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中學(xué)音樂(lè )教育在素質(zhì)教育中的重要作用論文
摘要：中學(xué)時(shí)代是人生的黃金時(shí)代，這個(gè)時(shí)期學(xué)生所接受的主要是素質(zhì)教育的內容，而音樂(lè )教育又由于它具有取材廣泛、靈活性強、生動(dòng)形象、富于激情、學(xué)生易于接受等自身特點(diǎn)，對學(xué)生的思想道德、智能、情感、身心健康等素質(zhì)的形成，起著(zhù)其他學(xué)科無(wú)法替代的作用。
關(guān)鍵詞：音樂(lè )教育 素質(zhì)培養 素質(zhì)教育
作為音樂(lè )教師怎樣通過(guò)音樂(lè )教學(xué)來(lái)加強對學(xué)生素質(zhì)的培養呢？最主要的就是通過(guò)創(chuàng )新教學(xué)模式，豐富教學(xué)內容，以及音樂(lè )特有的形式手段，對其進(jìn)行教育、引導。
一、音樂(lè )教育有利于凈化、升華人的心靈，幫助學(xué)生養成良好的道德行為習慣
音樂(lè )不同于其它學(xué)科的最大特點(diǎn)是它取材內容的廣泛性及教育手段的多樣性、教學(xué)形式的趣味性，當你翻開(kāi)教材仔細閱讀，你會(huì )發(fā)現德育的內容非常廣泛，無(wú)處不在。音樂(lè )教師巧妙設計構思，精心備課，并充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，把一堂課通過(guò)自己獨特的方式，去啟迪學(xué)生的心靈，用多樣化的教學(xué)手段去影響、去改變學(xué)生，讓他們在音樂(lè )中仿佛置身其中，去享受歡樂(lè )、感受痛苦，去憤怒的譴責、熱情的歌頌，全身心的投入到美妙的音樂(lè )世界，喚起他們的情感，培養他們愛(ài)國、愛(ài)民的深厚感情。
二、音樂(lè )教育有利于開(kāi)發(fā)智能
近幾年來(lái)，隨著(zhù)人們對素質(zhì)教育的進(jìn)一步認識，音樂(lè )教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容，作為開(kāi)發(fā)人類(lèi)智力、陶冶人的情操、激勵人們奮進(jìn)的特殊工具，已被普遍認同，有越來(lái)越多的孩子紛紛加入到學(xué)習音樂(lè )的行列。經(jīng)現代醫學(xué)專(zhuān)家研究認為，人的左腦具有邏輯思維功能，右腦具有形象思維功能，甚至有些科學(xué)家稱(chēng)右腦為“音樂(lè )腦”，它與創(chuàng )造思維有著(zhù)密切的關(guān)系，而音樂(lè )教育對開(kāi)發(fā)右腦、發(fā)展人的形象思維、提高人的智能因素起著(zhù)其它學(xué)科無(wú)法代替的作用�？鬃�、愛(ài)因斯坦、托爾斯泰、歌德等，他們不僅是音樂(lè )藝術(shù)的愛(ài)好者，而且對音樂(lè )的研究都有很深的造詣，正因為音樂(lè )對其意識和思維的催發(fā)作用，才幫助了他們在各自領(lǐng)域中登上了事業(yè)成功的頂峰，為人類(lèi)作出了巨大的貢獻。音樂(lè )教育在提高學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)的基礎上，還可以提高學(xué)生的理解力、觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力。音樂(lè )演奏時(shí)通過(guò)手指的靈活運用，對大腦的神經(jīng)系統進(jìn)行鍛煉，使大腦更靈敏、更聰慧，同時(shí)訓練學(xué)生感受音樂(lè )的美，開(kāi)闊音樂(lè )視野，獲得和追求美好的事物，培養學(xué)生思維能力和創(chuàng )造能力，更有助于科學(xué)文化知識的學(xué)習，為培養學(xué)生的文化素質(zhì)打好基礎。
三、音樂(lè )教育有利于學(xué)生良好性格素質(zhì)的培養
良好的性格體現著(zhù)一個(gè)人的修養，一個(gè)人在學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)上能否成功，很大程度上取決于性格因素，而音樂(lè )教育是心靈的塑造，是情感的培養，是個(gè)性的發(fā)展，是輔助非智力因素養成的好幫手。音樂(lè )藝術(shù)既表現人的情感，又表現人的思想，具有潛移默化，塑造人的心靈的作用，使人產(chǎn)生一種高尚的、正義的、道德的、靈魂升華的情感，使人充滿(mǎn)了對人生的希望和追求，對生活、生命和整個(gè)世界的摯愛(ài)，增強奮斗的自信心和力量。因此，我們要通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，培養學(xué)生養成良好的性格，讓他們在自我參與的藝術(shù)熏染中，不但受到審美、情感、思維的培養，而且通過(guò)耐心專(zhuān)注的訓練技能技巧，培養他們戰勝困難與挫折的頑強個(gè)性，養成一種堅忍不拔的情感品質(zhì)和高度的自覺(jué)性和責任心，對他們以后的事業(yè)和人生有很大幫助。
四、音樂(lè )教育有助于身心健康素質(zhì)的培養
優(yōu)美的音樂(lè )能使人精神愉悅、情緒振奮，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)器官穿入大腦皮層，起到加強血液循環(huán)、增加內分泌、促進(jìn)消化、解除疲勞、增進(jìn)健康的作用。開(kāi)展多樣的音樂(lè )課外活動(dòng)，如跳校園集體舞、隨著(zhù)節奏做健身游戲、練習唱歌、學(xué)習樂(lè )器等多種形式來(lái)幫助學(xué)生提高學(xué)習興趣，緩解緊張的學(xué)習壓力，凈化學(xué)生的心靈，陶冶情操，培養學(xué)生的團隊精神及集體協(xié)作能力，對鍛煉學(xué)生健康的體魄都非常有益。
更多的事實(shí)告訴我們，一個(gè)高素質(zhì)的人才，多數受到過(guò)良好的音樂(lè )教育。尤其是今天，隨著(zhù)物質(zhì)文明和精神文明的高度發(fā)展，那些生氣勃勃，充滿(mǎn)創(chuàng )造性和娛樂(lè )性的教育形式，越來(lái)越需要將音樂(lè )教育引入德、智、體、美、勞諸育之中，來(lái)完成對中學(xué)生人格的塑造。重視中學(xué)音樂(lè )教育，是促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)得到全面發(fā)展的關(guān)鍵，是實(shí)現現代教育，培養跨世紀建設人才的關(guān)鍵。因此，重視中學(xué)的音樂(lè )教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。
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