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高校體育舞蹈教學(xué)措施論文
摘要:為了提高大學(xué)生藝術(shù)與體育的能力，促進(jìn)體育舞蹈在大學(xué)的發(fā)展，使體育舞蹈得到推廣和發(fā)展。分析體育舞蹈在大學(xué)校園發(fā)展中出現的問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的措施。
關(guān)鍵詞:高校;體育舞蹈教學(xué);存在的問(wèn)題;改進(jìn)措施
1開(kāi)展體育舞蹈的社會(huì )意義和現實(shí)意義
體育舞蹈的又名為國際標準舞，發(fā)源地是英國，曾風(fēng)靡于歐美。體育舞蹈是一項集體育運動(dòng)、音樂(lè )鑒賞、舞蹈藝術(shù)于一體的新興藝術(shù)形式，隨著(zhù)它的流行和推廣，豐富了人們的文化生活，提高了人們的藝術(shù)情趣，這項高雅的運動(dòng)對學(xué)生身體素質(zhì)的提高和提升藝術(shù)水準都有積極的意義。體育舞蹈的魅力不言而喻，隨著(zhù)人們生活水平的提高，必定有其社會(huì )需求性，在廣大群眾中更受歡迎。學(xué)生休閑時(shí)間的增加，也必然向運動(dòng)和藝術(shù)方面投入時(shí)間，這對提高全民族素質(zhì)，提高學(xué)生的文化修養有很大的意義，也會(huì )豐富高校的體育休閑活動(dòng)，在體育舞蹈的學(xué)習中，學(xué)生學(xué)會(huì )了配合，增強了體質(zhì)，提高了藝術(shù)修養。對社會(huì )的發(fā)展有積極的意義。開(kāi)展體育舞蹈教育符合大學(xué)體育教學(xué)大綱的要求，對高校的體育教育改革有著(zhù)積極的意義。它能提高參與者的體質(zhì)，同時(shí)提高其音樂(lè )欣賞水平，使其動(dòng)作的協(xié)調性也得到了提高。運動(dòng)中講求兩個(gè)人或更多人的配合，以提高團隊精神。它拉近了人與人之間的距離，對人的身心健康起到促進(jìn)作用。兩人或多人在一起進(jìn)行舞蹈表演時(shí)，優(yōu)美的形體與流暢的韻率，給觀(guān)賞者以美的享受。
2我國體育舞蹈的發(fā)展現狀
2.1體育舞蹈的發(fā)展水平低下且發(fā)展不平衡。目前，我國的體育舞蹈水平與先進(jìn)國家相比，差距非常大，學(xué)生的藝術(shù)美感、音樂(lè )欣賞能力與先進(jìn)國家都有很大的差距，大學(xué)體育舞蹈師資匱乏，學(xué)生的運動(dòng)能力不強，沒(méi)有形成多學(xué)員參與的氛圍，老師的培養、氛圍的帶入都不夠，加之傳統思想的限制，運動(dòng)習慣的缺少，懶惰的情緒，專(zhuān)業(yè)課的壓力比較大等原因，要趕上先進(jìn)國家的水平還需要很長(cháng)的時(shí)間和加倍的努力。我國體育舞蹈發(fā)展的不平衡也是一個(gè)現實(shí)存在的問(wèn)題，沿海城市要好過(guò)內地城市，省會(huì )級城市要好過(guò)地級市縣。沒(méi)有群眾基礎的運動(dòng)要想開(kāi)展起來(lái)難度很大。
2.2體育舞蹈的精神貧乏。體育舞蹈是一項多技能的運動(dòng)，不僅要有健康的身體，充足的體能，還要有扎實(shí)的運動(dòng)功底，音樂(lè )素質(zhì)，全身的協(xié)調性，良好的韻率感，形成自然的藝術(shù)特點(diǎn)，具有較高的藝術(shù)風(fēng)格和文化素養。這些都需要從小的培養和熏陶，受家庭環(huán)境、教育環(huán)境的影響。但目前的運動(dòng)學(xué)員只能做到單調的模仿他人的動(dòng)作，沒(méi)有獨特的藝術(shù)和運動(dòng)風(fēng)格，創(chuàng )新能力不強，運動(dòng)舞蹈的內涵表達不夠，只注重運動(dòng)的訓練，不注重對藝術(shù)的提升。與音樂(lè )的配合呆板生硬，缺少靈動(dòng)性。運動(dòng)員和教練員的藝術(shù)素養是制約體育舞蹈發(fā)展和提高的瓶頸。
2.3體育舞蹈訓練中存在的問(wèn)題。從時(shí)間上看，我國的體育舞蹈起步較晚，師資力量缺乏，因為體育舞蹈是一項新的運動(dòng)項目，要具備運動(dòng)、音樂(lè )、舞蹈、身體條件等要求，對舞蹈的內含、民族文化傳統、地理地域特點(diǎn)也要有深入的了解。高校在教材的選取方面也受到了限制，教學(xué)大綱的要求過(guò)于寬范。體育舞蹈要求兩位老師配合教學(xué)，但體育老師很少有雙人編組的。這些因素都制約了體育舞蹈發(fā)展。
2.4體育舞蹈缺乏評定標準。體育舞蹈的運動(dòng)員等級和教師資質(zhì)的評定都缺少統一標準，沒(méi)有完善的評定機制，師資人員都很缺乏，裁判人員就更缺乏。促進(jìn)體育舞蹈的發(fā)展需要出臺規范和標準，對體育舞蹈的審美沒(méi)有統一標準，也是制約體育舞蹈發(fā)展的不利因素，應采用自己的標準與引入發(fā)達國家的評定方法相結合，制定適合我國的評定標準。
3體育舞蹈的改革措施
3.1提高從業(yè)隊伍的師資水平。沒(méi)有師資力量就無(wú)從談起體育舞蹈教學(xué)水平的提高和發(fā)展，高校的體育舞蹈師資缺乏，教師的水平與先進(jìn)國家相比還有很大差距，定期對大學(xué)舞蹈老師進(jìn)行培訓和提高勢在必行，要不斷提高大學(xué)舞蹈老師的教學(xué)方法、編舞能力、音樂(lè )欣賞能力，舞蹈背景的歷史知識，只有這樣，才能縮短與舞蹈水平先進(jìn)國家的距離。利用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、多媒體技術(shù)，走出去請進(jìn)來(lái)，利用有聲教材，網(wǎng)絡(luò )視頻教學(xué)，共享先進(jìn)學(xué)校的資源，將名師的教學(xué)方法通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行傳播。
3.2培養高水平的體育舞蹈裁判隊伍沒(méi)有一個(gè)公平公正的裁判隊伍不利于大學(xué)體育舞蹈水平的提升，體育舞蹈老師的培訓亟待提高，也要加強對體育舞蹈裁判的培養。裁判的執行標準要有一個(gè)統一的規范，要與國際體育標準舞蹈的評判標準相統一，要有我們自己的高水準的體育舞蹈評判隊伍。公平公正的比賽，才能調動(dòng)起學(xué)生和老師的積極性，用客觀(guān)公正的裁判法度取代過(guò)多的人為因素，消除不公正、不透明的不良風(fēng)氣。聘請國際國內知名裁判做教員，提高現有院校師資和裁判隊伍的水準，使我國的裁判水平趕超國際先進(jìn)水平。
3.3加強學(xué)生體育舞蹈能力的培養。體育舞蹈是一項集體育運動(dòng)、音樂(lè )藝術(shù)、肢體語(yǔ)言于一體的運動(dòng)項目，體育舞蹈要求從事者要有體育基礎、舞蹈基礎，還要具備音樂(lè )和藝術(shù)基礎，它是上升到藝術(shù)層面的肢體運動(dòng)，不是單純的跑步、跳高等對抗性的力量展示，要想達到一定的水平，需要多年的培養和訓練，要想在國際大賽上取得好的成績(jì)，更要有知名體育舞蹈教練的指導。學(xué)生對音樂(lè )的理解，對肢體語(yǔ)言的掌握，包括對舞蹈內含的認識也是決定能否學(xué)好體育舞蹈的因素。學(xué)生的觀(guān)察力、理解力，老師的教學(xué)方法，演示方法也很重要。作為體育舞蹈專(zhuān)業(yè)老師，要運用自己的舞蹈知識、教學(xué)經(jīng)驗，把體育舞蹈的技能更有效、更直接的傳授給學(xué)生。通過(guò)啟發(fā)和開(kāi)導，讓學(xué)生理解體育舞蹈的魅力，建立起對體育舞蹈的興趣，從體育舞蹈中感受運動(dòng)美給自己帶來(lái)的樂(lè )趣。學(xué)校在授課時(shí)應努力培養學(xué)生的思想意識、注意力和觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力以及學(xué)生的自覺(jué)鍛煉意識。在教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)生思想意識的培養就是讓學(xué)生了解體育舞蹈的內涵，使學(xué)生根據體育舞蹈的動(dòng)作和技術(shù)要求，將體育舞蹈的思想內涵和優(yōu)美的肢體語(yǔ)言完美地結合起來(lái)。
4結語(yǔ)
我國體育舞蹈的發(fā)展還處在初級階段，要想得到大力發(fā)展，必須提高師資水平，制定科學(xué)的教學(xué)體系，包括場(chǎng)地的建設，音響的配備。在老師的培養方面，要引進(jìn)選拔結合，自我提高與交換學(xué)習相結合，單一的方法都不利于高校體育舞蹈的發(fā)展，引進(jìn)人才是最見(jiàn)效的方法，要為本地老師提供更多的培訓機會(huì )，對學(xué)員要增加交流學(xué)習和展示的機會(huì )，要發(fā)現人才，培養人才。體育舞蹈是一個(gè)多方面的舞蹈技能，要有多方面、全方位的選拔和培養機制，從初級抓起，注重基本功的訓練。完善老師的水平評定標準，建立和完善學(xué)生的評級標準，有利于體育舞蹈在大學(xué)的開(kāi)展。隨著(zhù)全民族文體素質(zhì)的提高，我國的體育舞蹈水平將有一個(gè)大幅度的提高。
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