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體育院校舞蹈教學(xué)中藝術(shù)欣賞力的培養

時(shí)間:2024-08-02 09:57:12 舞蹈論文 我要投稿
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體育院校舞蹈教學(xué)中藝術(shù)欣賞力的培養

  美是體育舞蹈的藝術(shù)靈魂。在增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體育舞蹈技術(shù)水平的基礎上,培養學(xué)生對美的感受能力及藝術(shù)鑒賞力成為體育舞蹈的教學(xué)目標。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文,歡迎大家閱讀參考。

體育院校舞蹈教學(xué)中藝術(shù)欣賞力的培養

  摘要:體育舞蹈教學(xué)與藝術(shù)欣賞密不可分,通過(guò)培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力,能夠有效實(shí)施體育院校舞蹈教學(xué),提高體育院校舞蹈教學(xué)質(zhì)量,因此,培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力有助于有效開(kāi)展教學(xué),提升學(xué)生的學(xué)習能力,為學(xué)生今后的學(xué)習打下堅實(shí)基礎。

  關(guān)鍵詞:體育院校;舞蹈教學(xué);藝術(shù)欣賞;培養培養

  學(xué)生藝術(shù)欣賞力有助于增強學(xué)生身體素質(zhì),使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展,不僅如此,還能夠改善學(xué)生的外部條件,增強學(xué)生的想象力與創(chuàng )造力,因此,培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力受到廣泛的關(guān)注與重視,以下主要展開(kāi)幾方面研究。

  一、體育院校舞蹈教學(xué)中藝術(shù)欣賞力培養的必要性

  體育院校舞蹈教學(xué)中藝術(shù)欣賞力培養的必要性主要體現在以下幾個(gè)方面。

  第一,改善學(xué)生形體條件,提升學(xué)生審美能力,藝術(shù)欣賞力是舞蹈學(xué)習的必備能力,只有具備藝術(shù)欣賞力,才能夠發(fā)現舞蹈學(xué)習過(guò)程中存在的不足,才能有針對性的進(jìn)行訓練,提升自身的舞蹈功底,改變自身形體條件,提升身體的柔韌度[1]。與此同時(shí),學(xué)生的審美能力也會(huì )在練習中不斷提升,學(xué)生會(huì )對藝術(shù)產(chǎn)生更加獨到的見(jiàn)解,因此,在體育院校舞蹈教學(xué)中培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力至關(guān)重要,是提升學(xué)生能力的必要途徑。

  第二,在高校體育舞蹈教學(xué)中培養學(xué)生藝術(shù)欣賞力能夠增強學(xué)生身體素質(zhì),豐富學(xué)生精神生活,一方面,在培養學(xué)生欣賞能力的過(guò)程中,可以用藝術(shù)的形式改變學(xué)生,充分開(kāi)發(fā)學(xué)生身體的潛能,增強學(xué)生身體的力量以及柔韌度,使學(xué)生在舞蹈訓練過(guò)程中增強身體素質(zhì),調節學(xué)生身體機能,教師還可以及時(shí)發(fā)現學(xué)生身體素質(zhì)中存在的問(wèn)題,加以糾正與調整,切實(shí)有效提升學(xué)生身體素質(zhì)。另一方面,在培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力過(guò)程中,學(xué)生的精神世界也得到了充實(shí),學(xué)生可以在舞蹈鍛煉過(guò)程中,感受舞蹈的魅力,提升對舞蹈美的欣賞能力,產(chǎn)生更高的精神追求,花費更多的時(shí)間學(xué)習舞蹈知識,欣賞舞蹈藝術(shù),而不是將時(shí)間浪費掉,因此,培養學(xué)生欣賞能力,能夠豐富學(xué)生的精神世界,還能夠增強學(xué)生身體素質(zhì),對學(xué)生的健康發(fā)展具有重要的作用[2]。

  第三,豐富學(xué)生情感體驗,藝術(shù)來(lái)源于生活又高于生活,通過(guò)生活中的情感體驗才能夠賦予藝術(shù)感染力與魅力,反之,藝術(shù)的感染力也能夠豐富學(xué)生情感體驗,使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,了解到藝術(shù)與生活的相互交融性,由此可見(jiàn),在培養學(xué)生藝術(shù)欣賞力的同時(shí)能夠使學(xué)生更好的感悟生活,增強對生活的情感體驗。

  第四,有利于促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,提升學(xué)生想象力與創(chuàng )造力,開(kāi)發(fā)學(xué)生智能,舞蹈是一門(mén)藝術(shù),通過(guò)各種各樣的行為動(dòng)作,能夠表現出舞者的情感與思想,通過(guò)培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力,能夠使學(xué)生具備運用舞蹈表現自己情感的能力,也能夠使學(xué)生感受到舞蹈的魅力,與舞者進(jìn)行更好的情感交流,因此,在體育舞蹈教學(xué)中培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力能夠使學(xué)生在藝術(shù)欣賞過(guò)程中活躍思維,開(kāi)發(fā)智能,在欣賞藝術(shù)的過(guò)程中體會(huì )到藝術(shù)的精神與內涵。同時(shí)通過(guò)藝術(shù)欣賞,學(xué)生還能夠從中積累經(jīng)驗,為我所用,將所欣賞的優(yōu)秀體育舞蹈經(jīng)過(guò)改編融入到自己的體育舞蹈之中,并使學(xué)生樹(shù)立正確的舞蹈觀(guān)念,通過(guò)舞蹈改編,能夠提升學(xué)生的創(chuàng )造力與想象力,使學(xué)生在舞蹈學(xué)習中加入自己的思想,對舞蹈學(xué)習產(chǎn)生更深的見(jiàn)解,提升學(xué)生的舞蹈學(xué)習效果[3]。

  二、體育院校舞蹈教學(xué)中藝術(shù)欣賞力培養現狀

  體育院校舞蹈教學(xué)中藝術(shù)欣賞力培養現狀不容樂(lè )觀(guān),存在較多問(wèn)題,下面進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述。

  第一,對藝術(shù)欣賞能力的培養不夠重視,當前,對學(xué)生藝術(shù)能力的培養不夠重視是體育院校舞蹈教學(xué)中存在的主要問(wèn)題之一,教師普遍將教學(xué)的重點(diǎn)放到舞蹈的學(xué)習與練習上,注重糾正學(xué)生的舞蹈動(dòng)作,學(xué)生的表情以及學(xué)生的舞臺表現力等,易忽視對學(xué)生藝術(shù)欣賞能力的培養[4]。產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因主要有兩點(diǎn),

  1)培養學(xué)生藝術(shù)欣賞力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,在短期內,無(wú)法產(chǎn)生理想的效果,無(wú)法快速提升藝術(shù)欣賞能力,易忽視對學(xué)生欣賞能力的培養;

  2)受到考核方式的影響,一般情況下,舞蹈考核的方式都是教師觀(guān)看學(xué)生的舞蹈表演,根據學(xué)生舞蹈動(dòng)作的準確性、規范性以及流暢性進(jìn)行評分,不會(huì )考察學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力,也就使教師與學(xué)生都忽視了藝術(shù)欣賞能力的培養。

  第二,教學(xué)方式單一落后,在培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力的過(guò)程中,教學(xué)方法較為單一,教師只是為學(xué)生呈現一段舞蹈,要求學(xué)生從幾個(gè)方面思考舞蹈的優(yōu)勢與不足,對舞蹈進(jìn)行鑒賞,此方式較為枯燥,甚至需要反復觀(guān)看,學(xué)生缺乏學(xué)習興趣,敷衍了事,致使藝術(shù)欣賞能力得不到提升,達不到理想的教學(xué)效果。第三,教學(xué)觀(guān)念陳舊,在藝術(shù)欣賞能力培養過(guò)程中,部分教師主要依靠以往教學(xué)經(jīng)驗開(kāi)展教學(xué),對前沿的理論與知識不夠了解,對新潮的舞蹈認識偏差,使得學(xué)生欣賞的教學(xué)內容較為陳舊,了解的知識,掌握的欣賞手法都與時(shí)代脫軌,并不能真正培養學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力,教學(xué)效果不佳。

  三、體育院校舞蹈教學(xué)中藝術(shù)欣賞力培養的策略

  (1)練習時(shí)突出技術(shù)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  練習時(shí)突出技術(shù)重點(diǎn)與難點(diǎn),培養學(xué)生藝術(shù)藝術(shù)欣賞能力也是一門(mén)技術(shù),其中包含較多欣賞技巧與欣賞方法,外行看熱鬧,內行看門(mén)道,想要提高學(xué)生的欣賞能力與水平,就需要從專(zhuān)業(yè)性出發(fā),突出欣賞技術(shù)的重點(diǎn)與難點(diǎn),使學(xué)生產(chǎn)生較強的藝術(shù)欣賞能力[5]。練習時(shí)突出技術(shù)重點(diǎn)與難點(diǎn)需要做到以下幾點(diǎn),

  第一,教師需要為學(xué)生呈現幾個(gè)不同并具有代表性的藝術(shù)欣賞片段,具有代表性的藝術(shù)欣賞片段需要具有較高的欣賞價(jià)值,使學(xué)生在欣賞過(guò)程中能夠學(xué)習其中的長(cháng)處,提升自己的舞蹈技能水平,也需要提出一些常見(jiàn)的錯誤,使學(xué)生引以為戒,避免產(chǎn)生類(lèi)似的錯誤,因此,在進(jìn)行藝術(shù)欣賞練習時(shí),需要注意選擇恰當的教學(xué)內容,使學(xué)生進(jìn)行具有針對性的訓練,提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。

  第二,教師需要為學(xué)生講解藝術(shù)欣賞時(shí)的切入點(diǎn)以及欣賞的重點(diǎn),不能使學(xué)生盲目的欣賞,以免學(xué)生忽略重要的東西,達不到理想的欣賞效果,舞蹈欣賞的重點(diǎn)在于舞者動(dòng)作的規范性以及流暢性,舞蹈與主題是否貼切,舞蹈與音樂(lè )是否合拍等,在練習時(shí),教師也需要從這幾方面著(zhù)手,抓住練習重難點(diǎn),提高練習效果,提升藝術(shù)欣賞能力。

  (2)發(fā)揮講解示范的作用

  發(fā)揮講解示范作用是有效進(jìn)行藝術(shù)欣賞能力培養的關(guān)鍵,欣賞能力的培養需要是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,學(xué)生需要在不斷練習的過(guò)程中積累經(jīng)驗,逐漸提升藝術(shù)欣賞能力,此時(shí)就需要教師不斷的為學(xué)生講解示范,使學(xué)生了解體育舞蹈教學(xué)中需要注意的問(wèn)題,引導學(xué)生思考,活躍學(xué)生思維,對學(xué)生學(xué)習進(jìn)行準確的指導,使學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。發(fā)揮講解示范作用需要注意以下幾點(diǎn):

  第一,注重講解示范的方式,在講解示范時(shí),教師需要采用不同的方式進(jìn)行講解示范,增加教學(xué)內容的趣味性,教師可以利用多媒體、案例等方式進(jìn)行講解,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的興趣,在示范時(shí)可以自己示范,也可以找愿意上臺的學(xué)生示范,甚至可以做出錯誤示范,使學(xué)生自己指出舞蹈中的問(wèn)題,提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。

  第二,在講解示范時(shí)需要對動(dòng)作進(jìn)行反復的推敲,方便學(xué)生記憶,使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象,從而提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力,以免學(xué)生存在記憶偏差,即使發(fā)現問(wèn)題,也無(wú)法指出問(wèn)題存在的錯誤,無(wú)法有效改正,影響學(xué)生的欣賞水平。

  (3)注重基礎教學(xué),深化藝術(shù)感染力

  注重基礎教學(xué),深化藝術(shù)感染力是提升學(xué)生欣賞水平,培養學(xué)生欣賞能力的有效措施,舞蹈教學(xué)的關(guān)鍵在于舞蹈動(dòng)作以及舞蹈與音樂(lè )融合的教學(xué),都是一些基礎內容,并無(wú)太多深奧復雜的知識,因此,注重基礎教學(xué)十分重要,通過(guò)提升學(xué)生舞蹈基礎,有效實(shí)施基礎教學(xué)才能達到深化藝術(shù)感染力,提升學(xué)生欣賞力的目的。注重基礎教學(xué),深化藝術(shù)感染力需要做到以下幾點(diǎn),

  第一,注重學(xué)生舞蹈功底的提升,使學(xué)生對舞蹈的基本動(dòng)作,舞蹈的流暢性與整體性都有深入的了解,使學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品時(shí)能夠發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,從而提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。

  第二,注重基礎欣賞技術(shù)的講解,同時(shí)使舞蹈與生活相融合,在生活中,培養學(xué)生的欣賞能力與水平,深化藝術(shù)的感染力。

  四、總結

  綜上所述,研究體育院校舞蹈教學(xué)中培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力的措施,闡述培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力的必要性至關(guān)重要,是提高體育院校舞蹈教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,通過(guò)培養學(xué)生藝術(shù)欣賞能力,能夠使學(xué)生對舞蹈知識產(chǎn)生更加深入的了解,提升學(xué)生的審美能力與鑒賞能力,使學(xué)生在藝術(shù)欣賞的過(guò)程中發(fā)現自身不足,提升自身舞蹈水平與能力。

  參考文獻:

  [1]宋友林.試析欣賞在高校體育舞蹈教學(xué)中的運用[J].新西部(下半月),2013(09).

  [2]文志祥,金育強.沈陽(yáng)市普通高校體育舞蹈教學(xué)現狀及研究[J].當代體育科技,2016(26).

  [3]肖志艷.高校體育舞蹈教學(xué)中藝術(shù)表現力的培養策略研究[J].科技創(chuàng )新導報,2016(20).

  [4]鄭德梅,甘毅臻.淺談師范生拉丁舞藝術(shù)表現力的培養[J].鄖陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報,2013(03).

  [5]李茜.高校體育舞蹈教學(xué)中培養學(xué)生美感的研究綜述[J].西南農業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版),2015(06).

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