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現代教學(xué)媒體在物理教學(xué)中的應用論文
【摘要】：直觀(guān)教學(xué)在物理教學(xué)中占重要的地位，傳統的直觀(guān)教學(xué)手段有較大的局限性，對學(xué)生能力的培養有較大的局限性，而現代教學(xué)媒體的運動(dòng)則可以彌補這一不足
【關(guān)鍵詞】：多媒體 模擬現象 直觀(guān)顯示 培養能力
物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，直觀(guān)教學(xué)在物理教學(xué)中占重要的地位，傳統的直觀(guān)教學(xué)主要是運用演示實(shí)驗、教學(xué)模型和教學(xué)掛圖等進(jìn)行的。但這些手段有較大的局限性，使學(xué)生對許多物理知識的理解不能充分建立在直觀(guān)感知的基礎上，教師難教，學(xué)生難學(xué)，而教師教學(xué)時(shí)若借助于現代化媒體則可以排除這些局限性，彌補傳統直觀(guān)教學(xué)手段的不足.目前現代教學(xué)媒體的大致可分為三大類(lèi)：光學(xué)投影類(lèi)、電視類(lèi)、計算機類(lèi)，而在物理教學(xué)上上述媒體都是正常用到的。電化教學(xué)手段在中學(xué)物理教學(xué)中的應用可以概括為以下幾方面：
一、模擬物理現象，變抽象為直觀(guān)，形象，主動(dòng)，感染力強，有助于講清概念，有助于學(xué)生理解和記憶，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和抽象思維的能力。
高中物理熱學(xué)中間接證明大量分子永不停息地做無(wú)規則運動(dòng)的實(shí)例：布朗運動(dòng)，由于顆粒的懸浮運動(dòng)不易被觀(guān)察，即使用視頻進(jìn)行大屏幕投影也不清楚。而用計算機圖像模擬懸浮顆粒的布朗運動(dòng)，就會(huì )有直觀(guān)的效果，而且可加入液體溫度控制函數和顆粒大小控制函數，當溫度升高時(shí)，通過(guò)計算機計算模擬出懸浮顆粒的運動(dòng)變快，反之變慢；當顆粒大小變化時(shí)，模擬出懸浮顆粒的運動(dòng)快慢也會(huì )發(fā)生相應變化。
同樣，對電子、光子、基本粒子等均可以用計算機進(jìn)行模擬，這種模擬就好像學(xué)生自己親眼看到了運動(dòng)一樣形象、直觀(guān)。而且學(xué)生能夠控制參數、改變狀態(tài)。
二、電化教學(xué)媒體用于課堂教學(xué)中，在短時(shí)間內系統地重復彼此有關(guān)的物理現象，易于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生理解快、記憶牢固。
高中物理第二冊機械波這一章波的干涉一節知識重點(diǎn)是：波的疊加原理和波的干涉條件及特點(diǎn)，這一節教學(xué)過(guò)程若設計得當將會(huì )充分展示電教手段在物理教學(xué)中的重要性，本節內容實(shí)驗性較強，教學(xué)必須建立在實(shí)驗的基礎之上，通過(guò)實(shí)驗讓學(xué)生仔細觀(guān)察，認真總結、得出規律，使學(xué)生對波的疊加原理和干涉現象印象深刻，在無(wú)形中轉化為自身的知識，對學(xué)生靈活運用知識有很大的幫助。下面我對本節中多媒體的應用進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明：
為了使波的疊加和干涉這兩物理現象更清晰明了的呈現在學(xué)生面前，我選用了不同的媒體來(lái)突出現象，整個(gè)教學(xué)過(guò)程在綜合電教室內進(jìn)行。
對于波的疊加原理的教學(xué)我選用了如下電教媒體組合：
媒體設備：投影機、計算機、大型投影幕。
軟件：Flash動(dòng)畫(huà)課件。
而波的干涉現象電教媒體組合則不同：
媒體設備:水波干涉儀、實(shí)物投影儀、大功率投影器、大型投影幕。 波的疊加原理，演示的是在一直線(xiàn)上的兩列波相遇時(shí)各質(zhì)點(diǎn)的位移情況，如果做實(shí)物演示實(shí)驗，繩子上兩列繩波相遇疊加情況，演示時(shí)間很短、現象不明顯、效果差，學(xué)生根本無(wú)法進(jìn)行仔細觀(guān)察，更談不上得出疊加原理。我所用的機械波疊加Flash動(dòng)畫(huà)課件中，計算機演示了相向波的疊加，在重疊區域質(zhì)點(diǎn)實(shí)際所在位置用紅色點(diǎn)表示，質(zhì)點(diǎn)參與a波振動(dòng)時(shí)所在位置用綠色點(diǎn)表示，質(zhì)點(diǎn)參與b波振動(dòng)時(shí)所在位置用藍色點(diǎn)表示,并且在設計中使用了暫停按鈕和慢放按鈕，使學(xué)生能更清楚的觀(guān)察到質(zhì)點(diǎn)在波相遇區域內位移（紅點(diǎn)相對于平衡位置的位移）與質(zhì)點(diǎn)分別參與a、b兩列波時(shí)引起的位移（綠點(diǎn)、藍點(diǎn)在空間的位置）的關(guān)系。
三、直觀(guān)、形象地培養學(xué)生正確使用儀器、儀表和實(shí)驗操作的技能。
高中物理實(shí)驗：游標卡尺的讀數。這一節新授課通常是教師出掛圖進(jìn)行講解，優(yōu)點(diǎn)是掛圖大，學(xué)生能看清游標卡尺的結構，總的數值的組成也較清楚，缺點(diǎn)是掛圖為非活動(dòng)圖片學(xué)生無(wú)法多次讀數練習。若用大的可活動(dòng)的游標卡尺模型則可調節不同位置進(jìn)行讀數，缺點(diǎn)是模型上的刻度在教室這樣的空間上就顯得過(guò)小，這樣模型所面向的學(xué)生就少，絕大部分學(xué)生既失去了練習讀數機會(huì )，又白白浪費了課堂時(shí)間。而這一節我用了課件進(jìn)行教學(xué)，取得了非常好的效果，現將過(guò)程簡(jiǎn)述如下：
媒體設備：計算機，投影儀，大投影屏幕；軟件：游標卡尺課件
先利用Flash課件講解游標卡尺的結構、種類(lèi)、讀數方法（數據構成），然后就進(jìn)行讀數練習，本節的重點(diǎn)也在此處，課件設計分為10分度讀數和20分度讀數，每一種分度讀數都可隨機進(jìn)行若干次讀數，而且Flash課件的最大好處是它為矢量圖片，可以無(wú)限的進(jìn)行無(wú)失真的放大讓每一個(gè)學(xué)生都看的很清楚，都能認真的進(jìn)行練習，很輕松的掌握游標卡尺的讀數。在中學(xué)物理電學(xué)實(shí)驗中，更有它的優(yōu)越性，比如在電學(xué)電路實(shí)驗中可先用計算機讓學(xué)生進(jìn)行摸擬連接電路，多次練習熟練撐握，在實(shí)際操作中減少出錯的幾率。
四、利用電化教學(xué)媒體，還可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，求知欲望，擴大學(xué)生的知識面，使物理教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)、活潑。
在高中物理能源、環(huán)境這一節，如果是按常規方式教師進(jìn)行講解教學(xué)，這節課就上的毫無(wú)生機，但用電視機，錄像機（影碟機）、載有能源與環(huán)境內容的錄像帶（碟片），播放給學(xué)生看，看之前先用投影機投出問(wèn)題，讓學(xué)生并看并自己找出答案，這樣使學(xué)生在撐握知識的同時(shí)得到了樂(lè )趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習物理的興趣。象這種授課方式教師應在教學(xué)中加以重視。
總之，有別于傳統直觀(guān)教學(xué)手段現代教學(xué)媒體是一種的嶄新的教學(xué)手段，是師生在教學(xué)中互相傳遞信息的工具，其技術(shù)的先進(jìn)性不可忽視，它能更好的激發(fā)學(xué)生興趣，有利于對物理現象的分析和對物理過(guò)程的理解，大大提高了聽(tīng)課效率，當然這種新的教學(xué)方式還有待于教師的更深入去研究、探討。
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