高校舞蹈教學(xué)中情感表現力提高策略論文

　　摘要：近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人們的審美能力也越來(lái)越高，高校對人才的要求也越來(lái)越高，要求學(xué)生具有形體的協(xié)調性，而且還得有情感的流露，將舞蹈所要表達的情感通過(guò)舞蹈演員的動(dòng)作表現出來(lái)，讓人們感受到舞蹈的魅力。舞蹈本身具有非常多元化的社會(huì )元素以及角色含義，需要舞蹈學(xué)生具有專(zhuān)業(yè)的形體協(xié)調性之外，還必須要有情感表現。舞蹈專(zhuān)業(yè)作為高校最主要的專(zhuān)業(yè)之一，將會(huì )投入大量的資金和人力去教學(xué)，要設置相關(guān)的課程去引導學(xué)生們一步步表現自己的情感，達到更好的舞臺效果。

　　關(guān)鍵詞：高校舞蹈教學(xué)；情感表現力；策略

　　舞蹈是一種無(wú)聲的表達美的方式，通過(guò)柔美且具有協(xié)調性的動(dòng)作將舞蹈的情感表現出來(lái)。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人們越來(lái)越愿意花錢(qián)去觀(guān)看舞蹈表演，看舞蹈表演的過(guò)程，人們欣賞了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，能欣賞到舞蹈的優(yōu)美同時(shí)還能感受到舞蹈演員的內在情感，看完以后，人們的心靈得到了享受，有種意猶未盡的感覺(jué)。舞蹈能夠塑造人的形體，讓你的體形更加優(yōu)美，也特別有氣質(zhì)，所以，現在越來(lái)越多的家長(cháng)愿意把孩子送去學(xué)習舞蹈，提高個(gè)人整體的氣質(zhì)和審美能力。舞蹈演員最重要的就是具有情感表現力，將舞蹈的內在情感通過(guò)優(yōu)美的動(dòng)作表現出來(lái)，因此，現在高校會(huì )設置表現情感的課程，將學(xué)生們的內在情感完美的表現出來(lái)。

　　一、高校舞蹈教學(xué)中提升學(xué)生情感表現的重要性

　　高校學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行舞蹈專(zhuān)業(yè)的訓練和學(xué)習時(shí)，還會(huì )學(xué)習去理解每個(gè)舞蹈的內在精神世界，理解了并要學(xué)會(huì )通過(guò)優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作表現出來(lái)，學(xué)會(huì )表達自己的情感，更能將舞蹈的靈魂表現出來(lái)。一個(gè)只有外在，沒(méi)有精神內涵的舞蹈表演是沒(méi)有觀(guān)眾會(huì )欣賞的。情感表現力在舞蹈教學(xué)中是非常重要的，高校和教師都要加強學(xué)生在這方面的學(xué)習和訓練。

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　　每個(gè)舞蹈作品都有其自己的精神內涵，這些精神內涵都能夠給人以心靈的凈化和啟迪，能讓人們感受到美的震懾力。教師在訓練學(xué)生的同時(shí)會(huì )讓他們細細感受舞蹈內在的內涵，通過(guò)傾聽(tīng)去感受舞蹈內在的精神世界，感受并理解，從而通過(guò)舞蹈動(dòng)作表現出來(lái)內在的精神內涵。設置這些課程能夠幫助學(xué)生們更加透徹地理解舞蹈。

　�。ǘ�）提升舞臺表現力

　　學(xué)生的舞臺表現需要情感的支持，演員通過(guò)優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作和豐富的情感表現將舞蹈的精神世界表現得淋漓盡致，將整個(gè)舞蹈和舞臺完美的結合在一起，呈現給觀(guān)眾以最完美的表現。舞蹈演員對舞蹈內在理解，將會(huì )和觀(guān)眾產(chǎn)生強烈的情感共鳴，通過(guò)一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神將自己對舞蹈的理解表現出來(lái)，才是對舞蹈最好的詮釋。舞蹈演員不僅要讓觀(guān)眾感受到舞蹈的情感，還有演員自身對舞蹈的理解，要讓觀(guān)眾感受到你的情感，從中能夠學(xué)習到一些東西，感受美、傳遞美、享受美。

　�。ㄈ�）提升教學(xué)效果

　　教師不僅要教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)的舞蹈技能，還要教會(huì )學(xué)生去理解舞蹈的精神內涵。在這個(gè)學(xué)習的過(guò)程中，老師起著(zhù)很重要的作用，老師要會(huì )運用教學(xué)方法去引導學(xué)生感受舞蹈的內在世界，培養學(xué)生的情感表現力，學(xué)會(huì )在舞蹈表演過(guò)程中充分的表達自己對舞蹈的理解，并將自己的情感傳達給觀(guān)眾，與觀(guān)眾產(chǎn)生情感的共鳴，將舞蹈的美傳遞給觀(guān)眾，分享美、傳遞美、表現美是每一個(gè)舞蹈演員的基本素養。老師在教學(xué)過(guò)程中要因人而異，每個(gè)學(xué)生對舞蹈的理解都不一樣，老師應當根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方法引導他們真正的理解舞蹈內涵。

　　二、高校舞蹈教學(xué)中提升學(xué)生情感表現力途徑

　　一場(chǎng)表演最重要的就是將舞蹈的精髓表現出來(lái)，具有感染力。所以，高校不僅要教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)的舞蹈知識技能，還要讓學(xué)生們去理解舞蹈的內在，只有真正理解了舞蹈的內在精神世界，再加上優(yōu)美、協(xié)調性的動(dòng)作，就能將舞蹈完美的詮釋。如何完美的展現舞蹈的魅力，就需要學(xué)生們認真的學(xué)習和思考，但是也離不開(kāi)教師的指導。以下是教師在教學(xué)過(guò)程中的一些指導方法，希望對老師的教學(xué)能夠有所幫助。

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　　在教學(xué)中，老師應對舞蹈的精髓———情感具有切實(shí)的、有效的理解和把握，對舞蹈當中的每一個(gè)動(dòng)作都進(jìn)行剖析，如何做才能將情感表現出來(lái)。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生應當對舞蹈的動(dòng)作和內涵進(jìn)行深入的理解和研究，只有對舞蹈內容進(jìn)行深入的研習，才會(huì )把舞蹈最基本的展現出來(lái)。同時(shí)，也可以將舞蹈的相關(guān)文化、歷史等知識納入教學(xué)課程中，通過(guò)對舞蹈作品全面的研究和理解加深對舞蹈情感的認識，教師應注重文化與情感的結合。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中注重作品內涵的延伸和探究，更能深層度的理解作品本身的情感。

　�。ǘ�）提升學(xué)生審美能力

　　舞蹈本身就是表達美的活動(dòng)，具有很大的魅力。舞者想要將舞蹈的美完美的呈現出來(lái)，就必須要有審美能力和較強的鑒賞能力，從而能夠將舞蹈作品的精髓展現，讓觀(guān)眾感受到舞者的情感。對作品有較高的審美能力，對舞蹈作品中的精髓部分能夠判斷出來(lái)，并能夠多加練習，完美的展現舞蹈作品的魅力。教師在面對不同的學(xué)生時(shí)，對于他們不一樣的理解能力，可以讓他們自己去思考，把自己的情感和認知加在里面，升華情感的感悟。而且，教師必須要求學(xué)生在跳舞時(shí)，將情感和動(dòng)作完美的融合在一起，達到忘我的境界，更能幫助他們理解舞蹈作品的內涵。

　�。ㄈ�）注重創(chuàng )新能力培養

　　教師在培養學(xué)生情感表現力的同時(shí)，還要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，有創(chuàng )新力的舞蹈才具有生命力，觀(guān)眾才會(huì )看下去。每一段舞蹈都有自己的特點(diǎn)和情感表現，對于舞蹈的理解，每個(gè)學(xué)生都有不同的看法和觀(guān)點(diǎn)，教師不應該遏制，而應該鼓勵學(xué)生有不一樣的看法，鼓勵他們自己設計編排的動(dòng)作，更能夠表現出舞蹈的生命力。舞蹈不應該是去模仿別人，而是自己去研究創(chuàng )新，將生活中的一些事物融入到舞蹈當中去。更何況，學(xué)生將來(lái)畢業(yè)找工作絕大部分人會(huì )選擇當老師，作為老師必須會(huì )創(chuàng )新研究新動(dòng)作教給學(xué)生。所以，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力能為他們以后的就業(yè)提供很大的幫助。

　�。ㄋ模┨嵘龑W(xué)生學(xué)習能力

　　學(xué)習能力是每個(gè)學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)，理論知識是學(xué)習舞蹈專(zhuān)業(yè)的基礎，具有學(xué)習能力是提高文化水平的途徑，有較高的文化素養能夠有較強的理解能力，能幫助學(xué)生增強理解舞蹈的能力。學(xué)習能力強的學(xué)生在將來(lái)能夠很快的學(xué)習到新知識，掌握新技能，所以，教師在教學(xué)過(guò)程中應當注重培養學(xué)生的學(xué)習能力，擁有較強的學(xué)習能力，學(xué)什么東西都會(huì )容易，擁有扎實(shí)的理論基礎，為將來(lái)的舞蹈學(xué)習奠定良好的基礎。

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　　高校在聘任教師時(shí)需要層層篩選，經(jīng)驗豐富者優(yōu)先，理論基礎扎實(shí)者優(yōu)先，確保給學(xué)生上課的老師是責任感強、專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬的優(yōu)秀人才。并且學(xué)校應當定期給老師們進(jìn)行培訓，委派他們去專(zhuān)業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習交流，提高他們的專(zhuān)業(yè)素養，積極參加國內外的專(zhuān)業(yè)深造，也可以讓教師去舞臺上感受體驗，切身體會(huì )一下在舞臺上表演的過(guò)程，掌握更多的實(shí)際操作技巧，回到學(xué)校里再手把手的教給學(xué)生，幫助他們理解，引導他們一步步地去探索和學(xué)習。另外，學(xué)校應定期對教師進(jìn)行考核，在這個(gè)日新月異、高速發(fā)展的社會(huì )，知識、技術(shù)在不斷的更新，為了讓學(xué)生們以后在社會(huì )上生存，必須不斷努力學(xué)習新知識，而這也要求老師們要不斷的學(xué)習，不斷的完善自己。時(shí)代在變化著(zhù)，人們也應該緊跟時(shí)代的步伐，隨波逐流。

　　三、結語(yǔ)

　　舞蹈是表現美最直接的方式，舞者不僅要有扎實(shí)的理論基礎、柔美的舞蹈動(dòng)作，還必須要有豐富的情感表現力。高校教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要注重專(zhuān)業(yè)技能的訓練，最重要的是要訓練學(xué)生的情感表現力，學(xué)會(huì )在一個(gè)又一個(gè)的舞蹈動(dòng)作中將舞蹈的精神內涵表現出來(lái)，并傳達給觀(guān)眾，與觀(guān)眾產(chǎn)生情感的共鳴。舞蹈能夠塑造人的形體，提升個(gè)人的氣質(zhì)和魅力，提升審美能力和鑒賞能力，能夠欣賞舞蹈的美，理解舞蹈的內涵。舞者將舞蹈作品的情感表現出來(lái)，不僅能夠延伸舞蹈作品的內涵，讓學(xué)生了解到舞蹈作品內在的精神世界和歷史，還能提升舞者的舞臺表現力，達到更好的舞臺效果，而且能提升老師的教學(xué)效果，讓學(xué)生們學(xué)習到更多的東西，將舞蹈的美展現的淋漓盡致。近年來(lái)，高校設置了舞蹈情感表現力的相關(guān)課程，由教師引導學(xué)生一步步表現自己在跳舞過(guò)程中的情感。教師可以讓學(xué)生加強對舞蹈作品的理解、提升學(xué)生審美能力、培養他們的創(chuàng )新能力和學(xué)習能力，以及加強師資隊伍等方法來(lái)加強學(xué)生對舞蹈的情感表現力。

　　參考文獻：

　　[1]汪茜.高校舞蹈教學(xué)中培養學(xué)生舞蹈表現力的策略[J].職業(yè)教育,2014,(21).

　　[2]張晶晶.淺析高校舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞臺感的培養措施[J].黃河之聲,2015,(21).

　　作者:饒莉娜 單位:北京工商大學(xué)體育與藝術(shù)教學(xué)部藝術(shù)教研室

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