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探析高中英語(yǔ)詩(shī)歌教學(xué)
摘要:詩(shī)歌作為文學(xué)的精華,對培養學(xué)生的人文精神起著(zhù)相當重要的作用。但對高中師生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)詩(shī)歌卻很難教好和學(xué)好。本文探討了作者在英語(yǔ)詩(shī)歌教學(xué)過(guò)程中采用的示范講解法、內容形式比較學(xué)習法、詩(shī)歌散文比較學(xué)習法及意象比較學(xué)習法,以期對高中英語(yǔ)詩(shī)歌教學(xué)有所裨益。
關(guān)鍵詞:高中英語(yǔ)詩(shī)歌教學(xué)
一、通過(guò)示范講解法學(xué)習英語(yǔ)詩(shī)歌
英語(yǔ)詩(shī)歌浩如煙海,篇幅長(cháng)短不一。高中學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)詩(shī)歌,為使大家了解英語(yǔ)詩(shī)歌,并能較好地欣賞,少不了教師的示范講解。教師可以從意象、語(yǔ)法、音韻以及主題等不同的層面入手,一步步地引導學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞一首詩(shī)歌。同時(shí)也讓他們懂得讀詩(shī)必須仔細,不放過(guò)詩(shī)中應有之意,更不放過(guò)言外之意。
童謠是孩子們最早學(xué)習的英文詩(shī)。如:
Hush, little baby, don’t say a word, (小寶寶,別說(shuō)話(huà),)
Papa’s going to buy you a mocking-bird.(爸爸給你買(mǎi)個(gè)小嘲鳥(niǎo)。)
If that mockingbird won’t sing, (小嘲鳥(niǎo),不會(huì )唱,)
Papa’s going to buy you a diamondring. (爸爸給你買(mǎi)個(gè)鉆石戒。)
If that diamond ring turns to brass, (鉆石戒,變成銅,)
Papa’s going to buy you a looking-glass.(爸爸給你買(mǎi)個(gè)小鏡子。)
If that looking-glass gets broke, (小鏡子,打破了,)
Papa’s going to buy you a billy goat. (爸爸給你買(mǎi)只小山羊。)
If that billy goat runs away, (小山羊,跑掉了,)
Papa’s going to buy you anothertoday.(爸爸今天再去給你買(mǎi)一只。)
這首童謠的語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了,是唱給小寶寶聽(tīng)的。它的主題也很清楚,表明了父母對寶寶的愛(ài)。它的語(yǔ)言具體而富有想像力,能使小孩子們快樂(lè ),因為它押韻,節奏感強,并有較多重復。童謠不一定有什么意義,甚至有的看來(lái)自相矛盾,但是它們容易學(xué),也容易背誦。通過(guò)童謠中的文字游戲,孩子們學(xué)習了語(yǔ)言,我們的學(xué)生同樣也可在其中學(xué)到不
少詞匯和動(dòng)詞,如:mockingbird, diamond ring, say a word, turns to, runs away 等的用法以及句型結構“If...”。
我在播放這首童謠時(shí),聽(tīng)了幾句后,全班學(xué)生就興奮起來(lái),不約而同齊聲跟讀起來(lái)了。聽(tīng)完后還要求重播,結果一次次地聽(tīng),聽(tīng)了幾遍后不少學(xué)生都能背誦了。
二、通過(guò)詩(shī)歌內容和形式的比較學(xué)習英語(yǔ)詩(shī)歌
人教課標版教材選修6 Unit 2介紹了幾種不同內容和形式的詩(shī)歌。教師可引導學(xué)生討論這些詩(shī)歌的內容、形式,讓學(xué)生了解詩(shī)歌的一些基本特征和寫(xiě)作方法,并自己嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的詩(shī)歌,同時(shí)學(xué)會(huì )欣賞優(yōu)美的文學(xué)作品。
上文提到的童謠節奏明快、韻律和諧、朗朗上口,不斷重復利于記憶,是語(yǔ)言學(xué)習的有效手段。
清單詩(shī),不斷重復短語(yǔ)和節奏,比較容易創(chuàng )作,是學(xué)生模仿寫(xiě)作的好對象。清單詩(shī)可長(cháng)可短,可以重復一些短語(yǔ),較為靈活。有些清單詩(shī)有韻腳,有些則沒(méi)有。例如下面這首詩(shī):
Our first football match
(我們的第一場(chǎng)球賽)
We would have won...
(我們本來(lái)會(huì )得冠軍噎噎)
if Jack had scored that goal,
(如果杰克踢進(jìn)了那個(gè)球,)
if we’d had just a few more min-utes,
(如果我們還有幾分鐘,)
if we had trained harder,
(如果
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