- 相關(guān)推薦
論網(wǎng)絡(luò )與物理教學(xué)論文
【內容摘要】：在數字技術(shù)在教育教學(xué)中廣泛應用，網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習高速發(fā)展的今天，要發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò )在物理教學(xué)中的作用，教師就要做到認識教師在未來(lái)教學(xué)中的責任，進(jìn)一步發(fā)揮主動(dòng)作用；激發(fā)學(xué)習興趣和樂(lè )趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性；利用網(wǎng)絡(luò )資源，優(yōu)化課堂的教學(xué)效果；大膽開(kāi)拓創(chuàng )新教育的新路子。從而讓學(xué)生學(xué)會(huì )用物理眼光來(lái)看待身邊的世界，增強學(xué)習物理的興趣，培養了物理應用意識，提高物理應用能力。而在研究性的集體活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了怎樣學(xué)習。
關(guān)鍵詞：發(fā)揮作用 激發(fā)興趣 拓寬思路如何將現代技術(shù)成功地應用于教學(xué)，是世界各國競相研究和急需攻克的課題。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，大膽探索，勇于實(shí)踐，將多媒體運用于物理教學(xué)等都給我帶來(lái)了快捷，方便和靈活，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，因而顯著(zhù)地提高了課堂教學(xué)的效率。
由于將網(wǎng)絡(luò )運用于教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)，很多教師都開(kāi)始在教學(xué)中運用了網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，而在廣泛地運用網(wǎng)絡(luò )的同時(shí)，教師應認識在未來(lái)教學(xué)中的責任，進(jìn)一步發(fā)揮主動(dòng)作用。對于數字技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應用，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和遠程教育的高速發(fā)展等教師都應有一個(gè)清醒的認識。應當從現代素質(zhì)教育的高度，認真研究網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的教學(xué)新規律，積極發(fā)揮教師在現代教育中的作用。
未來(lái)教師的作用主要有兩點(diǎn)：（1）學(xué)生學(xué)習的引導者，（2）學(xué)生學(xué)習的協(xié)作者。引導就是指明方向，指導學(xué)生尋找途徑，整合信息，解決問(wèn)題；協(xié)作就是同學(xué)生一起研討問(wèn)題，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì )、獲得信息，處理信息，運用信息和創(chuàng )新信息的方法，提高運用能、創(chuàng )新能力。
在日常教學(xué)中，教師還應激發(fā)學(xué)習興趣和樂(lè )趣，從而調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。信息技術(shù)能使學(xué)生看到圖文并茂，視聽(tīng)一體的交互式集成信息，使學(xué)生更加形象地理解信息，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣與樂(lè )趣。例如講“機械能的相互轉化”這一課時(shí)，利用flash課件，能聽(tīng)到水流聲，感受到長(cháng)江，黃河所產(chǎn)生的巨大能量，帶動(dòng)水輪機轉動(dòng)發(fā)出電來(lái)，讓學(xué)生形象地理解了利用機械能的相互轉化來(lái)進(jìn)行水力發(fā)電的原理，還讓學(xué)生感受到保護水資源的重要性。
利用網(wǎng)絡(luò )資源，還可以?xún)?yōu)化課堂的教學(xué)效果。例如在進(jìn)行《浮力》的教學(xué)時(shí)須向學(xué)生解釋浮力產(chǎn)生的原因，先設想一個(gè)立方體浸沒(méi)在水中，它的六個(gè)表面都受到水的壓力，它的左右，前后，受到的壓力都大小相等而方向相反，互相平衡，只有上下兩個(gè)表面由于深度不同，受到的壓強大小不同，壓力也因而不相等，浮力的產(chǎn)生是由于下表面受到水的向上的壓力和上表面受到的向下的壓力之差。但如果使用語(yǔ)言和文字講授學(xué)生理解起來(lái)比較抽象，就可以通過(guò)下載相關(guān)的課件解決這一難題。下載的課件以動(dòng)畫(huà)的形式慢鏡頭表示前、后、左、右的壓強、壓力相等，小木塊保持不動(dòng)但加上上、下表面的壓強、壓力時(shí)，小木塊慢慢向上浮動(dòng)�；顫姷膭�(dòng)畫(huà)效果，直觀(guān)的圖形，快速有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，收到很好的教學(xué)效果。
教師在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下還應大膽開(kāi)拓創(chuàng )新教育的新路子。我校教師大膽探索，借助網(wǎng)絡(luò )工具，揭示物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用物理眼光來(lái)看待身邊的世界，增強學(xué)習物理的興趣，培養了物理應用意識，提高物理應用能力。而在研究性的集體活動(dòng)中，學(xué)生還學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了怎樣學(xué)習。這也便是教育的最終目的了。
【論網(wǎng)絡(luò )與物理教學(xué)論文】相關(guān)文章：
論信息技術(shù)與物理教學(xué)整合的思考論文07-01
論無(wú)機材料物理化學(xué)的教學(xué)革新的論文09-03
論物理教學(xué)中的物理探究與物理語(yǔ)言表達能力教育論文08-19
歷史教學(xué)論論文08-20
物理教學(xué)論文05-03
論新課標下物理教學(xué)中對學(xué)生科學(xué)探究素養的培養論文05-09
實(shí)踐教學(xué)物理教學(xué)的論文精選07-26
初中物理教學(xué)論文05-02