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探究數字媒體技術(shù)在動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)中的應用
近幾年我國經(jīng)濟與科技飛速的發(fā)展，科技化的革命浪潮沖擊著(zhù)各行各業(yè)，由于互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)的深入，數字媒體技術(shù)在動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)中開(kāi)始了大范圍的使用和推廣，并取得了一定的成效。本文就數字媒體技術(shù)在動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)中的應用進(jìn)行了簡(jiǎn)要的闡述。
數字媒體技術(shù)在動(dòng)漫中主要用于場(chǎng)景設計、角色設計、后期處理制作等方面，通過(guò)現代化的計算與通信手段，將文字、圖形、聲音等信息進(jìn)行綜合處理，數字媒體技術(shù)在動(dòng)漫的設計與制作上發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
一、動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)的發(fā)展
我國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)正處于蓬勃發(fā)展的時(shí)期，動(dòng)漫的市場(chǎng)潛力巨大。數字媒體技術(shù)在動(dòng)漫中的應用促進(jìn)了動(dòng)漫事業(yè)的發(fā)展，近幾年在我國的二維、三維影視動(dòng)漫制作中，常常能體現出數字媒體技術(shù)的實(shí)際應用。動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)是培養專(zhuān)業(yè)的計算機動(dòng)畫(huà)設計、計算機二維、計算機三維動(dòng)畫(huà)制作人才的專(zhuān)業(yè)，要求學(xué)生在動(dòng)漫設計與制作學(xué)習的過(guò)程中，將知識與實(shí)踐相互結合，通過(guò)現代化的數字媒體技術(shù)將動(dòng)漫設計與制作進(jìn)行改革與創(chuàng )新，進(jìn)而推進(jìn)我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)整體的前進(jìn)。
動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)需要學(xué)生擁有深厚的專(zhuān)業(yè)知識，在豐富自身相關(guān)理論知識的同時(shí)加強實(shí)際動(dòng)手操作的能力，因此動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)的教師應當重視對學(xué)生的理論知識和動(dòng)手能力的培養，使學(xué)生能夠靈活、熟練的在動(dòng)漫設計與制作中利用數字媒體技術(shù)為動(dòng)漫作品的創(chuàng )作帶來(lái)活力。
二、數字媒體的意義
目前我國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)仍然處于上升的階段，和國外先進(jìn)的動(dòng)漫技術(shù)相比還有待提高，大力發(fā)展數字媒體技術(shù)在動(dòng)漫設計與技術(shù)方面的應用，有利于促進(jìn)我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，滿(mǎn)足現代社會(huì )人們對于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的需要。
數字媒體技術(shù)更新了傳統的媒體模式，使大眾媒體在人們眼前展現出新的特點(diǎn)，改變了過(guò)去單一的媒體傳播形式，為人們呈現了種類(lèi)繁多的視聽(tīng)影視作品，使得媒體產(chǎn)業(yè)得到了迅速的發(fā)展，推動(dòng)了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng )新。
由數字媒體技術(shù)為創(chuàng )作的基礎，創(chuàng )作者在動(dòng)漫的設計和制作上能夠獲得新的創(chuàng )作源泉。在動(dòng)漫的設計和制作中，創(chuàng )作者可以通過(guò)數字媒體技術(shù)將自己的思想融入到整體動(dòng)漫的設計中，再搭配上一些藝術(shù)特效，使得動(dòng)漫作品展現出與眾不同的效果。比如在動(dòng)漫人物的設計中創(chuàng )作者可以利用數字媒體技術(shù)為自己的動(dòng)漫人物加上翅膀，或者是在普通的風(fēng)景照上添加上極光等特效，使得藝術(shù)的創(chuàng )作充滿(mǎn)想象，吸引觀(guān)看者的目光。
數字媒體技術(shù)能夠打破空間、時(shí)間、材料等限制，在動(dòng)漫的創(chuàng )作中可以直接將創(chuàng )作者想要達到的空間、時(shí)間等效果直接表現出來(lái)。例如在動(dòng)漫情節的設計中需要恐龍出現，創(chuàng )作者就可以利用數字媒體技術(shù)，將恐龍的形象在動(dòng)漫中真實(shí)的展現，擺脫了空間和時(shí)間的束縛，使觀(guān)看者擁有更加震撼的心理體驗。
三、關(guān)于實(shí)踐應用的思考
在動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)中數字媒體技術(shù)主要應用于動(dòng)漫的設計與制作，學(xué)校課堂的教學(xué)和課外實(shí)踐的活動(dòng)中。
動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以充分利用數字媒體技術(shù)，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)際動(dòng)手能力，將教學(xué)中的知識與實(shí)踐相互融合進(jìn)行獨立自主的設計制作動(dòng)漫，創(chuàng )新動(dòng)漫作品的設計，開(kāi)發(fā)大腦的想象空間，激發(fā)自身的潛力，提升綜合能力的發(fā)展，通過(guò)科學(xué)合理的運用數字媒體技術(shù)更加熟練掌握動(dòng)漫的設計與制作。
教師在動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)的課堂上，可以鼓勵學(xué)生學(xué)習數字媒體技術(shù)的課程，通過(guò)實(shí)際操作情況為學(xué)生講解學(xué)習中的問(wèn)題，加深學(xué)生學(xué)習動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高學(xué)生的創(chuàng )作能力。例如在課堂教學(xué)中，布置一些臨時(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生獨立設計與制作動(dòng)漫，使學(xué)生發(fā)動(dòng)自己的大腦，運用數字媒體技術(shù)進(jìn)行動(dòng)漫人物、情節的設定，教師再為學(xué)生的動(dòng)漫作品打分，將一些較好的動(dòng)漫作品給學(xué)生展示，讓學(xué)生找到自身動(dòng)漫設計與制作中的不足，加以改進(jìn)，從而提高學(xué)生的動(dòng)漫創(chuàng )作能力。
課外實(shí)踐活動(dòng)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行數字媒體技術(shù)應用于動(dòng)漫的設計和制作，將知識與理論相結合，增強學(xué)生的動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生更加熱愛(ài)動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)，努力培養學(xué)生成為動(dòng)漫設計與制作領(lǐng)域的綜合型創(chuàng )新人才。例如教師可以為學(xué)生集體播放一些課本外的動(dòng)漫作品，為學(xué)生講解動(dòng)漫設計與制作的小技巧，將學(xué)生分成小組模式布置任務(wù)，使學(xué)生之間可以增加經(jīng)驗交流，通過(guò)利用數字媒體技術(shù)將自己的動(dòng)漫作品設計與制作的更好。
四、結語(yǔ)
在人們的生產(chǎn)與生活中離不開(kāi)數字媒體技術(shù)，各高校應當重視起數字媒體技術(shù)在動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)的應用，不斷推進(jìn)我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培養出更多的動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)的相關(guān)人才。
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