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鋼琴伴奏舞蹈教學(xué)論文1200字
1鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用
1．1激發(fā)學(xué)生的情感
舞蹈是一門(mén)表達感情的藝術(shù)，它的情感往往是通過(guò)面部表情和肢體動(dòng)作體現出來(lái)的，舞蹈的靈魂在于舞蹈者所表現出來(lái)的情感。一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈者往往能通過(guò)舞蹈動(dòng)作將音樂(lè )中的情感轉化為自身的情感體驗表現出來(lái)。因此在舞蹈的教學(xué)中，教師應注重培養學(xué)生的情感，并將其放在教學(xué)任務(wù)的首要位置。在日常生活中，我們對于不同類(lèi)型及風(fēng)格的音樂(lè )會(huì )有不一樣的感受，同樣的，不同類(lèi)型和風(fēng)格的音樂(lè )伴奏也會(huì )給舞蹈者帶來(lái)不一樣的感受。舞蹈者融入音樂(lè )伴奏的情感中往往會(huì )影響他們自身的情緒，進(jìn)而將這種情緒表現在舞蹈動(dòng)作中。要想幫助舞蹈者在舞蹈表演的過(guò)程中塑造優(yōu)美的舞臺表演形象，充分地表達舞蹈者的情感和個(gè)性，那么就必須選擇好的伴奏音樂(lè )，只有這樣才能提高舞蹈者舞蹈動(dòng)作的情感表現力。［2］優(yōu)美的鋼琴伴奏具有鮮明的感情色彩，學(xué)生不僅能夠快速地融入音樂(lè )所表達的意境中，調節自己的舞蹈肢體動(dòng)作，而且還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作靈感和想象力，使學(xué)生學(xué)會(huì )用舞蹈動(dòng)作來(lái)表達對音樂(lè )內在美的欣賞。因此，教師要根據舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)及其想要表達的情感選擇合適的鋼琴伴奏，并且在鋼琴彈奏的過(guò)程中要重視音樂(lè )的情感表達，幫助學(xué)生更好地在舞蹈表演中表達自身的情感。
1．2培養學(xué)生對音樂(lè )的感知能力和節奏感
培養學(xué)生的音樂(lè )感對于舞蹈教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的一個(gè)方面，不管是任何類(lèi)型的舞蹈，舞蹈動(dòng)作的實(shí)現都需要節奏和節拍來(lái)配合，如果舞蹈動(dòng)作失去了節拍那么就會(huì )導致動(dòng)作的不協(xié)調，使整個(gè)舞蹈表演失去連貫性。這就說(shuō)明了舞蹈在很大程度上需要依賴(lài)音樂(lè )的協(xié)助才能更好地進(jìn)行。而鋼琴被稱(chēng)為樂(lè )器之王，它的使用領(lǐng)域是極其廣泛的，功能也非常強大，所以它適合運用在各種類(lèi)型的舞蹈教學(xué)中。［3］鋼琴伴奏具有多種優(yōu)勢，比如速度可急可緩、旋律豐富多樣、音色優(yōu)美等。在舞蹈教學(xué)中運用鋼琴伴奏可以加深學(xué)生對音樂(lè )節奏的理解，從而加強自身對舞蹈動(dòng)作節奏和韻律的控制。讓學(xué)生的舞蹈學(xué)習根據鋼琴伴奏來(lái)進(jìn)行，有利于學(xué)生在鋼琴伴奏中把握舞蹈的節拍和節奏，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠更具流暢性。
1．3規范學(xué)生的舞蹈動(dòng)作，使舞蹈賦予節奏和韻律
音樂(lè )藝術(shù)和舞蹈藝術(shù)的關(guān)系密不可分，也可以說(shuō)二者達到了高度的統一。特別是對于舞蹈而言，舞蹈的動(dòng)作、情節都離不開(kāi)音樂(lè )。因此，強化舞蹈的節奏感和韻律需要借助音樂(lè )來(lái)完成。并且音樂(lè )能夠激起人們的情感共鳴，好的音樂(lè )伴奏能夠激發(fā)舞蹈者的肢體語(yǔ)言表達和藝術(shù)想象力，進(jìn)而幫助舞蹈者更好地規范自身的舞蹈動(dòng)作。［4］鋼琴伴奏對舞蹈動(dòng)作具有一定的指導和規范作用，學(xué)生可以通過(guò)鋼琴伴奏的節拍和韻律來(lái)調整自己的舞蹈動(dòng)作，使舞蹈動(dòng)作和音樂(lè )演奏充分融合，更具規范性。舞蹈教師要善于把音樂(lè )中的知識融入舞蹈教學(xué)中，根據音樂(lè )的氣息來(lái)控制學(xué)生的舞蹈動(dòng)作，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠達到規范，進(jìn)而表現出輕重、抑揚頓挫等動(dòng)作變化，提高舞蹈動(dòng)作的表現力和感染力。
1．4營(yíng)造活躍的課堂氣氛
舞蹈教學(xué)屬于一門(mén)藝術(shù)教學(xué)，如果藝術(shù)教學(xué)的課堂死氣沉沉，沒(méi)有活力的話(huà)就會(huì )抑制學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性，所以藝術(shù)教學(xué)應該要有活躍的課堂氣氛，學(xué)生在課堂上應充滿(mǎn)活力和激情。傳統的舞蹈教學(xué)課堂大多數都是呆板和嚴肅的，這樣培養出來(lái)的學(xué)生往往只會(huì )做機械的舞蹈動(dòng)作，缺乏創(chuàng )新。而鋼琴可以演繹出各種不同類(lèi)型的音樂(lè )，不管是柔和優(yōu)美的，還是慷慨激昂的曲目鋼琴都能夠伴奏出來(lái)。在舞蹈教學(xué)中采用鋼琴伴奏不僅能使學(xué)生接受音樂(lè )的熏陶，還能活躍課堂的氣氛，對提高學(xué)生學(xué)習的積極性和熱情具有重要的意義。
2結語(yǔ)
在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，運用鋼琴伴奏不僅可以提高學(xué)生對音樂(lè )的感知能力和節奏感，規范學(xué)生的舞蹈動(dòng)作，還能夠激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生的舞蹈更具表現力和個(gè)性。鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中占有非常重要的地位，它能提高學(xué)生舞蹈技能和音樂(lè )修養，使學(xué)生的表演才能得到充分的發(fā)揮。作為舞蹈教育者，應不斷加強自身的藝術(shù)修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，用優(yōu)美的鋼琴伴奏音樂(lè )為舞蹈教學(xué)服務(wù)，為培養高素質(zhì)的舞蹈人才做出應有的貢獻。
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