幼兒舞蹈啟蒙教育舞考級的影響論文

　　為了使中國舞考級對幼兒舞蹈啟蒙教育發(fā)揮積極的作用，本文通過(guò)文獻資料法、問(wèn)卷調查法、現場(chǎng)觀(guān)察法等對北京市部分地區幼兒中國舞考級培訓機構進(jìn)行了調查研究，客觀(guān)地分析了中國舞考級對幼兒舞蹈啟蒙教育的影響，使大眾正確地看待幼兒舞蹈啟蒙教育的重要性，舞蹈教師和幼兒家長(cháng)正確認識幼兒舞蹈教育的目的，走出幼兒舞蹈教育誤區，使其促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在此基礎上提出中國舞考級發(fā)展的合理化建議，以促進(jìn)中國舞考級更好地開(kāi)展。

　　1研究對象與方法

　　1.1研究對象

　　以中國舞考級對幼兒舞蹈啟蒙教育的影響為研究對象，以參加中國舞考級培訓班的50名學(xué)生、100名學(xué)生家長(cháng)、100名中國舞考級教師為調查對象。

　　1.2研究方法

　　1.2.1文獻資料法

　　查詢(xún)關(guān)于中國舞考級和啟蒙教育有關(guān)書(shū)籍、文獻資料，進(jìn)行閱讀整理，分析前人研究成果。

　　1.2.2問(wèn)卷調查法

　　對參加中國舞考級培訓班的學(xué)生家長(cháng)、教師分別進(jìn)行了“關(guān)于中國舞考級開(kāi)展現狀的調查問(wèn)卷”家長(cháng)卷和教師卷的問(wèn)卷調查，對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)根據所得答案進(jìn)行數據的統計與分析。發(fā)放問(wèn)卷教師卷100份，回收100份，有效問(wèn)卷97份，有效率達97%。發(fā)放問(wèn)卷家長(cháng)卷100份，回收100份，有效問(wèn)卷93份，有效率93%。

　　1.2.3數理統計法

　　對回收問(wèn)卷進(jìn)行整理錄入，對所得數據使用Excel進(jìn)行統計分析。

　　1.2.4現場(chǎng)觀(guān)察法

　　對參加中國舞考級班的學(xué)生進(jìn)行課堂觀(guān)察，家長(cháng)對中國舞考級的態(tài)度，以及教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)察。

　　2結果與分析

　　2.1中國舞考級的開(kāi)展現狀

　　2.1.1中國舞考級簡(jiǎn)介

　　本文所提到的中國舞考級是指中國舞蹈家協(xié)會(huì )中國舞考級教材。中國舞考級教材由著(zhù)名舞蹈理論家、博士生導師馮雙白先生親自擔任教材主編，集中全國優(yōu)秀的舞蹈編導和教育專(zhuān)家精心編制。注重舞蹈素質(zhì)教育，倡導“快樂(lè )、健康、科學(xué)”的舞蹈教育理念，把枯燥、緊張的考級變?yōu)楹⒆觽儫嶂詤⑴c的娛樂(lè )性表演活動(dòng)，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng )造力。教材共分10級，適用于4~17歲的少年兒童。

　　2.1.2北京市部分地區中國舞考級的開(kāi)展現狀

　　截至2015年4月2日，全國經(jīng)中國舞蹈家協(xié)會(huì )公布教學(xué)會(huì )員單位約214個(gè)，注冊舞蹈教師約26075名。經(jīng)實(shí)地考察，目前北京市部分地區中國舞考級培訓機構分布的比較廣泛，各區縣都有相應的培訓機構。師資方面比較成熟，教學(xué)場(chǎng)地、器材方面也比較規范，有專(zhuān)業(yè)的把桿、地板、音響等。教學(xué)內容方面也是按照中國舞蹈家協(xié)會(huì )中國舞考級的相關(guān)規定，按照指定教材進(jìn)行教學(xué)。

　　2.2影響因素分析

　　2.2.1幼兒?jiǎn)⒚山逃龝r(shí)期的特點(diǎn)

　　所謂幼兒，是指年齡在4~6歲的孩子，也就是學(xué)齡前兒童。中國舞考級一級學(xué)生的年齡一般在四歲左右，屬于幼兒舞蹈啟蒙教育時(shí)期，在此年齡階段幼兒的生理特點(diǎn)具有特殊性，生長(cháng)發(fā)育是連續的、階段性的、呈波浪式的發(fā)展。身體各系統的發(fā)育是不平衡的，各系統發(fā)育的時(shí)間和速度也不同。學(xué)前兒童的心理活動(dòng)是由客觀(guān)現實(shí)引起的，是通過(guò)神經(jīng)系統，特別是腦的活動(dòng)而實(shí)現的，并且表現在動(dòng)作和活動(dòng)中。幼兒在4~6歲性格活潑開(kāi)朗、好奇心強、愛(ài)想象，行為上喜歡模仿、好動(dòng)等特點(diǎn)。幼兒的身高體重在四歲的時(shí)候發(fā)展較快，但是由于幼兒頭部發(fā)育尚不成熟，在學(xué)習舞蹈的過(guò)程中自覺(jué)性較差，注意力不易集中。

　　2.2.2中國舞考級教師的基本情況

　　舞蹈教師是舞蹈教學(xué)過(guò)程中最重要的因素之一，也是幼兒舞蹈啟蒙教育的重要啟蒙者。通過(guò)調查得知教師的性別分布存在男女比例不均衡的情況，以女教師為主（89%），男教師人數較少（11%）。中國舞考級教師所學(xué)專(zhuān)業(yè)主要以舞蹈教育、舞蹈表演為主，中國舞考級教師中非舞蹈專(zhuān)業(yè)教師占19.6﹪，根據進(jìn)一步調查非舞蹈專(zhuān)業(yè)主要指幼兒教育專(zhuān)業(yè)。94.8%的中國舞考級教師具有中國舞考級教師資格證，但部分中國舞考級教師正在考取甚至沒(méi)有中國舞考級教師資格證。在教學(xué)內容方面，教師認為中國舞考級的動(dòng)作更適合幼兒學(xué)習，在教學(xué)質(zhì)量方面也比沒(méi)有中國舞考級教學(xué)內容的班級更好。

　　2.2.3家長(cháng)對中國舞考級的態(tài)度

　　家長(cháng)作為孩子的第一任老師，也是對幼兒成長(cháng)影響最大的人。家長(cháng)對于中國舞考級的了解程度存在性別差異，男家長(cháng)對中國舞考級不太了解，女家長(cháng)對中國舞考級比較了解。家長(cháng)讓孩子學(xué)習舞蹈主要是希望孩子培養興趣愛(ài)好、鍛煉身體。但是仍有少部分家長(cháng)讓孩子學(xué)習舞蹈是為了孩子往專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展。中國舞考級屬于素質(zhì)教育、教材內容的豐富性、孩子自身興趣是家長(cháng)選擇中國舞考級的主要原因。家長(cháng)表示孩子在課余時(shí)間也會(huì )主動(dòng)練習中國舞考級的動(dòng)作。

　　3結論與建議

　　3.1結論

　　目前北京市部分地區中國舞考級培訓機構開(kāi)展的情況已比較成熟，并得到了家長(cháng)的廣泛認可與支持。中國舞考級可以促進(jìn)幼兒在啟蒙教育時(shí)期的成長(cháng)發(fā)展，推進(jìn)幼兒舞蹈啟蒙教育時(shí)期教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化，提高家長(cháng)對幼兒在啟蒙教育時(shí)期學(xué)習舞蹈的支持，促進(jìn)我國幼兒舞蹈啟蒙教育事業(yè)的發(fā)展。但中國舞考級教師以及家長(cháng)忽視了幼兒在舞蹈啟蒙教育時(shí)期學(xué)習中國舞考級的真正教育目的，缺乏幼兒舞蹈啟蒙教育的相關(guān)理論支撐、中國舞考級師資培訓班尚存漏洞、中國舞考級教師在教學(xué)中存在問(wèn)題，將對幼兒在舞蹈啟蒙教育時(shí)期以及今后產(chǎn)生不良的影響。

　　3.2建議

　　應盡快建立幼兒舞蹈啟蒙教育的相關(guān)理論體系，中國舞考級師資培訓班要加強對教師的培訓內容和管理，嚴格考試制度。在教學(xué)中，中國舞考級教師應正視中國舞考級對幼兒舞蹈啟蒙教育的真正目的，認真負責地進(jìn)行教學(xué)。家長(cháng)應增加對中國舞考級的了解程度，選擇讓孩子參加中國舞考級班不應只局限在考級升學(xué)這一點(diǎn)上，幼兒在啟蒙教育時(shí)期，學(xué)習舞蹈應以培養興趣、鍛煉身體為主。

　　參考文獻：

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