhì)。另一方面，在培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力過(guò)程中，學(xué)生的精神世界也得到了充實(shí)，學(xué)生可以在舞蹈鍛煉過(guò)程中，感受舞蹈的魅力，提升對舞蹈美的欣賞能力，產(chǎn)生更高的精神追求，花費更多的時(shí)間學(xué)習舞蹈知識，欣賞舞蹈藝術(shù)，而不是將時(shí)間浪費掉，因此，培養學(xué)生欣賞能力，能夠豐富學(xué)生的精神世界，還能夠增強學(xué)生身體素質(zhì)，對學(xué)生的健康發(fā)展具有重要的作用[2]。
第三，豐富學(xué)生情感體驗，藝術(shù)來(lái)源于生活又高于生活，通過(guò)生活中的情感體驗才能夠賦予藝術(shù)感染力與魅力，反之，藝術(shù)的感染力也能夠豐富學(xué)生情感體驗，使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，了解到藝術(shù)與生活的相互交融性，由此可見(jiàn)，在培養學(xué)生藝術(shù)欣賞力的同時(shí)能夠使學(xué)生更好的感悟生活，增強對生活的情感體驗。
第四，有利于促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，提升學(xué)生想象力與創(chuàng )造力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智能，舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，通過(guò)各種各樣的行為動(dòng)作，能夠表現出舞者的情感與思想，通過(guò)培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，能夠使學(xué)生具備運用舞蹈表現自己情感的能力，也能夠使學(xué)生感受到舞蹈的魅力，與舞者進(jìn)行更好的情感交流，因此，在體育舞蹈教學(xué)中培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力能夠使學(xué)生在藝術(shù)欣賞過(guò)程中活躍思維，開(kāi)發(fā)智能，在欣賞藝術(shù)的過(guò)程中體會(huì )到藝術(shù)的精神與內涵。同時(shí)通過(guò)藝術(shù)欣賞，學(xué)生還能夠從中積累經(jīng)驗，為我所用，將所欣賞的優(yōu)秀體育舞蹈經(jīng)過(guò)改編融入到自己的體育舞蹈之中，并使學(xué)生樹(shù)立正確的舞蹈觀(guān)念，通過(guò)舞蹈改編，能夠提升學(xué)生的創(chuàng )造力與想象力，使學(xué)生在舞蹈學(xué)習中加入自己的思想，對舞蹈學(xué)習產(chǎn)生更深的見(jiàn)解，提升學(xué)生的舞蹈學(xué)習效果[3]。
二、體育院校舞蹈教學(xué)中藝術(shù)欣賞力培養現狀
體育院校舞蹈教學(xué)中藝術(shù)欣賞力培養現狀不容樂(lè )觀(guān)，存在較多問(wèn)題，下面進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述。
第一，對藝術(shù)欣賞能力的培養不夠重視，當前，對學(xué)生藝術(shù)能力的培養不夠重視是體育院校舞蹈教學(xué)中存在的主要問(wèn)題之一，教師普遍將教學(xué)的重點(diǎn)放到舞蹈的學(xué)習與練習上，注重糾正學(xué)生的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生的表情以及學(xué)生的舞臺表現力等，易忽視對學(xué)生藝術(shù)欣賞能力的培養[4]。產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因主要有兩點(diǎn)，
1)培養學(xué)生藝術(shù)欣賞力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在短期內，無(wú)法產(chǎn)生理想的效果，無(wú)法快速提升藝術(shù)欣賞能力，易忽視對學(xué)生欣賞能力的培養;
2)受到考核方式的影響，一般情況下，舞蹈考核的方式都是教師觀(guān)看學(xué)生的舞蹈表演，根據學(xué)生舞蹈動(dòng)作的準確性、規范性以及流暢性進(jìn)行評分，不會(huì )考察學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，也就使教師與學(xué)生都忽視了藝術(shù)欣賞能力的培養。
第二，教學(xué)方式單一落后，在培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力的過(guò)程中，教學(xué)方法較為單一，教師只是為學(xué)生呈現一段舞蹈，要求學(xué)生從幾個(gè)方面思考舞蹈的優(yōu)勢與不足，對舞蹈進(jìn)行鑒賞，此方式較為枯燥，甚至需要反復觀(guān)看，學(xué)生缺乏學(xué)習興趣，敷衍了事，致使藝術(shù)欣賞能力得不到提升，達不到理想的教學(xué)效果。第三，教學(xué)觀(guān)念陳舊，在藝術(shù)欣賞能力培養過(guò)程中，部分教師主要依靠以往教學(xué)經(jīng)驗開(kāi)展教學(xué)，對前沿的理論與知識不夠了解，對新潮的舞蹈認識偏差，使得學(xué)生欣賞的教學(xué)內容較為陳舊，了解的知識，掌握的欣賞手法都與時(shí)代脫軌，并不能真正培養學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，教學(xué)效果不佳。
三、體育院校舞蹈教學(xué)中藝術(shù)欣賞力培養的策略
(1)練習時(shí)突出技術(shù)重點(diǎn)與難點(diǎn)
練習時(shí)突出技術(shù)重點(diǎn)與難點(diǎn)，培養學(xué)生藝術(shù)藝術(shù)欣賞能力也是一門(mén)技術(shù)，其中包含較多欣賞技巧與欣賞方法，外行看熱鬧，內行看門(mén)道，想要提高學(xué)生的欣賞能力與水平，就需要從專(zhuān)業(yè)性出發(fā)，突出欣賞技術(shù)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生較強的藝術(shù)欣賞能力[5]。練習時(shí)突出技術(shù)重點(diǎn)與難點(diǎn)需要做到以下幾點(diǎn)，
第一，教師需要為學(xué)生呈現幾個(gè)不同并具有代表性的藝術(shù)欣賞片段，具有代表性的藝術(shù)欣賞片段需要具有較高的欣賞價(jià)值，使學(xué)生在欣賞過(guò)程中能夠學(xué)習其中的長(cháng)處，提升自己的舞蹈技能水平，也需要提出一些常見(jiàn)的錯誤，使學(xué)生引以為戒，避免產(chǎn)生類(lèi)似的錯誤，因此，在進(jìn)行藝術(shù)欣賞練習時(shí)，需要注意選擇恰當的教學(xué)內容，使學(xué)生進(jìn)行具有針對性的訓練，提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。
第二，教師需要為學(xué)生講解藝術(shù)欣賞時(shí)的切入點(diǎn)以及欣賞的重點(diǎn)，不能使學(xué)生盲目的欣賞，以免學(xué)生忽略重要的東西，達不到理想的欣賞效果，舞蹈欣賞的重點(diǎn)在于舞者動(dòng)作的規范性以及流暢性，舞蹈與主題是否貼切，舞蹈與音樂(lè )是否合拍等，在練習時(shí)，教師也需要從這幾方面著(zhù)手，抓住練習重難點(diǎn)，提高練習效果，提升藝術(shù)欣賞能力。
(2)發(fā)揮講解示范的作用
發(fā)揮講解示范作用是有效進(jìn)行藝術(shù)欣賞能力培養的關(guān)鍵，欣賞能力的培養需要是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生需要在不斷練習的過(guò)程中積累經(jīng)驗，逐漸提升藝術(shù)欣賞能力，此時(shí)就需要教師不斷的為學(xué)生講解示范，使學(xué)生了解體育舞蹈教學(xué)中需要注意的問(wèn)題，引導學(xué)生思考，活躍學(xué)生思維，對學(xué)生學(xué)習進(jìn)行準確的指導，使學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。發(fā)揮講解示范作用需要注意以下幾點(diǎn)：
第一，注重講解示范的方式，在講解示范時(shí)，教師需要采用不同的方式進(jìn)行講解示范，增加教學(xué)內容的趣味性，教師可以利用多媒體、案例等方式進(jìn)行講解，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的興趣，在示范時(shí)可以自己示范，也可以找愿意上臺的學(xué)生示范，甚至可以做出錯誤示范，使學(xué)生自己指出舞蹈中的問(wèn)題，提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。
第二，在講解示范時(shí)需要對動(dòng)作進(jìn)行反復的推敲，方便學(xué)生記憶，使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，從而提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，以免學(xué)生存在記憶偏差，即使發(fā)現問(wèn)題，也無(wú)法指出問(wèn)題存在的錯誤，無(wú)法有效改正，影響學(xué)生的欣賞水平。
(3)注重基礎教學(xué)，深化藝術(shù)感染力
注重基礎教學(xué)，深化藝術(shù)感染力是提升學(xué)生欣賞水平，培養學(xué)生欣賞能力的有效措施，舞蹈教學(xué)的關(guān)鍵在于舞蹈動(dòng)作以及舞蹈與音樂(lè )融合的教學(xué)，都是一些基礎內容，并無(wú)太多深奧復雜的知識，因此，注重基礎教學(xué)十分重要，通過(guò)提升學(xué)生舞蹈基礎，有效實(shí)施基礎教學(xué)才能達到深化藝術(shù)感染力，提升學(xué)生欣賞力的目的。注重基礎教學(xué)，深化藝術(shù)感染力需要做到以下幾點(diǎn)，
第一，注重學(xué)生舞蹈功底的提升，使學(xué)生對舞蹈的基本動(dòng)作，舞蹈的流暢性與整體性都有深入的了解，使學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品時(shí)能夠發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。
第二，注重基礎欣賞技術(shù)的講解，同時(shí)使舞蹈與生活相融合，在生活中，培養學(xué)生的欣賞能力與水平，深化藝術(shù)的感染力。
四、總結
綜上所述，研究體育院校舞蹈教學(xué)中培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力的措施，闡述培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力的必要性至關(guān)重要，是提高體育院校舞蹈教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，通過(guò)培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，能夠使學(xué)生對舞蹈知識產(chǎn)生更加深入的了解，提升學(xué)生的審美能力與鑒賞能力，使學(xué)生在藝術(shù)欣賞的過(guò)程中發(fā)現自身不足，提升自身舞蹈水平與能力。
參考文獻：
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