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談高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生跨文化交際能力的培養

時(shí)間:2024-08-09 01:00:16 英語(yǔ)畢業(yè)論文 我要投稿
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談高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生跨文化交際能力的培養

摘要:高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要具備良好的語(yǔ)言能力、熟練的商務(wù)業(yè)務(wù)能力及較強的跨文化交際能力。高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生跨文化交際能力的強弱,將直接影響其業(yè)務(wù)的開(kāi)展。為培養其跨文化交際能力,需要認真研究跨文化交際能力培養的內容,并采取切實(shí)的措施對其進(jìn)行培養。

關(guān)鍵詞:商英學(xué)生;跨文化交際;能力培養

  Abstract: Students majored in business English in polytechnics should acquire language competence、 business skills and cross-culture communication ability. Their career development will partly depend on their cross-culture communication ability. To train this kind of ability, we should make analysis of what to teach and how to teach them.
  Key words: Students majored in business English; Cross-cultural communication;Ability training
  
  近年來(lái),我國的職業(yè)教育取得了迅猛的發(fā)展,無(wú)論是辦學(xué)規模還是師資力量或教學(xué)改革,都取得了很大的成就。2006年11月16日,教育部提出《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》,掀起了新一輪職業(yè)教育發(fā)展的高潮。而30年的改革開(kāi)放,中國經(jīng)濟發(fā)展速度加快,對外商務(wù)活動(dòng)頻繁,對外貿易穩步增長(cháng),為高職商務(wù)英語(yǔ)的發(fā)展提供了廣闊的舞臺。
  
  一、跨文化交際能力對高職商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生的意義
  
  培養學(xué)生的跨文化交際能力,是高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養目標的要求。高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就是要培養學(xué)生具有較強的英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力、掌握商貿活動(dòng)所必需知識和技能,使學(xué)生具有在商務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行有效交際的能力;另外,商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生由于專(zhuān)業(yè)的特殊性,畢業(yè)后都不可避免地要從事商務(wù)活動(dòng),要同外界或外國進(jìn)行跨文化交際,交際效果好壞對學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展有重要影響。因此,必須培養商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生較強的跨文化交際能力。
  
  二、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養目標與課程設置
  
  高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要,在商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )的指導下,合理科學(xué)設置課程并按照職業(yè)
  能力要求確定學(xué)生的能力結構,注重實(shí)踐教學(xué),旨在培養德、智、體、美全面發(fā)展,具有較強的英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力、掌握商務(wù)及外貿運作活動(dòng)中所必需的基本知識、基本技能,適應商務(wù)、外貿工作第一線(xiàn)需要的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。即高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要以英語(yǔ)為基礎,以商務(wù)為背景,以實(shí)踐為支撐,打造有知識、有技能、有素質(zhì)的人才!坝兄R”,即知識扎實(shí),包括文化知識、英語(yǔ)知識和商務(wù)知識;“有技能”,即語(yǔ)言技能和商務(wù)技能嫻熟,語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯技能,商務(wù)技能包括國際貿易、商務(wù)文秘、商務(wù)翻譯等;“有素質(zhì)”,即文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和涉外素質(zhì)高,文化素質(zhì)包括文學(xué)藝術(shù)修養和人文科學(xué)素養等,職業(yè)素質(zhì)包括職業(yè)道德、團隊精神和敬業(yè)精神等,涉外素質(zhì)包括商務(wù)禮儀、不卑不亢的文明禮貌素質(zhì)等。
  課程設置無(wú)疑要體現這種人才培養目標。商務(wù)英語(yǔ)課程是融商務(wù)業(yè)務(wù)知識與英語(yǔ)于一體的實(shí)用英語(yǔ)課。從本質(zhì)上講它既是一種語(yǔ)言教學(xué),更應該是一種技能教學(xué),教授學(xué)生如何在商務(wù)環(huán)境中運用英語(yǔ)進(jìn)行有效的商務(wù)溝通能力。該課程應該由三個(gè)基本要素構成,即商務(wù)背景知識 商務(wù)背景中使用的語(yǔ)言 商務(wù)交際能力。商務(wù)背景的內容決定著(zhù)該情景中需要運用的語(yǔ)言及交際技能,商務(wù)交際技能是從事商務(wù)交際活動(dòng)所必需的技能。語(yǔ)言技能方面表現在接聽(tīng)電話(huà),洽談,演示,書(shū)寫(xiě)信函、報告、備忘錄等。有效的交際除受語(yǔ)言技能影響外,還涉及非語(yǔ)言因素,如交際策
  略、社會(huì )文化背景等。
  
  三、高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)跨文化交際能力培養的內容
  
  通過(guò)以上分析,我們不難看出跨文化交際對高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要性.那作為商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,既要了解
  不同國家的文化背景常識,更要應該掌握文化差異, 不至于因此而信息傳遞不暢,甚至導致毫無(wú)必要的分歧和矛盾,給雙方帶來(lái)?yè)p失.
  跨文化交際的基本內容有三項:有關(guān)世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)方面的研究;言語(yǔ)行為特性方面的研究;非語(yǔ)言交際方面的研究。
  1.世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)方面的差異
  世界觀(guān)是文化之核心,它對一個(gè)民族的社會(huì )、經(jīng)濟、政治、文化等層面起著(zhù)決定性的影響,深入到人類(lèi)生存的各個(gè)方面,它直接影響人們對宇宙、自身存在的意義、生命、死亡、疾病及其他種種哲學(xué)問(wèn)題的思考及回答,了解一種文化所包含的世界觀(guān)也就了解了那種文化所產(chǎn)生的思維方式。西方思維侵向于重客觀(guān)、重事實(shí)、重數據,其思維模式的特點(diǎn)是分析性思維;而我們則強調事物的整體性,強調平衡、中庸,重視所謂“天人合一”。
  價(jià)值觀(guān)是人們后天習得的一整套規則體系并以此做出判斷選擇及解決矛盾沖突,東西方因為政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )、歷史等背景的不同有很大的差異?偟恼f(shuō)來(lái),西方是“個(gè)人主義”,一切與“個(gè)人主義”相關(guān)聯(lián)的觀(guān)念,如“自由”、“平等”等均在西方人心中占有重要的地位;而我們則重視“集體主義”。
  2.言語(yǔ)行為特性方面的差異
  現代語(yǔ)言學(xué)認為,人們運用語(yǔ)言進(jìn)行交際,以實(shí)現某一特定交際意圖(如陳述、詢(xún)問(wèn)、命令、邀請、警告、宣判、道歉、祝賀、感謝、贊嘆等等),這實(shí)際上也是在完成一種行為,這種行為被稱(chēng)作言語(yǔ)行為。言語(yǔ)行為理論(Speech Act Theory)最早是由英國哲學(xué)家?jiàn)W斯汀提出來(lái)的,是語(yǔ)用學(xué)的重要理論之一。
  言語(yǔ)行為并不是單一的行為,而是由若干復雜的次言語(yǔ)行為組成的。根據交際過(guò)程的不同階段,可以把言語(yǔ)行為分為三種:“言之發(fā)”以言述事的述事行為,“示言外之力”以言行事的行事行為,“收言后之果”以言成事的成事行為。
  根據交際意圖的實(shí)現方式的不同,可以把言語(yǔ)行為分為直接言語(yǔ)行為和間接言語(yǔ)行為。說(shuō)話(huà)人采用某種行事行為的表達方式來(lái)實(shí)現其自身預期所能實(shí)現的意圖,這是直接言語(yǔ)行為;有時(shí)候,人們出于某種考慮,采用某一種行事行為的表達方式來(lái)完成另一種行事行為,這是間接言語(yǔ)行為。
  言語(yǔ)行為具有鮮明的社會(huì )文化特征。言語(yǔ)行為作為語(yǔ)言學(xué)的一般現象,存在于所有的自然語(yǔ)言之中。言語(yǔ)行為受特定社會(huì )條件的制約,社會(huì )條件的不同直接會(huì )影響到言語(yǔ)行為的表現,使言語(yǔ)行為的表現多樣化,并導致交際的形式出現差異。言語(yǔ)行為在不同語(yǔ)境中的使用,尤其是間接言語(yǔ)行為的使用,表現了語(yǔ)言和社會(huì )文化關(guān)系的一個(gè)協(xié)調過(guò)程。
  3.非語(yǔ)言交際方面的研究
  非語(yǔ)言交際,即語(yǔ)言交際行為以外的所有交際行為,如身體動(dòng)作、面部表情、空間利用、

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