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社會(huì )化媒體校園新聞傳播論文
一、傳播理念機制的完善與創(chuàng )新
校園媒體在原有機構的基礎上，整合為5個(gè)部門(mén)：設立通訊社，負責新聞點(diǎn)采集、聯(lián)系根據新聞點(diǎn)類(lèi)型新聞節目部以及新聞對象；整合校報、電視臺廣播站三大媒體設立新聞節目部，人力資源共享，分工專(zhuān)業(yè)化，其中各媒體機構除報道每周的學(xué)校要聞不變以外，另外開(kāi)辦接近學(xué)生受眾需求的節目和板塊；設立新媒體發(fā)展部，其中包括校園新聞網(wǎng)平臺建設處、新媒體資源整合處、新媒體平臺建設處，分別負責整合新聞節目?jì)热葸M(jìn)行校園網(wǎng)平臺建設、新媒體內容整合管理、新媒體產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和移動(dòng)客戶(hù)端管理，新媒體資源整合處和校園網(wǎng)平臺對新聞節目部送上的新聞節目進(jìn)行整編，再由新媒體平臺建設處發(fā)布內容；設立財務(wù)部負責財務(wù)管理；外聯(lián)部負責廣告贊助監管、品牌活動(dòng)合作洽談、技術(shù)資源更新以及與社會(huì )媒體、學(xué)校學(xué)院?jiǎn)挝坏群献魇乱�。作為業(yè)務(wù)整合的媒體平臺，就需要統一制定階段性宣傳計劃、共同進(jìn)行重點(diǎn)選題策劃、融合發(fā)展，明確不同媒體不同的定位，使各種媒體發(fā)揮各自不同的優(yōu)勢，避免同質(zhì)化發(fā)展，比如手機報適宜刊載即時(shí)短消息，網(wǎng)絡(luò )適宜刊載系列報道、報紙適宜刊載調查性報道等。與此同時(shí)，需要利用大眾傳媒的學(xué)生受眾群在新媒體時(shí)代的信息處理能力和話(huà)語(yǔ)權，使之參與到內容的生產(chǎn)與傳播當中，再將雙向互動(dòng)的內容通過(guò)傳統媒體進(jìn)行整合播報。
二、傳播內容的引導和豐富
現在的傳播更關(guān)注受眾的需求，高校的傳播媒介也應該如此。由于中國高校的校園媒體大多隸屬于黨委宣傳部，所以校園媒體多偏重“正面宣傳”功能，大部分版面或時(shí)段用于行政宣傳，不容易受到學(xué)生喜歡。校園媒體需要實(shí)現由“宣傳工具”到“信息平臺”的轉變，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的“超文本性”通過(guò)廣泛鏈接建立起相互聯(lián)系，滿(mǎn)足讀者非順序訪(fǎng)問(wèn)信息的需要，極大地成全了讀者的自主性、選擇性。信息檢索的非線(xiàn)性規律，在一定程度上改變了人們的信息獲取習慣。信息搜索的跳躍性。讀者會(huì )被搶眼的標題、圖片吸引；信息搜索的聯(lián)想性。搜索引擎為用戶(hù)自主搜索信息提供了極大便利，只需簡(jiǎn)單地輸入關(guān)鍵詞，頁(yè)面上就會(huì )跳出眾多與之意思相近的條目。針對這種變化，以校園網(wǎng)為例，一要做好新聞點(diǎn)的挖掘，使稿件內容更富有新聞性，新聞標題更簡(jiǎn)明扼要吸引眼球；二要把新聞亮點(diǎn)凸顯在首頁(yè)標題中，實(shí)現新聞的即時(shí)發(fā)布和及時(shí)更新；三要美化網(wǎng)站版面，借鑒熱門(mén)新聞網(wǎng)站的版面，使網(wǎng)站形成自己的整體風(fēng)格；四要注重采用圖標、Flash、橫幅等元素和新聞圖片來(lái)豐富新聞版面和內容，增加新聞的可看性；五要將學(xué)生真正關(guān)心的新聞要點(diǎn)在首頁(yè)設置鏈接，如校園重大事件、就業(yè)考研現狀、國內外重大新聞；六要拓展新聞深度，運用傳播策略，將熱點(diǎn)新聞變成可持續的社會(huì )熱點(diǎn)。
三、傳播形式的多媒融合
“今天是一個(gè)混合媒介時(shí)代”、“媒體聯(lián)動(dòng)和整合不是簡(jiǎn)單的組合和拼裝，而是建立在穩固合作關(guān)系上的一種互補，是一種相互促進(jìn)的協(xié)作關(guān)系。全媒體是指一種業(yè)務(wù)運作的整合模式與策略，即運用所有媒體手段和平臺來(lái)構建的報道體系�？傮w上看，全媒體不再是單落點(diǎn)、單形態(tài)、單平臺的，而是在多平臺上進(jìn)行多落點(diǎn)、多形態(tài)的傳播。報紙、廣播、電視與網(wǎng)絡(luò )是這個(gè)報道體系的共同組成部分。全媒體時(shí)代，受眾媒介接觸選擇的余地越來(lái)越大，在大眾傳媒日益成熟的當下，“分眾化”逐漸成為全媒體發(fā)展未來(lái)趨向，作為受眾對象為學(xué)生的特定群體，傳統媒體受眾需求比較統一，有利于之后的發(fā)展。因此，傳統媒體需要做到提升專(zhuān)業(yè)水平，選擇滿(mǎn)足學(xué)生群體需求的新聞點(diǎn)進(jìn)行深度報道。作為傳播媒介應該勝在權威性、精品化。對于校園媒體來(lái)說(shuō)，校報、電視臺、廣播站都存在新聞報道平面化的現象，沒(méi)有對新聞背景和事件因果關(guān)系進(jìn)行深入研究，相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行適當分析和準確評述。新媒介技術(shù)大大拓展了文化傳播平臺與樣式。文化必須依賴(lài)于介質(zhì)而傳播。新的傳播技術(shù)使地球上各不相同的文化形態(tài)和物質(zhì)被“整合”在“全球化”的格局里，文化的整合過(guò)程被大大加快，各種新媒介成為大眾們“狂歡”的廣場(chǎng)和審美日�；钠脚_。同時(shí)，文化傳播業(yè)呈現出“碎片化”“分眾化”“速度化”的特征，各種信息海量涌現，文化更新頻率越來(lái)越快，新的潮流風(fēng)尚不斷更迭。以開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò )平臺中的微博為例，微博集合了手機短信、社交網(wǎng)站、博客和即時(shí)通訊工具等四大產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。它將播客、博客、社交網(wǎng)站整合為一體，并能夠與手機終端以及諸多即時(shí)通訊工具無(wú)障礙對接。對于校園新媒體散亂無(wú)序的情況，應該整合取締，校級組織、院級組織、學(xué)生組織都確定一個(gè)自己專(zhuān)門(mén)的傳播通道，及時(shí)發(fā)布相關(guān)訊息，每條信息關(guān)鍵詞準確便于學(xué)生查找。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )媒體時(shí)效性，每日更新新聞集合，和互動(dòng)交流平臺，以微視、圖片、簡(jiǎn)要文字三方面提供新聞點(diǎn)，在內容中添加傳統媒體全面詳細報道點(diǎn)擊平臺，吸引受眾媒介接觸行為。
四、結語(yǔ)
總而言之，通過(guò)視聽(tīng)新媒整合發(fā)展，深度報道體現媒介融合穩定狀態(tài)，傳統媒體對“分布”的新媒體訊息進(jìn)行“集中”的碎片整合，保證內容，再通過(guò)新媒體傳播渠道吸引受眾媒介接觸行為，從以?xún)热�、渠道兩大資源滿(mǎn)足受眾二元需求，是當下社會(huì )化媒體環(huán)境中，校園媒體發(fā)展的主要策略。
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