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自主學(xué)習 從培養學(xué)生興趣抓起
摘要:搞好英語(yǔ)課堂教學(xué)就是要變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。培養學(xué)生的學(xué)習興趣是關(guān)鍵。教師要改變過(guò)去課堂上以教師為中心的教法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習熱情讓學(xué)生有足夠的時(shí)間思考和自學(xué)才是關(guān)鍵。關(guān)鍵詞:培養自學(xué)能力 積極性 興趣
英語(yǔ)在日益開(kāi)放的現代社會(huì )中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色,所以學(xué)好英語(yǔ)已成為我們適應時(shí)代潮流的一種需要,而教好英語(yǔ)又是學(xué)好英語(yǔ)一個(gè)更為有利的促進(jìn)劑。
那么如何搞好英語(yǔ)課堂教學(xué)呢?這就需要引入一個(gè)新的名詞——自主學(xué)習。所謂自主學(xué)習,是指學(xué)生在教師的科學(xué)指導下,通過(guò)能動(dòng)的、創(chuàng )造性的學(xué)習活動(dòng),實(shí)現自主性發(fā)展。在英語(yǔ)課堂中,如果我們能正確應用自主學(xué)習,就可以達到事半功倍的效果。
通過(guò)對英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)進(jìn)行分析,我嘗試了以下做法來(lái)培養學(xué)生的興趣性和積極性。因為興趣是最好的老師,學(xué)生帶著(zhù)興趣學(xué)習,接受效果會(huì )更好。
一、滿(mǎn)足學(xué)生的成功欲
中學(xué)生的求知欲是相當強的。例如,初一教What's on the table?這一句型時(shí),教師在鞏固性操練時(shí)可手握一件小物品,把手放在身后,向學(xué)生問(wèn):What's in my hand?Guess.這時(shí),學(xué)生興趣來(lái)了,他們不但集中思想猜測,而且很自然的說(shuō):There's a...in it.或Is that a...?教師就回答:No,it isn't.It's a...或Yes,it is.等。最后一個(gè)猜到的學(xué)生會(huì )很滿(mǎn)意,其他的學(xué)生會(huì )高興。通過(guò)這種方法學(xué)到的句型運用較熟練,概念也深刻。對于高年級的同學(xué),教師可根據其學(xué)習情況,指導他們唱英語(yǔ)歌曲,閱讀英語(yǔ)課外讀物,聽(tīng)一些趣味性的英語(yǔ)短文,談?wù)勆钪械乃?jiàn)所聞等。
二、在教學(xué)中提出一些啟發(fā)性的要求
我們可以利用這一點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。課堂上,教師要多考慮到啟發(fā)的作用,提出一些啟發(fā)性強的要求,讓學(xué)生的思維活動(dòng)始終處于積極活躍的狀態(tài)。因此,教師的提問(wèn)要靈活多樣;要向全班提出要求,然后個(gè)別活動(dòng);要多運用意義操練和交際操練。例如,在教What's the girl doing?Where are the children walking?What's her mother saying to her?等句型時(shí),在經(jīng)過(guò)一定量的機械操練后,就可利用教室的實(shí)際情況或掛圖、幻燈片的內容,讓學(xué)生自己想象,表達自己的意念。這雖是學(xué)生的個(gè)別活動(dòng),但全班集中注意,積極思維。這實(shí)際上運用了“3S”心理控制法,即驚異(surprise)、懸念(suspension)、滿(mǎn)足(satisfaction),學(xué)生會(huì )很感興趣,情緒很高。
三、教學(xué)方法要靈活多樣
低年級學(xué)生的注意力往往不能長(cháng)時(shí)間集中。因此,教師在課堂教學(xué)中應注意適當安排靈活多樣的教學(xué)方式。例如:在音標拼讀時(shí),事先布置學(xué)生在課前查閱詞典,掌握單詞的音標拼讀。在教單詞時(shí),把含有相同讀音的單詞(如day,say,gay,lay,may,way等)放在一起教(著(zhù)重讀音和拼寫(xiě)),或把單詞放在句型里教(著(zhù)重意義)。再例如,在教學(xué)How to plant a tree?時(shí),教師可利用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式將植樹(shù)的過(guò)程呈現于黑板上(或利用多媒體),讓學(xué)生看圖造句(教師可給予一定的指導,如把一些key words寫(xiě)到黑板上)。經(jīng)過(guò)一定量的操練之后,學(xué)生會(huì )達到能看圖說(shuō)出幾個(gè)步驟,達到預期的目的。
總之,通過(guò)以上方法的使用,學(xué)生的學(xué)習能動(dòng)性增強了,學(xué)習成績(jì)提高了,老師也從死板的說(shuō)教中解脫出來(lái)。在此提出,供大家參考。
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