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體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)對策的論文
近些年來(lái),作者在對體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)調查中發(fā)現,教學(xué)內容缺乏規范性、教學(xué)手段過(guò)于單一、對學(xué)生的藝術(shù)元素的教育深度不足等是當前面臨的主要問(wèn)題,同時(shí)也受到這些因素的影響,對體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響,面對這類(lèi)現狀,必須采用合理的對策,該文主要對體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)現狀及對策進(jìn)行分析。
1當前體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)現狀分析
1.1教學(xué)內容缺乏規范性
眾所周知,教學(xué)內容作為舞蹈教學(xué)的重要組成部分,必須要有一定的規范性,才能保證舞蹈教學(xué)的順利開(kāi)展,而且,教學(xué)內容的規范性也將影響到教學(xué)質(zhì)量[1]。然而,就現階段體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)實(shí)施的情況上來(lái)看,教學(xué)內容缺乏一定的規范性,這將會(huì )對體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)質(zhì)量造成直接的影響,更不利于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展。例如,在跳躍、翻轉類(lèi)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì )因為教學(xué)動(dòng)作缺乏規范性而影響到舞蹈教學(xué)的質(zhì)量,甚至會(huì )使學(xué)生的學(xué)習步入誤區,從而對體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)質(zhì)量造成極大地影響,同時(shí)也經(jīng)常會(huì )因一些規范要求的不合理,再加上理論教學(xué)內容過(guò)多實(shí)踐內容過(guò)少等問(wèn)題,影響到滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。
1.2教學(xué)手段過(guò)于單一
教學(xué)手段是一種教學(xué)技巧,同樣的教學(xué)內容,教學(xué)手段運用的是否合理也將直接影響到體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)質(zhì)量,而且,從某個(gè)角度來(lái)講,教學(xué)手段的運用是否合理也將影響到學(xué)生的學(xué)習興趣[2]。而作者在對當前體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)的調查中發(fā)現,滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)手段過(guò)于單一,主要以傳統的理論性說(shuō)教為主,很少展現出舞蹈教學(xué)中的實(shí)踐教學(xué),從而導致學(xué)生所掌握的大多都是理論性的知識,缺乏實(shí)踐技能,而且,這種教學(xué)手段會(huì )讓學(xué)生感到滿(mǎn)族舞蹈學(xué)習的枯燥性,從而影響到學(xué)生的學(xué)習興趣。
1.3對學(xué)生的藝術(shù)元素的教育深度不足
舞蹈是一門(mén)藝術(shù)性學(xué)科,其中包含了許多藝術(shù)性元素,例如,審美情趣、音樂(lè )感知等,這些都是體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)中不可缺少的重要組成部分,而且,為了更好地對學(xué)生展開(kāi)舞蹈藝術(shù)性教學(xué),還應根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況適當地加深對藝術(shù)元素的教育深度[3]。然而,就現階段,從體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)的調查中發(fā)現,對學(xué)生展開(kāi)的藝術(shù)性元素教學(xué)還依舊停留在傳統階段,藝術(shù)元素教育深度不足,影響到學(xué)生舞蹈技能的提高,不利于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展。
2體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)的對策分析
2.1合理規范體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)內容
通過(guò)以上的分析了解到,現階段體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)內容規范不足將會(huì )給體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)質(zhì)量造成直接的影響,針對這種現象,需要合理規范體育院校滿(mǎn)族舞蹈的教學(xué)內容[4]。首先,應加強對體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)動(dòng)作技能教學(xué)的規范,以往經(jīng)常會(huì )因一些動(dòng)作規范不合理而影響到教學(xué)質(zhì)量而限制學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展,因此,在規范滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)動(dòng)作技能的過(guò)程中,應結合體育院校滿(mǎn)族舞蹈的實(shí)際教學(xué)情況,對各個(gè)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行規范,嚴格按照教學(xué)要求對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),尤其是一些高難度舞蹈動(dòng)作或是連續的舞蹈動(dòng)作,教師應結合學(xué)生對舞蹈的理解情況對學(xué)生進(jìn)行規范性教學(xué)。其次,教師應加強對滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)的認識,滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科,更是一門(mén)高雅的藝術(shù),因此,在對體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)的過(guò)程中,應注重將音樂(lè )、舞蹈歷史文化、審美、舞蹈技術(shù)基本理論等進(jìn)行有效的結合,這樣不僅僅讓學(xué)生學(xué)習相關(guān)的舞蹈動(dòng)作技能,更能讓學(xué)生了解和掌握體育舞蹈的相關(guān)文化,更有利于學(xué)生對體育舞蹈知識的學(xué)習和理解。最后,由于體育院校舞蹈教學(xué)是一門(mén)以舞蹈實(shí)踐為主的教學(xué),因此,在體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)的過(guò)程中,應合理規范體育舞蹈教學(xué)內容,將理論與實(shí)踐進(jìn)行有效的結合,并且,在教學(xué)中應準確的抓住教學(xué)的重點(diǎn),掌握音樂(lè )節奏,從全方面對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),這樣才能有效提高學(xué)生滿(mǎn)族舞蹈學(xué)習的效果,不僅如此,在理論與實(shí)踐教學(xué)有效結合的過(guò)程中,也能夠有效提升體育院校學(xué)生的滿(mǎn)族舞蹈實(shí)踐能力,為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展打下夯實(shí)的基礎。
2.2采用多樣化教學(xué)手段施教
教學(xué)手段的單一,不僅僅會(huì )影響到體育院校滿(mǎn)族舞蹈的教學(xué)質(zhì)量,更會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習興趣,因此,針對這類(lèi)現狀,應采用多樣化教學(xué)手段進(jìn)行體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)[5]。首先,在對學(xué)生開(kāi)展滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)之前,需要教師全面的掌握體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)內容,這也是作為一名優(yōu)秀的體育院校滿(mǎn)族舞蹈教師需要掌握的最基本內容,才更有利于體育院校舞蹈教學(xué)的開(kāi)展。其次,應對當前體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)的現狀進(jìn)行分析,不僅要分析當前體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)中的不足,同時(shí),教師還應加強與學(xué)生之間的溝通,在溝通的過(guò)程中,才能充分了解學(xué)生的心理發(fā)展情況,再根據學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況對其實(shí)施多樣化的教學(xué)手段,例如,情景教學(xué)、多媒體教學(xué)、示范教學(xué)等。再次,在對學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)的過(guò)程中,應注重將理論與實(shí)踐教學(xué)的結合,教師應本著(zhù)以學(xué)生為主開(kāi)展教學(xué),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,這樣才更有利于學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展,從而有效地提高體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。最后,在體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)的開(kāi)展中,教師應注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,這樣更有利于提高學(xué)生的學(xué)習水平,促進(jìn)學(xué)生舞蹈學(xué)習的順利進(jìn)行,實(shí)現學(xué)生的良好發(fā)展。
2.3加強對滿(mǎn)族舞蹈藝術(shù)元素的教育
通過(guò)以上的分析了解到,當前體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)中,舞蹈藝術(shù)元素教育嚴重不足,不僅會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習興趣,更不利于學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展,針對這類(lèi)問(wèn)題,應加強對滿(mǎn)族舞蹈藝術(shù)元素的教育,這樣才能更有效地提升體育院校舞蹈教學(xué)質(zhì)量[6]。教師必須掌握相應的滿(mǎn)族舞蹈藝術(shù)元素,這樣才更有利于對學(xué)生展開(kāi)相應的舞蹈元素教育,例如,審美情趣、音樂(lè )感知等,這些舞蹈藝術(shù)的教育對學(xué)生學(xué)習舞蹈將有著(zhù)極大地作用,更有利于提升體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)質(zhì)量。從某個(gè)角度來(lái)講,體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)可以說(shuō)是一項藝術(shù)項目教育,不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )相應的滿(mǎn)族舞蹈技能動(dòng)作,同時(shí),還需要學(xué)生在進(jìn)行身體訓練的過(guò)程中掌握相應的運動(dòng)技能以及一些特定的規律,而且,在每個(gè)舞蹈動(dòng)作技能教學(xué)時(shí),教師都應滲透相應的舞蹈藝術(shù)元素,這樣更有利于提高學(xué)生的舞蹈學(xué)習水平。另外,教師要注意在教學(xué)中內容安排的系統有序性,注意在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生掌握動(dòng)作一般都是先通過(guò)觀(guān)察教師示范動(dòng)作與他人的動(dòng)作來(lái)建立自己的視覺(jué)表象；隨著(zhù)動(dòng)作的熟練,動(dòng)覺(jué)表象開(kāi)始處于突出的地位。這時(shí),教師的訓練計劃就應該偏向于通過(guò)適宜的大運動(dòng)量的訓練來(lái)鞏固視覺(jué)表象,反復鞏固到一定程度,就會(huì )達到動(dòng)作運用自如的階段。此時(shí),教師就應該將訓練的方向側重于細節的感覺(jué)和個(gè)人風(fēng)格的建立上,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
3結語(yǔ)
綜上所述,在教學(xué)改革不斷深入的過(guò)程中,體育院校的滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)也進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng )新,尤其是在教學(xué)內容、教學(xué)手段等方面的改革非常重要。然而,通過(guò)本文對體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)現狀及對策的分析,作者結合自身多年的工作經(jīng)驗,以及自身對體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)的了解,主要對當前體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)的現狀進(jìn)行剖析,同時(shí),作者也提出了合理規范體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)內容、采用多樣化教學(xué)手段施教、加強對滿(mǎn)族舞蹈藝術(shù)元素的教育等幾方面滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)的對策,以進(jìn)一步推動(dòng)體育院校滿(mǎn)族舞蹈教學(xué)工作的順利開(kāi)展,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。
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