- 相關(guān)推薦
如何培養學(xué)生的民族音樂(lè )之情論文
內容摘要：本文從運用奧爾夫教學(xué)法、激發(fā)學(xué)生的民族音樂(lè )之情及民族音樂(lè )在實(shí)踐中的運用三個(gè)方面論述了學(xué)校教育中民族音樂(lè )的興趣培養及其重要性。
關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 民族音樂(lè ) 奧爾夫教學(xué)法
目前，我國教育改革的主要任務(wù)是進(jìn)行素質(zhì)教育，而藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。同時(shí)，素質(zhì)教育也使學(xué)校音樂(lè )教育的目標更為明確。中學(xué)音樂(lè )教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂(lè )文化素質(zhì)，培養學(xué)生對社會(huì )生活、藝術(shù)具有欣賞美和創(chuàng )造美的能力，使每個(gè)學(xué)生都擁有高貴的心靈與完美的人格。而要完成這一目的就不能脫離中華民族的傳統音樂(lè )（民歌、民族器樂(lè )、戲曲音樂(lè )、曲藝音樂(lè )）的教育。
民族音樂(lè )是人民群眾在長(cháng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中集體創(chuàng )造的，它所反映的是最底層最普通人的生活。我國地域廣闊，民族音樂(lè )在風(fēng)格等各方面上都存在著(zhù)差異。如南方氣候溫和，土地肥沃，自然景觀(guān)秀麗，人們聰穎細致，音樂(lè )風(fēng)格便也委婉秀麗。西北地區石山崢嶸，氣候寒冷，人們生活艱辛，音樂(lè )風(fēng)格質(zhì)樸中帶著(zhù)嚴峻和深沉。而學(xué)生如果對這些傳統音樂(lè )不了解不喜歡，整天鉆進(jìn)通俗音樂(lè )的“圈”里，他們又如何能夠了解社會(huì )生活？性情如何能夠受到陶冶？如何能夠審美并創(chuàng )造美？舒曼說(shuō)過(guò)：”要留神聽(tīng)所有的民歌，因為它們是最優(yōu)美的旋律的寶庫，它們會(huì )打開(kāi)你的眼睛，使你注意到各種不同的民族風(fēng)格�！币虼�，只有讓學(xué)生接觸并學(xué)習民族音樂(lè )，才能更全面地培養學(xué)生審美和創(chuàng )造美的能力。
培養學(xué)生對民族音樂(lè )的興趣是首要的，那么，如何讓學(xué)生喜歡上優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )呢？
一、運用奧爾夫教學(xué)法
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，筆者認為運用奧爾夫教學(xué)法培養學(xué)生對民族民間音樂(lè )的興趣，是最直接也最有成效的一種方式。
奧爾夫教學(xué)法是當代世界著(zhù)名音樂(lè )教育體系之一。奧爾夫的教育觀(guān)念就是從古老的源頭出發(fā)，去革新音樂(lè )教育。奧爾夫認為：“教學(xué)不是它的目的地，而是幫助它如何更快更好地達到目的地�！眾W爾夫教學(xué)法不是把理論做先導，先講為什么，而是從感知入手，讓學(xué)生直接去感知音樂(lè )。首先學(xué)會(huì )怎么做，然后再去解釋為什么這樣做。這樣的教學(xué)方法可以使學(xué)生在快樂(lè )教育中把“要我學(xué)，要我唱”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)，我要唱”。換言之，奧爾夫教學(xué)法不是致力于教會(huì )學(xué)生學(xué)什么，而是啟迪發(fā)掘學(xué)生生來(lái)所具有的習性，通過(guò)游戲式、即興性的演奏，通過(guò)自然的音樂(lè )流露，表達自己的情感感受，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、表演和音樂(lè )的全面結合，去學(xué)會(huì )音樂(lè )，掌握音樂(lè )，變以前的被動(dòng)為主動(dòng)，能夠積極而充滿(mǎn)熱情地去了解去熟悉我們的民族音樂(lè )。
二、激發(fā)學(xué)生的民族音樂(lè )之情
我國是個(gè)擁有56個(gè)民族、具有優(yōu)秀民族傳統及民族文化的古老國度，各地區的方言極其豐富，蘊含的民歌也極為豐富。不同的民族有不同的民族特點(diǎn)，使用不同的語(yǔ)言，那么他們的民歌也風(fēng)格迥異、流光異彩，如東北的二人轉、蘇州的彈詞、天津的快板、北京的京韻大鼓等，不勝枚舉。
民族音樂(lè )取材廣泛，形式多樣，不同風(fēng)格的民族音樂(lè )來(lái)自祖國的四面八方，作品內容不同，創(chuàng )作的時(shí)代背景也不同，作品的類(lèi)別、結構、體裁以及所采用的樂(lè )器也各有區別。針對這一特點(diǎn)，教師首先要在教授新歌或欣賞樂(lè )曲前分析作品。分析時(shí)可結合各種作品的地方特點(diǎn)，結合該地區獨特的區域文化，吸引學(xué)生的注意力，從而使學(xué)生更好地理解作品，使感性與理性得到很好的結合。在教學(xué)中應充分利用這一特點(diǎn)讓學(xué)生了解和喜歡上民族音樂(lè )，去熟悉不同類(lèi)型的民族音樂(lè )的特點(diǎn)。這不僅要讓學(xué)生了解自己家鄉的民俗民歌、軼聞趣事，而且還要讓學(xué)生了解到其他的不同地區、不同特色、不同體裁的民族音樂(lè )，在這一過(guò)程中學(xué)生自然而然地便會(huì )了解到家鄉的民族音樂(lè )和其他地域的民族音樂(lè )有什么不同，無(wú)論是在方言上還是在演唱、表演形式上的差異。同時(shí)也讓學(xué)生了解到民族音樂(lè )是與人民生活、工作、習俗息息相關(guān)、密不可分的。這些民歌曾伴隨著(zhù)我們先輩春種秋收，伴隨著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )，伴隨著(zhù)他們的悲歡離合，它們是具有鮮活藝術(shù)靈性的生命音符，是具有歷史文化特色的記錄，是具有民族吸引力的價(jià)值載體。聽(tīng)優(yōu)美的民族音樂(lè )會(huì )使學(xué)生更加了解自己的家鄉，鄉音之情也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習民族音樂(lè )的興趣。
三、給學(xué)生展現民族音樂(lè )的機會(huì )
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，還要注意理論與實(shí)踐的結合。把學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的一些形式與民族音樂(lè )教育相結合。如利用最受學(xué)生們喜愛(ài)的現代舞、流行歌曲等形式，加進(jìn)民族音樂(lè )的內容，在這種模式的推動(dòng)下，使學(xué)生不再沉迷于流行音樂(lè )的情與愛(ài)上，而是把民族音樂(lè )的情感全面充分表現出來(lái)。不僅可以大量地選擇民族歌舞，還可以創(chuàng )新地將民族樂(lè )器與現代音樂(lè )以及電聲樂(lè )隊結合起來(lái)表演。這樣讓學(xué)生對我國的民族音樂(lè )也有一個(gè)耳目一新的感覺(jué)。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生認識到民族音樂(lè )是世界文化遺產(chǎn)寶庫中一顆絢麗多彩的明珠。在這些活動(dòng)中他們對民族音樂(lè )的形式、內容也有了更多的了解，加深了對民族音樂(lè )的認識和熱愛(ài)，學(xué)生的民族意識也會(huì )得到增強。
只有具有民族性的文化，才能在世界藝術(shù)之林中占有一席之地；只有具有民族性的文化，才能具有永恒的生命力。我國偉大的音樂(lè )家王光祈曾說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀音樂(lè )中含有美感，能使人態(tài)度嫻雅，神思清爽，去野人文，怡然自得，以領(lǐng)略有生之樂(lè )�！币虼�，培養學(xué)生對民族音樂(lè )的興趣，是音樂(lè )教育中不可缺少的一個(gè)重要部分。走進(jìn)民族音樂(lè )，增強民族精神將是一個(gè)長(cháng)期的課題，我們將不遺余力地進(jìn)行研究，為弘揚我國民族音樂(lè )奉獻力量。繼承和發(fā)揚我國的民族民間文化，是歷史賦予我們的光榮而艱巨的任務(wù)。隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，外來(lái)音樂(lè )文化的涌進(jìn)和現代音樂(lè )的沖擊，使相當一部分人忽視甚至遺忘了我們地地道道、原汁原味的民族民間音樂(lè )。因此，首先我們的專(zhuān)業(yè)團體、傳播媒介及音樂(lè )工作者要經(jīng)常廣泛地做宣傳工作，尤其是我們中小學(xué)音樂(lè )教師更要弘揚民族音樂(lè )文化，不斷地把民族音樂(lè )滲透到音樂(lè )教學(xué)中去。讓我們繼承優(yōu)秀的傳統，同時(shí)兼收并蓄，使我國的民族音樂(lè )在歷史發(fā)展中，不斷獲得文化的更新，思維方式的更新，使中國傳統音樂(lè )文化，在歷史的長(cháng)河中，綿延流淌，涌動(dòng)不息，永遠屹立于世界音樂(lè )文化之林。
參考文獻：
[1]《中國近現代音樂(lè )史》，汪毓和著(zhù)，人民音樂(lè )出版社
[2]《中國古代音樂(lè )史稿》，楊蔭瀏著(zhù)，人民音樂(lè )出版社
【如何培養學(xué)生的民族音樂(lè )之情論文】相關(guān)文章：
談如何培養小學(xué)生學(xué)習民族音樂(lè )的興趣07-24
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)如何弘揚民族音樂(lè )的論文08-23
如何培養學(xué)生的畢業(yè)論文撰寫(xiě)能力10-12
地理教學(xué)如何培養學(xué)生創(chuàng )新能力論文09-26
如何培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣學(xué)科論文05-23
關(guān)于民族音樂(lè )的論文10-22
談如何培養學(xué)生的人格魅力論文07-05
民族音樂(lè )學(xué)論文05-29
民族音樂(lè )學(xué)論文07-22