體育舞蹈類(lèi)論文

　　導語(yǔ)：體育舞蹈又被稱(chēng)為國際標準舞，是體育運動(dòng)和藝術(shù)舞蹈相結合的新興項目，由各國經(jīng)典社交舞蹈提煉出來(lái)經(jīng)歷長(cháng)久的磨合改善形成的舞種，其主要包括現代舞和拉丁舞。

　　一、體育舞蹈的內容

　　1.現代舞

　　現代舞又名摩登舞，包含了眾多著(zhù)名舞種類(lèi)別如探戈、華爾茲、快步等，其主要特點(diǎn)表現為舞者雙方以握抱的姿態(tài)，按照規律的舞步線(xiàn)程逆時(shí)針邁步，要求舞姿莊重典雅，舞步嚴謹規范。

　　2.拉丁舞

　　拉丁舞包括了恰恰、倫巴、桑巴、牛仔以及斗牛舞，其相對于現代舞沒(méi)有那么多的約束要求，顯得更為自由，注重肢體的表現與音樂(lè )情感的表達，要求舞者肢體優(yōu)美舒展，和諧大方，具有較高的觀(guān)賞性以及競技性。

　　二、體育舞蹈教育的研究目的與意義

　　體育舞蹈以其特有的方式融合了體育教育與藝術(shù)舞蹈，通過(guò)肢體動(dòng)作、內心情感等生理機能與心理特征將音樂(lè )表達出來(lái)，為人構筑了豐富具體的藝術(shù)欣賞與美感創(chuàng )造的空間。舞蹈藝術(shù)教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對培養高素質(zhì)人才，推進(jìn)高校德育教育起著(zhù)決定性作用。肢體動(dòng)作是體育舞蹈的核心；音樂(lè )是體育舞蹈的靈魂基礎；精神表達是舞蹈的源泉本質(zhì)，因此體育舞蹈的教育對激發(fā)人對藝術(shù)美感的認識以及情感表達有著(zhù)重要意義，體育舞蹈教師通過(guò)舞蹈音樂(lè )的節奏與韻律激發(fā)學(xué)生的動(dòng)作創(chuàng )造，同時(shí)提升對審美與音樂(lè )享受的認識，使得學(xué)生能夠結合音樂(lè )的律動(dòng)創(chuàng )造出美感的動(dòng)作，表達應景應情的情感心理。體育舞蹈的教育方式能夠更為有效地推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高自主的審美能力，同時(shí)提升自我的藝術(shù)修養與精神境界。因此對體育舞蹈教育的研究、分析有著(zhù)深刻的意義。

　　三、體育舞蹈教育的現狀

　　隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟快速發(fā)展，文化教育同樣經(jīng)歷著(zhù)日新月異的變化，學(xué)校的德、體教育也開(kāi)始與時(shí)俱進(jìn)作出相應的調整與改變，體育舞蹈的學(xué)員隊伍不斷壯大，對學(xué)校的教育需求也相應地增大。學(xué)校以及舞蹈培訓機構為了滿(mǎn)足學(xué)生良好學(xué)習的需求，對師資力量的綜合調整也顯得尤為重要。體育舞蹈早年傳入中國至今，結合了我國基本國情以及文化基礎體系，隨著(zhù)時(shí)間推移的進(jìn)程，已經(jīng)發(fā)展成獨具特色的教育體系，推進(jìn)了我國文化藝術(shù)教育的發(fā)展進(jìn)步，提高了眾多舞者以及藝術(shù)人員的精神素養，鍛煉了身心。但是就目前來(lái)看，我國的體育舞蹈教育仍有不足之處，有待不斷在實(shí)踐中積累調整而有所改善。

　　1.教育基礎差別大

　　學(xué)生因為成長(cháng)環(huán)境、學(xué)習年齡、接受的教育方式不一等因素的影響，造成舞蹈技能及精神素養良莠不一的局面，使得體育舞蹈教育的統一化教育難度加大，影響教育進(jìn)度與課程的水平設置。

　　2.舞蹈素養、個(gè)人表達方式不一

　　體育舞蹈是雙人配合的運動(dòng)項目，要求配合默契，動(dòng)作協(xié)同一致，對音樂(lè )的理解以及情感的表達高度統一。由于搭檔彼此的成長(cháng)環(huán)境、舞蹈基礎、性格品行都不可能統一一致，對教育方式與教學(xué)進(jìn)程帶來(lái)不便。

　　3.因材施教難度大

　　在大部分的學(xué)校以及培訓機構，體育舞蹈老師與學(xué)員之案件的關(guān)系多是一對多的關(guān)系，這很大程度上限制了老師因材施教的教育方式的作用，給統一協(xié)調學(xué)員舞蹈基礎增添困阻，針對學(xué)員的個(gè)性化教育也有較大難度。

　　四、體育舞蹈教育研究與改善

　　針對體育舞蹈教育的現狀進(jìn)行全面細致的研究分析，探討問(wèn)題矛盾的解決方式，是如今教育改革的首要舉措，在深化教育體制的同時(shí)，全面推行素質(zhì)化教育有需要對德、智、體、美的教育統籌一致，加深德育、美育在各大教學(xué)環(huán)節發(fā)揮的作用。

　　體育舞蹈教育不是生搬硬套，機械式的灌輸知識，而是在教學(xué)過(guò)程中注重審美情感的培養，通過(guò)引導的方式讓學(xué)生在潛移默化中提升藝術(shù)修養，從傳統的知識課本教育轉變?yōu)榍楦薪逃�，學(xué)生通過(guò)對音樂(lè )的理解與個(gè)人的思想動(dòng)作表達，能夠形成自我的認知體系與表現風(fēng)格，與舞伴的協(xié)同統一的過(guò)程，有助雙方放松心態(tài)形體，消除隔閡，對與人的交際能力有良性的培養，從而最終促進(jìn)學(xué)生的審美感官提升，在藝術(shù)優(yōu)雅的環(huán)境中全面發(fā)展。

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育是我國教育改革之路的重要環(huán)節，對于人才培養方式的創(chuàng )新是教育改革的首要任務(wù)，在參考國外某些教育方式以及辦學(xué)理念的基礎上，我國的教育體制需要向一體化方向推進(jìn)改善，實(shí)現眾多教育形式的接軌。

　　其中藝術(shù)美感的審美認知培養拋卻了傳統教學(xué)的強制壓迫性，方式多為側面引導，鼓勵勸教，教學(xué)內容由生硬古板的文字轉變?yōu)橹卑仔蜗蟮膱D文、視頻、以及動(dòng)作示范。這樣的教學(xué)方式更容易被學(xué)生接受吸收，在強調自主性培養的同時(shí)增強了互動(dòng)性，能夠讓人精神上升華獲得滿(mǎn)足。

　　五、結語(yǔ)

　　體育舞蹈教育是科學(xué)、合理、有效的教育方式，其“個(gè)性化”的教育形式為其他領(lǐng)域的教學(xué)提供了良好的創(chuàng )新性思維，奠定了未來(lái)教育方式的基本思路。藝術(shù)美感的培養是體育舞蹈教學(xué)的重要目標，體育舞蹈教育有助于塑造健康優(yōu)雅的形體，促進(jìn)形成高雅的審美認知。體育舞蹈教育在我國教育體系中尚處于推行實(shí)踐階段，素質(zhì)教育的改革完善在教育工作中越加被重視，由于推行時(shí)間不足以及教育體系的尚不完善導致體育舞蹈教育發(fā)展比較滯后，為了保證體育舞蹈教學(xué)的有效進(jìn)行，必須結合我國文化教育體制的實(shí)情發(fā)展，勇于創(chuàng )新探索，制定科學(xué)有效的教學(xué)方案，為教育實(shí)施提供依據。

　　作者:者勝祥單位:云南經(jīng)濟管理學(xué)院

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