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英語(yǔ)詞匯記憶方法初探
【摘要】英語(yǔ)詞匯的記憶需要靈活采取各種方法，除了大家經(jīng)常使用的構詞法記憶、比較記憶、聯(lián)想記憶、分類(lèi)記憶等方式，筆者還探索嘗試了相關(guān)詞記憶法、閱讀法、視聽(tīng)法來(lái)進(jìn)行詞匯的記憶。
【關(guān)鍵詞】相關(guān)詞;視聽(tīng)法;閱讀法
英語(yǔ)學(xué)習效果與學(xué)習者詞匯量的大小密切相關(guān)，如果一個(gè)人的詞匯量越大，那他在進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯時(shí)遇到的生詞障礙就會(huì )越小，對文章的理解和掌握則會(huì )越精準，英語(yǔ)語(yǔ)言輸出的能力就會(huì )越強。因此，我們應該掌握各種有效的英語(yǔ)詞匯記憶方法。除了大家經(jīng)常使用的構詞法記憶、比較記憶、聯(lián)想記憶、分類(lèi)記憶等方式，筆者還探索嘗試了相關(guān)詞記憶法、閱讀法、視聽(tīng)法來(lái)進(jìn)行詞匯的記憶。我們應根據實(shí)際情況靈活運用各種記憶方法，達到事半功倍的效果。
一、相關(guān)詞記憶法
英語(yǔ)中有一部分相關(guān)詞，即詞匯拼寫(xiě)相似，意義相關(guān)，了解了這些特點(diǎn)，我們在記憶和猜測詞匯時(shí)都會(huì )變得容易一些。
例如：我們都熟悉confident和confidence，可否由這兩個(gè)詞匯來(lái)猜出confide(信賴(lài)，傾訴，委托)這個(gè)動(dòng)詞呢?再如：refuse是“拒絕，謝絕”的意思，而refute在詞形上與refuse只有一個(gè)字母之差，但是兩個(gè)單詞之間在語(yǔ)意上還是有關(guān)聯(lián)的，refute的意思是“駁倒，反駁”，恰是refuse更進(jìn)深程度的表達。Deny表示“否認，拒絕”，而defy在拼寫(xiě)上與其很相似，僅一個(gè)字母之差，不過(guò)defy的意思是“不服從，公然反抗，藐視，挑釁”，這些意思剛好也是比deny更深一層的表達。
相關(guān)詞記詞法中還有一類(lèi)詞的詞形相關(guān)、詞義相反。我們可以根據某些詞匯的拼寫(xiě)近似來(lái)推斷其可能的意思和記憶這些詞匯。
例如：大家都熟悉appreciate(鑒賞，賞識，感激，增值，漲價(jià))，而如果我們在閱讀時(shí)遇到了詞匯depreciate，了解了這種詞形相關(guān)、詞義相反的規律，就可以猜出并記住此詞的意思是“貶低，降低，輕視，使貶值，降價(jià)”等。而與此類(lèi)似的詞匯還有很多，如：decrease和increase;superior和inferior;senior和junior;positive和negative;optimistic和pessimistic;objective和subjective等等。這樣利用相關(guān)詞進(jìn)行記憶，我們就可以省去許多死記硬背的時(shí)間，收到事半功倍的效果，而且有些單詞的記憶可以取得永久記憶的效果。
二、閱讀法
閱讀法就是通過(guò)經(jīng)常大量閱讀原文來(lái)學(xué)習、鞏固和記憶單詞的一種記憶方法。用閱讀法記憶單詞大致有以下幾大優(yōu)點(diǎn)：1、外語(yǔ)原文是外語(yǔ)詞匯、詞法、句法各方面知識的綜合體，堅持經(jīng)常閱讀原文，不僅能鞏固學(xué)過(guò)的單詞，還能學(xué)到一些新單詞，從而擴大詞匯量。2、在閱讀過(guò)程中，勢必會(huì )遇到涉及詞法和句法的各種語(yǔ)法現象，如果遇到的語(yǔ)法現象是學(xué)過(guò)的，那么通過(guò)這次重現會(huì )使其語(yǔ)法知識得以鞏固和加深印象。如果遇到陌生的語(yǔ)法現象，可促使你到語(yǔ)法書(shū)中去找答案，通過(guò)查閱和學(xué)習又認識和掌握了新的語(yǔ)法知識。3、任何一篇外語(yǔ)原文，都表達一種完整的立場(chǎng)、思想、觀(guān)點(diǎn)、方法或某一學(xué)科和專(zhuān)業(yè)知識，因此能讀懂一篇原文，就等于了解了一種思想或某一方面的專(zhuān)門(mén)知識，從而可豐富學(xué)習者其他方面的知識。4、經(jīng)常閱讀原文，能明顯提高閱讀速度，為快速瀏覽原文和檢索外文科技文獻資料創(chuàng )造了有利條件。
三、視聽(tīng)法
視聽(tīng)法是快速牢記單詞的又一重要手段。采用聽(tīng)視法記憶單詞的基本原理是：充分利用視聽(tīng)設備和外語(yǔ)音像器材，發(fā)揮人的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)器官易于接受外界音響和圖像信號刺激的特點(diǎn)，進(jìn)而在學(xué)習者大腦中留下難以遺忘的深刻印象，以求達到牢記單詞的目的。不少通過(guò)聽(tīng)視法學(xué)外語(yǔ)的學(xué)習者，想必都有這樣的親身體會(huì )：凡是通過(guò)聽(tīng)視法學(xué)習過(guò)的外語(yǔ)知識，較之用其他方法記憶得快而扎實(shí)。這正是聽(tīng)視法記憶單詞的絕妙之處。采用聽(tīng)視法記憶單詞可因人而宜、因地制宜地選擇以下幾種形式進(jìn)行：
第一，聽(tīng)錄音。通過(guò)聽(tīng)錄音的方法記憶單詞時(shí)，還可采取聽(tīng)教材和自錄自聽(tīng)兩種方法進(jìn)行：1、聽(tīng)教材。我們可根據自己所掌握的詞匯量和外語(yǔ)程度，選擇與基礎外語(yǔ)教材配套的錄音帶，對照教材，由淺入深地定期定時(shí)放聽(tīng)。由開(kāi)始放聽(tīng)單詞逐漸過(guò)渡到放聽(tīng)詞組、短語(yǔ)、句子乃至整段課文和全文。2、自錄自聽(tīng)。學(xué)習者如果沒(méi)有與教材配套的現成錄音帶，可采取自錄自聽(tīng)的方法進(jìn)行。把要記的單詞、詞組、短語(yǔ)或句子排列組合好，請一位發(fā)音規范且嗓音宏亮的外語(yǔ)教師將備好的語(yǔ)言材料錄制在磁帶上，然后經(jīng)常放聽(tīng)。為了增強記憶效果，還可采取邊放聽(tīng)邊跟讀的方法進(jìn)行。
第二，聽(tīng)廣播。聽(tīng)廣播的方法有兩種：一種是直接收聽(tīng)外臺或中國電臺的外語(yǔ)廣播節目;另一種是用錄音機將電臺播放的外語(yǔ)節目收錄到磁帶上，然后多次放聽(tīng)：1、收聽(tīng)廣播。外語(yǔ)詞匯紛繁眾多，外語(yǔ)節目也五花八門(mén)，所以要想通過(guò)直接收聽(tīng)外語(yǔ)廣播的方法來(lái)記憶單詞并非易事。因此，在收聽(tīng)外語(yǔ)廣播時(shí)可采取以下方法：即先收聽(tīng)外語(yǔ)廣播的新聞節目、天氣預報、體育節目，待聽(tīng)力有明顯提高時(shí)再收聽(tīng)文學(xué)藝術(shù)節目。收聽(tīng)時(shí)，切勿急躁，開(kāi)始只能聽(tīng)懂幾個(gè)單詞，通過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)力訓練后會(huì )逐漸聽(tīng)懂一些詞組、語(yǔ)句或一個(gè)語(yǔ)段的大概意思。在這一收聽(tīng)過(guò)程中，凡是聽(tīng)過(guò)的所學(xué)單詞，均能在大腦中產(chǎn)生深刻印象，這種方法不僅加深了對所學(xué)單詞的印象，而且能提高聽(tīng)力。2、收錄廣播。在直接收聽(tīng)外語(yǔ)廣播時(shí)，學(xué)習者可能會(huì )因外語(yǔ)廣播的語(yǔ)速太快以及本身所掌握的詞匯量少和聽(tīng)力較差，出現聽(tīng)了前面的跟聽(tīng)后面的脫節現象。在這種情況下，可在收聽(tīng)外語(yǔ)廣播之前把錄音機和磁帶準備好，把未聽(tīng)懂和漏聽(tīng)的外語(yǔ)廣播收錄到磁帶上，然后再反復放聽(tīng)。3、聽(tīng)視結合。對有視聽(tīng)條件的英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)說(shuō)，要充分利用電教設備，邊看外語(yǔ)錄像邊聽(tīng)其外語(yǔ)配音，這樣聽(tīng)視結合，記憶單詞的效果會(huì )更好。在視聽(tīng)過(guò)程中，可預先準備一個(gè)筆記本，把視聽(tīng)過(guò)程中遇到的陌生的單詞、詞語(yǔ)、語(yǔ)句和屏幕上的外文字幕隨時(shí)記錄下來(lái)，以便事后查閱詞典找出其意，學(xué)習和鞏固。
第三，聽(tīng)對話(huà)。聽(tīng)對話(huà)也是鞏固和記憶單詞的好方法。聽(tīng)對話(huà)就是充分利用與外賓接觸或出國的機會(huì )，或在兩者用外語(yǔ)對話(huà)的場(chǎng)合，在一旁注意聽(tīng)交談?wù)邆兊耐庹Z(yǔ)對話(huà)，認真“捕捉”對話(huà)中的每一個(gè)單詞、詞組和語(yǔ)句，細細品琢其語(yǔ)義，久而久之，要記的單詞不僅記得快，記得牢，外語(yǔ)聽(tīng)力也會(huì )明顯增強。
學(xué)習者可以結合實(shí)際，不拘泥于一種形式，靈活掌握各種方法技巧，達到優(yōu)質(zhì)高效記單詞的目的。
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