民間舞蹈教學(xué)訓練分析論文

　　摘要：“舞蹈”將空間性、時(shí)間性、以及綜合性融為一體的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。流傳至今經(jīng)過(guò)了多次變化形成了多種形態(tài)。其中民間舞是所有中國舞蹈舞種的衍生基礎。因此，在教學(xué)中，無(wú)論是中國舞蹈任一種的形式訓練都離不開(kāi)對民間舞的訓練。本文主要通過(guò)對民間舞的介紹了解，突出中國民間舞蹈的訓練重要性以及訓練方式。

　　關(guān)鍵詞：中國舞蹈;民間舞蹈;教學(xué)訓練

　　一、引言

　　中國舞蹈的不斷發(fā)展是以中國民間舞蹈為依托。在舞蹈課堂教學(xué)中，舞蹈教師針對民間舞蹈的教學(xué)應有明確的教學(xué)目的，通過(guò)系統科學(xué)的教學(xué)方式加強對于舞蹈的訓練，不斷促進(jìn)學(xué)生對于舞蹈表演技巧的掌握，通過(guò)自身表現出民間舞蹈的魅力。在實(shí)訓中加深學(xué)生對中國舞蹈的認知，提升學(xué)生的表演能力，在教學(xué)訓練中強化學(xué)生對于中國舞蹈的傳播意識。

　　二、以民間舞蹈為主的中國舞蹈教學(xué)訓練

　　在中國舞蹈的長(cháng)久發(fā)展中，不斷衍生出多種舞蹈類(lèi)型，其中民間舞蹈作為所有舞蹈的發(fā)展基礎，已經(jīng)成為獨特的文化代表。民間舞蹈通過(guò)表演者的人體動(dòng)態(tài)表演對觀(guān)看者傳達心內情感與文化表現。在表演中不斷融合民族特性發(fā)揚民族文化，是與民族傳統文化形結合所創(chuàng )作的傳承性舞蹈。因此，在中國舞蹈教學(xué)中離不開(kāi)對于民間舞蹈的訓練，通過(guò)加強民間舞蹈的訓練提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生對民族文化的理解，有利于在表演中更好的表達。而在民間舞蹈的訓練中，舞蹈教學(xué)應該包含三種特性：

　�。ㄒ唬┐�表性——中國舞蹈發(fā)展基礎

　　隨著(zhù)中國歷史的不斷發(fā)展，關(guān)于中國民間文化的研究不斷加深，大眾對于中國民間舞蹈的關(guān)注也隨之增高。隨之增加的是不斷上升的舞蹈學(xué)習人數。在專(zhuān)業(yè)舞蹈學(xué)校中，對于舞蹈的選擇愈加偏向于中國本土舞蹈。而中國民間舞蹈是所有舞蹈種類(lèi)的發(fā)展基礎，民間舞蹈是舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)訓練的重點(diǎn)內容。對于民間舞蹈而言，針對其的專(zhuān)業(yè)訓練需要具有代表性。在舞蹈學(xué)校所使用的教材中，綜合了中國各地所具有鮮明代表性的民間舞蹈進(jìn)行教學(xué)訓練，例如：東北的大秧歌、山東地區的鼓子秧歌、陜西地區的安塞腰鼓、河北地區的冀東地秧歌、海南招龍舞、廣東獅子舞等地區舞蹈，有或者是新疆舞、藏族鍋莊舞等少數民族的特色舞蹈，等一系列的民族舞蹈是教材中的主要教學(xué)內容。民間舞蹈涵蓋形式眾多，都具有各自獨特的風(fēng)俗文化與舞蹈特點(diǎn)，通過(guò)不斷的組合排列形成不同的民間舞蹈，將中國傳統文化充分展現，是中國舞蹈的訓練基礎，更是民族舞蹈訓練的主要代表內容。

　�。ǘ�）訓練性——中國舞蹈核心精髓

　　舞蹈教學(xué)與其它藝術(shù)形式教學(xué)方式大同小異，都需要教師通過(guò)不斷身體力行進(jìn)行教學(xué)。尤其是民族舞蹈，雖然自由發(fā)揮程度較高，但在其中一些獨具代表性的肢體表現需要不斷練習，更需要舞蹈教師的“言傳身教”。中國民間舞蹈雖形式多樣可變性較強，但其主要表達形式依舊是通過(guò)人體語(yǔ)言表達。在訓練中，舞蹈教師需要注重針對肢體細節進(jìn)行指導訓練。例如：《雀之靈》作為著(zhù)名舞蹈表演家楊麗萍的代表作品，在舞蹈表演中充分表演出了孔雀的生態(tài)，表演神態(tài)栩栩如生。而教學(xué)訓練中，舞蹈教師需要側重肢體細節以及神態(tài)表情的訓練，要確保訓練內容的有效性。在訓練中，不僅需要對學(xué)生的樂(lè )感加以強化，還應針對學(xué)生的美感以及整體的表現力進(jìn)行重點(diǎn)培養，在舞蹈中需要表現的或活靈活現。學(xué)生自身應全身心的投入于舞蹈訓練中，通過(guò)大量的訓練培養自身對于舞蹈精髓的感知，通過(guò)刻苦的訓練夯實(shí)自身的舞蹈基本功，培養自身的肌肉記憶，發(fā)揮出自身體態(tài)的整體協(xié)調性、對于行為動(dòng)作的適應性以及表演中的身體柔韌性與靈活性。將自身的張力不斷擴大，充分體現出自身表現力。在訓練中學(xué)生應加強自身舞蹈技巧和舞蹈風(fēng)格的掌握能力與熟練度的培養。以此為基礎，不斷發(fā)掘自身創(chuàng )造性，通過(guò)自身對于舞蹈的感知與樂(lè )感的掌握，通過(guò)與適當的教材內容相結合，加以適當的訓練，形成自身獨特的舞蹈風(fēng)格，在表演中將中國民間舞蹈獨有的訓練文化充分表現。

　�。ㄈ�）系統性——中國舞蹈主要代表民間舞蹈的系統性

　　民間舞蹈不僅是中國多種舞蹈類(lèi)型的發(fā)展基礎，更是舞蹈的發(fā)展核心。因此，在民間舞蹈訓練中，應確保民間舞蹈教學(xué)的系統性。不僅是舞蹈教學(xué)訓練體系的系統性，更是舞蹈訓練教材的系統性。從固定的表演動(dòng)作的訓練到多變的舞蹈組合。需要舞蹈教材的教學(xué)內容具有加強的系統性。在中國長(cháng)久以來(lái)的舞蹈文化發(fā)展中，民間舞蹈的發(fā)展為中國舞蹈提供了大量的素材。以此為基礎不但深化改革，通過(guò)系統性的教學(xué)與訓練，將中國民間舞蹈的表演形式不斷加以完善，促進(jìn)民間舞蹈的發(fā)展，從而推動(dòng)中國舞蹈的長(cháng)久發(fā)展與優(yōu)化改革。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述，在中國舞蹈教學(xué)中，民間舞蹈作為所有舞種的基礎，需要不斷的加強訓練，幫助學(xué)生在實(shí)訓與表演中加強對舞蹈與音樂(lè )的感知力，提高學(xué)生自身舞蹈表演水平。在訓練過(guò)程中，舞蹈教師應不斷刺激學(xué)生對于舞蹈的內心情感，強化學(xué)生在表演中的情感表達，與訓練所掌握的技巧方法所結合，不斷優(yōu)化學(xué)生的舞蹈技能，激發(fā)學(xué)生對于舞蹈表演的熱愛(ài)以及在表演中傳播中國舞蹈，將中國舞蹈藝術(shù)發(fā)揚光大。

　　參考文獻:

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