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關(guān)于信息安全專(zhuān)業(yè)研究生教育之體會(huì )的論文
當今世界正處于信息化的浪潮之中。中國也正在大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，廣泛深入地利用信息技術(shù)。在這樣的大背景下，信息安全就成為了保障國家安全和社會(huì )經(jīng)濟穩定發(fā)展的重要基石。鑄就國家信息安全的鋼鐵長(cháng)城需要更多擁有扎實(shí)理論基礎和高超技術(shù)本領(lǐng)的建設者，而培養這些高素質(zhì)人才的歷史責任就落到了我國信息安全領(lǐng)域的教育和科研工作者肩上。
我本人長(cháng)期從事信息安全專(zhuān)業(yè)研究生教育，也開(kāi)設過(guò)多門(mén)信息安全專(zhuān)業(yè)課程，如“信息安全體系結構”、“計算機通信網(wǎng)絡(luò )安全”、“現代密碼學(xué)”，等。本文主要從信息安全專(zhuān)業(yè)研究生教育的角度談?wù)勎覀�(gè)人的一些體會(huì )和看法。
1信息安全專(zhuān)業(yè)研究生教育面臨“二次教育”
信息安全專(zhuān)業(yè)的研究生來(lái)自各個(gè)專(zhuān)業(yè)，知識背景、知識結構都大不一樣，一定要因材施教，進(jìn)行“二次教育”�！岸谓逃钡哪康氖且浞掷脤W(xué)生前期教育的知識背景，找到他們的知識儲備在信息安全領(lǐng)域的切入點(diǎn)，選擇適合每個(gè)學(xué)生的研究方向，使他們既能獲得全面系統的信息安全專(zhuān)業(yè)知識又能發(fā)揮他們所長(cháng)。
根據我們歷年來(lái)的信息安全專(zhuān)業(yè)研究生培養情況來(lái)看，這一專(zhuān)業(yè)的研究生主要來(lái)自計算機、通信、數學(xué)等專(zhuān)業(yè)，近幾年也逐漸出現了本科就讀信息安全專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
來(lái)自計算機、通信等工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通常對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通信技術(shù)以及計算機軟硬件知識都有較為全面的了解，動(dòng)手能力較強，但大部分學(xué)生對信息安全專(zhuān)業(yè)所必需的密碼學(xué)、安全協(xié)議等方面的知識知之甚少，甚至完全是一片空白。針對這樣的情況，我們重點(diǎn)加強了這些學(xué)生在理論知識方面的教育培養，要求他們在選擇研究生專(zhuān)業(yè)基礎課時(shí)必須在理論課程中有一定數量和寬度的涉獵。同時(shí)指導學(xué)生閱讀學(xué)習信息安全相關(guān)理論知識的經(jīng)典教材或著(zhù)作，培養他們在理論學(xué)習上的興趣，實(shí)現課堂教育與學(xué)生自學(xué)的有機結合、互相助益。
相對應地，來(lái)自數學(xué)等理論性較強的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通常都有著(zhù)較為扎實(shí)的理論基礎，對理論知識的學(xué)習方法都有一定的心得，進(jìn)一步學(xué)習與信息安全相關(guān)的理論知識時(shí)接受得比較快，不過(guò)在工程技術(shù)知識方面就有一定的欠缺。為此，我們要求這些學(xué)生加強學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )原理和程序開(kāi)發(fā)等方面的知識，加強工程實(shí)踐，使得他們對理論知識和工程開(kāi)發(fā)都能有較為全面具體的了解，并且合理地選擇自己的研究方向。
對于越來(lái)越多的從本科就開(kāi)始學(xué)習信息安全專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我認為培養的關(guān)鍵是加強他們的專(zhuān)業(yè)知識的深度。這些學(xué)生對信息安全專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識有了初步的了解但不夠全面和深入，一旦有機會(huì )進(jìn)行更高層次的深造，往往容易忽略進(jìn)一步學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的重要性。針對可能出現的問(wèn)題，我們的指導教師加強了與學(xué)生的交流，指導學(xué)生閱讀學(xué)習高水平的理論著(zhù)作和技術(shù)書(shū)籍。同時(shí)，根據每個(gè)學(xué)生的不同情況，為他們推薦一些供他們選擇的合適的研究方向，盡量發(fā)揮他們在前期學(xué)習中積累的優(yōu)勢。
2信息安全專(zhuān)業(yè)研究生教育需要配套的教材
大多數研究生都沒(méi)有接觸過(guò)信息安全課程或沒(méi)有系統的信息安全知識結構，因此，需要統一規劃，建立起他們的信息安全知識體系結構。為此，我們信息安全國家重點(diǎn)實(shí)驗室為研究生培養規劃了一套教材，包括《信息安全體系結構》、《現代密碼學(xué)》、《安全協(xié)議理論與方法》、《網(wǎng)絡(luò )安全原理與技術(shù)》、《安全操作系統原理與技術(shù)》、《數據庫安全》、《網(wǎng)絡(luò )攻擊原理與技術(shù)》、《信息系統安全事件響應》、《量子密碼學(xué)》，等。這些教材陸續由科學(xué)出版社和清華出版社出版發(fā)行，這些教材也基本涵蓋了信息安全的基礎知識和目前信息安全領(lǐng)域所涉及的主要研究方向，可為從事信息安全專(zhuān)業(yè)的研究生打開(kāi)一扇通往信息安全學(xué)科廣闊天地的大門(mén)，從而幫助他們選擇自己將來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。同時(shí)，這些配套教材也為研究生專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)工作提供了堅實(shí)的基礎，使得我們實(shí)驗室的研究生培養質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。除了系列教材外，我們實(shí)驗室的科研人員和研究生指導教師近年來(lái)還陸續出版了相當數量的涉及其他研究方向或討論專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)問(wèn)題的教材供教學(xué)使用。目前，我們實(shí)驗室仍然在不斷補充完善教材體系，已將教材的編制出版工作列為了實(shí)驗室日常教學(xué)科研工作的重要組成部分。我們將繼續從專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課和選修課三個(gè)層次完善信息安全專(zhuān)業(yè)研究生的教材體系。
3信息安全專(zhuān)業(yè)研究生教育需要系統知識與專(zhuān)業(yè)知識的有機結合
信息安全專(zhuān)業(yè)有著(zhù)系統的知識體系，同時(shí)包含了諸多的研究方向。我們在教學(xué)和科研工作中，要求實(shí)驗室的研究生既要系統地學(xué)習信息安全專(zhuān)業(yè)知識，又要與自己的專(zhuān)業(yè)方向相結合。實(shí)驗室設置了四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，即“密碼理論與技術(shù)”、“安全協(xié)議理論與技術(shù)”、“信息對抗理論與技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò )與系統安全”，每個(gè)方向都有配套的培養方案，側重點(diǎn)不同。前兩個(gè)研究方向側重“密碼學(xué)”、“安全協(xié)議”等信息安全專(zhuān)業(yè)中的基礎理論研究，我們在培養過(guò)程中注意選拔有較強的理論根底和數學(xué)基礎的學(xué)生，培養他們從事理論研究的興趣，同時(shí)強調學(xué)生對整個(gè)信息安全體系結構的學(xué)習和掌握。而對于“信息對抗理論與技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò )與系統安全”這樣的側重于工程技術(shù)的研究方向，在系統學(xué)習信息安全專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，我們加強了學(xué)生的工程實(shí)踐，使教學(xué)工作融合于科研項目的研究開(kāi)發(fā)過(guò)程中，讓學(xué)生能夠更加生動(dòng)具體地理解專(zhuān)業(yè)知識并加以掌握。在多年來(lái)的研究生培養工作中，我們實(shí)驗室的教師不斷總結經(jīng)驗，根據不斷變化的本學(xué)科發(fā)展情況和學(xué)生的綜合素質(zhì)改進(jìn)培養方案，使得研究生培養工作做到與時(shí)俱進(jìn)，研究方案與系統教材緊密結合，研究生培養水平不斷提高。
4信息安全專(zhuān)業(yè)研究生教育需要提升理論高度
研究生教育與本科生教育不同，需要培養研究生獨立從事科研工作的能力和自主創(chuàng )新的能力，需要提升研究生看問(wèn)題和提煉問(wèn)題的理論高度，需要開(kāi)拓研究生的研究思路，需要鍛煉研究生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
無(wú)論從事哪個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的研究，都不應放松理論研究工作。為了不斷提高研究生的理論水平，實(shí)驗室安排了大量的學(xué)習討論班，針對不同的方向為學(xué)生們提供一個(gè)交流學(xué)習心得、討論重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的平臺，在這個(gè)過(guò)程中教師和科研人員也會(huì )為他們提供適時(shí)的指導。此外，我們還不定期地邀請國內外信息安全研究領(lǐng)域的知名學(xué)者來(lái)為學(xué)生作學(xué)術(shù)報告，介紹這些專(zhuān)家的研究領(lǐng)域的相關(guān)知識以及最前沿的研究進(jìn)展，進(jìn)一步培養學(xué)生的學(xué)習興趣和提高理論水平的積極性。
我們實(shí)驗室要求學(xué)生要高度重視理論研究工作，要注意從科研工作的進(jìn)展、突破中提煉出理論成果，多出高水平的論文、著(zhù)作，以科研開(kāi)發(fā)帶動(dòng)理論研究，以理論水平的提高促進(jìn)科研項目的進(jìn)一步發(fā)展。近年來(lái)，我們實(shí)驗室的研究生已在國內外的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)刊物和學(xué)術(shù)會(huì )議上發(fā)表了一批較高水平的論文，向國內外信息安全領(lǐng)域的研究者展現了我們實(shí)驗室的科研成果。
5信息安全專(zhuān)業(yè)研究生教育要注重理論與工程實(shí)踐相結合
信息安全學(xué)科的自身特點(diǎn)要求這一專(zhuān)業(yè)的研究生既要掌握堅實(shí)的理論知識，系統專(zhuān)業(yè)的知識，又要注重工程實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，實(shí)踐也是掌握真理的重要途徑。
我們實(shí)驗室要求學(xué)生在全面學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí)，深入了解信息安全技術(shù)應用的環(huán)境，將所學(xué)的知識與實(shí)際應用相結合，更加全面深刻地理解專(zhuān)業(yè)理論知識。同時(shí)，我們利用實(shí)驗室承擔的大量科研項目為學(xué)生提供高水平的工程實(shí)踐機會(huì )，由指導教師和科研骨干帶領(lǐng)他們參與工程開(kāi)發(fā)，將他們前期積累的專(zhuān)業(yè)知識實(shí)際應用到科研項目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中去，讓他們學(xué)到的知識真正發(fā)揮作用、取得實(shí)際成果乃至進(jìn)一步轉化為生產(chǎn)力。從多年來(lái)的研究生培養經(jīng)驗看，加強學(xué)生的工程實(shí)踐能夠大大促進(jìn)研究生的學(xué)習積極性，提高他們的動(dòng)手能力，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，提升他們的研究水平。
以上就是我多年從事信息安全專(zhuān)業(yè)研究生教育工作的一些心得體會(huì )，我們還在不斷總結經(jīng)驗，希望能為國家培養更多更高水平的信息安全高級專(zhuān)業(yè)人才，為國家安全和經(jīng)濟建設貢獻力量。
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