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高校錄音藝術(shù)實(shí)踐的優(yōu)勢與范例論文
在聲樂(lè )教學(xué)中輔以錄音藝術(shù)實(shí)踐，可以較好地幫助學(xué)生了解自身的實(shí)際情況，為教師改進(jìn)教學(xué)方法、形式提供幫助。
一、錄音藝術(shù)實(shí)踐的優(yōu)勢
傳統聲樂(lè )課的實(shí)踐展示形式一般是通過(guò)在音樂(lè )廳舞臺上演唱的形式呈現，在音樂(lè )廳使用話(huà)筒擴聲，加上音樂(lè )廳良好的混響等效果，一定程度上掩飾了演唱者在演唱中的不足，使得演唱者感覺(jué)不到自身演唱的缺點(diǎn)。而通過(guò)輔助錄音藝術(shù)對演唱者進(jìn)行演唱展示，可以使演唱者很清晰地聽(tīng)出自己演唱中的細節問(wèn)題，這對學(xué)習聲樂(lè )的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是較好的輔助方法。
一般來(lái)講，在音樂(lè )廳中，演唱是通過(guò)擴聲技術(shù)實(shí)現的，而錄音棚里的演唱是通過(guò)錄音技術(shù)實(shí)現的，雖然兩種形式對于演唱者來(lái)說(shuō)都是演唱，但最后表現出來(lái)的效果卻截然不同�，F將擴聲技術(shù)與錄音技術(shù)簡(jiǎn)要概述如下：
�。ㄒ唬⿺U聲技術(shù)
擴聲技術(shù)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)其實(shí)就是將聲音拾取并將聲音播放出來(lái)的全部過(guò)程，是通過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)設備將聲音轉為電子信號，并通過(guò)對信號進(jìn)行加工、放大，傳遞到揚聲器的過(guò)程，在很大程度上，采用擴聲技術(shù)對現場(chǎng)的操控性要求較高，它要求音響師在演出現場(chǎng)對采集到的聲樂(lè )信號進(jìn)行實(shí)時(shí)調控，否則將會(huì )影響現場(chǎng)的擴聲效果。
�。ǘ╀浺羲囆g(shù)
錄音藝術(shù)采用的技術(shù)手段與擴聲技術(shù)手段大致相同，只是錄音藝術(shù)為了達到較好的效果一般設置在專(zhuān)門(mén)的錄音棚內，錄音棚沒(méi)有像音樂(lè )廳那樣過(guò)多的擴聲設備，并采用了一定量的隔音設備以提高拾音效果，是人們錄制優(yōu)質(zhì)聲音的場(chǎng)所。錄音藝術(shù)較擴聲技術(shù)有明顯的優(yōu)勢，前期有較為充足的時(shí)間挑選和準備拾音設備，并將設備反復調整至最佳狀態(tài)，且在實(shí)際錄制過(guò)程中，表演者的各種微小的細節都能夠被完整地記錄下來(lái)，回放時(shí)聽(tīng)得很清楚。
由此看來(lái)，錄音藝術(shù)實(shí)踐因其特有的優(yōu)勢，相比于擴聲技術(shù)，它可以高度地還原細節，幫助演唱者了解自身的不足，從而改進(jìn)演唱方法，不斷提升演唱能力。
二、錄音藝術(shù)實(shí)踐范例
為了幫助學(xué)生發(fā)現自己在演唱中的細節問(wèn)題，我與我院聲樂(lè )教師挑選了部分學(xué)生進(jìn)行錄音演唱實(shí)踐。通過(guò)錄音藝術(shù)輔助聲樂(lè )教學(xué)的實(shí)踐，使學(xué)生很直觀(guān)地了解到自己真實(shí)的聲音和演唱過(guò)程中的細節問(wèn)題，從而更好地掌握自身的發(fā)聲方法與聲樂(lè )技巧。以下是一些范例：
�。ㄒ唬┮魳�(lè )學(xué) 1312 班小剛同學(xué)，學(xué)習民族聲樂(lè )演唱，他存在著(zhù)民族聲樂(lè )咬字不準的問(wèn)題，因為他是山東人，在發(fā)音上有一些地方口音。在錄音實(shí)踐中，我們通過(guò)相同歌曲的比對和示范，將小剛同學(xué)的咬字發(fā)音與歌唱家以及同班同學(xué)的咬字發(fā)音進(jìn)行對比，讓小剛同學(xué)找到了問(wèn)題所在。
�。ǘ┮魳�(lè )表演 1411 班小雯同學(xué)，學(xué)習流行音樂(lè )演唱。她在表演時(shí)，經(jīng)常出現跟不上伴奏和節拍不穩的情況，為了幫助她找到節奏，我們找到不同風(fēng)格的歌曲進(jìn)行講解，反復錄制演唱過(guò)程，讓她了解不同風(fēng)格音樂(lè )的節奏特點(diǎn)。通過(guò)播放單個(gè)音軌，將歌曲的節奏聲部如，鼓、貝斯、柱式和弦等清晰地單獨播放出來(lái)，加深她對節奏的感受，并通過(guò)分析伴奏音樂(lè )的提示音的方法，幫助她逐步找到節奏強弱拍，卡準節奏點(diǎn)。一段時(shí)間之后，小雯同學(xué)基本能保證跟歌曲伴奏時(shí)不掉拍，并能在某些時(shí)候有一些自由的處理。
以上都是學(xué)生在聲樂(lè )學(xué)習中容易出現的問(wèn)題，他們走進(jìn)錄音棚的時(shí)候都會(huì )驚訝地發(fā)現，原來(lái)自己的聲音是這樣的。
能夠讓每個(gè)同學(xué)放松下來(lái)并用心去演唱是我們的最終目的，過(guò)多的教學(xué)理論反而成了他們的束縛，通過(guò)錄音藝術(shù)實(shí)踐，很多學(xué)生直接認識到了自己的聲音，學(xué)會(huì )了如何學(xué)習聲樂(lè )。
總體說(shuō)來(lái)，錄音藝術(shù)實(shí)踐對聲樂(lè )學(xué)習是有一定幫助的，它可以使演唱者很快地認識到自己的不足，并能盡快地找到改進(jìn)的方法。在聲樂(lè )教學(xué)模式的今天，錄音藝術(shù)實(shí)踐可以很好地輔助我們的聲樂(lè )教學(xué)，為聲樂(lè )教學(xué)提供幫助。
參考文獻：
[1] 馬超 . 淺談錄音室及其基本構架 [J]. 大眾文藝，2011（09）。
[2] 孟昆 . 淺析錄音藝術(shù)實(shí)踐對聲樂(lè )教學(xué)的啟迪 [J]. 音樂(lè )大觀(guān)，2013（09）。
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