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師范舞蹈生畢業(yè)論文
學(xué)習舞蹈的師范生要如何寫(xiě)畢業(yè)論文呢，大家感興趣了解一下嗎？下面就由小編為你分享一下師范舞蹈生畢業(yè)論文范文吧！
題目：高等師范院校舞蹈專(zhuān)業(yè)課程設置探研
摘要：本文以高等師范類(lèi)院校舞蹈專(zhuān)業(yè)課程的設置研究為切入點(diǎn),以重慶市師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院舞蹈系為研究對象,綜合運用教育學(xué)、社會(huì )學(xué)、文獻學(xué)與田野調查相結合的方法。通過(guò)對各類(lèi)具有典范意義的師范類(lèi)院校實(shí)踐考察與調查問(wèn)卷的形式,深層次的剖析師范類(lèi)舞蹈專(zhuān)業(yè)的課程設置與培養模式,旨在從教學(xué)理念、培養方式、教學(xué)模式的方向梳理師范類(lèi)舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生究竟該如何培養,挖掘其深層的意義,以前人的理論研究結合本人的實(shí)踐經(jīng)驗,探研出一套適用于具有師范類(lèi)舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的課程設置,并揭示出師范類(lèi)院校舞蹈專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內涵,倡導更多的教育家與理論家能夠關(guān)注并重新審視師范類(lèi)舞蹈專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展,以期達到在各地方上設置舞蹈專(zhuān)業(yè)的師范類(lèi)院校能夠根據自身特色更好更快發(fā)展的目的。更多舞蹈論文發(fā)表相關(guān)范文盡在top期刊論文網(wǎng)。
關(guān)鍵詞：舞蹈論文
二十世紀50年代之后，我國藝術(shù)教育受到前蘇聯(lián)教育體系的啟蒙漸漸在文化領(lǐng)域中開(kāi)始萌芽，它的主要任務(wù)是培育以舞蹈表演為職業(yè)的人才。以往的學(xué)�；A教育中的舞蹈教育一直是依附在別的教育中，開(kāi)始是結合體育進(jìn)行教學(xué)，后來(lái)又融入到音樂(lè )的教育中。在制定課程時(shí)沒(méi)有特地的給高等師范院校舞蹈專(zhuān)業(yè)撰寫(xiě)編排大綱和相符合的教學(xué)目標和方法，而是照本宣科專(zhuān)業(yè)院�；蛘呤且郧耙魳�(lè )系的教材和課程安排，導致學(xué)生在舞蹈理論方面的學(xué)習量明顯不夠，而偏重于技能技巧方面的訓練，所以對高等師范院校舞蹈課程的整改和發(fā)展已經(jīng)是迫不及待的事情。在欣賞舞蹈時(shí)不但可以讓大學(xué)生獲得感覺(jué)器官上的知足，還能引發(fā)自身情感和舞蹈情感之間的共鳴，達到陶冶情操的目的，全方面提高自身素質(zhì)。依據學(xué)生欣賞水平的高低來(lái)選擇教材進(jìn)行教學(xué)，這才是高等師范院校舞蹈教學(xué)的原則。
一、增加舞蹈相關(guān)課程的比例
當前我國高等師范院校舞蹈教育專(zhuān)業(yè)的課程是由音樂(lè )基礎課、教育類(lèi)課程還有相關(guān)舞蹈課程組成，其中音樂(lè )基礎課程所占課時(shí)最多，這就顯得促進(jìn)學(xué)生“專(zhuān)業(yè)”知識提高的相關(guān)舞蹈課程相對減少。這種不平衡的教學(xué)導致了畢業(yè)生在各方面都略有精通但是所學(xué)專(zhuān)業(yè)不夠扎實(shí)的結果。
二、加強舞蹈理論課程比重
我國高等師范院校舞蹈技巧技能課程課時(shí)大于理論課程課時(shí)導致學(xué)生在舞蹈理論基礎的學(xué)習上不夠多，這歸結于我國舞蹈理論課程發(fā)展較緩慢，也揭示了我國高等師范院校舞蹈教育注重技巧教學(xué)忽略理論教學(xué)的基本現狀。加強舞蹈理論基礎的學(xué)習才能提升對舞蹈技巧技能的把握。構建完整的知識結構才能促進(jìn)舞蹈理論課程的發(fā)展。比如通過(guò)增設對《舞蹈編導常識》、《中國舞蹈發(fā)展史》、《舞蹈基礎理論》這類(lèi)課程的教學(xué)來(lái)灌輸舞蹈定義、題材、分類(lèi)、美學(xué)特征、藝術(shù)概念等涉及舞蹈藝術(shù)認識方面的知識，分析舞蹈作品在音樂(lè )的引導下的創(chuàng )建構造過(guò)程，一個(gè)舞蹈動(dòng)作是如何萌芽、發(fā)展以及轉變過(guò)來(lái)的都是需要對學(xué)生進(jìn)行講解的;還有完整舞段和舞劇的出現。
三、增設舞蹈實(shí)踐與創(chuàng )作課程
實(shí)踐課程對學(xué)生完善自身知識的結構、能力的培養和技能的增強、早日投入教學(xué)與研究中以及適應瞬息萬(wàn)變的社會(huì )都發(fā)揮著(zhù)有重要作用。這門(mén)課程在培養能力結構、全方面的知識、極具創(chuàng )新力和實(shí)踐力的人才上起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。學(xué)生走出學(xué)校這個(gè)環(huán)境以后需要有普及舞蹈教育和了解基層文化這兩方面的編導能力才能立足社會(huì )，而舞蹈編導課程恰恰在塑造藝術(shù)人格、構建知識框架、激發(fā)創(chuàng )造性思維、全面提高個(gè)人素質(zhì)上起著(zhù)關(guān)鍵作用，它彌補了單一專(zhuān)業(yè)課程的不足，兩者互相結合，相輔相成。
四、廣泛開(kāi)拓專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域
日益增長(cháng)的社會(huì )需求促使高師舞蹈專(zhuān)業(yè)加大了培養滿(mǎn)足多方面需求的舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的力度，師范院校本身?yè)碛械亩嘣l(fā)展的環(huán)境，讓學(xué)生能夠在此徜徉在知識的海洋里，不斷學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識內容。充分發(fā)揮這種良好氣氛和環(huán)境是進(jìn)行高等師范院校舞蹈教學(xué)的前提。學(xué)舞蹈的學(xué)生也不是單一的喜歡舞蹈，他們在唱歌、演講、書(shū)法繪畫(huà)、表演方面都表現出了很大的潛質(zhì)。他們不僅僅是一科精通，還有很大的激情去發(fā)揮他們其他方面的特長(cháng)。學(xué)生勤奮好學(xué)、興趣廣泛都是好的兆頭。為了把學(xué)生這種積極學(xué)習性保持下去，我們除了抓專(zhuān)業(yè)課之外，還可以增設哲學(xué)、文學(xué)、表演、美學(xué)方面的課程，并把這些課程也納入平時(shí)成績(jì)中，給學(xué)生更大的選擇范圍，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養。
把專(zhuān)業(yè)知識的范圍從單一的舞蹈領(lǐng)域擴展到別的藝術(shù)領(lǐng)域所帶來(lái)的有利幫助是有目共睹的。第一，學(xué)識和修養的提高能夠增加自身的理解、感染力，對學(xué)習舞蹈專(zhuān)業(yè)有正面促進(jìn)作用;第二，把學(xué)生創(chuàng )造的激情帶動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生逐漸開(kāi)闊視野，獲取豐富的知識，引發(fā)無(wú)限聯(lián)想和塑造艱苦鉆研的精神，帶動(dòng)學(xué)生富有創(chuàng )新的思維去實(shí)踐中擴散出去。大學(xué)生面臨越來(lái)越大的就業(yè)壓力，多一門(mén)技能就能增加自身在社會(huì )上的競爭力，為工作創(chuàng )造更多的機會(huì )。所以我們要在以開(kāi)發(fā)學(xué)生天賦和潛質(zhì)為目的的前提下安排課程，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養全才，從長(cháng)遠角度來(lái)培養學(xué)生各方面的能力。
舞蹈美育只是整個(gè)美育工程中的一個(gè)分支，通過(guò)藝術(shù)教育這個(gè)關(guān)鍵部分的教學(xué)來(lái)實(shí)施美育是新的世紀培養高素質(zhì)、高水準創(chuàng )新人才的重要舉措，舞蹈教育不但可以鍛煉學(xué)生體質(zhì)、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性思維，還能提升學(xué)生對美的鑒賞能力，對塑造完美的人格起著(zhù)關(guān)鍵性作用。
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