關(guān)于高校師范生舞蹈教學(xué)的發(fā)展創(chuàng )新論文

　　摘要：對于高校的師范生來(lái)說(shuō)，舞蹈教學(xué)是重要的課程，不僅可以促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，還能使學(xué)生們更好地面對社會(huì )的競爭。因此，創(chuàng )新發(fā)展高校的舞蹈課程很關(guān)鍵，本文的第一部分敘述了發(fā)展和創(chuàng )新對于高校師范生舞蹈教學(xué)來(lái)說(shuō)的重要性。第二部分，則分析了高校舞蹈教學(xué)存在的一些問(wèn)題。為了促進(jìn)舞蹈課程在高校更好的發(fā)展，提高學(xué)生們的全面發(fā)展，最后提出了一些相關(guān)措施。

　　關(guān)鍵詞：高校師范生；舞蹈教學(xué)；創(chuàng )新與發(fā)展

　　一、創(chuàng )新與發(fā)展舞蹈課程的意義

　　舞蹈課程的創(chuàng )新和發(fā)展對于高校師范生來(lái)說(shuō)很重要，首先，可以促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，讓學(xué)生們在緊張的學(xué)習之中放松心情，以更加積極健康的心態(tài)去面對學(xué)習和生活。其次，還能提高學(xué)生們的藝術(shù)素養。學(xué)生在舞蹈課程中，不僅可以提高自身的舞蹈能力，還能培養儀態(tài)素質(zhì)和藝術(shù)素養。最后，創(chuàng )新和發(fā)展舞蹈課程，還能滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展對人才的需要，為我國建設全能型人才做出貢獻。

　　二、高校舞蹈課程存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬└咝�對舞蹈課程的重視程度不夠高

　　從現階段來(lái)看，雖然舞蹈課程是高校師范生需要重點(diǎn)學(xué)習的內容，但是很多高校對舞蹈課程的重視度不夠高。傳統的教學(xué)模式中，很多時(shí)候注重提高學(xué)生的成績(jì)，忽視了對學(xué)生的全面培養，不利于學(xué)生們綜合素質(zhì)的提高。舞蹈課程是高校的重點(diǎn)內容，不僅能夠培養學(xué)生們的舞蹈能力，還能使學(xué)生們的身心獲得一定的放松。但是高校的不重視，是不利于學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展。

　�。ǘ�）理論和實(shí)踐沒(méi)有做到結合運用

　　舞蹈課程是一門(mén)以實(shí)踐為主的教學(xué)內容，但是很多時(shí)候，高校的教師更注重理論的教學(xué)，忽略了舞蹈的實(shí)踐內容。對于以實(shí)踐為主的舞蹈課程來(lái)說(shuō)，教師只是單純的講解舞蹈課程的理論知識，缺少實(shí)踐的舞蹈活動(dòng)教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習意義不大。長(cháng)期以往，這種理論性較強的課程教學(xué)方式，是不利于學(xué)生們舞蹈能力的發(fā)展和提高的。

　�。ㄈ�）舞蹈教學(xué)方式比較傳統

　　在傳統的高校舞蹈課程教學(xué)方式中，舞蹈教師在授課的過(guò)程中采取了親自為學(xué)生示范的教學(xué)方式，也就是教師教，學(xué)生學(xué)的單純教學(xué)模式。在學(xué)生學(xué)習舞蹈課程內容時(shí)，教師往往都是將舞蹈內容編排好，降低了學(xué)生們在舞蹈學(xué)習時(shí)的風(fēng)險。但是與此同時(shí)，也減少了學(xué)生們對舞蹈學(xué)習的興趣，不利于學(xué)生們探索能力的培養。

　　三、發(fā)展和創(chuàng )新高校舞蹈課程的具體應用措施

　�。ㄒ唬┨岣吒咝�對舞蹈課程的重視度，創(chuàng )新教學(xué)內容

　　由于大部分高校對于舞蹈課程的重視度不夠高，不利于學(xué)生們的全面發(fā)展。因此，提高高校對舞蹈課程的重視度，創(chuàng )新舞蹈教學(xué)內容是很重要的。一方面，在舞蹈教學(xué)課程上，許多學(xué)生的舞蹈基本功是沒(méi)有的，所以，高校舞蹈教學(xué)內容要根據不同學(xué)生的狀況來(lái)創(chuàng )新內容。教師在對學(xué)生講授舞蹈知識時(shí)，還要向學(xué)生們分析舞蹈教學(xué)的社會(huì )意義和實(shí)踐功能，加強學(xué)生們對舞蹈課程學(xué)習的興趣和重視度。另一方面，教師的作用不可忽視，高校舞蹈教師的舞蹈專(zhuān)業(yè)能力對學(xué)生的舞蹈學(xué)習效果會(huì )產(chǎn)生一定的影響。因此，高校提高舞蹈教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力也是不可缺少的。在這方面，學(xué)�？梢詫�(zhuān)門(mén)培養舞蹈教師的綜合能力，提高教師的綜合素養。教師的舞蹈教學(xué)水平得到一定提高，對于學(xué)生舞蹈能力的提高有一定的促進(jìn)作用。

　�。ǘ�）注重在教學(xué)過(guò)程中將理論和實(shí)踐結合起來(lái)

　　因為舞蹈是一門(mén)以實(shí)踐為主的教學(xué)課程，所以在為學(xué)生傳授理論知識的同時(shí)，還要更加重視舞蹈教學(xué)實(shí)踐。為了全面提高學(xué)生們的舞蹈能力，不僅要提高學(xué)生們理論知識的掌握能力，還要加強對學(xué)生們舞蹈實(shí)踐的培養。例如說(shuō)，通過(guò)創(chuàng )新考試方式，來(lái)提高對舞蹈實(shí)踐的重視，將理論和實(shí)踐相結合。高校教師在進(jìn)行測評學(xué)生們的舞蹈水平時(shí)，將學(xué)生平時(shí)的課堂表現和期末考試成績(jì)相結合，切實(shí)的將理論和實(shí)踐有效的結合起來(lái)。學(xué)生們的課堂舞蹈實(shí)踐水平是針對平時(shí)的表現來(lái)評定的，對于理論知識的考察表現在期末成績(jì)之中，這樣，理論和實(shí)踐都沒(méi)有缺少。高校教師通過(guò)這種全面的測評方式，既可以讓學(xué)生們更好的掌握舞蹈知識能力，又沒(méi)有忽視平時(shí)對學(xué)生們舞蹈實(shí)踐能力的培養。

　�。ㄈ�）創(chuàng )新舞蹈實(shí)踐的教學(xué)方式，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)

　　因為高校的傳統舞蹈教學(xué)存在一些弊端，所以，對于高校師范生舞蹈教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng )新很重要。高校舞蹈教師在教學(xué)過(guò)程中應該創(chuàng )新自己的教學(xué)實(shí)踐方式，讓學(xué)生們掌握基本的舞蹈知識時(shí)，自己編排舞蹈，感知和探索舞蹈的具體內涵。在這一過(guò)程中，教師應該發(fā)揮引導作用，切實(shí)做到讓學(xué)生成為教學(xué)實(shí)踐的主體。在學(xué)生們遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)為其解決，并指出其中有待改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生們探索舞蹈，創(chuàng )造屬于學(xué)生們自己的舞蹈作品。學(xué)生們要掌握自己的舞蹈實(shí)踐內容，成為舞蹈的表演者，和舞蹈作品的創(chuàng )造者。這樣，不僅能夠讓學(xué)生們更好的領(lǐng)悟和探索舞蹈的深刻意義，還能促進(jìn)學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養。

　　四、結語(yǔ)

　　隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步發(fā)展，社會(huì )對人才的需求越來(lái)越大，因此，高校對學(xué)生們的全面素質(zhì)培養很重要。舞蹈課程對于高校師范生來(lái)說(shuō)是主要的學(xué)習內容之一，能夠促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，對學(xué)生和對社會(huì )來(lái)說(shuō)都要重要的意義。雖然現階段高校對于舞蹈課程的教學(xué)存在了一些問(wèn)題，但是隨著(zhù)教學(xué)不斷的創(chuàng )新與發(fā)展，和高校提高對舞蹈教學(xué)的重視，相信舞蹈課程在高校也能繁榮發(fā)展，為培養全能型人才做出貢獻。

　　[參考文獻]

　　[1]沈琬茹.淺談高校教育師范生舞蹈教學(xué)能力的培養[J].當代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2016,12.

　　[2]沈琬茹.新時(shí)期高校師范生舞蹈教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng )新[J].科教文匯,2017,03.

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