- 相關(guān)推薦
基于民航應用型人才培養的安全信息管理論文
全信息管理是民航安全管理的重要組成部分，掌握相關(guān)知識與能力是從事民航安全管理工作所必需的。本課題將以培養民航安全信息管理應用型人才為目標，通過(guò)對民航單位安全信息管理的實(shí)際調研，梳理其工作流程及內容，剖析崗位員工的能力需求，圍繞“如何提高安全信息管理水平”的主線(xiàn)，以崗位工作內容和能力要求為導向，在五個(gè)方面進(jìn)行《安全信息管理》課程教學(xué)改革。
民航安全信息管理對于民航安全至關(guān)重要，掌握相關(guān)知識與能力是從事民航安全管理工作所必需的。由于行業(yè)背景的限制，學(xué)生并不能很好地掌握民航安全信息管理工作流程及要求，自然也無(wú)法勝任或者配合安全信息管理工作。因此，以應用型人才培養為目標的教學(xué)改革對于《安全信息管理》教學(xué)迫在眉睫。
一、信息管理相關(guān)課程教學(xué)改革的現狀
目前，國內院�！栋踩畔⒐芾怼氛n程是以管理信息系統為主體，以信息安全為輔構成的教學(xué)內容體系。與本課程有關(guān)的教改項目都是圍繞《管理信息系統》在不同專(zhuān)業(yè)的適用性和應用性展開(kāi)。已有的研究主要分為兩類(lèi)：
(一)信管專(zhuān)業(yè)的教改研究。該類(lèi)研究大多以項目引領(lǐng)、任務(wù)驅動(dòng)、CDIO教學(xué)模式等方式，通過(guò)學(xué)生對專(zhuān)項任務(wù)的自主研習與開(kāi)發(fā)實(shí)訓，提高項目開(kāi)發(fā)能力，如秦麗萍[1];賴(lài)克勤[2];王小霞[3];王建華[4]等。
(二)非信管專(zhuān)業(yè)的教改研究。該類(lèi)教改項目紛紛指出《管理信息系統》授課過(guò)程存在教學(xué)目標針對性差、教材無(wú)法適應學(xué)生特點(diǎn)、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分離等問(wèn)題，并紛紛基于能力本位以及專(zhuān)業(yè)背景的視角研究如何通過(guò)課程改革提高教學(xué)效果，其主要教改集中在以下幾點(diǎn)：明確不同于信管專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標;根據專(zhuān)業(yè)更改教學(xué)內容與學(xué)時(shí);針對專(zhuān)業(yè)實(shí)際合理選用教材;進(jìn)入專(zhuān)業(yè)化案例教學(xué);加強實(shí)踐教學(xué)等;但已有研究成果，主要集中在工商管理[5]、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)[6]、飯店管理[7]等行業(yè)，其研究結果對于公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的安全信息管理課程教學(xué)并不適用。
目前，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，中國民航大學(xué)《安全信息管理》的教學(xué)，不僅存在非信管類(lèi)課程教學(xué)的普遍問(wèn)題，更因為行業(yè)限制，各類(lèi)民航安全信息管理的資料及教學(xué)實(shí)踐軟件非常有限，該門(mén)課程還存在課程定位與社會(huì )需求脫節、教學(xué)內容研究滯后、實(shí)踐教學(xué)嚴重不足、缺乏與民航單位的互動(dòng)等嚴重問(wèn)題，從而導致學(xué)生學(xué)習該課的積極性不高，整體的教學(xué)效果不盡如人意。
二、《安全信息管理》教學(xué)改革的實(shí)施過(guò)程
《安全信息管理》教學(xué)改革的實(shí)施過(guò)程如圖1所示。
三、《安全信息管理》教學(xué)改革研究的實(shí)施
(一)明確“培養學(xué)生安全信息管理工作能力”的教學(xué)目標
明確“培養學(xué)生安全信息管理工作能力”的教學(xué)目標，主要體現在：
(1)變“傳授知識”為“培養能力”。突出工作能力的培養，而非基本知識講授。
(2)變“系統開(kāi)發(fā)”為“系統應用”。弱化管理信息系統開(kāi)發(fā)內容，突出用戶(hù)如何配合開(kāi)發(fā)及使用系統。
(二)優(yōu)化與整合教學(xué)內容，圍繞“如何提高安全信息管理水平”形成八個(gè)專(zhuān)題
通過(guò)對民航單位、員工能力、最新成果、相關(guān)院校及學(xué)生的調研，優(yōu)化整合教學(xué)內容，弱化安全信息管理系統內容，增加民航安全信息管理流程及評價(jià)等內容，并圍繞著(zhù)“如何提高民航安全信息管理水平”的主線(xiàn)，形成表1中的八個(gè)教學(xué)專(zhuān)題。
(三)改革教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生對安全信息管理的學(xué)習興趣
教學(xué)手段改革主要有兩點(diǎn)：
(1)情景教學(xué)。對于抽象理論，通過(guò)民航單位調研分析，形成工作情景案例。授課時(shí)先剖出工作情景案例，再引導學(xué)生討論，之后再講解教學(xué)內容。
(2)優(yōu)化課件。對于重點(diǎn)及難點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)及視頻的形式反應出來(lái)。
(四)完善實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)生對民航安全信息管理的實(shí)踐認識能力
實(shí)踐教學(xué)主要有兩點(diǎn)：
(1)實(shí)驗教學(xué)。鑒于民航安全信息系統的私密性，本課題將開(kāi)發(fā)一套民航安全信息管理仿真系統，模擬民航安全信息管理的運行流程，使學(xué)生直觀(guān)感受該套軟件的運行，提高對民航安全信息系統的實(shí)踐認識水平。
(2)理論教學(xué)。通過(guò)對民航單位的調研，開(kāi)發(fā)教學(xué)案例，使學(xué)生通過(guò)工作案例來(lái)學(xué)習和掌握知識點(diǎn)，提高學(xué)生對民航安全信息管理業(yè)務(wù)的實(shí)踐認識水平。
(五)改進(jìn)課程考核方法，引導學(xué)生提升安全信息管理綜合業(yè)務(wù)能力
課程考核改革有兩點(diǎn)：
(1)理論環(huán)節。期末考核以民航安全信息管理實(shí)際工作內容的案例分析為主，改變原有基本知識點(diǎn)的考核方式。
(2)實(shí)驗環(huán)節。重點(diǎn)強調新系統的目標和需求分析，而非原有的系統設計。以此，增加學(xué)生對安全信息需求的敏感性，提高信息化的配合能力。
四、結論
1.圍繞培養民航安全信息管理應用型人才的目標，以“如何提高安全信息管理水平”為主線(xiàn)，形成“民航安全信息管理含義、法規、流程、分析、SCASS、評價(jià)、信息系統、趨勢”八大專(zhuān)題。
2.以崗位工作內容和能力要求為導向，從教學(xué)目標、教學(xué)內容、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)手段、考核方式五個(gè)方面進(jìn)行“凸顯行業(yè)、注重實(shí)踐、培養能力”的教學(xué)改革，并取得了良好的改革效果。
【基于民航應用型人才培養的安全信息管理論文】相關(guān)文章：
淺析基于應用型人才培養的單片機原理教學(xué)改革研究03-01
材料成型及控制工程應用型人才培養分析論文11-10
基于系統原理的地方高校工商管理專(zhuān)業(yè)應用型人才培養模式研究03-02
電子商務(wù)應用型人才培養模式探討02-28
旅游管理專(zhuān)業(yè)應用型人才培養模式研究03-12
民航空管網(wǎng)絡(luò )與信息安全管理體系的構建論文11-14
信息管理系統論文11-22
信息管理畢業(yè)論文12-10
信息管理系統論文07-30